垃圾分类教材

合集下载

2024版幼儿园中班《垃圾分类》课件

2024版幼儿园中班《垃圾分类》课件

2024版幼儿园中班《垃圾分类》课件一、教学内容本课件基于2024版幼儿园中班教材,重点围绕“环保意识”章节中的“垃圾分类”主题进行。

详细内容包括:垃圾分类的基本概念、分类原则、分类方法以及垃圾处理方式。

同时,结合实际生活案例,让学生了解垃圾分类对环境保护的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握垃圾分类的基本知识,提高环保意识。

3. 提高学生观察、分析、解决问题的能力,增强团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点:垃圾分类的详细分类方法及其在实际生活中的应用。

教学重点:培养学生垃圾分类的意识和习惯。

四、教具与学具准备1. 教具:垃圾分类课件、实物垃圾模型、分类垃圾桶、卡片等。

2. 学具:彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用垃圾分类课件,展示生活中的垃圾分类场景,引导学生关注环保问题。

2. 基本概念讲解(10分钟)介绍垃圾分类的基本概念、分类原则和分类方法,让学生对垃圾分类有初步了解。

3. 例题讲解(10分钟)结合实物垃圾模型,讲解垃圾分类的具体方法,让学生在实际操作中掌握分类技巧。

4. 随堂练习(10分钟)发放垃圾卡片,让学生进行分类练习,检验学习效果。

5. 小组讨论(10分钟)将学生分为小组,讨论垃圾分类在实际生活中的应用,提高团队合作意识。

7. 课后作业布置(5分钟)布置作业:让学生与家长共同完成一次家庭垃圾分类实践,记录过程和感受。

六、板书设计1. 垃圾分类2. 副环保意识、绿色生活3. 内容:垃圾分类基本概念分类原则与方法垃圾处理方式实践案例分享七、作业设计1. 作业题目:家庭垃圾分类实践记录要求:与家长共同完成,记录实践过程和感受。

答案示例:今天我和爸爸妈妈一起进行了家庭垃圾分类。

我们把垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

在分类过程中,我发现有些垃圾容易混淆,如电池和塑料瓶。

通过查阅资料,我们学会了正确的分类方法。

这次实践让我认识到垃圾分类的重要性,以后我会更加注意环保,为绿色生活贡献自己的力量。

2024年版幼儿园中班《垃圾分类》课件

2024年版幼儿园中班《垃圾分类》课件

2024年版幼儿园中班《垃圾分类》课件一、教学内容本课件依据2024年版幼儿园中班教材,重点围绕“环保教育”主题下的“垃圾分类”章节展开。

详细内容包括:垃圾分类的基本概念、分类原则、分类方法及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾分类的重要性,提高环保意识。

2. 培养幼儿掌握垃圾分类的基本知识和方法。

3. 培养幼儿在日常生活中自觉践行垃圾分类的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点:垃圾分类的细化分类方法。

教学重点:让幼儿理解垃圾分类的意义,学会基本的垃圾分类方法。

四、教具与学具准备1. 教具:垃圾分类课件、图片、视频、分类垃圾桶模型。

2. 学具:垃圾分类卡片、迷你垃圾桶、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示垃圾堆积成山的图片,引导幼儿关注环境问题,提出垃圾分类的重要性。

2. 知识讲解(10分钟)介绍垃圾分类的基本概念、分类原则,讲解垃圾分类的具体方法。

3. 例题讲解(10分钟)通过课件展示具体垃圾图片,引导幼儿进行分类,讲解分类方法。

4. 随堂练习(10分钟)分组进行垃圾分类卡片游戏,让幼儿动手实践,加深理解。

教师带领幼儿一起回顾所学内容,邀请幼儿分享自己的学习心得。

六、板书设计1. 《垃圾分类,从我做起》2. 内容:垃圾分类的基本概念垃圾分类的原则与方法垃圾分类的意义与好处七、作业设计1. 作业题目:家庭垃圾分类调查:让幼儿观察并记录家庭一天的垃圾产生情况,尝试进行分类。

垃圾分类小画家:用彩色笔画出垃圾分类的场景,加深记忆。

2. 答案:家庭垃圾分类调查答案:请家长协助幼儿完成,引导幼儿正确分类。

垃圾分类小画家答案:无固定答案,鼓励幼儿发挥想象,创作出自己的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:垃圾分类实践活动:组织幼儿参观垃圾处理厂,了解垃圾的处理过程。

