湘教版美术三下《吉祥宝贝》课后反思
六年级下册美术教案-吉祥宝贝-湘美版
六年级下册美术教案-吉祥宝贝-湘美版教学内容本节课的内容是“吉祥宝贝”，这是湘美版六年级下册美术课程的一个主题。
在这一课中，学生将通过观察和分析，了解吉祥宝贝在中国传统文化中的象征意义和艺术价值。
学生将学习如何运用各种材料和技巧，创作出富有创意和美感的吉祥宝贝作品。
教学目标1. 让学生了解吉祥宝贝的起源、发展和在中国传统文化中的象征意义。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和创新能力。
3. 让学生掌握吉祥宝贝的基本造型和表现手法。
4. 培养学生对美术的热爱和对中国传统文化的尊重。
教学难点1. 吉祥宝贝的象征意义和艺术价值的理解。
2. 吉祥宝贝的造型和表现手法的掌握。
3. 学生的创新能力的培养。
教具学具准备1. 教师准备：吉祥宝贝的图片、视频、PPT等教学资源。
2. 学生准备：绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等）、纸张。
教学过程1. 导入：教师通过展示吉祥宝贝的图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生思考吉祥宝贝的象征意义和艺术价值。
2. 新课导入：教师讲解吉祥宝贝的起源、发展以及在传统文化中的象征意义，引导学生了解吉祥宝贝的艺术特点。
型、色彩、表现手法等。
4. 实践操作：教师引导学生运用所学的知识和技巧，创作出自己的吉祥宝贝作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调吉祥宝贝的象征意义和艺术价值，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计1. 吉祥宝贝的起源、发展以及在传统文化中的象征意义。
2. 吉祥宝贝的艺术特点：造型、色彩、表现手法等。
3. 学生的实践操作：创作出自己的吉祥宝贝作品。
作业设计1. 让学生回家后，运用所学的知识和技巧，创作一幅吉祥宝贝的作品。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思本节课通过观察、分析和实践，让学生了解了吉祥宝贝的象征意义和艺术价值，掌握了吉祥宝贝的基本造型和表现手法。
六年级下册美术教案第十一课吉祥宝贝湘美版(10)
吉祥宝贝一、教学课题1、教会学生能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。
2、能运用改过、夸张、变形等表现方法进行平面的吉祥物设计。
二、教材分析亲切可爱的吉祥物是孩子们喜爱的宝贝，本课以吉祥物为题材，渗透具象的造型图案知识，培养学生的创新精神和设计意识。
教学重点：吉祥物的设计教学难点：充分发挥想象力和创造力进行吉祥物的设计教学准备：1多媒体课件2学生课前准备的有关吉祥物的资料。
三、教学方法：本课按照资料收集——思路分析——呈现目标——方法指导——自主设计——作业展评的思路来进行，由学生提前收集资料，教师引导，教授设计方法，让学生自己动手设计吉祥物，总计出表现方法，画出草图。
四、教学过程(一）导入大家都知道2008年北京奥运会的吉祥物是什么吗？生：贝贝、京京、欢欢、莹莹、妮妮。
板书课题，《吉祥宝贝》。
（二）寻找吉祥物1、课件展示图片，请学生辨析找出哪些是吉祥物？（吉祥物图片，百度搜索：）2、你是怎么认出来的？（依据）3、师小结吉祥物的特点：独特性、象征性、夸张性、拟人性等。
（三）运动类吉祥物1、大家继续从刚才找出的吉祥物当中找出运动类的吉祥物。
2、学生选择，说明原因、3、小结：从运动姿态、体育设施和道具体现，奥林匹克标志体现。
（三）吉祥物的设计方法、思路1、出示图片，大家思考这个吉祥物运用了哪些素材？2、师进行图解说明。
（四）思维对对碰1、多媒体出示吉祥物素材，学生从中选择作为资料。
2、利用选择出得素材，进行草图设计。
3、教师改画，提示用简洁的外形表达丰富的内涵。
4、让学生给设计的吉祥物上色，注意主次分明。
五、教学反思：这节课，注重在示范中边讲解，边与步骤图对照，培养学生的想象力和动手能力，示范时要做到由易到难，逐步深入。
六年级下册美术教学设计-第十一课 吉祥宝贝 ︳湘美版
六年级下册美术教学设计-第十一课吉祥宝贝︳湘美版一、教学目标1.了解中国吉祥图案的意义和文化内涵。
2.设计各种吉祥图案，用手绘、数码绘画等方式进行创作表现。
二、教学内容1.描绘有趣的吉祥宝贝通过学习中国吉祥图案，了解吉祥宝贝的外貌特征，设计出属于自己的吉祥宝贝，并通过手绘或数码绘画的方式表现出来。
2.中国吉祥图案的学习引导学生学习和欣赏中国吉祥图案，认识吉祥图案的美学价值及其文化内涵，培养学生对于中国传统文化的兴趣。
3.色彩运用了解和掌握色彩的基本运用，通过吉祥宝贝的设计和色彩的运用，让学生了解色彩对于美术作品的重要性。
