企业班组长安全培训教材PPT课件
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班组长管理技能培训课件(PPT-42页)全
班组长的使命
班组长的使命：●确保并提高产品质量●确保并提高生产效率●降低成本●防止工伤和重大事故的发生
班组长的重要作用
三大作用：①班组长影响决策的实施与效果②班组长既承上启下的桥梁，又是员工联系 领导的纽带③班组长既是生产的直接参加者和组织者， 也是基层业务骨干，又是作业多面手
班组长的职责
16
只有靠数字的方法，我们才可以清晰的知道，“睡莲”在第几天会覆盖多少池塘，我们在什么时候采取行动，才会游刃有余地阻止其覆盖。 而且我们要非常清楚，即使晚一天，企业就将不复存在，而提前一天，命运就将彻底改变。 感性管理时代，我们靠“动物”的感觉无法判断自己所面临的危险，轻视我们周围所面临的“危险”，无法对周围环境和企业不利的微小变化保持高度警惕，是企业夭折的根本原因。
◎班组长的地位：
●班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者●班组长需充分发挥全班组人员的主观能动性和 生产积极性，团结合作，均衡有效地生产，力 求“1+1﹥2”效应●在实际工作中，经营层的决策做得再好，如果 没有班组长的有力支持和密切配合，经营政策 势必难以落实
◎班组长三重立场：
●面对员工： 站在代表经营者立场上，用领导者的声音说话●面对经营者： 站在反映员工呼声的立场上，用下属的声音说话●面对直接上司： 站在下属和上司辅助人员的立场说话
改变计划的原则
积极原则
慎重原则
10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。9/26/2020 5:40:49 PM17:40:4926-9月-2011、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。9/26/2020 5:40 PM9/26/2020 5:40 PM9月-209月-2012、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。26-Sep-2026 September 20209月-2013、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。Saturday, September 26, 202026-Sep-209月-2014、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了。9月-2017:40:4926 September 202017:40
班组长的使命：●确保并提高产品质量●确保并提高生产效率●降低成本●防止工伤和重大事故的发生
班组长的重要作用
三大作用：①班组长影响决策的实施与效果②班组长既承上启下的桥梁，又是员工联系 领导的纽带③班组长既是生产的直接参加者和组织者， 也是基层业务骨干，又是作业多面手
班组长的职责
16
只有靠数字的方法，我们才可以清晰的知道，“睡莲”在第几天会覆盖多少池塘，我们在什么时候采取行动，才会游刃有余地阻止其覆盖。 而且我们要非常清楚，即使晚一天，企业就将不复存在，而提前一天，命运就将彻底改变。 感性管理时代，我们靠“动物”的感觉无法判断自己所面临的危险，轻视我们周围所面临的“危险”，无法对周围环境和企业不利的微小变化保持高度警惕，是企业夭折的根本原因。
◎班组长的地位：
●班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者●班组长需充分发挥全班组人员的主观能动性和 生产积极性，团结合作，均衡有效地生产，力 求“1+1﹥2”效应●在实际工作中，经营层的决策做得再好，如果 没有班组长的有力支持和密切配合，经营政策 势必难以落实
◎班组长三重立场：
●面对员工： 站在代表经营者立场上，用领导者的声音说话●面对经营者： 站在反映员工呼声的立场上，用下属的声音说话●面对直接上司： 站在下属和上司辅助人员的立场说话
改变计划的原则
积极原则
慎重原则