家园共育:鼓励家长参与垃圾分类活动,共同培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点:垃圾分类的细化分类方法。

垃圾分类校本教材

垃圾分类校本教材

第五章 如何进行分类
(一)可回收物,是指废 弃的纸张、塑料、金属、纺 织物、玻璃等未污染的适宜 回收和资源利用的废弃物;
(二)有害垃圾,是指废 弃的电池、灯管、温度计、 血压计、胶片、相纸和废弃 的药品、油漆、杀虫剂、消 毒剂及其包装物等生活垃圾 中对人体健康或者自然环境
第五章 如何进行分类
(三)厨余垃圾,是指废 弃的剩菜、剩饭、蛋壳、 瓜果皮核、茶渣、骨头 等在日常生活中产生的 易腐性废弃物;
第三章 为什么要垃圾分类
将垃圾分类,是社会发展到一定 程度的必然结果,以更契合时代 的发展。生活垃圾分类即将拟入 法,经多年的发展,我国对垃圾 分类处理的重视及对环境保护的 重视有了充分的认识,提到了一 个新的高度,以创造更好的生存 生活环境,亦体现了人文情怀。 1吨废纸可制造出850公斤好纸, 节省木材4立方米,比等量生产减 少污染74%;1吨废塑料可回炼300
第四章 垃圾分类的优点
1、减少污染:垃圾分类的首要好处就是可以 减少污染,尤其是回收一些类似塑料这种无法降解 的物质,能够减少对环境的污染。
2、减少占地:全世界的垃圾含量有很多,如 果能分类进行回收,也可以减少垃圾的占地面积, 利用空余的占地可以做其他的事情。
3、变废为宝:回收的废物能够再进行循环和 利用,这样就可以变废为宝,不仅能够减少污染, 而且还能减少原材料的消耗。
垃圾分类校本教材
目录
卷首语 第一章 我国环境现状 第二章 什么是垃圾分类 第三章 为什么要垃圾分类 第四章 第六章 垃圾分类投放操作流程 第七章 校园垃圾之纸 第八章 校园垃圾之厨余垃圾 第九章 我们要行动 第十章 环保标志 第十章 雅中行动集锦
读后思考
1、我们可以为垃圾分类做些什么? 2、我们可以为守护地球家园做些什么?

劳动教育课《垃圾分类》优秀课件

劳动教育课《垃圾分类》优秀课件

劳动教育课《垃圾分类》优秀课件一、教学内容本节课选自劳动教育教材《绿色生活,从我做起》的第四章第二节,主题为“垃圾分类”。

详细内容包括:垃圾分类的定义与意义、垃圾分类的方法与原则、我国垃圾分类政策及实践、垃圾分类的常见误区及纠正、垃圾分类的宣传与实践。

二、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的定义、意义、方法和原则,提高环保意识。

2. 使学生掌握我国垃圾分类政策及实践,增强法律意识和社会责任感。

三、教学难点与重点难点:垃圾分类的方法与原则、常见误区的纠正。

重点:垃圾分类的意义、我国垃圾分类政策及实践、正确分类垃圾。

四、教具与学具准备教具:PPT课件、实物垃圾袋、垃圾分类宣传册。

学具:笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示环境污染图片,引发学生对环保问题的关注,进而引入垃圾分类主题。

2. 知识讲解:(1)垃圾分类的定义与意义。

(2)垃圾分类的方法与原则。

(3)我国垃圾分类政策及实践。

(4)垃圾分类的常见误区及纠正。

3. 实践情景引入:分发实物垃圾袋,让学生模拟家庭垃圾分类。

4. 例题讲解:通过PPT展示例题,讲解垃圾分类的具体操作方法。

5. 随堂练习:让学生根据所学知识,对垃圾进行正确分类。

六、板书设计1. 垃圾分类2. 内容:(1)定义与意义(2)方法与原则(3)我国垃圾分类政策及实践(4)常见误区及纠正七、作业设计1. 作业题目:(1)简述垃圾分类的定义、意义和方法。