三、教学步骤设计1.引导学生观察和欣赏中国吉祥图案通过PPT、图片等方式进行展示和解析，引导学生了解和欣赏中国吉祥图案的美学价值及其文化内涵。
2.教师讲解吉祥宝贝的设计要点根据吉祥宝贝的特征进行讲解，并通过实例对吉祥宝贝的外貌特征进行更为具体的解释，激发学生的兴趣。
3.学生小组合作设计吉祥宝贝将学生分成小组，进行合作设计吉祥宝贝，通过合作探讨和交流，学生们能够更好地展示自己的创意和想法，同时也能够相互学习和分享。
4.学生逐一进行作品展示，教师进行点评学生在完成作品后，将自己的作品逐一展示给全班同学观看，教师对于学生的作品进行点评，提出建议和改进方案，鼓励学生不断尝试、创新和探索。
5.学生在教师指导下进行色彩运用通过教师的指导，学生们了解和掌握色彩的基本运用，并在自己的作品中运用色彩，提升作品的艺术价值和美感。
四、教学重点和难点1.教学重点1.了解中国吉祥图案的意义和文化内涵。
2.设计各种吉祥图案，用手绘、数码绘画等方式进行创作表现。
3.掌握色彩的基本运用。
2.教学难点1.让学生真正了解和理解中国吉祥图案的内涵和意义。
2.通过吉祥宝贝的设计和色彩的运用，让学生感受到色彩在美术作品中的重要性。
五、教学评价1.教学方法本节课采用多种教学方法，如演示、讲解、小组合作等方式，注重学生的思维创新和交流互动，通过多种形式的互动和交流，提高学生的学习兴趣和积极性。
小学美术《吉祥宝贝》优质教案.教学设计
小学美术《吉祥宝贝》优质教案.教学设计《吉祥宝贝》教案六年级美术第十一课《吉祥宝贝》教学目标：1.使学生了解吉祥物的基本功能和意义。
2.能运用概括、夸张、变形等方法设计平面吉祥物。
3.学生能在学习活动中体现创新意识，传递强身建国的美好愿望。
教学过程：壱、激情导入：同学们，老师知道你们都有颗童心，特意给大家带来一份礼物。
（课件播放世博会海宝来了视频）师：你对海宝了解多少？（2010 年上海世博会吉祥物，海宝造型是俏皮的大水滴娃娃，海宝造型是“人”字的变形，海宝象征四海之宝）生活中还有好多的吉祥宝贝，今天我们一起走进吉祥宝贝大家庭。
（板书课题）（出示目标）弐、欣赏吉祥宝贝，找出其特点。
吉祥宝贝可是一个大家族，他们来自各个国家、各个城市，各届运动会，各个企业组织等，更来自艺术家独具匠心的创作，下面我们认真观察，边观察边思考思考吉祥宝贝有哪些特点。
（课件展示）（教师带领学生欣赏，渗透吉祥物的创作意图，色彩应用，表现手法等）◎吉祥物“庆庆”是一只朱鹮鸟，可是在这里穿上了运动衣，举起了火炬，拟人化了。
◎吉祥物“扎库米”也是拟人化的猎豹，手里抱着足球。
◎跑步的机器人，寓意上海是座科技现代化的城市，上海被誉为东方明珠，因此她叫“东东”。
师：通过这几个吉祥物我们可以总结一下吉祥物有什么特点？（拟人化）◎福娃：每一个福娃的颜色对应五环的颜色，五个福娃的名字连起来是：北京欢迎你。
有一定的象征意义。
◎拉手艺术团◎花卉博览会◎太阳能◎药品的吉祥物都突出了他们的特点。
小组讨论回答：吉祥物有什么特点？（拟人化，有一定象征性，服务于各个节日，运动会，企业等）教师小结板书：独特性和象征性参、吉祥物的设计1.选定素材怎样选择素材呢？寻找福娃的原型，并说出他们的意义。
五个不同的福娃都从不同方面向世界人民展示我国的资源与文化，传递着吉祥与美好。
（课件展示：吉祥物的设计通常选择有吉祥意义的动植物或童话人物作为素材。
）（板书：素材：吉祥寓意）思考回答：富有吉祥寓意的动植物有那些？（龙，风，虎，牛，荷花，牡丹花，等）2.设计方法：怎样把选定的吉祥寓意的素材创作成我们俏皮可爱的吉祥宝贝呢？（课件展示。
吉祥宝贝美术教学设计
吉祥宝贝美术教学设计吉祥宝贝美术教学设计是一种以中国传统文化为主题的美术教学，旨在通过绘画和手工制作等活动，让孩子们了解中国传统文化，并培养他们的艺术修养和创造力。
教学目的：1.让孩子们了解中国传统文化，增强他们的文化自信心；2.培养孩子们的美术修养，提高他们的创造力和想象力；3.激发孩子们的自信心和自信心，让他们喜欢学习和创造。
教学内容：1.吉祥宝贝的起源和发展，包括吉祥宝贝的种类、形状、意义等；2.吉祥宝贝的绘画和手工制作，包括画吉祥图案、剪纸、折纸、贴纸等；3.吉祥宝贝的用途，包括吉祥宝贝的应用、艺术品制作等。
教学方法：1.讲解：通过图片、视频和实物等展示，让学生了解吉祥宝贝的起源和发展；2.绘画：通过指导学生描绘吉祥图案和色彩的运用，提高他们的绘画能力；3.手工制作：通过指导学生进行折纸、剪纸、贴纸等活动，培养他们的手工制作能力；4.创意设计：通过指导学生自己设计并制作吉祥宝贝，激发他们的想象力和创造力。
教学步骤：第一步：讲解吉祥宝贝的起源和发展，让学生了解吉祥宝贝的意义；第二步：指导学生绘制吉祥图案，让他们了解色彩的运用和线条的构成；第三步：指导学生进行折纸、剪纸、贴纸等活动，让他们体验手工制作的乐趣；第四步：鼓励学生进行创意设计，让他们自己设计并制作吉祥宝贝，激发他们的想象力和创造力；第五步：展示和分享学生的作品，让他们互相欣赏和交流，增强他们的合作意识和团队精神。