10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。9/26/2020 5:40:49 PM17:40:4926-9月-2011、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。9/26/2020 5:40 PM9/26/2020 5:40 PM9月-209月-2012、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。26-Sep-2026 September 20209月-2013、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。Saturday, September 26, 202026-Sep-209月-2014、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了。9月-2017:40:4926 September 202017:40
班组长安全管理培训课件
1、以身作则，做好表率
班组安全管理要做到全员、全面、全过程、全方位的管理，就必须依靠员工。
2、工作中要相信员工，依靠员工，发动员工
制止“三违” (违章指挥、违章作业、违反劳动纪律)，杜绝事故的发生，光有号召不行，而应健全安全制度、安全规范，把控制人的行为和改善物、环境的本质安全，纳入规范化、程序化、标准化的管理轨道上来。安全制度建立起来以后，必须强制严格执行，并与经济责任制挂钩。管理工作要依靠法制，而非人治。
1、树立经营观念和效益观念。 2、实行一定风险的经济责任制。 3、学习和应用现代化的管理方法。 4、提高班组人员的智力素质，增加技术含量。
五、班组安全建设的基本要求
1．要有一个敢抓善管、技术过硬、重视安全的班组领导核心 班组长担负着对班组的日常生产和行政工作进行统一指挥、统一安排的重责，是安全生产的基层组织者和责任人，是班组的领导核心。 2．安全生产要有一个明确的目标 例如：实现三无班组，即个人无违章、岗位无隐患、班组无事故。 3．要有一套完善的安全管理制度 建立和完善与安全生产密切相关的各项管理制度，按照符合安全生产的科学规律进行生产活动，这是搞好班组安全建设的重要保证。 a)建立岗位安全生产责任制；b)严格交接班制度；c)班前会制度；d)制定安全检查及巡检制度； e) 安全生产确认制度； f)健全设备、安全设施维护保养制度 ； g）严格劳动保护用品使用制度；h）安全培训教育制度，n)明确互保联保制度； 4．努力实现生产作业规范化，开展班组作业标准化活动 5. 班组安全活动做到经常化、制度化 6. 开展经常性的安全教育
七、班组安全管理的常用规范
班组生产“五不准” 班组长在生产过程中，应严格执行下列“五不准”： 1.危险作业未经审批，不准作业。 2.设备安全防护装置不全、不灵，不准使用。 3.新工人未经三级安全教育，不准上岗。 4.特种作业人员未经安全培训、取证，不准独立操作。 5.劳动组织、人员调配、作业方式不符合安全要求，不准违章指挥。 五不干： 单人处理故障我不干 防护不全我不干（含器材、劳保、设施） 上下不通我不干 手续不全我不干（无各种必需的作业票） 监护不到我不干（现场无监护人）
班组安全管理要做到全员、全面、全过程、全方位的管理，就必须依靠员工。
2、工作中要相信员工，依靠员工，发动员工
制止“三违” (违章指挥、违章作业、违反劳动纪律)，杜绝事故的发生，光有号召不行，而应健全安全制度、安全规范，把控制人的行为和改善物、环境的本质安全，纳入规范化、程序化、标准化的管理轨道上来。安全制度建立起来以后，必须强制严格执行，并与经济责任制挂钩。管理工作要依靠法制，而非人治。
1、树立经营观念和效益观念。 2、实行一定风险的经济责任制。 3、学习和应用现代化的管理方法。 4、提高班组人员的智力素质，增加技术含量。
五、班组安全建设的基本要求
1．要有一个敢抓善管、技术过硬、重视安全的班组领导核心 班组长担负着对班组的日常生产和行政工作进行统一指挥、统一安排的重责，是安全生产的基层组织者和责任人，是班组的领导核心。 2．安全生产要有一个明确的目标 例如：实现三无班组，即个人无违章、岗位无隐患、班组无事故。 3．要有一套完善的安全管理制度 建立和完善与安全生产密切相关的各项管理制度，按照符合安全生产的科学规律进行生产活动，这是搞好班组安全建设的重要保证。 a)建立岗位安全生产责任制；b)严格交接班制度；c)班前会制度；d)制定安全检查及巡检制度； e) 安全生产确认制度； f)健全设备、安全设施维护保养制度 ； g）严格劳动保护用品使用制度；h）安全培训教育制度，n)明确互保联保制度； 4．努力实现生产作业规范化，开展班组作业标准化活动 5. 班组安全活动做到经常化、制度化 6. 开展经常性的安全教育
