红旗渠精神导学案
红旗渠精神主题班会教案
红旗渠精神主题班会教案一、教学目标1.了解红旗渠的历史背景和建设过程，了解红旗渠精神的内涵和意义。
2.通过学习红旗渠精神，激发学生的爱国热情和奉献精神。
3.培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学内容1.红旗渠的历史背景和建设过程。
2.红旗渠精神的内涵和意义。
3.如何发扬红旗渠精神，落实到日常生活中。
三、教学重难点1.理解红旗渠精神的内涵和意义。
2.如何将红旗渠精神落实到日常生活中。
四、教学方法1.讲授法。
通过讲述红旗渠的历史背景和建设过程，介绍其所体现的奉献精神和创新意识。
2.互动式教学。
通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生更好地理解并掌握红旗渠精神。
五、教学步骤1.引入（5分钟）教师通过图片或视频介绍红旗渠的历史背景和建设过程，引导学生了解红旗渠精神的来源。
2.讲解（20分钟）教师详细讲解红旗渠精神的内涵和意义，并结合实际案例进行说明，让学生更好地理解。
3.小组讨论（15分钟）分成小组，让学生自由发言，探讨如何将红旗渠精神落实到日常生活中，并记录下每个小组的思考结果。
4.角色扮演（15分钟）每个小组选出一名代表进行角色扮演，模拟如何在日常生活中发扬红旗渠精神，并展示给全班观看。
5.总结（5分钟）教师对本次班会进行总结，并强调发扬红旗渠精神是我们每个人的责任和使命。
六、作业布置要求学生在日常生活中积极发扬红旗渠精神，并写一篇心得体会。
七、教学评价1.通过小组讨论、角色扮演等形式，检测学生对于红旗渠精神的理解程度。
2.通过学生的作业，检测学生是否将红旗渠精神落实到日常生活中。
3.通过班会后的反馈，评价本次班会的教学效果。
思政课教案红旗渠精神
红旗渠精神一、教学目标1. 让学生了解红旗渠精神的背景和意义。
2. 培养学生热爱祖国、自力更生、艰苦创业的精神。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和民族自豪感。
二、教学内容1. 红旗渠精神的产生背景2. 红旗渠精神的核心内容3. 红旗渠精神的意义和价值4. 红旗渠精神在当代的传承和发扬5. 红旗渠精神与青少年成长的关系三、教学重点1. 红旗渠精神的产生背景和核心内容。
2. 红旗渠精神在当代的传承和发扬。
3. 红旗渠精神与青少年成长的关系。
四、教学难点1. 引导学生深入理解红旗渠精神的意义和价值。
2. 激发学生热爱祖国、自力更生、艰苦创业的精神。
五、教学方法1. 讲授法：讲解红旗渠精神的背景、核心内容和意义。
2. 案例分析法：分析红旗渠精神在当代的传承和发扬。
3. 讨论法：引导学生探讨红旗渠精神与青少年成长的关系。
4. 观看视频法：观看有关红旗渠精神的纪录片或电影片段，增强学生的直观感受。
教案一、红旗渠精神的产生背景1. 林县基本情况介绍2. 红旗渠修建的起因和过程3. 红旗渠精神的出现和形成二、红旗渠精神的核心内容1. 自力更生2. 艰苦创业3. 团结协作4. 无私奉献三、红旗渠精神的意义和价值1. 红旗渠精神是新中国精神的典范2. 红旗渠精神是民族精神的传承和发扬3. 红旗渠精神是当代青少年成长的宝贵财富四、红旗渠精神在当代的传承和发扬1. 红旗渠精神在新时期的作用和影响2. 当代社会中红旗渠精神的传承实例3. 红旗渠精神在青少年中的传播和发扬五、红旗渠精神与青少年成长的关系1. 红旗渠精神对青少年成长的启示2. 青少年如何践行红旗渠精神3. 红旗渠精神在青少年教育中的重要性教学反思：在教学过程中，是否有效地引导学生了解红旗渠精神的背景和意义？学生是否能理解红旗渠精神的核心内容，并将其运用到实际生活中？如何激发学生热爱祖国、自力更生、艰苦创业的精神？学生是否能认识到红旗渠精神在当代的传承和发扬的重要性？学生是否能主动探讨红旗渠精神与青少年成长的关系，并找到自己的成长方向？六、教学过程1. 引入：通过展示红旗渠精神的宣传图片或视频，引发学生对红旗渠精神的兴趣。
