人教版三年级期末复习知识点完整版

人教版三年级期末复习

知识点

HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

三年级期末复习知识点

基础知识

一、修辞手法

1、比喻：例：春天像一只快乐的小鸟

概念：有两个事物，两个事物有相似点

结构：本体喻体比喻词

一看：有没有本体。

判断方法：二看：有没有喻体。

三看：有没有比喻词。

一比：本质、相似点。

2、拟人：例：秋天满眼温柔，从夏天的手中接过了我们。

秋天眼含几滴清泪，送走了热情的夏。

秋天满载而来，却一脸风轻云淡。

概念：把物当作人来写，用写人的词语写物。

找特点

写拟人句的步骤：描述事物特点

将动词拟人化

成句

方法：动作、行为

神态

3、排比：例：天空中淅淅沥沥下起了小雨，像牛毛、像细丝、像花针。

三个以上的句子；

概念：结构相同或相似；

语气一致。

形式：成分排比句子排比

增强气势

二、句式转换

1、扩句

例：小鸟唱歌

一只漂亮的小鸟在枝头上唱歌。

2、把字句和被字句转换

例：小明考试没考好，妈妈打了他。

妈妈把小明打了。

小明被妈妈打了。

3、“陈述句”与“反问句”

例：我喜欢学习语文。（陈述句）

难道我不喜欢学习语文吗？（反问句）

陈述句变反问句

1.改：有不去不，无不加不。

2.添：在否定词前加上“怎、怎么、难道、岂”等疑问词，句尾添加“呢、吗”语气词。

3.变：把句末“。”变为“？”。

阅读理解

一、概括文章的主要内容

题目扩充法（给题目提问：是什么？为什么？结果怎样？）概括的方法摘录句子法（文章首段、文章尾段、）

六要素合并法（时间、地点、人物、起因、经过、结果）

段意合并法（文章分为三段：开头、中间、结尾）

二、写景文的顺序

（一）时间顺序

1.春、夏、秋、冬，一年的顺序。

2.早晨、中午、晚上，一天的顺序。

3.过去、现在、将来，历史长河中的顺序。

按照时间的推移对景物进行描写。

（二）空间顺序

上下左右、东南西北、中间到四周

按地点的转换对景物进行描写。

三、语言描写

1.人+言：即说话者在前，他说的话在后。这种情况，要用冒号和双引号。

例：突然铁头叫起来：“啊！雨来！雨来！”

（人）（言）

2.言+人：即人物说的话在前，说话的人在后。这种情况，要用双引号和句号。

例：“喂，你来！”军官叫那个孩子。

（言）（人）

3.言+人+言：即前后都是同一个人物说的话，说话的人夹在中间。这种情况用引号和逗号。

例：“怎么会不认识！”孩子很有自信地说，“我和叔叔常到磨坊。”

（言）（人）（言）

写作

一、写景作文

1.选择景物：

①选择具体的，秋天特有的景物。

②选择自己熟悉的景物。

③选择自己喜欢的景物。

2.观察并描写景物

绘形：景物的形状。

绘声：听到的声音。

绘色：所看到的颜色。

（1）绘形

基本格式：什么景物+什么样子

发展格式：什么景物+什么样子+像什么+什么感受

（2）绘声

基础格式：什么景物+什么声音

发展格式：什么景物+什么声音+像什么+什么感受

（3）绘色

基本格式：什么景物+什么颜色

发展格式：什么景物+什么颜色+像什么+什么感受

3、有序的描写

（1）写作的结构：总—分—总

总：简单介绍接下来要描写的景物。

分：分写看到的美景都是什么，有什么特点。

总：表达自己的感情，给文章结尾。

（2）移步换景

二、童话的写作

1.展开想象的翅膀，确定故事的中心。

2.加入六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。（其中时间地点可以省略）

3.运用拟人的修辞手法。

4.写出你的感悟。

5.写作小提纲。

开头：故事背景，故事起因，由来。

中间：因为什么发生了什么，具体介绍发生的事情。

结尾：有意义的结尾，有所感悟。