七、班组安全管理的常用规范
班组生产“五不准” 班组长在生产过程中，应严格执行下列“五不准”： 1.危险作业未经审批，不准作业。 2.设备安全防护装置不全、不灵，不准使用。 3.新工人未经三级安全教育，不准上岗。 4.特种作业人员未经安全培训、取证，不准独立操作。 5.劳动组织、人员调配、作业方式不符合安全要求，不准违章指挥。 五不干： 单人处理故障我不干 防护不全我不干（含器材、劳保、设施） 上下不通我不干 手续不全我不干（无各种必需的作业票） 监护不到我不干（现场无监护人）
班组长安全培训教材PPT模版(107页)
1、劳务管理：人事调配、排班、严格考勤、情绪 管理、技术培训以及安全操作、卫生、团队建设等 都属于劳务管理。 2、生产管理职责：包括现场作业、材料管理、机 器保养等。 3、辅助上级：班组长应及时地向上级反映工作中 的实际情况，提出自己的建议，做好上级领导的参 谋助手。但不少班组长目前却仅仅停留在人员的调 配和生产排班上，没有充分发挥出班组长的领导和 示范作用。
12
二、班组长的角色认知
4、班组长的职责与权限
（4）、班组长的权利
1、奖励权：如果组员能按照规章制度进行操作，而 且取得了成绩，班组长有权对其进行物质或精神方 面的奖励。 2、惩罚权：员工违章操作，造成了一些失误，或没 有服从上级的安排，违反到了组织纪律，那么就要 惩罚他。 3、法定权：厂规和法律中赋予班组长的其他权利， 统称为法定权。例如信息的处理权就是法定权，上 级的文件可以根据情况有的向下传达，有的暂缓传 达，甚至不传达，下属反映的情况如果班组长能处 理，就不必上报。
5
二、班组长的角色认知 1、班组长的使命
使命就是根本性任务。通常包括四个方面： １、提高产品质量； ２、提高生产效率； ３、降低成本； ４、防止工伤和重大事故。坚持“安全第一，预 防为主，综合治理”的原则，防止工伤和重大事 故，具体包括努力改进机械设备的安全性能，监 督员工严格按照操作规程办事，杜绝违章行为。
二、班组长的角色认知 4、班组长的职责与权限
（１）、管理职能
9
二、班组长的角色认知 4、班组长的职责与权限
（１）、管理职能
1、计划：做好计划，月计划，每天的计划，做到 有条不紊。 2、组织：组织生产，在组织生产中应注意如何用 好班组全体成员，如何坚持严格的班组规章制度。 3、协调：协调好员工之间的关系，提高员工的主 观能动性和工作积极性。 4、控制：控制生产的进度、目标。 5、监督：监督生产、安全的全过程，对生产结果 和安全进行评估。
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二、班组长的角色认知
4、班组长的职责与权限
（4）、班组长的权利
1、奖励权：如果组员能按照规章制度进行操作，而 且取得了成绩，班组长有权对其进行物质或精神方 面的奖励。 2、惩罚权：员工违章操作，造成了一些失误，或没 有服从上级的安排，违反到了组织纪律，那么就要 惩罚他。 3、法定权：厂规和法律中赋予班组长的其他权利， 统称为法定权。例如信息的处理权就是法定权，上 级的文件可以根据情况有的向下传达，有的暂缓传 达，甚至不传达，下属反映的情况如果班组长能处 理，就不必上报。
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二、班组长的角色认知 1、班组长的使命
使命就是根本性任务。通常包括四个方面： １、提高产品质量； ２、提高生产效率； ３、降低成本； ４、防止工伤和重大事故。坚持“安全第一，预 防为主，综合治理”的原则，防止工伤和重大事 故，具体包括努力改进机械设备的安全性能，监 督员工严格按照操作规程办事，杜绝违章行为。
二、班组长的角色认知 4、班组长的职责与权限
（１）、管理职能
9
二、班组长的角色认知 4、班组长的职责与权限
（１）、管理职能