传承红旗渠精神班会教案
传承红旗渠精神班会教案
1.了解红旗渠的历史和基本情况，理解红旗渠精神的内涵。
2. 引导学生明确自己的个人责任和使命，激发学生的爱国热情和奋斗精神。
二、教学重点：
1. 红旗渠的历史和基本情况。
2. 红旗渠精神的内涵及其对我们的启示。
三、教学难点：
1. 如何引导学生从红旗渠的历史和基本情况，理解红旗渠精神的内涵。
2. 如何引导学生以红旗渠精神为榜样，树立爱国热情和奋斗精神。
四、教学准备：
教师准备红旗渠的图片和视频资料。
五、教学过程：
1. 导入
教师介绍红旗渠的历史和基本情况，并播放相关视频资料。
2. 学习
学生阅读《红旗渠精神》，了解红旗渠精神的内涵和精神特点。
3. 分析
教师引导学生分析红旗渠精神对我们的启示，如思想上的坚定、勤奋进取、自力更生等。
4. 讨论
教师组织学生围绕“如何传承红旗渠精神”进行讨论，让学生谈谈自己的看法和做法。
5. 总结
教师总结教学内容，强调学生要以红旗渠精神为榜样，树立爱国热情和奋斗精神。
六、作业
完成《红旗渠精神》的课后习题。
七、板书设计
传承红旗渠精神
- 红旗渠的历史和基本情况
- 红旗渠精神的内涵及其对我们的启示
- 如何传承红旗渠精神
八、教学反思
本节课以红旗渠为案例，引导学生了解其历史和基本情况，并理解其精神内涵。
通过分析红旗渠精神对我们的启示，提高学生的爱国热情和奋斗精神。
整体教学效果较好，但教师在授课过程中需要更多的互动和案例引导，使学生更加深入地了解红旗渠精神。
幼儿园中班红旗渠精神教案
幼儿园中班红旗渠精神教案教案标题：幼儿园中班红旗渠精神教案教案目标：1. 了解红旗渠精神的含义和重要性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和奉献精神。
3. 培养幼儿的劳动意识和实践能力。
4. 提高幼儿的观察力和思考能力。
5. 培养幼儿的爱国情感。
教学重点：1. 红旗渠精神的内涵和影响。
2. 团队合作和奉献精神的培养。
3. 劳动意识和实践能力的培养。
教学准备：1. 红旗渠精神的相关资料和图片。
2. 幼儿园中班的学生手册和学习资料。
3. 劳动实践活动所需的工具和材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示红旗渠的图片，让幼儿观察并描述。
- 引导幼儿思考：红旗渠是什么？它有什么特点？2. 讲解红旗渠精神（10分钟）- 通过简单的语言和图片，向幼儿介绍红旗渠的历史背景和建设过程。
- 强调红旗渠精神的核心要素：团队合作、奉献精神、劳动意识。
3. 团队合作游戏（15分钟）- 分成小组，让幼儿进行团队合作游戏，如传球、搭积木等。
- 引导幼儿讨论团队合作的重要性和如何更好地合作。
4. 劳动实践活动（20分钟）- 安排简单的劳动实践活动，如清理教室、整理书架等。
- 引导幼儿体验劳动的快乐和成就感，并讨论劳动的意义。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调红旗渠精神的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中积极发扬红旗渠精神。
教学延伸：1. 组织幼儿观看与红旗渠相关的纪录片或动画片，进一步了解红旗渠的建设过程和影响。
2. 安排幼儿参观当地的水利工程或农田灌溉设施，加深对红旗渠精神的理解和认知。
3. 组织幼儿参与社区义务劳动，如清理公园、植树等，培养幼儿的奉献精神和社会责任感。
教案评估：1. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评估其合作意识和沟通能力。
2. 观察幼儿在劳动实践活动中的参与程度和劳动态度，评估其劳动意识和实践能力。
