八年级地理下册10.2海洋利用与保护教案(新版)商务星球版

教学目标

1、能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想.

20世纪80年代以来,不少沿海国家把海洋开发提到国家发展战略的高度,制定海洋科技发展和海洋开发计划,并采取具体措施加快向海洋进军的步伐。有识之士预言:“21世纪将是海洋开发时代。”这一预言现在已成为现实。

中国海域辽阔,海岸线漫长,海洋资源丰富。目前中国海洋产业已成为沿海地区发展的新的经济增长点之一。据不完全统计,中国海洋产业年总产值达2200多亿元。因此,中国把合理开发海洋资源、保护海洋环境,作为环境与发展不可分割的重要组成部分,强化对海洋资源的管理和海域水环境的保护。

在当前国际海洋科学研究正积极关注全球资源环境变化的背景下,我国应注重并加强对海洋资源与环境可持续开发技术的研究,使海洋资源调查方式从海面观测,逐步向航空航天遥感、海面综合测量、海底直接探察、深水探测全方位立体探察阶段推进,将信息技术、空间技术、自动化技术等现代新技术迅速溶入海洋资源环境研究领域,提高对海洋资源的认识和驾驭能力。要制定有效措施加强海洋高新技术的应用和推广,加大利用高新技术改造传统海洋产业、发展新兴海洋产业、培育海洋高新技术产业的力度。

此外,当今世界一些发达国家已开始围海造地、建设海底仓库和机场、发展海上旅游、建设海上城市等,以充分利用海洋空间资源,竭力扩大生存空间。

各种高技术支持的海洋资源开发和利用的方法,会成为吸引学生兴趣的焦点,如海底温差发电机、机器鱼等。

语文:阅读有关利用海洋资源的新技术的资料,获得新知识。

美术:绘制保护海洋资源的宣传画。

教学建议

课时安排

建议安排2课时。

海洋资源的开发和利用

活动目标

1.能分别举出3个以上实例说明过去和现在人类利用海洋资源的方法和技术。

2.能向别人介绍自己所知的人类利用海洋资源的方法和技术。

3.能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想。

4.能客观地分析自己的设想的优点和缺点。

5.能举例说明先进技术和设备能有效地促进海洋资源的开发。实施建议

1.在上一课学习海洋资源分类的基础上,请学生课前分组调查各类资源的开发和利用情况。教师也应根据本校的实际情况,尽可能多收集一些相关资料。

2.对于常规技术条件下的海洋资源开发和利用,教学时不要只局限于教材提供的开发和利用海洋资源的几种方法,如运输、养殖、旅游等。教师应引导学生以小组讨论的形式,针对上一节课了解的各种类型的海洋资源,分别思考开发和利用的方案。在每个小组向全班汇报后,进一步引导学生发现目前人类在海洋资源的开发和利用方面还存在哪些困难,从而为下一个环节的学习奠定基础。

3.对于高新技术条件下的海洋资源的开发和利用,教师应布置学生在课前阅读课文提供的资料,并根据课文资料的提示,查找更多的相关资料,从而对高新技术支持下的海洋资源开发有一个初步的认识。在课堂上,学生可先在小组内交流自己在课前学到的有关海洋资源开发和利用的知识,并由一个学生做好汇总记录。组内交流结束后,每个小组可派代表向全班介绍本组获得的知识。

4.学生充分交流后,教师可以适时补充展示学生没能涉及到的内容,如有可能,最好播放

一些视频资料。

5.在学生对海洋资源的开发和利用有了充分感知的基础上,教师可引导学生再次通过小组讨论,针对某一开发技术和方法分析其优点和不足;同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造性,提出自己开发和利用海洋资源的奇思妙想。每个小组可以提出多种不同的想法,这些想法将成为下一个活动的基础。

设计利用海洋资源的方案

活动目标

1.能将自己提出的利用海洋资源的想法设计成具体实施方案。

2.能听取别人对自己设计方案的意见,并进行修改。

3.能对别人设计的方案提出自己的意见。

实施建议

1.本活动实际上是活动1的延伸,即要求学生对在活动1中提出的开发海洋资源的奇思妙想进行细致的思考,设计成具体的方案。这一活动要求学生在课前针对自己的想法,搜集有关的资料,并根据教材提供的设计方案框架,初步形成自己的方案。查阅资料和设计方案的活动可以几个人合作进行,也可以个人独立进行。

2.在上课前,教师可要求学生提出在班级介绍自己方案的申请,事先安排好汇报的次序,并提出汇报的规则:每个方案介绍2分钟,有1~2分钟时间由其他同学提问。申请书的格式如下:

3.在课堂上,教师应按预先安排的顺序,组织学生汇报自己的方案,可指定一个学生控制时间、一个学生记录同学提出的问题。汇报结束后,教师应对每个方案的质量及报告人的表现做出评价。

评价建议

1.对方案的质量可以从问题的现实性、思路的科学性、方法的可行性三个角度进行评价。

2.对报告人的表现可以从是否超时、结构是否完整、语言是否生动流畅、对提问的回答是否有针对性等方面进行评价。

保护海洋资源

1.能通过阅读资料了解有关保护海洋资源的知识。

2.能以多种形式设计保护海洋资源的宣传材料。

实施建议

1.本活动是一个课外宣传活动,可以引导学生学习有关知识,通过讨论确定自己的宣传方案。在此基础上,可以鼓励学生在课后以多种形式开展宣传,并将自己的宣传情况写成一篇作文。

2.在课堂上,教师可以以课本提供的资料为基础,搜集更多的资料,制作一个图文并茂的幻灯片文件,向学生形象地介绍海洋资源保护的知识。在此基础上,教师向同学们提出开展宣传活动的任务,并引导学生分小组讨论宣传用品的形式和宣传活动的方式。每个小组可以将自己讨论的结果向全班作简单的介绍。

3.教师应对学生提出的各种宣传方式进行适当的引导,尤其要注意宣传过程中的礼貌和安全问题。此外,教师也应提醒学生注意搜集宣传过程中的典型事件和素材,为写好宣传过程的记叙文作好充分的准备。

4.可以利用期末的时间,开展一个保护海洋资源宣传活动的征文比赛,

并对评选出的优秀作文发奖。

评价建议

优秀作文应满足以下四个条件:(1)开展的宣传活动形式新颖;(2)有表明宣传活动取得效果的证据;(3)作文对宣传过程叙述清楚;(4)作文的文字可读性较强。