1、计划：做好计划，月计划，每天的计划，做到 有条不紊。 2、组织：组织生产，在组织生产中应注意如何用 好班组全体成员，如何坚持严格的班组规章制度。 3、协调：协调好员工之间的关系，提高员工的主 观能动性和工作积极性。 4、控制：控制生产的进度、目标。 5、监督：监督生产、安全的全过程，对生产结果 和安全进行评估。
PPT课件班组长安全培训
安全操作规程
设备操作前应检查设备是否正 常，是否存在安全隐患。
班组长应熟悉安全操作规程， 并能够指导员工操作。
员工应遵守安全操作规程，不 得违规操作。
班组长应定期组织员工进行安 全操作规程的培训和演练。
安全管理制度
制定安全规章制度
建立安全责任制
设立安全监管机构
定期进行安全检查
安全预防措施
检查工作环境和设备，确保 安全无隐患
定期开展安全培训 ，加强员工安全意 识培养
建立完善的安全培 训考核机制，确保 培训效果
感谢观看
汇报人：WPS
班组长安全培训效果评 估
问卷调查
调查目的：了解员工对安全培训的满意度和反馈意见 调查对象：班组长及参与培训的员工 调查内容：涉及培训效果、课程安排、教师水平等多个方面 调查结果：根据数据分析得出结论，针对不足之处提出改进措施
考核成绩
考核方式：理论考试和实 践操作考核
成绩评定标准：准确性和 熟练程度
培训员工掌握安全操作规程 和应急处置方法
遵守安全规定，正确使用防 护用品
及时发现和整改安全隐患， 消除事故风险
班组长安全培训方式
培训方式：线上培训
线上培训
培训内容：安全知识、安全技 能等
培训时间：灵活安排，可随时 随地进行学习
培训效果：通过考试获得证书， 提高班组长安全意识和能力
线下培训
定义：面对面的培训方式 优点：互动性强，能够及时解决问题 缺点：受时间和地点限制，成本较高 应用场景：适用于需要实际操作和体验的培训内容
成绩等级：优秀、良好、 及格和不及格
考核结果应用：激励和惩 罚机制
改进方案
培训内容是否符合实际需求 培训方式是否合理 培训师资力量是否强大 培训效果评估是否科学合理
班组长安全生产培训课件PPT(共69页)
---钱多钱少都有烦恼，官大官小没完没
动车坠 桥事故
事故一：酒后驾车酿成惨祸
图为：事故现场惨状 某日凌晨，张某与朋友聚会饮酒后不顾劝阻，仍驾车上路，行至某路段违法 并线与旁边正常行驶的车辆相撞，张某当场死亡，两车损坏。后经检测，张某 体内酒精含量195.9毫克/100毫升。
图为：事故现场惨状
（1）主观心理因素 1、 自我表现好胜心态。个别员工认为自己技术比较高，喜欢在别人面
前“露一手”，表现一下自己的能力，爱虚荣，这样的人往往会发 生违章操作。 2、 麻痹侥幸心理。有这种毛病的人往往不接受“不怕一万，就怕万一 的经验教训。是重复事故的思想根源所在。在这种心理状态下，个 别员工认为偶尔违章不会产生什么后果，或着认为别人也这样做而 没有出事，因此，无视有关的操作规程，麻痹大意、无视警告，不 按操作规程办事。 3、马虎敷衍，固执。有的员工工作不经心，我行我素，将岗位安全责 任制、岗位操作规程扔在脑后，把领导的忠告和同事的提醒当作“ 耳旁风”，一意孤行。
三、安全生产班组长职责及相关法 律法规
*班组安全管理的意义和特点
班组是由两个以上职工组成的工作集体， 是企业从事生产活动的基本单位，也是进行生 产和日常管理活动的主要场所。
在生产中，一个班组发生事故，就 会使生产脱节，影响局部甚至整个企业 的生产秩序，造成严重的后果。
从安全角度来说，班组是控制事故的 前沿阵地，是企业安全管理的基本环节， 加强班组安全建设是企业加强安全生产 管理的关键，也是减少伤亡事故和各类 灾害事故最切实、最有效的办法。
5.什么叫安全管理缺陷？
是指生产管理中不符 合国家安全法律、法 规和规范的行为。如 生产责任制、安全培 训、操作规程、劳动 组织、设备维护保养、 安全检查等。
动车坠 桥事故
事故一：酒后驾车酿成惨祸
图为：事故现场惨状 某日凌晨，张某与朋友聚会饮酒后不顾劝阻，仍驾车上路，行至某路段违法 并线与旁边正常行驶的车辆相撞，张某当场死亡，两车损坏。后经检测，张某 体内酒精含量195.9毫克/100毫升。
图为：事故现场惨状
（1）主观心理因素 1、 自我表现好胜心态。个别员工认为自己技术比较高，喜欢在别人面
