六年级上册音乐课件-4《学习歌》 西师大版(共7张PPT)
西师版六年级音乐上册课件《学习歌》课件
学习是一种既古 老而又永恒的现象。 由于不同的历史条 件，不同的研究角 度，也形成各种不 同的学习观。
学习歌
教学目标：
1、熟悉学生情况， 建立课堂常规。 2、通过学唱《学习 歌》，培养学生听 音乐与唱歌的良好 习惯，激发学生学 习的兴趣。
Hale Waihona Puke 教学重点：学唱歌曲，并感受到 歌曲愉快的情绪，能 通过演唱表现出歌曲 的情绪。
教学难点：
学习是透过教授 或体验而获得知识、 技术、态度或价值 的过程，从而导致 可量度的稳定的行 为变化，更准确一 点来说是建立新的 精神结构或审视过 去的精神结构。
小学音乐《4上学歌》优质课件优质课件
小学音乐《4上学歌》优质课件优质课件一、教学内容本节课选自小学音乐四年级教材，《4上学歌》。
详细内容包括：歌词学习、旋律辨识、节奏练习、合唱实践。
二、教学目标1. 让学生掌握《4上学歌》的歌词，并理解歌曲所传达的意义。
2. 培养学生对旋律的辨识能力，熟练掌握歌曲旋律。
3. 提高学生的节奏感，加强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：合唱实践中的音准与节奏把握。
教学重点：歌词记忆、旋律辨识、节奏练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于上学的实践情景，引导学生进入学习状态。
2. 歌词学习：带领学生朗读歌词，讲解歌词中的重点词汇，帮助学生理解歌词意义。
3. 旋律辨识：播放《4上学歌》旋律，引导学生跟唱，并找出歌曲中的重点旋律。
4. 节奏练习：教授歌曲中的节奏，让学生跟随节奏拍手，加强节奏感。
5. 合唱实践：将学生分成两组，进行合唱实践，注意音准与节奏的把握。
6. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解，并通过实际操作演示。
7. 随堂练习：让学生自主练习歌曲，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《4上学歌》2. 歌词：歌词全文3. 旋律：重点旋律4. 节奏：重点节奏5. 合唱实践：分组情况、注意事项七、作业设计1. 作业题目：背诵《4上学歌》歌词，熟练演唱歌曲。
2. 答案：歌词背诵正确，歌曲演唱流畅。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主搜集关于上学的歌曲，进行学习与分享。
可组织学生参加学校举办的合唱比赛，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：合唱实践中的音准与节奏把握。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律辨识、节奏练习。
3. 教学过程：导入、例题讲解、随堂练习。
4. 板书设计：旋律、节奏的展示。
5. 课后反思及拓展延伸：学生自主搜集歌曲，参加合唱比赛。
一、合唱实践中的音准与节奏把握1. 分组练习：将学生分成两组，分别进行音准和节奏的练习，让学生充分感受音乐。
小学音乐《4上学歌》课件课件
小学音乐《4上学歌》课件课件一、教学内容本节课我们将学习小学音乐四年级上册的《学歌》部分。
具体内容包括教材第3章的《音乐的基础知识》和第4章的《歌曲学唱》。
通过本节课的学习，学生将了解简单的音乐理论知识，并掌握歌曲《学歌》的演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐理论知识，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对歌曲的审美水平。
3. 通过学唱歌曲《学歌》，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：音高的识别与掌握、歌曲节奏的把握。
教学重点：音乐理论知识的学习、歌曲《学歌》的学唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一首优美的儿歌，引导学生感受音乐的魅力，进而引入本节课的主题。
2. 理论知识学习（15分钟）：讲解音高、音长、节奏等基本音乐知识，并通过实例演示，帮助学生更好地理解。
3. 歌曲学唱（20分钟）：将学生分为若干小组，每组挑选一名领唱，其他成员负责合唱。