(2)结合我国垃圾分类政策,说明如何在生活中实践垃圾分类。

(3)列举并纠正两个常见的垃圾分类误区。

2. 答案:(1)定义:垃圾分类是指将垃圾按照一定的标准和要求进行分类、投放和处理。

意义:减少环境污染,提高资源利用率,促进可持续发展。

方法:根据垃圾的种类、性质、用途等,将其分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

(2)我国垃圾分类政策:实行“四分类”制度,即可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

实践:在家中设置分类垃圾桶,按照政策要求进行分类投放。

2024年《垃圾分类》幼儿园大班社会课件

2024年《垃圾分类》幼儿园大班社会课件

2024年《垃圾分类》幼儿园大班社会课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第四章《环保小卫士》第三节《垃圾分类》。

教材详细内容包括:垃圾分类的意义、垃圾分类的种类及标志、如何进行垃圾分类、垃圾分类对环境的影响。

二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾分类的意义,提高环保意识。

2. 使幼儿掌握垃圾分类的种类及标志,学会正确投放垃圾。

三、教学难点与重点教学难点:垃圾分类的种类及标志的认识,正确投放垃圾。

教学重点:垃圾分类的意义,培养幼儿环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具:垃圾分类图示卡片、垃圾分类箱、PPT课件。

2. 学具:垃圾分类操作材料、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师组织幼儿参与垃圾分类实践活动,让幼儿观察家庭、学校等场所的垃圾分类情况,引导幼儿发现垃圾分类的重要性。

2. 例题讲解(10分钟)教师通过PPT展示垃圾分类图示卡片,讲解垃圾分类的意义、种类及标志,让幼儿掌握垃圾分类的基本知识。

3. 随堂练习(10分钟)教师发放垃圾分类操作材料,让幼儿进行垃圾分类操作,并及时给予指导和反馈。

4. 小组讨论(5分钟)组织幼儿进行小组讨论,分享垃圾分类的心得体会,互相学习,共同提高。

教师对幼儿的操作进行评价,强调垃圾分类的重要性,鼓励幼儿在日常生活中积极参与垃圾分类活动。

六、板书设计1. 《垃圾分类》2. 内容:(1)垃圾分类的意义(2)垃圾分类的种类及标志(3)如何进行垃圾分类(4)垃圾分类对环境的影响七、作业设计1. 作业题目:垃圾分类小能手请幼儿在家长的帮助下,对家庭垃圾进行分类,并记录分类过程和心得体会。

答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在垃圾分类操作中的表现,了解幼儿对垃圾分类知识的掌握程度,及时调整教学方法,提高教学效果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 小组讨论的组织与引导5. 作业设计的实施与评价6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础,对于垃圾分类这一课题,难点在于垃圾分类的种类及标志的认识,以及正确投放垃圾的实践操作。

2024版幼儿园中班《垃圾分类》精品课件

2024版幼儿园中班《垃圾分类》精品课件

2024版幼儿园中班《垃圾分类》精品课件一、教学内容本节课选自2024版幼儿园中班教材《生活常识》第四章《环保小卫士》第三节《垃圾分类》。

主要内容包括:垃圾分类的意义、垃圾分类的基本方法、生活中常见的垃圾种类及其分类。

二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾分类的重要性,提高环保意识。

2. 培养幼儿掌握垃圾分类的基本方法,养成垃圾分类的好习惯。

3. 增强幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点:垃圾分类的基本方法。

教学重点:垃圾分类的意义、生活中常见的垃圾种类及其分类。

四、教具与学具准备教具:垃圾分类课件、垃圾分类图卡、垃圾模型。

学具:垃圾分类操作盘、垃圾袋、垃圾箱。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示垃圾模型,引导幼儿观察并讨论:这些垃圾应该如何处理?通过讨论,引出垃圾分类的主题。

2. 知识讲解(10分钟)介绍垃圾分类的意义,让幼儿明白垃圾分类对环保的重要性。

讲解垃圾分类的基本方法,引导幼儿学习如何区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

3. 例题讲解(10分钟)出示垃圾分类图卡,教师示范如何进行垃圾分类。

邀请幼儿上台进行垃圾分类操作,巩固所学知识。

4. 随堂练习(10分钟)教师发放垃圾分类操作盘,幼儿分组进行垃圾分类操作。

教师巡回指导,纠正错误,解答疑问。

评价各组垃圾分类操作情况,给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 垃圾分类2. 内容:垃圾分类的意义垃圾分类的基本方法生活中常见的垃圾种类及其分类七、作业设计1. 作业题目:请幼儿与家长一起,为家庭进行一次垃圾分类。