前“露一手”，表现一下自己的能力，爱虚荣，这样的人往往会发 生违章操作。 2、 麻痹侥幸心理。有这种毛病的人往往不接受“不怕一万，就怕万一 的经验教训。是重复事故的思想根源所在。在这种心理状态下，个 别员工认为偶尔违章不会产生什么后果，或着认为别人也这样做而 没有出事，因此，无视有关的操作规程，麻痹大意、无视警告，不 按操作规程办事。 3、马虎敷衍，固执。有的员工工作不经心，我行我素，将岗位安全责 任制、岗位操作规程扔在脑后，把领导的忠告和同事的提醒当作“ 耳旁风”，一意孤行。
三、安全生产班组长职责及相关法 律法规
*班组安全管理的意义和特点
班组是由两个以上职工组成的工作集体， 是企业从事生产活动的基本单位，也是进行生 产和日常管理活动的主要场所。
在生产中，一个班组发生事故，就 会使生产脱节，影响局部甚至整个企业 的生产秩序，造成严重的后果。
从安全角度来说，班组是控制事故的 前沿阵地，是企业安全管理的基本环节， 加强班组安全建设是企业加强安全生产 管理的关键，也是减少伤亡事故和各类 灾害事故最切实、最有效的办法。
5.什么叫安全管理缺陷？
是指生产管理中不符 合国家安全法律、法 规和规范的行为。如 生产责任制、安全培 训、操作规程、劳动 组织、设备维护保养、 安全检查等。
班组长安全培训PPT课件
7
（二）劳动保护的方针
劳动保护方针即是“安全第一、预防为主”的方针。 所谓“安全第一”，就是坚持“管生产必须管安全， 生产必须绝对服从安全”的原则，当生产与安全发 生矛盾时，生产必须绝对服从安全。所谓“预防为 主”，就是做到“防微杜渐”，“防患于未然”， 把事故防患消灭于事先预防之中或萌芽状态。
3
对上述基本涵义，我们可以从以下四个方面加深理 解：
（一）“三结合”的管理体制
“三结合”的管理体制是指“国家监察、行政管理、 群众监督”三个方面，为了保护生产力发展的共同 目标，从不同角度，不同层次，用不同的方法和内 容，做好劳动保护和安全生产工作的管理体系和工 作制度。
4
1.国家监察。这是指国家劳动安全监察机构（如劳 动部门、卫生防疫部门、司法机关等），运用国家 赋予的监察权利和法律手段，坚持行政主管部门和 企业，做好劳动保护工作，实现安全生产。具体职 责是：宣传贯彻国家劳动安全法律法规和方针政策， 并监督行政主管部门及其企业认真执行：对职工伤 亡事故进行调查处理；参与生产建设工程的设计、 审查和竣工验收；按国家规定坚持和做好企业特种 作业人员及其它职工的安全教育与培训；参与企业 劳动保护、安全生产基础管理的评审等工作。
2
一、 劳动保护简要概述：
在我国的社会主义生产建设中，切实加强劳动保护 工作，是党和国家对加强社会主义企业管理的一项 基本政策和原则，也是保障职工的主人翁地位，保 护生产力发展，提高经济效益的必要条件。其基本 涵义可以概括地说，就是保护劳动者在生产过程中 的安全与健康。具体地说，就是按照国家监察、行 政管理、群众监督的“三结合”管理体制和“安全 第一、预防为主”的方针，在劳动保护管理、劳动 安全技术、劳动卫生等方面采取一整套综合性的措 施，消除生产中的各种不安全、不卫生因素，防止 各类工伤事故和职业病发生，保护劳动者在生产过 程中的安全健康，保护生产力发展。
（二）劳动保护的方针
劳动保护方针即是“安全第一、预防为主”的方针。 所谓“安全第一”，就是坚持“管生产必须管安全， 生产必须绝对服从安全”的原则，当生产与安全发 生矛盾时，生产必须绝对服从安全。所谓“预防为 主”，就是做到“防微杜渐”，“防患于未然”， 把事故防患消灭于事先预防之中或萌芽状态。
3
对上述基本涵义，我们可以从以下四个方面加深理 解：
（一）“三结合”的管理体制
“三结合”的管理体制是指“国家监察、行政管理、 群众监督”三个方面，为了保护生产力发展的共同 目标，从不同角度，不同层次，用不同的方法和内 容，做好劳动保护和安全生产工作的管理体系和工 作制度。
4
1.国家监察。这是指国家劳动安全监察机构（如劳 动部门、卫生防疫部门、司法机关等），运用国家 赋予的监察权利和法律手段，坚持行政主管部门和 企业，做好劳动保护工作，实现安全生产。具体职 责是：宣传贯彻国家劳动安全法律法规和方针政策， 并监督行政主管部门及其企业认真执行：对职工伤 亡事故进行调查处理；参与生产建设工程的设计、 审查和竣工验收；按国家规定坚持和做好企业特种 作业人员及其它职工的安全教育与培训；参与企业 劳动保护、安全生产基础管理的评审等工作。
2
一、 劳动保护简要概述：