教师逐句教唱，学生跟唱，注意指导学生把握歌曲的节奏和音准。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生自主练习歌曲《学歌》，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《学歌》2. 内容：（1）音乐基础知识：音高、音长、节奏（2）歌曲《学歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记音乐基础知识，如音高、音长、节奏。
（2）学唱歌曲《学歌》，注意音准和节奏。
2. 答案：（1）音高、音长、节奏的定义和识别方法。
（2）歌曲《学歌》的正确演唱方式。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解音乐基础知识和学唱歌曲《学歌》，使学生掌握了基本的音乐技能。
课后，教师应关注学生的学习进度，及时解答学生疑问。
同时，可以布置一些拓展延伸的作业，如让学生自主学唱其他歌曲，提高他们的音乐素养。
在下一节课中，可以让学生分享自己的学习成果，互相交流、学习。
西师大版小学六年级音乐上册(简谱)瑶山乐_课件1
瑶族主要分布在广西、湖南、云南、 广东、贵州和江西等省。多数瑶族至今仍 保留着原始的狩猎、捕鱼和农耕的文化。
平地瑶
茶山瑶
布鲁瑶
盘瑶
瑶绣是中华民族传统手工刺绣的一种， 用红、黄、白、黑等五色丝线为材料用黑布、 蓝布或白布为底，除了在服饰上刺绣外，也 可制作单独的绣品。瑶绣文化是我国刺绣文 化的重要组成部分，具有重大的科学价值、 实用价值和艺术价值。
沉浸在一派幸福欢
境 的轻歌曼舞
乐的气氛中
跟a主题相比，b主题的速度、情绪发 生了什么变化？主奏乐器是什么？
b段前部分速度为快板，情绪欢乐、热 情、粗犷、豪迈。好像一群年轻的小伙子闯 进了姑娘们的歌舞人群。B段后稍慢，部分 旋律安宁、深情委婉，与瑶族特有的柔美舞 姿结合起来，仿佛是人们在亲切地交谈。
吹管乐器： 唢呐、 笛子、 箫、 笙、 管子
唢呐
笛子
笙
箫
管子
拉弦乐器：
二胡、中胡、高胡 、板胡
二胡
中胡
高胡
板胡
弹拨乐器： 扬琴、琵琶、古筝、柳琴、阮
扬琴 古筝
柳琴 琵琶
阮
打击乐器：
锣、 鼓、 钹、 謦 、木琴 、 云锣 、 三角铁 钹
锣 鼓
2 1=G 4
XXXXX x x x
6． 7．1 2 3 5 3 2
在音乐中加入伏点节奏能给人轻快、跳跃 的感觉。
1.这一主题重复了几次？ 2.分别用什么乐器主奏？ 3.让你联想到怎样的音乐意境？一二来自三主 奏 乐 器
小提琴（大、 低音提琴拨
奏）
木管乐器 （小、中提
琴拨奏）
弦乐
音 自然流畅、
更加热情。参加歌
乐 优美抒情， 增添了一股 舞的人越来越多，
六年级上册音乐课件-第二单元 《牧歌》｜人教新课标 (2014秋) (共16张PPT)
请同学们边看谱边聆听老师演唱歌曲，熟悉歌曲 的旋律。
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请同学们试唱歌谱。
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发声练习
要求：缓慢吸气，保持两秒钟，缓慢用“嘶”或 “哈”音出气；小腹控制，像蚕吐丝那样均匀， 越长越好。
请同学们用“u”演唱歌曲的旋律，注意运用缓吸 缓呼的呼吸方式。
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ห้องสมุดไป่ตู้
请同学们试着填词演唱歌曲，注意正确的演唱姿 势、呼吸方式，以及长音的保持。
《牧歌》
聆听歌曲，并思考：这首歌曲有什么特点？给你 带来什么感受？
音乐卡片
蒙古族民歌：蒙古族民歌大体可以分为长调和短调两 种旋律形态。长调民歌节奏自由、舒缓，旋律悠长， 有独特的装饰音。短调民歌节拍律动鲜明、结构句法 清晰。2005年，蒙古族长调民歌入选联合国教科文组 织第三批“人类口头和非物质遗产代表作”名录。
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请同学们根据歌曲的意境为歌曲设计力度变化。
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请同学们跟随伴奏有感情地演唱歌曲。
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蒙古歌曲特点
• 多装饰音，长音常用擞声唱法。 • 字少腔长，高亢辽远，节奏自由。 • 内容主要是怀念故乡、赞美家乡、赞美新
社会、赞美纯真的爱情等。
思
考
• 这首歌的音乐情绪是怎样的?