3. 组织小组讨论，让幼儿表达对红旗渠精神的理解和感受，评估其学习效果和思考能力。
通过以上教案的设计和实施，幼儿可以全面了解红旗渠精神的内涵和重要性，培养团队合作意识、奉献精神、劳动意识和实践能力，提高观察力和思考能力，并培养爱国情感。
幼儿园红旗渠精神教育教案 幼儿园精神教育
幼儿园红旗渠精神教育教案序言1. 人才是我国的宝贵资源，而教育是培养人才的重要途径。
在幼儿园阶段，儿童的道德素养和人格发展至关重要。
幼儿园红旗渠精神教育教案，就是为了将革命精神和传统美德融入儿童的日常教育活动中，培养他们的爱国主义情感和社会责任感。
2. 本教案旨在引导幼儿园教师在教学实践中运用红旗渠精神教育，促进儿童的全面发展，让他们在快乐的游戏中接触优秀的革命传统和感人的人生故事，培养他们的责任感、团队协作和社会责任感，为国家和社会建设培养更多有志气、有作为的有用人才。
一、红旗渠精神教育的内涵1. 红旗渠是我国革命史上的重要事件，是一裙革命先烈在艰苦的条件下修筑的一条著名抗日战争时期的水利工程。
红旗渠精神包括了革命意志、不怕牺牲、共产主义精神等，这些精神都是中华民族的宝贵财富，也是我们国家的精神力量。
2. 幼儿园红旗渠精神教育，通过引导儿童学习红旗渠的故事，了解革命先烈的爱国主义情怀和为民族解放而奋斗的英勇行为，培养儿童的爱国情感和社会责任感，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
二、教学目标1. 培养儿童的爱国主义情感，激发他们的民族自豪感和集体荣誉感。
2. 培养儿童的社会责任感，引导他们关心集体利益，主动承担社会责任。
3. 培养儿童的团队精神，鼓励他们团结合作，互助互爱。
4. 培养儿童的自信心，让他们学会面对困难和挑战。
三、教学内容1. 红旗渠的故事：通过图书、故事书、动画等形式，生动形象地向儿童介绍红旗渠的故事，让他们了解红旗渠先烈们的艰苦创业和坚定信念。
2. 爱国主义教育活动：组织儿童观看爱国主义题材的影视作品，举办红领巾征文比赛、书画比赛等相关活动，引导儿童用自己的方式表达对祖国的热爱。
3. 社会实践活动：组织儿童走进社区、参观红旗渠纪念馆等地，亲身感受红旗渠的伟大工程，感受红旗渠先烈的奋斗精神。
四、教学方法1. 听、说、读、写相结合的方法：通过鲜活、形象的教学内容，引导儿童进行听、说、读、写的综合训练，提高他们的语言表达能力。
红旗渠精神主题班会教案
红旗渠精神主题班会教案红旗渠精神主题班会教案导语：红旗渠，作为中国革命历史上的一项伟大工程，具有丰富的精神内涵和深远的影响。
通过红旗渠精神主题班会，我们可以向学生传承红旗渠精神的价值观念和行为规范，引导他们继承和发扬这一精神，为实现现代中国的伟大复兴贡献自己的力量。
本教案将围绕红旗渠精神进行探讨，帮助学生深入了解红旗渠的历史、建设和精神内涵，并激发他们的情感共鸣和主动参与。
一、学习目标：1. 了解红旗渠的历史背景和重要意义；2. 掌握红旗渠建设的过程和成就；3. 理解红旗渠精神的内涵和价值观念；4. 培养学生的社会责任感和奉献精神。
二、教学过程：1. 导入（10分钟）a. 引入红旗渠的背景和意义，展示红旗渠的图片或视频素材，激发学生的兴趣；b. 提问：你们对红旗渠有了解吗？对于红旗渠，你们有什么感受和想法？c. 请学生参与讨论，搜集他们对红旗渠的认知和看法。
2. 讲解红旗渠的历史和建设（20分钟）a. 介绍红旗渠的基本情况，包括地理位置、规模和作用等；b. 讲解红旗渠建设的背景和过程，包括建设的意义、困难和成功经验等；c. 展示红旗渠相关的图片和视频素材，辅助讲解。
3. 探讨红旗渠精神的内涵（30分钟）a. 分组讨论：请学生分组，每组从红旗渠建设的几个关键节点（如决策、困难和胜利）中选择一个，探讨这个节点中体现的红旗渠精神；b. 请每组派代表发言，向全班汇报讨论结果，并与其他组进行交流。
4. 总结红旗渠精神的核心意义（20分钟）a. 教师总结班级讨论的结果，概括红旗渠精神的核心内涵；b. 分享红旗渠建设过程中涌现出的先进个人事迹，鼓励学生以他们为榜样，培养奋发向前、团结协作的品质。