在我国的社会主义生产建设中，切实加强劳动保护 工作，是党和国家对加强社会主义企业管理的一项 基本政策和原则，也是保障职工的主人翁地位，保 护生产力发展，提高经济效益的必要条件。其基本 涵义可以概括地说，就是保护劳动者在生产过程中 的安全与健康。具体地说，就是按照国家监察、行 政管理、群众监督的“三结合”管理体制和“安全 第一、预防为主”的方针，在劳动保护管理、劳动 安全技术、劳动卫生等方面采取一整套综合性的措 施，消除生产中的各种不安全、不卫生因素，防止 各类工伤事故和职业病发生，保护劳动者在生产过 程中的安全健康，保护生产力发展。
班组长安全生产培训课件
班组长安全生产培训课件
contents
目录
• 班组长在安全生产ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的角色与责任 • 安全生产规章制度与操作规程 • 安全风险识别与防范措施 • 事故应急处理与救援 • 安全文化建设与班组管理 • 案例分析与实践经验分享
01
班组长在安全生产中的角 色与责任
班组长的职责
制定和执行安全生产规章制度
监督安全生产工作
安全教育培训制度
开展安全教育培训，提高员工的安全 意识和技能水平。
事故应急救援预案制度
制定事故应急救援预案，组织应急演 练，提高应对突发事件的能力。
班组长在安全生产中的重要性
保障员工生命安全
树立企业形象
班组长是保障员工生命安全的第一责 任人，需时刻关注安全生产，确保员 工的人身安全。
班组长在安全生产方面的表现直接关 系到企业的形象，优秀的班组长能够 提升企业在员工和社会中的声誉。
提高生产效率
安全生产是提高生产效率的前提，班 组长需通过有效的管理手段，降低安 全事故对生产的影响。
责任。
学习意识
随着安全生产法律法规和技术的不断更新 ，班组长需具备学习意识，及时了解新的 知识和技术，提高自身的管理水平。
02
安全生产规章制度与操作 规程
安全生产规章制度
安全生产责任制
明确各级管理人员和员工在安全生产 中的职责和任务，建立完整的安全生 产责任体系。
安全检查制度
定期进行安全检查，及时发现和消除 安全隐患，确保生产安全。
班组长应具备的安全意识和素质
安全意识
班组长需时刻保持高度的安全意识，将安 全放在第一位，对任何可能威胁到员工生
命安全的行为保持警惕。
管理能力
班组长需具备良好的管理能力，能够有效 地组织、协调、监督班组的安全生产工作 。
contents
目录
• 班组长在安全生产ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的角色与责任 • 安全生产规章制度与操作规程 • 安全风险识别与防范措施 • 事故应急处理与救援 • 安全文化建设与班组管理 • 案例分析与实践经验分享
01
班组长在安全生产中的角 色与责任
班组长的职责
制定和执行安全生产规章制度
监督安全生产工作
安全教育培训制度
开展安全教育培训，提高员工的安全 意识和技能水平。
事故应急救援预案制度
制定事故应急救援预案，组织应急演 练，提高应对突发事件的能力。
班组长在安全生产中的重要性
保障员工生命安全
树立企业形象
班组长是保障员工生命安全的第一责 任人，需时刻关注安全生产，确保员 工的人身安全。
班组长在安全生产方面的表现直接关 系到企业的形象，优秀的班组长能够 提升企业在员工和社会中的声誉。
提高生产效率
安全生产是提高生产效率的前提，班 组长需通过有效的管理手段，降低安 全事故对生产的影响。
责任。
学习意识
随着安全生产法律法规和技术的不断更新 ，班组长需具备学习意识，及时了解新的 知识和技术，提高自身的管理水平。
02
安全生产规章制度与操作 规程
安全生产规章制度
安全生产责任制
明确各级管理人员和员工在安全生产 中的职责和任务，建立完整的安全生 产责任体系。
安全检查制度
定期进行安全检查，及时发现和消除 安全隐患，确保生产安全。
班组长应具备的安全意识和素质
安全意识
班组长需时刻保持高度的安全意识，将安 全放在第一位，对任何可能威胁到员工生
命安全的行为保持警惕。
管理能力
班组长需具备良好的管理能力，能够有效 地组织、协调、监督班组的安全生产工作 。
安全生产班组长培训ppt课件
事故应急救援与处理
介绍事故应急救援体系的建设、应急预案的制定与演练、事故现场 的应急处置等内容。
03