2. 答案:根据垃圾分类的基本方法,将家庭垃圾进行分类。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,幼儿对垃圾分类的掌握程度。

2. 拓展延伸:组织幼儿参观垃圾处理厂,了解垃圾处理的整个过程。

开展垃圾分类主题活动,提高幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 知识讲解的深度与方式4. 例题讲解的互动性5. 随堂练习的组织与指导6. 作业设计的实操性与家庭参与7. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定(1)教学难点:垃圾分类的基本方法。

垃圾分类知识教育课件(共23张PPT)

垃圾分类知识教育课件(共23张PPT)

植物修剪物
植物修剪物是园林垃圾中最常见的一种,它主要包括 树枝、树叶、草坪剪辑物等。在园林维护过程中,为 了保持植物的健康和美观,经常需要对植物进行修剪。 这些修剪下来的树枝、树叶等就构成了园林垃圾的一 部分。
枯萎植物和花卉
枯萎植物和花卉也是园林垃圾的重要组成部分。 这些植物和花卉可能由于季节变化、病虫害或 其他原因而死亡或枯萎。它们同样富含有机质, 但相较于修剪物,其含水量可能较低,且可能 含有较多的木质素等难以降解的成分。然而, 这些枯萎植物和花卉仍然具有资源利用价值。
感谢倾听!
演讲人:
日期:
矿泉水瓶子
我不得不服我妈的智慧,家里喝完的矿泉水瓶, 这些瓶子千万别扔。 洗干净之后,可以用来装面料。 面条一旦打开,就很容易返潮,但是装进矿泉 水瓶子里,这些问题就不用担心了。
第二部分
垃圾污染的危害
污染空气
垃圾是一种成份复杂的混合物。在运输和露天堆放过 程中,有机物分解产生恶臭,并向大气释放出大量的 氨、硫化物等污染物,其中含有机挥发气体达100多 种,这些释放物中含有许多致癌、致畸物。塑料膜、 纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。
废化学品类
废化学品类也是有害垃圾的一种,主要包括油漆及其包装桶、杀虫剂及其包装容器、 消毒液及其包装容器、老鼠药及其包装物、农药及其包装物等。这些化学品中含有有 毒物质,如果随意丢弃或处理不当,会对环境和人体健康造成严重的危害。例如,油 漆中含有苯等有害物质,如果随意倾倒或焚烧,会对空气和水体造成污染;杀虫剂则 可能含有农药残留,对环境和生态系统造成破坏。因此,废化学品需要被专门收集和 处理,以避免对环境和人体健康造成危害。
水源污染
海洋垃圾的存在严重影响了海洋的清洁度,这 些垃圾包括塑料袋、瓶子、渔网等,它们在海 洋中分解缓慢,持续释放有害物质,这些物质 可以通过食物链进入海洋生物体内,最终影响 人类健康。Leabharlann 三部分垃圾分类废药品类

垃圾分类PPT课件(共23张PPT)

垃圾分类PPT课件(共23张PPT)
校园垃圾分类 主题班会
讲述者:
时间:
目录
第一章 垃圾分类现状 第三章 垃圾怎么分类
第二章 垃圾污染的危害 第四章 垃圾分类的意义
第一章
垃圾分类现状
垃圾分类设施不足
尽管许多城市已经建立了垃圾分类投放点, 但在一些地区,尤其是老旧小区和农村地 区,垃圾分类设施仍然不足。缺乏足够的 分类垃圾桶和投放点,使得居民在投放垃 圾时面临选择困难,往往只能选择将垃圾 混合投放。此外,现有的分类设施往往缺 乏维护,垃圾桶破损、标识模糊,导致居 民无法正确投放。
书籍
旧书籍也是一种可回收垃圾。许多人在阅读后会将书籍闲置,实际上 这些书籍可以通过捐赠、回收等方式得到再利用。回收的书籍可以被 转售、捐赠给学校或图书馆,或者被转化为其他纸制品。通过回收书 籍,可以促进知识的传播,同时减少纸张的浪费,具有重要的社会和 环保价值。
第四章
垃圾分类的意义
减少疾病传播
人类健康风险
垃圾污染直接威胁到人类的健康。垃圾中常含有病原体、化学物质和 有害物质,这些物质可能通过空气、水源或食物链进入人体,导致各 种健康问题,如呼吸道疾病、皮肤病、消化系统疾病等。尤其是在垃 圾处理不当的地区,居民的健康风险更高,儿童和老年人更容易受到 影响。
Hale Waihona Puke 第三章垃圾怎么分类
电子产品
电子产品如旧手机、电脑、电视等也属于 可回收垃圾。随着科技的发展,电子产品 的更新换代速度加快,产生了大量的电子 废弃物。电子产品中含有许多可回收的材 料,如金属、塑料和玻璃。回收电子产品 的过程包括拆解、分类和再加工。通过回 收电子产品,可以有效减少有害物质对环 境的污染,同时回收有价值的金属和材料。
谢谢观看!
讲述者:
时间:
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

