2021年八年级语文上册 第课《信客》教学案 (新版)新人教版

2021年八年级语文上册第10课《信客》教学案（新版）新人教版精彩开篇词

从“周幽王烽火戏诸侯”到“竹信”；从“漂流瓶”到“人类历史上第一份电报”——“上帝创造了何等的奇迹”，通信技术借助现代科技飞速发展。

而在20世纪初期的我国乡间，对外通信往来主要依靠“信客”。很长一段时间里，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，余秋雨的《信客》就向我们讲述了一段信客的故事。

教学目标

1．熟读课文，理清全文脉络，整体把握课文内容。

2．品味富有特色的语言，学习用语言、动作和心理描写刻画人物的方法。

3．学习像信客那样无私奉献的精神，树立诚信为本的做人理念。

教学过程

一、情境导入

现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信传递者——信客，在很多地方仍然扮演着重要的角色，邮递员也还在延续着他们的工作。请随我走进余秋雨先生的《信客》。

二、自学指导

1．朗读课文，圈画文中的生字词。

跋涉

．．(bá shè) 灰黯．(àn) 唏．嘘．(xī xū)

嫉妒

．．(è hào) 猝．然(cù)

．．(jí dù) 噩耗

焦灼．(zhuó) 时髦．(máo) 伎俩

．．(jì liǎng)

吊唁．(yàn)

2．理解课文的重点词语。

穷愁潦倒：穷困愁苦而颓废、失意。潦倒，颓丧、失意。

灰黯：暗淡；不鲜明。

细声慢气：形容小声和气、慢条斯理地说话的样子。

风尘苦旅：饱经沧桑的旅途生活。

唏嘘：哭泣后不自主地急促呼吸；抽搭。

鸡零狗碎：形容事物零零碎碎，不成片段，也指无关紧要的琐碎事物。

噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。

识文断字：识字(就能力而言)。

文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

伎俩：不正当的手段。颠沛：困顿；受挫折。

吊唁：祭奠死者并慰问家属。

3．作者链接

余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》《艺术创造工程》《文化苦旅》《文明的碎

片》《山居笔记》《千年一叹》《行者无疆》。

余秋雨以创作“文化大散文”得名，其著作长期畅销，其人也经常受邀出席各类颁奖仪式，参加多种文化活动，并参与许多电视节目的制作。可谓文化界最有名的“名人”。

三、合作探究

(一)整体感知

学生快速朗读课文，思考下列问题。

1．给文章的四个部分各写一个小标题。

【交流点拨】当信客的原因——是怎样做信客的——为什么不做信客了——为什么当教师、校长也是好样的。

2．读过这篇课文后，你能否用一个字来概括你对“信客”这一职业的初步印象？

【交流点拨】苦。

3．信客的“苦”是从哪里体现出来的？请结合文中具体句子回答。

【交流点拨】(1)信客收入微薄，生活贫穷。老信客干了一辈子，家里破烂灰黯，值钱的东西一无所有。沿途投宿，拣便宜的旅馆住，吃饭尽找那种“可以光买米饭不买菜”的小店。终年奔波，胃病和风湿病成了职业病。他们是最困苦的旅行者。

(2)信客最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。信客这条路布满凶险，实在是件苦差事。

【教师小结】工作劳苦：终年跋涉；生活贫苦：收入微薄；心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨。

4．文中的信客给你怎样的印象呢？可以用形容词来描述一下吗？

【交流点拨】任劳任怨、待人宽容、善良厚道、恪尽职守、有才干。

(二)文本研读

读课文，讨论：

1．作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？

【交流点拨】先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客以自己的丰富经历给年轻信客以具体切实的指点，同时，他的惨痛教训又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。

2．作者重点写了信客的什么事迹？为什么重点写？

【交流点拨】重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；二是具体写一次遭人诬陷的经历。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽容待人、善良厚道的品性。

3．年轻信客是怎样评价自己的这份工作的？

【交流点拨】“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”

4．信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？

【交流点拨】信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，是出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。

5．怎样理解信客特殊的品格和素质？

【交流点拨】信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容以及眼界开阔、阅历丰富的特殊品格和素质是特殊的职业造就的。“信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。”“在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。”

(三)语言品析

1．质朴而典雅。余秋雨散文的风格比较典雅，本文写信客，题材的特点又决定了语言的特点，质朴的人物要用质朴的语言来描写。请从文中找出几句来。

【交流点拨】(1)“他读过私塾。年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒，无以为生，回来做了信客。”兼有质朴与典雅的特点。

(2)典雅之词随处可见，“破烂灰黯”“风尘苦旅”“感叹唏嘘”“劲厉的山风”“满脸戚容”“猝然昏厥”“无穷的幽怨和紧迫的告急”“破碎和焦灼的心”“满纸幽怨”等等。

2．精辟而畅达。特别是表现在一些比喻句上，也有一些句子容量很大，一气呵成，又有排比成分，气势十分畅达。请从文中找出相应的例句。

【交流点拨】(1)“这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。”

(2)“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。”

(3)“现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。”

四、板书设计

信客⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎭

⎪⎪⎬⎪⎪⎫第一部分⎩⎨⎧⎭⎬⎫老信客言传身教小信客开始工作为什么做信客

第二部分⎩⎨⎧⎭⎬⎫传递的内容：信与物受到的委屈：疑与问怎么样做信客第三部分⎩⎨⎧⎭⎬⎫遭人诬陷被关放弃信客职业为何不做信客第四部分⎩⎨⎧⎭⎬⎫当了老师、校长成绩卓著受敬做信客结果怎样以信客生活经历为线索 五、拓展延伸

请同学们从所学知识中归纳出一些伟人的墓志铭并为信客写一段墓志铭。

【交流】(1)伟大人物的墓志铭：

①伟大的音乐家贝多芬的墓志铭——他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。