班组安全管理
班组安全管理制度建设
制定安全生产责任制
01
明确班组成员在安全生产中的职责和任务，确保每个成员都清
楚自己的责任。
建立安全操作规程
02
为班组内的各种设备和工艺流程制定安全操作规程，规范员工
05
案例分析与实践
典型事故案例分析
事故案例选择
选择具有代表性的安全生 产事故案例，如化工、机 械、建筑等行业的典型事 故案例。
事故原因分析
对事故案例进行深入分析， 找出事故发生的主要原因， 如设备故障、操作失误、 管理漏洞等。
预防措施制定
根据事故原因分析，制定 相应的预防措施，包括技 术措施和管理措施，以避 免类似事故再次发生。
介绍安全生产法律法规的执行机制和监督体系， 包括政府部门的安全生产监管职责和企业内部的 安全生产管理要求。
安全生产基本概念
安全生产定义
安全生产原则
明确安全生产的定义，即通过采取一 系列措施，使生产过程中的人、财产 和环境免受危害，实现生产安全。
介绍安全生产的基本原则，如以人为 本、风险控制、预防为主等，并解释 其在实践中的应用。
凝聚力。
02
安全生产基础知识
安全生产法律法规
1 2
安全生产法律法规体系
介绍我国安全生产法律法规体系的基本框架和主 要内容，包括国家法律、行政法规、地方性法规 和规章等。
安全生产法律责任
阐述企业、政府、劳动者等各方在安全生产中的 法律责任和义务，以及违法行为的法律后果。
3
安全生产法律法规的执行与监督
安全管理发展趋势
介绍事故应急救援体系的建设、应急预案的制定与演练、事故现场 的应急处置等内容。
03
班组安全管理
班组安全管理制度建设
制定安全生产责任制
01
明确班组成员在安全生产中的职责和任务，确保每个成员都清
楚自己的责任。
建立安全操作规程
02
为班组内的各种设备和工艺流程制定安全操作规程，规范员工
05
案例分析与实践
典型事故案例分析
事故案例选择
选择具有代表性的安全生 产事故案例，如化工、机 械、建筑等行业的典型事 故案例。
事故原因分析
对事故案例进行深入分析， 找出事故发生的主要原因， 如设备故障、操作失误、 管理漏洞等。
预防措施制定
根据事故原因分析，制定 相应的预防措施，包括技 术措施和管理措施，以避 免类似事故再次发生。
介绍安全生产法律法规的执行机制和监督体系， 包括政府部门的安全生产监管职责和企业内部的 安全生产管理要求。
安全生产基本概念
安全生产定义
安全生产原则
明确安全生产的定义，即通过采取一 系列措施，使生产过程中的人、财产 和环境免受危害，实现生产安全。
介绍安全生产的基本原则，如以人为 本、风险控制、预防为主等，并解释 其在实践中的应用。
凝聚力。
02
安全生产基础知识
安全生产法律法规
1 2
安全生产法律法规体系
介绍我国安全生产法律法规体系的基本框架和主 要内容，包括国家法律、行政法规、地方性法规 和规章等。
安全生产法律责任
阐述企业、政府、劳动者等各方在安全生产中的 法律责任和义务，以及违法行为的法律后果。
3
安全生产法律法规的执行与监督
安全管理发展趋势
《班组长培训》PPT课件
生产现场管理的流程与方法
制定生产计划
根据市场需求和企业资源，制定合理 的生产计划，明确生产任务和时间节 点。
组织生产
协调人力、物力、财力等资源，组织 生产过程中的各项工作，确保生产顺 利进行。
监控生产过程
通过现场巡视、数据分析等方式，实 时监控生产过程，及时发现问题并采 取措施。
评估与改进
对生产现场管理的效果进行评估，针 对存在的问题制定改进措施，持续优 化生产现场管理。
目标管理法
通过设定明确、可衡量的目标，引导班组成员努力实现目标。
360度反馈法
通过上级、下级、同事等多方面的反馈，全面了解班组成员的工作 表现。
关键绩效指标法（KPI）
通过设定关键绩效指标，衡量班组成员的工作成果和贡献。
班组激励的策略与措施
策略
物质激励与精神激励相结合
物质激励
通过奖金、福利等物质手段，激发班组成员的工 作积极性。
造力。
技巧：倾听与理解、信任与支持 、沟通与协作、鼓励与赞美。
班组团队建设的方法与技巧
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善于倾听团队成员的意见和建 议，理解其需求和期望，建立
良好的沟通基础。
给予团队成员充分的信任和支 持，鼓励其大胆尝试和创新，
培养其自信心和责任感。