教学评估：1.学生对吉祥宝贝的了解程度和认知能力；2.学生的绘画和手工制作能力；3.学生的创意设计和想象力；4.学生的合作精神和团队意识。
教学策略：1.情节化：通过讲故事、讲历史等方法，将吉祥宝贝的起源和发展情节化，增加学生的兴趣和记忆效果；2.趣味性：通过互动游戏、拼图等方式，增加吉祥宝贝的趣味性，吸引学生的注意力和积极性；3.体验式：通过亲身体验折纸、剪纸、贴纸等活动，让学生感受到手工制作的乐趣和成就感，激发他们的创造力和自信心。
湘教版美术六年级下册第11课《吉祥宝贝》说课稿
湘教版美术六年级下册第11课《吉祥宝贝》说课稿一. 教材分析《吉祥宝贝》是湘教版美术六年级下册第11课的内容。
本节课主要让学生学习如何通过绘画和制作，创作出具有吉祥寓意的艺术品。
教材以吉祥物为主题，引导学生关注生活中的吉祥符号，学会运用美术语言表达自己的情感和寓意。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合学生学习和发展。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和制作有一定的了解和兴趣。
但是，学生在创作具有吉祥寓意的作品方面还存在一定的困难，需要教师的引导和启发。
此外，学生对生活中的吉祥符号的认识和理解还不够深入，需要在教学中进行拓展和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解吉祥物的概念，学会运用美术语言表达吉祥寓意。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，提高自己的审美能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对生活中吉祥符号的热爱和关注，学会用心去感受生活中的美好。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握吉祥物的创作方法，运用美术语言表达吉祥寓意。
2.教学难点：学生如何将生活中的吉祥符号巧妙地运用到作品中，创作出具有个性和独特性的吉祥宝贝。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法。
利用多媒体展示吉祥物的图片，引导学生观察和分析；通过教师示范，让学生直观地了解创作过程；分组合作，培养学生的团队精神和协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示吉祥物的图片，引导学生关注生活中的吉祥符号，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解吉祥物的概念，介绍吉祥物的创作方法和步骤。
3.示范：教师现场示范创作过程，让学生直观地了解创作方法。
4.练习：学生分组合作，创作具有吉祥寓意的作品。
5.展示：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调吉祥物的创作方法和寓意。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括吉祥物的概念、创作方法和步骤。
湘教版六年级下册美术第11课《吉祥宝贝》说课稿
湘教版六年级下册美术第11课《吉祥宝贝》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《吉祥宝贝》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材：本课是湘教版六年级下册第11课的内容。
学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
通过本课的学习不仅能够让学生了解吉祥物，而且能让学生学会简单的绘制吉祥物草图。
同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。
二、说学生：本课的内容生动有趣，有利于激发学生的创造性思维。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让同学们知道什么是吉祥物；技能目标：能简单说出某种吉祥物的寓意；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：能绘制简单的吉祥物图纸；教学难点：培养学生的创新能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。
同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。