——环保校本课程教材XX小学校本课程开发组卷首语环保、生命、和谐,人类赖以生存的幸福家园,美丽的地球需要大家来保护。

随着环境污染的加剧,社会环境保护意识的提高,公众也越来越有意识地关心周边的环境问题——我们的水、我们的空气、我们的食品……环境是人的环境,污染是人的污染,环保也是人的环保,我们的内心决定行动。

环境不是一天污染的,改变也不会是一时一刻,但正是此时此刻的点滴改变,才能使未来有所变化。

环保、生命、和谐,总主编:裘红英执行主编:唐宇宏编写人员:吴桂仙、吴紧峰、王珏、徐鹏坤、胡艳、奚寅斐、黄春花、江飞、王燕统筹:吴桂仙责任编辑:裘东明目录第一章:环境保护从我做起1.我国的环境现状2.环保常识3.环保标志4.什么是“绿色学校”第二章:校园环保人人争先5.美境行动6.栽种绿色的希望7.绿色的节日8.垃圾分类9.节约用纸第三章:节约用水人人有责10.什么是海洋污染11.水的污染12.水污染的防治13.水的净化14.你家的水龙头节水了吗第四章:保护动物迫在眉睫15.保护野生动物的意义16.什么叫自然保护区17.保护野生动物(1)兽类(2)鸟类(3)鱼类(4)昆虫类第一章环境保护从我做起(编辑:教务处)1.我国的环境现状近半个世纪以来,全球的自然环境一直呈恶化趋势。

气候冷热反常、臭氧层空洞的出现和扩大、酸雨现象、洪涝旱灾、大气污染、泥石流、沙尘暴等,严重威胁着人们的生存发展。

1.我国的土地在持续荒漠化多年来的气候变化和人们漫不经心的活动,对土地的破坏作用甚大,出现了较为严重的乱砍滥伐、过度放牧及重用轻养的恶习使草地逐渐退化,加上水土流失的不断侵蚀,致使这盲目改造自然的恶果悄然袭来。

我国沙漠化速度在不断升高。

目前我国现有荒漠化土地面积约270多万平方公里,占国土总面积的28%,而且每年还在增加1万多平方公里;在近50年中,我国森林面积已减少了30%,森林覆盖面积仅为世界平均森林覆盖面积的三分之一。

森林的减少导致了水土流失,洪灾频繁,物种减少,气候变化等多种严重恶果;近7年来,我国耕地已减少了1亿亩,全国不少省份到2010年的非农建设规划用地指标早已提前用完。