加强团队内部的沟通和协作， 促进信息共享和资源整合，提
营造学习氛围
鼓励班组成员不断学习新知识、新技 能，提升个人素质和能力水平，为企 业发展贡献力量。
谢谢观看
协调班组内部成员之间 的工作关系，确保团队
协作顺畅。
执行者
班组长需要以身作则， 带头执行各项规章制度
和操作规程。
培训者
负责对新员工进行培训 ，提高班组成员的技能
《班组长培训》PPT课件
你认为周姐的问题在哪？难道大家辜负了周姐的一 片好心吗？
精选PPT
38
案例分析：
周姐是个好人，但不是个好班长。 大家对她的不满和“背叛”是早晚的事 。作为一班之长，对班组工作一定要有 自己的想法和思路，而不能只做上级的 传声筒。唯有如此，才能赢得大家的信 服。
精选PPT
39
案例三：哥们儿义气的老赵
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36
案例二：老好人周姐
质检班长周姐是个热心人。班里谁家有个大
事
小情的她都能照顾得到，她都象老大姐一样关心照顾。
还经常做些好吃的，拿到班上和大家一起分享。和同
事朋友相处，她从不计较个人得失，活干在前头，荣
誉、奖金拿在后头。论人品，没二话，班长周姐是个 好人。
周姐对领导言听计从，领导安排什么，她马上向大 家布置什么，自己从没什么想法。一旦大家提出异议， 她马上便说：“领导说了，就照这们执行。你照吩咐
预测
机：
（1）生产所需（工位需求）的仪器设备、工夹模具是否备齐； （2）检查是否良好，检查保养状态，运作状况； （3）重视点检
a、点检范围：设备、仪器、工夹治具。 b、点检时间：作业开始前 c、点检责任人 d、点检次数 e、点检方式 f、点检内容 g、点检记录 h、异常处理（报告、调整修理、更换等）
4.对作业员工来说:班组长是直接领导, 对其要进行作业 指导,评价其作业能力及作业成果，因而是作业人员的教 导者和支持者。
精选PPT
9
班组长角色认知—班组长地位和作用
班组长作为企业最基层的组织者和管理者，既要直接 参加劳动，完成自己的计划，又要指挥全班组的生产， 完成全班组的任务；既要带头遵纪守规，又要严格考 核，搞好班组管理，因而是企业价值和利润的创造者。
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案例分析：
周姐是个好人，但不是个好班长。 大家对她的不满和“背叛”是早晚的事 。作为一班之长，对班组工作一定要有 自己的想法和思路，而不能只做上级的 传声筒。唯有如此，才能赢得大家的信 服。
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案例三：哥们儿义气的老赵
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案例二：老好人周姐
质检班长周姐是个热心人。班里谁家有个大
事
小情的她都能照顾得到，她都象老大姐一样关心照顾。
还经常做些好吃的，拿到班上和大家一起分享。和同
事朋友相处，她从不计较个人得失，活干在前头，荣
誉、奖金拿在后头。论人品，没二话，班长周姐是个 好人。
周姐对领导言听计从，领导安排什么，她马上向大 家布置什么，自己从没什么想法。一旦大家提出异议， 她马上便说：“领导说了，就照这们执行。你照吩咐
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机：
（1）生产所需（工位需求）的仪器设备、工夹模具是否备齐； （2）检查是否良好，检查保养状态，运作状况； （3）重视点检
a、点检范围：设备、仪器、工夹治具。 b、点检时间：作业开始前 c、点检责任人 d、点检次数 e、点检方式 f、点检内容 g、点检记录 h、异常处理（报告、调整修理、更换等）
4.对作业员工来说:班组长是直接领导, 对其要进行作业 指导,评价其作业能力及作业成果，因而是作业人员的教 导者和支持者。
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班组长角色认知—班组长地位和作用
班组长作为企业最基层的组织者和管理者，既要直接 参加劳动，完成自己的计划，又要指挥全班组的生产， 完成全班组的任务；既要带头遵纪守规，又要严格考 核，搞好班组管理，因而是企业价值和利润的创造者。