六、说教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：绘制吉祥物图纸的材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是吉祥物吗？它是怎样设计出来的呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《吉祥宝贝》;一、说一说:师：课件出示几幅吉祥物的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些吉祥物使用的场所是什么？它们的寓意是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小创作家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试绘制一个吉祥物的草图；师：然后到讲台上进行展示，并说明它的应用场合和寓意;生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示，并对自己的吉祥物进行说明；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，利用生活中的材料制作一个吉祥物，来装饰自己的生活；以上是我在预设教学《吉祥宝贝》，一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
六年级下册美术教案-第十一课 吉祥宝贝 ︳湘美版
《吉祥宝贝》是湘美版小学六年级下册美术教材中的一课。
本课旨在让学生了解吉祥图案的寓意和特点，通过欣赏和创作，感受吉祥文化的魅力。
本节课的教学重点是引导学生掌握吉祥图案的表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。
一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解吉祥图案的寓意和特点，学会运用吉祥图案进行创作。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：引导学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握吉祥图案的表现手法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生将吉祥图案与现代元素相结合，创作出具有个性的作品。
三、教学过程1. 导入通过图片展示吉祥图案在生活中的应用，如瓷器、剪纸、建筑等，引导学生关注吉祥图案，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容（1）讲解吉祥图案的寓意和特点，如寓意吉祥、美好愿望、对称、繁复等。
（2）展示吉祥图案的演变过程，让学生了解吉祥图案的历史背景。
（3）分析吉祥图案的表现手法，如线条、色彩、构图等。
（4）欣赏吉祥图案在现代设计中的应用，如服装、家居、广告等。
3. 实践环节（1）引导学生运用吉祥图案进行创作，可以是自己喜欢的物品或场景。
（2）鼓励学生将吉祥图案与现代元素相结合，创作出具有个性的作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）引导学生从寓意、表现手法、创新意识等方面进行自评、互评。
（3）教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。
四、教学反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生了解吉祥图案的寓意和特点，学会运用吉祥图案进行创作。
在实践环节中，学生积极参与，作品富有创意。
但在教学过程中，部分学生对吉祥图案的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
五、课后作业（课后自主完成）请学生结合本节课所学，为自己或家人设计一件含有吉祥图案的礼物，寓意美好愿望。
【最新】湘教版小学美术六年级下册： 11 吉祥宝贝-教案
大叔说希望我们能帮他一个忙！下面，有请大叔！（视频出示）同学们，肉片大叔请我们帮什么忙？请学生说，再出示课题：吉祥宝贝——福鼎肉片吉祥物设计。
2、师评。老师手上也有个辣椒，赠送给外形和五官都非常有个性，而且色彩又鲜艳的作品。
3、自评。现在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的辣椒最多，有请设计者，掌声响起来！我们请设计师说说自己的设计理念。
【媒体应用说明：利用希沃授课助手的拍照功能点评学生作品，清晰高效 】
五、拓展延伸，情感升华
【设计意图：启发学生把学到的知识举一反三的利用起来，加强学生对知识的综合应用能力，感受学习美术的乐趣。】