音乐情绪：悠远、平静。
• 这首歌表达了蒙古人民怎样的感情？
表达了蒙古人民对家乡深深的热爱与眷恋。
谢谢欣赏
六年级上册语文课件-2.1 歌词两首｜西师大版 (共16张PPT)
在作者心中的分量；
一词表达对
祖国浓烈的血浓于水的思念。
※2、你还知道哪些表达爱国感情的歌曲？
谢谢大家
谢谢大家
再谢见谢
再见
2、画：勾画出最令您感动的句子 和您喜欢的句子，在自己最受感动 的地方做出批注，交流您感动的原 因。
3、说：从歌词的哪些地方我们可 以感受到海外赤子的拳拳爱国心？
啊！中国心
1、“我的中国心”中的“中 国心”是指什么？
2、这首歌词与《长江之歌》 表达的情感有何不同？
《长江之歌》赞颂了长江的宏伟、 壮丽，表达了对母亲河长江的热爱和 依恋之情。
பைடு நூலகம்
长江，长城， 黄山，黄河， 在我心中重千斤， 无论何时，无论何地， 心中一样亲。
流在心里的血， 澎湃着中华的声音， 就算身在他乡也改变不了 我的中国心。
通过这节 课的学习，你 学到了什么？
※1、在诗词中，作者用
字表达对祖
国的魂牵梦绕；用
字表达对祖国刻
骨铭心的爱；
是说长江、长城、黄
山、黄河在作者心中的分量，更是说祖国
义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册
1、读：有感情地读读这首诗，并给下列字、词
注音。
lào péng pài
烙 澎湃
2、画：勾画出最令您感动的句子和您喜欢的句 子，在自己最受感动的地方做出批注，交流您感 动的原因。
3、说：从歌词的哪些地方我们可以感受到海外 赤子的拳拳爱国心？
4、问：对课文内容有什么疑问？标记出来或写 下来。
《我的中国心》表达了海外游子 对祖国的深深思念之情，表达了他们 永远也不会改变的中国心和民族情怀。
这两首歌词表达的共同思想感情是： 民族情结和爱国情怀。
六年级上册语文课件-2.1 歌词两首｜西师大版 (共22张PPT)
我的中国心
作者简介
黄霑，原名黄湛森，1941年生于广 州，1949年随父母移居香港，1963 年毕业于香港大学中文系。香港著名 作家、词曲作家。与金庸、倪匡、蔡 澜一起被称为“香港四大才子”。又 与倪匡、蔡澜一同被称为“香港三大 名嘴”，写出2000多首歌曲，被称 为“流行歌词总讲”。从事媒体工作 数十年，有“鬼才”之称 。2004年 12月1日因病逝世。
歌曲简介
1982年下半年，日本文部省在审定中小学教科 书时，公然篡改日本帝国主义侵略中国的历史， 这激起了中国人民及港澳同胞极大的愤慨，黄霑 和王福龄合作创作了《我的中国心》。经香港歌 手张明敏演唱后，在港澳同胞中引起强烈共鸣， 纷纷传唱，表达他们的爱国之情。1984年1月，英 国时任首相撒切尔夫人来华访问，发表了“中英 联合声明”，中国政府将于1997年7月1日收回香 港主权。这一年的春节联欢晚会上，张明敏凭一 曲《我的中国心》第一个参加中国中央电视台春 节联欢晚会的香港演员 ，并让这首歌曲红遍祖国 的大江南北。
“可是不管怎样，也改变不了我的中国心” “无论何时，无论何地，心中一样亲。” “就算身在他乡，也改变不了我的中国心”
主旨
歌词通过一位海外游子的 诉说，刻画了祖国的拳拳赤 子之心，表达了海外游子对 祖国的深深思念之情，表达 了他们永远改变不了的中国 心和民族情怀。
梳理结构
• 海外赤子有一颗不变的中国心。
1——4行
• 祖国永远在海外赤子心中。
5——12行
• 海外赤子之心永远不变。
13——16行
1.歌曲中反复吟唱的主题词是什么？如何 理解？
歌词中反复吟唱的是“中国心”， 也就是海外游子心中永远装着祖国，永 远念着祖国 。
2.这首歌以什么样的身份来吟唱？从哪些地方可 以看出来？
小学音乐《4上学歌》课件课件
小学音乐《4上学歌》课件课件一、教学内容本节课我们将学习小学音乐四年级上册的《学歌》单元。
具体内容为第三章《歌唱的快乐》，其中包括歌曲《童年》、《我们的田野》以及《两只老虎》的演唱技巧和节奏训练。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《童年》、《我们的田野》和《两只老虎》的演唱技巧，能熟练地演唱这些歌曲。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，理解音乐中的情感表达。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音准的掌握。
重点：培养学生的音乐感知能力，提高歌唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、电子琴、黑板、卡片。
学具：音乐课本、歌谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述童年趣事，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：播放歌曲《童年》，引导学生跟唱，学习歌曲的节奏和音准。
3. 歌曲演唱（15分钟）：分组练习，让学生互相纠正、互相鼓励，提高歌唱技巧。
4. 节奏训练（10分钟）：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生体验不同节奏的特点。
5. 例题讲解（10分钟）：讲解歌曲《两只老虎》的节奏变化，指导学生正确演唱。
6. 随堂练习（10分钟）：让学生自主练习歌曲，巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《童年》、《我们的田野》、《两只老虎》2. 节奏：简单节奏、复杂节奏3. 音准：高音、低音、中音七、作业设计1. 作业题目：抄写歌曲《童年》的歌谱，并背诵歌曲。
2. 答案：见课后附录。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了歌曲的演唱技巧和节奏训练。
课后，教师应关注学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性指导。
拓展延伸方面，可以让学生课后观看音乐视频，了解不同类型的音乐风格，提高音乐鉴赏能力。
附录：歌曲《童年》歌谱（略）重点和难点解析：1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的设计；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。