2.我国水环境在不断恶化多年来,我国向水环境中排放的废水总量年均值约为500亿吨,其中1996年全国废水排放总量高达约1356亿吨,早已超过环境容量的80%。

据几年前统计,只有5%的生活污水和17%的工业污水在排放前经过了处理,其它都直接排入江河湖泊。

如今,我国的江河湖海污染已经不堪重负,并呈逐年加重趋势。

尤其北方不少地区甚至出现了“有河皆枯、有水皆污”的现象。

我国绝大部分城市地下水也已受到不同程度的污染,城镇集中式饮用水源地多有不同程度超标。

世界卫生组织和联合国儿童基金会报告表明,目前全球有10多亿人在饮用“脏水”。

而我国就有约3.6亿农村人口在饮用不合格的水。

3.我国大气环境的污染此起彼伏在我国的大气环境中,二氧化硫排放量约为2000万吨,烟尘排放量和工业粉尘排放量约为2000万吨。

城市空气质量达不到二级标准的城市超过60%。

我国SO2排放量至今仍在快速上升,酸雨控制区内酸雨污染还在进一步加重,酸雨影响面积占全国国土面积的30~40%,已发展成为世界三大酸雨区之一。

我国沙尘暴从1998年起,沙尘天气明显回升,2000年出现12次,接近60年代水平。

为近50年之最,这些现象可能预示着新一轮沙尘暴活跃期已经开始。

1998年我国竟有7个城市的大气质量,被列为世界十大污染城市之中。

4.我国土壤环境污染隐患重重我国大多数城市的近郊土壤环境已受到了不同程度的污染,全国污染的土地面积早已超过1.5亿亩,污水灌溉引起的污染耕地约3250万亩,固体废弃物堆存占地和毁田约200万亩,合计约占耕地总面积的1/10以上,且每年还在以大约15%的速度递增着。

这些污染土地大多数集中在经济较发达地区。

其主要的污染物有石油类、化肥农药类有机物、放射性元素以及重金属类等。

其中有些难降解污染物在土壤中积累,能转化为毒性更大的化合物。

一些受污染较为严重的地段,土壤中发现的有害物质多达近百种。

作业:调查我们周围环境存在哪些问题,同学之间互相交流。

2.环保常识一、环保定义环境保护是利用环境科学的理论和方法,协调人类与环境的关系,解决各种问题,保护和改善环境的一切人类活动的总称。

二、环保小常识1)不要烧落叶和废纸2)节约用水,一水多用洗菜、淘米后的水可以供家畜宠物饮用或浇灌花木,洗衣后的水可以用来拖地、冲马桶等。

洗脸水可以用来洗脚,然后再冲马桶。

在卫生间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶,把用过一次的、还可再用的水储存下来再利用。

3)节约用电4)环保地板5)家庭装潢注意环保6)植树造林,种花养草7)不宜选购超白卫生纸8)以步当车或做骑车族和公交族9)拒绝豪华包装10)支持废物再生利用11)如果你已经成了有车族,应努力从环保角度使用汽车●尽量选择无铅汽油●采取措施减少尾气排放●到正规的洗车行洗车●不要长时间呆在空调车内12)野餐时不遗洒垃圾13)对色彩鲜艳的食品说不14)食品包装A 食物不要与塑料为伍。

注意不用塑料包裹热的食品,更不要用微波炉加热有塑料包装的食品。

B 不要在金属容器中保存蜂蜜。

C 不能用印刷品包食品。

三、环保的意义提倡绿色环保、提倡节能减排已经成为目前全国乃至全人类面临的重大挑战与重要任务。

在校园中开展节能减排教育不但环保效益巨大,而且能帮助学生从小树立节能环保意识,养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯,具有重大的意义并产生深远的影响。

作业:你养成了那些环保好习惯,请记录下来。

我的环保好习惯:3.环保标志污水排放口废气排放口一般固体废物噪声排放源危险废物噪声排放源废气排放口污水排放口一般固体排放口中国认证认可绿色饮品环境合格中国强证认证标志中国环境标志绿色食品标志中国节水标志世界自然基金会爱护动物基金会森林认证回收标志中国节能产品标志加拿大美国4.什么是“绿色学校”同学们,去年在我们全体老师和同学的共同努力下,我们创建了“平安校园”,今年我们学校要创“绿色学校”,你们知道什么是绿色学校吗?创建绿色学校,就是学校以可持续发展的思想指导,不断完善自我管理,逐步提高办学效率和效益,进而解决学校自身可持续发展问题全过程。

绿色学校的主要标志是:我们同学应该掌握各科教材中有关环境保护和可持续发展的内容;老师和同学的环境意识提高,积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动;环境教育效果明显;校园整洁优美。

创建绿色学校,就是围绕人的教育这一核心,把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校的各项活动中,融入到教育教学的全过程,坚持学校各方面可持续发展。

实践作业:请你为创建绿色学校设立几个标志?第二章校园环保人人争先(编辑:德育处)美境行动一、简介“美境行动”是一项环保实践活动,旨在提高中小学生的环保意识,鼓励中小学生自己设计环保小方案并予以实施,激发孩子们自己动手动脑,解决身边的环境问题。