学情分析:本课学习主体为小学六年级孩子，这个年龄段的孩子大多已经积累了比较丰富的美术基础知识，掌握了一定的基本技能，具备一定的造型表现能力和想象创作能力。在教学过程中，应对他们的知识和技能进一步深化，加强学生对知识的综合应用能力，感受美术所带来的乐趣。
三维目标:
知识与技能：学生学会运用拟人、象征、概括、夸张的表现方法设计一个富有个性又美观的福鼎肉片吉祥物。
【媒体应用说明：利用视频让学生了解福鼎肉片的美食文化；利用希沃蒙层功能，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。】
二、探索研究，创新设计
【设计意图：通过观察实物和图片，感受肉片外形的独特性，学会拟人、象征、概括、夸张的设计方法。】
把福鼎肉片设计成吉祥宝贝，宣传我们家乡的美食文化，这是多么有意义的事啊！我们要帮助大叔吗？
【最新】湘教版小学美术六年级下册： 11 吉祥宝贝-教案
六年级下美术教案-吉祥宝贝-湘美版
六年级下美术教案-吉祥宝贝-湘美版教学内容本节课将介绍“吉祥宝贝”这一中国传统艺术形象，通过教授学生了解和绘制吉祥宝贝，旨在培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
课程内容将涵盖吉祥宝贝的历史背景、象征意义以及绘制技巧。
教学目标1. 让学生了解吉祥宝贝的文化背景和象征意义。
2. 培养学生对中国传统艺术的兴趣和鉴赏能力。
3. 通过绘制吉祥宝贝，提高学生的绘画技能和创造力。
教学难点1. 吉祥宝贝的复杂图案和细节绘制。
2. 对吉祥宝贝文化内涵的深入理解。
教具学具准备1. 绘画纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩。
2. 吉祥宝贝的图片或示例。
3. 介绍吉祥宝贝文化的PPT或视频材料。
教学过程1. 导入：通过PPT或视频介绍吉祥宝贝的起源、发展和文化意义，激发学生的兴趣。
2. 示范：展示如何绘制简单的吉祥宝贝，讲解绘画技巧和注意事项。
3. 实践：学生根据个人喜好选择一个吉祥宝贝进行绘制，教师巡回指导。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，并分享绘制过程中的体验和感受。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调吉祥宝贝的文化价值。
板书设计- 主题：吉祥宝贝- 重点：吉祥宝贝的文化背景、象征意义、绘制技巧- 难点：吉祥宝贝的细节绘制、文化内涵的理解作业设计- 绘制一幅具有个人特色的吉祥宝贝作品。
- 简述吉祥宝贝的文化意义和自己的创作思路。
课后反思本节课通过让学生了解和绘制吉祥宝贝，不仅提高了他们的绘画技能，还增进了对中国传统文化的认识。
在教学过程中，要注意引导学生的创造力和对文化内涵的理解。
通过分享和讨论，学生能够从彼此的作品中学习和受到启发。
总体来说，这节课达到了预期的教学效果，学生对吉祥宝贝表现出了浓厚的兴趣。
重点细节关注：吉祥宝贝的文化内涵理解详细补充和说明在六年级下美术教案《吉祥宝贝》的教学过程中，对吉祥宝贝文化内涵的理解是需要重点关注的细节。
吉祥宝贝是中国传统文化中的一种独特的艺术表现形式，它们通常具有丰富的象征意义和深远的文化背景。
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《吉祥宝贝》课后反思
《吉祥宝贝》一课属于“设计·应用” 学习领域，以吉祥物为题材，培养学生
的创新精神和设计意识。本课是实践性较强的课业，内容比较新颖。贴近学生生
活实际，学习过程，围绕吉祥宝贝与文化、生活、艺术及情感这四方面的关联，
通过一系列教学活动，引导学生了解吉祥宝贝的形象素材、造型设计、色彩搭配。
最终学会吉祥物的设计方法。通过学习使学生将知识内化，从而感悟学生心灵，
陶冶学生情操，增加民族自豪感。
《吉祥宝贝》是湘版美术教材第五册第5课，这一课是教材改进后新增加的
一课，选择这一课是因为题材较为新颖，紧扣时代脉搏，学生学习兴趣非常浓厚。
但当我在准备备课时，却发现困难重重：由于本课是新增内容，没有教学参考。
于是我在网上进行了广泛的查阅，搜集了大量的相关资料，然后根据本课的教学
内容进行整理，精心地设计教学环节，确立教学方法及学习方法。按照设计好的
步骤，首先我以去年的上海世博会为引题，引出世博会的吉祥物——海宝。而后
讲解什么是吉祥物，吉祥物的设计方法，接下来欣赏各种不同的吉祥物，了解它
们所蕴含的寓意，在突出教学重点时，我采用图片对比的形式，学生能很快的找
出它们的不同，很容易就能探讨得出设计吉祥物的方法：添加、简化和夸张。这
种对比的教学方法比较直观，在以后的教学中也可以采用。然后通过图片一步步
分析选取素材、设计造型、色彩搭配。然后出示作业要求。这里处理的有些仓促，
这时应再让几个学生说说你想选用什么素材，学生更好入手，可是前面讲的有点
多后面时间较紧。但目标完成还是可以的，以后会继续学习。