5. 激发学生的情感共鸣和行动意愿（20分钟）a. 分组展示：请学生分组，选择一个红旗渠建设中的故事或细节，进行展示；b. 引导学生从展示中体会红旗渠精神所传递的爱国、奉献等核心价值观，并表达自己的感受和思考；c. 教师引导学生思考，如何将红旗渠精神与现实生活相结合，为实现中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
红旗渠导学案
《守望精神家园的太行人——红旗渠精神当代传奇》导学案单位：城郊乡常家庄学校年级：五年级执教教师：秦海芳第一课时回望历史激励斗志目标直击：1、理解红旗渠修建的背景和重大意义。
2、了解修建红旗渠时的一些英雄人物事迹。
3、深入理解“自力更生，艰苦奋斗，团结协作，无私奉献”的红旗渠精神。
知识认证：能深刻理解老一辈建设者留给我们宝贵的精神财富：“自力更生，艰苦奋斗，团结协作，无私奉献”的红旗渠精神。
知识链接：红旗渠是二十世纪六十年代，林州人民在极其艰难的条件下，从太行山腰修建的引漳入林工程。
被世人称之为“人工天河”，在国际上被誉为“世界第八大奇迹”。
红旗渠工程于1960年2月动工，至1969年7月支渠配套工程全面完成，历时十年余。
它以浊漳河为源，在山西省境内的平顺县石城镇侯壁断下设坝截流，将漳河水引入林州。
在极其艰难的施工条件下，林州人民靠自力更生，艰苦创业的精神，克服重重困难，奋战于太行山悬崖绝壁之上，险滩峡谷之中，逢山凿洞，遇沟架桥，削平了1250座山头，架设151座渡槽，开凿211个隧洞，修建各种建筑物12408座，挖砌土石达2225万立方米。
红旗渠的建成，解决了56.7万人和37万头家畜吃水问题，54万亩耕地得到灌溉，被林州人民称为“生命渠”、“幸福渠”。
资料袋：电影《红旗渠的故事》歌曲《定叫山河换新装》课堂程序：模块一：晒晒你所知道的红旗渠1、林县人为什么要穿山凿壁，修建红旗渠？2、红旗渠有哪些著名的工程？3、你还知道有关红旗渠的什么知识？模块二：我敬佩的红旗渠英雄人物讨论：当年修建红旗渠领导者是谁？涌现了哪些英雄人物？他们哪些地方值得大家学习？模块三：红旗渠的精神财富。
电脑存盘：1、上世纪六十年代，林县人们的好干部领导人民战天斗地，修建了红旗渠。
2、写出几个修建红旗渠的英雄人物名字。
3、红旗渠建成留给我们的精神财富是。
我的博客写一首关于红旗渠的小诗。
第二课时立足现实点燃梦想目标直击1、理解重修红旗渠的背景和重大意义。
幼儿园红旗渠精神教育教案 精神教育
主题：幼儿园红旗渠精神教育教案一、引言1.1 定义精神教育的概念和意义1.2 幼儿园红旗渠精神教育的重要性二、幼儿园红旗渠精神教育的基本内容2.1 爱祖国、爱人民、爱社会主义的教育2.2 培养良好的品德素养2.3 弘扬中华民族传统美德2.4 建设和谐的校园文化氛围三、培养幼儿爱祖国、爱人民、爱社会主义的教育3.1 通过生活教育培养爱国情感3.2 组织社会实践，让幼儿深刻体会人民生活3.3 以歌颂祖国的歌曲和手工活动，增强对祖国的热爱四、培养幼儿良好的品德素养4.1 培养孩子的感恩之心4.2 培养孩子的良好行为习惯4.3 发挥游戏教育的作用，锻炼幼儿坚毅的意志品质五、弘扬中华民族传统美德5.1 通过故事、儿歌等方式传承中华传统美德 5.2 举办各类传统文化活动5.3 让孩子感受中华传统文化的博大精深六、建设和谐的校园文化氛围6.1 构建尊师重教、团结友爱的师生关系6.2 营造积极向上、欢乐向善的校园氛围6.3 促进师生之间的交流和合作七、教学方法和手段7.1 多媒体课件辅助教学7.2 情景再现法7.3 观摩讲评法八、教学活动设计8.1 认识祖国的活动设计8.2 亲近自然的活动设计8.3 传承文化的活动设计九、教学效果评估9.1 学生自我评估9.2 家长评估9.3 教师评估十、结语10.1 回顾幼儿园红旗渠精神教育的重要性10.2 概括教学中的经验和不足10.3 展望幼儿园红旗渠精神教育的未来发展十一、参考文献此处列出相关的参考文献。