它由壳牌集团倡议并支持。

“美境”两个字是“美好环境”的简称,而“行动”,则是指只有通过我们身体力行,亲自开展各式各样的环保活动,才有可能实现环境的改善。

目前“美境行动”已在北京、上海、广州、天津、江苏和惠州六地开展。

“美境行动”不同之处:◆“美境行动”不是一个简单的比赛,而是一个鼓励更多青少年行动起来、改善环境的支持性活动;◆“美境行动”不是在盲目地鼓励创新和追求过分的高科技,而是强调行动过程中学生们身体力行的操作实践;◆“美境行动”不是一次性、简单意义上的推动,而是看重学生的环保小项目有没有真正改善身边环境、解决环境问题。

参与美境你将收获:1、成就感2、实现梦想3、认识新朋友4、团队合作精神5、更融洽的师生情6、丰富科学知识技能7、勇敢、理智地面对困难8、集体荣誉感、社会责任感9、有效实现环境教育的行动目标二、如何参加“美境行动”?在北京、天津、上海、南京、广州、惠州、江苏都设有“美境行动”项目的组织者,无论你是在读小学、初中或是高中(天津和南京的当地大学生也可以参加),通过学校的活动辅导老师,就可以直接将自己的“美境行动”方案交给当地组织者。

参赛提示:活动对参赛方案的主题没有限制,我们结合“美境行动”已有的经验总结出有助于改善环境的七大行动领域:水、能源、绿化美化、保护生物多样性、绿色消费、环境宣传、废弃物回收再利用。

同时,我们也非常支持大家根据当地环境特点和问题,发挥自己现有的能力设计、实施方案,参加到我们的“美境行动”中来。

“美境”,强调“从做中学”,强化的是“发现问题——设计解决方案——实践解决——总结回顾”的做事习惯。

“美境”的评选分两阶段:第一阶段是“方案设计评选”,优秀的方案可以得到一笔资金支持,用于实施;第二阶段叫“实施阶段评选”,重点看谁的方案实施得好,对改善环境更有效。

评选标准:可行性、科学性、易推广性、参与性、创新性三、作业:利用旧物,自己动手制作一样物品,让它装饰你美丽的家。

栽种绿色的希望俗话说,“一年之计在于春”!春天是温暖的季节,春天是万物复苏的季节,春天更是播种的季节!迎着春风,迈开大步,亲爱的同学们,让我们一起去植树!荒滩、河岸,山坡、路旁……凡是能够植树的地方,都让树苗安家落户。

科学家说,每棵树都是座绿色的工厂,给我们制造清新的空气,使我们的生活甜蜜、幸福。

老师说,多栽一棵树,就会给祖国多添一点儿绿色,千万棵树连起来,就能染绿祖国的大地。

亲爱的同学们,让我们一起去植树!今天,栽下绿色的希望,明天,祖国的大地上,到处都有挺拔的大树!课后作业:1、背诵课文。

你一定知道植树有什么好处,试着说一说。

2、请你做一个小设计师,看看在你们学校里或者你家周围,还有哪些地方可以栽树种花。

把你的设计对全班同学说一说。

绿色的节日绿色丛林是人类生命的摇篮,因此天下上有许多国家都越来越珍视植树造林,并有了法定的植树节。

3月12日,一个营造绿色环境,期待绿水青山,呼唤人们爱护环境的特别日子——植树节.“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益,并动员群众参加造林为活动内容的节日。

按时间长短可分为植树日、植树周或植树月,总称植树节。

通过这种活动,激发人们爱林、造林的感情,提高人们对森林功用的认识,促进国土绿化,达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。

是为了动员全民植树而规定的节日。

中国曾于1915年由政府颁令规定清明节为植树节即3月12日。

后来到了1928年的4月7日,民国政府颁布了植树令:以后旧历清明植树节应改为总理逝世几年植树式。

”民国政府之所以颁布这道令,是因为孙中山先生幼年就对“树艺牧畜”十分热爱的缘故。

他在海外留学时,经常利用假期回故乡种植桑树。

1979年2月23日,第五届全国人大常务委员会第六次会议决定,仍以3月12日为中国的植树节,以鼓励全国各族人民植树造林,绿化祖国,改善环境,造福子孙后代。

相关文档
最新文档