以上就是对幼儿园红旗渠精神教育教案的内容和设计进行了详细分析和阐述，通过这些教育活动，我们可以促进幼儿的综合素质的发展，为社会培养出更多更优秀的人才。
希望通过我们的共同努力，幼儿园红旗渠精神教育的理念和精神可以在更多的幼儿园得到传承和发展。
十一、参考文献1. 汤子华. (2017). 幼儿园红旗渠精神教育教案设计与实施[J]. 中国教育技术与设备, (08), 171-172.2. 蒋斌, 李宇. (2018). 幼儿园红旗渠精神教育实施探索[J]. 小学教育, (28), 126-127.3. 王丽华. (2019). 幼儿园红旗渠精神教育实施策略研究[J]. 中国学校卫生, (19), 189-191.在进行幼儿园红旗渠精神教育的实施过程中，教师应该遵循科学的教学方法和手段，以及合理的教学活动设计。
思政课教案红旗渠精神
思政课教案红旗渠精神一、教学目标1. 让学生了解红旗渠精神的背景和内涵，认识红旗渠精神在中国革命和建设中的重要作用。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，增强社会责任感和历史使命感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义道路的信念。
二、教学内容1. 红旗渠精神的产生背景2. 红旗渠精神的内涵及其特点3. 红旗渠精神在我国革命和建设中的重要作用4. 红旗渠精神与当代青年的关系5. 如何在日常生活中践行红旗渠精神三、教学方法1. 讲授法：讲解红旗渠精神的背景、内涵、特点及其在我国革命和建设中的重要作用。
2. 案例分析法：通过分析红旗渠精神的典型事例，使学生深刻理解红旗渠精神的内涵。
3. 讨论法：组织学生就红旗渠精神与当代青年的关系进行讨论，激发学生的思考。
4. 实践教学法：引导学生在生活中践行红旗渠精神，培养学生的实践能力。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍红旗渠精神的背景，引发学生兴趣。
2. 讲解红旗渠精神的内涵及其特点：详细讲解红旗渠精神的内涵，分析其特点。
3. 分析红旗渠精神在我国革命和建设中的作用：通过事例阐述红旗渠精神在我国革命和建设中的重要作用。
4. 讨论红旗渠精神与当代青年的关系：组织学生进行讨论，引导学生认识到红旗渠精神对当代青年的意义。
5. 总结课程：强调在日常生活中践行红旗渠精神的重要性，提出具体要求。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 课后实践：检查学生在日常生活中践行红旗渠精神的情况，评估学生的实践效果。
3. 课程总结：收集学生的课程总结，评估学生对红旗渠精神的理解和掌握程度。
六、教学重点与难点重点：红旗渠精神的内涵及其特点，红旗渠精神在我国革命和建设中的作用。
难点：如何理解红旗渠精神与当代青年的关系，如何在日常生活中践行红旗渠精神。
七、教学准备1. 教材或教学资源：关于红旗渠精神的教材、文章、视频等。
思政课教案红旗渠精神
红旗渠精神一、教学目标1. 让学生了解红旗渠精神的起源和发展历程。
2. 使学生认识到红旗渠精神是中国革命精神的重要组成部分。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、自力更生、艰苦创业的价值观。
二、教学重点1. 红旗渠精神的起源和发展历程。
2. 红旗渠精神的核心价值观。
三、教学难点1. 如何引导学生深刻理解红旗渠精神的含义。
2. 如何激发学生热爱祖国、热爱人民的情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解红旗渠精神的起源、发展历程和核心价值观。
2. 案例分析法：分析红旗渠精神在现实生活中的具体体现。
3. 讨论法：引导学生探讨如何将红旗渠精神融入到自己的日常生活中。
五、教学准备1. 教材：《思想政治课》相关章节。
2. 课件：红旗渠精神的相关图片和视频。
3. 讨论话题：如何践行红旗渠精神，做一个有责任感、有担当的新时代青年。
六、教学过程1. 导入：通过展示红旗渠精神的图片和视频，引起学生对红旗渠精神的兴趣。
2. 新课导入：讲解红旗渠精神的起源和发展历程。
3. 案例分析：分析红旗渠精神在现实生活中的具体体现。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何将红旗渠精神融入到自己的日常生活中。
5. 分享成果：各小组代表分享讨论成果。
七、教学拓展1. 组织学生参观红旗渠精神的纪念地，亲身感受红旗渠精神的力量。
2. 开展红旗渠精神主题的征文活动，让学生通过写作表达对红旗渠精神的理解和感悟。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生对红旗渠精神的理解和认同程度。
2. 课后作业：布置与红旗渠精神相关的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握情况。
九、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、准确地传达了红旗渠精神的核心价值观。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 反思教学效果：根据学生的课堂表现和课后作业反馈，评估教学效果是否达到预期目标。
十、教学改进1. 根据教学反思的结果，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
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《守望精神家园的太行人红旗渠精神当代传奇》导学案
一、学习目标：
1. 知识与技能：带感情地朗读全文，了解作者的写作意图；通过诵读，了解文中记载的史实，感悟作者对红旗渠的一片深情。
2. 过程与方法：反复朗读感受作者传达的款款深情；通过咀嚼吟诵体味林州人艰苦卓绝的奋斗历程。
3. 情感态度与价值观：感悟作者古朴凝重的语言和饱含深情的笔调所散发出的强烈的艺术感染力；体味文章的史实资料，激发学生争当当代红旗渠精神传人的豪情壮志。
二、学习重点：
通过对文章中史实资料的把握，对本文所传达的精神有一个准确的把握。
三、学习难点：
体味林州人艰苦卓绝的奋斗历程，知道自己的学习与生活实践。
四、学习方法：
以朗读为主，体味文章的思想内涵。
五、课时安排
一课时
六、学习过程
（一）自学导航
1、看红旗渠影像资料
2、通读阅读材料
（二）问题探究
1、林州人上世纪60年代的梦想是什么？上世纪８０年代的梦想是什么？上世纪９０年代的梦想是什么？新世纪的今天呢？
(自主思考，小组内合作交流)
2、林州人身上有一种什么脾气？想一想为何说这种脾气撼动人心，并举例说明。
(自主思考，小组内合作交流)
3、说出给你印象最深的与修建红旗渠有关的一个故事。
4、说说你最敬佩的一个人，并谈谈你敬佩的原因。
( 自主思考，小组内合作交流)
5、通过学习，你认为红旗渠精神的内涵是什么？
6、作为新世纪的中学生，你应该怎样去弘扬红旗渠精神？( 自主思考，小组内合作交流)
课堂检测
１、召开支部会，在党旗下发出梦想的誓言：握紧拳头捕松手，卒子过河捕后退的人是（）２、（）被称为林州的钢铁大王，是一个有着红旗渠脾气的人。
３、红旗渠脾气有（）、（）（）三个特点
４、被称为“桃花嫂子”的人是（）。
５、劈山修路、植树造林、发展旅游的临淇镇白泉村支部书记是（）。
６、当代红旗渠精神可以概括为（）、（）、（）、（）十六个字。
拓展提升：
１当代社会弘扬红旗渠精神是否有必要？谈谈你的看法。
作业布置：
学习之后，感受深刻，请你以“我是红旗渠的一滴水＂为题目，写一篇读后感。