大调式和小调式
大调式与小调式
第二节大调式与小调式一、组织教学二、引入新课1、大调式（1）自然大调的音阶结构自然大调的结构及自然大调音阶的特征：由七个音构成。
②第Ⅲ-Ⅳ级和第Ⅶ-Ⅷ级之间是半音关系，其他各音级之间为全音关系。
③第Ⅰ-Ⅲ级构成大三度音程，这个大三度最具大调式的明亮色彩。
④第Ⅰ-Ⅳ与第Ⅴ-Ⅷ为两个结构完全相同的“四音列”。
⑤第Ⅶ-Ⅰ为半音关系（导音—主音）正音级与副音级：①正音级：（调式骨干音级）Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ②副音级：（调式非骨干音级）Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ（1）和声大调：将自然大调的第Ⅵ级音降低半音，称为“和声大调”。
和声大调的音阶及特性音程：（3）旋律大调：上行时与自然大调相同，下行时第Ⅵ、第Ⅶ级音降低半音，称为“旋律大调”。
在三种大调中，自然大调是基本形式，应用最广泛。
和声大调、旋律大调都是自然大调的变体，应用较少。
5、大调中的稳定音与不稳定音（1）稳定音级：Ⅰ（主音、最稳定）、Ⅲ、Ⅴ（2）不稳定音级：Ⅱ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅶ（不稳定音有进行到稳定音的倾向）（3）不稳定音级的解决：不稳定音进行到稳定音，称为“解决”。
（4）不协和音程的解决：增音程向外解决（扩大）；减音程向内解决（缩小）。
6、唱名法（1）简谱：简谱只有一种唱名法，即“首调唱名法”。
（2）五线谱：五线谱有两种唱名法：①首调唱名法：又称“可动唱名法”，凡主音都唱“do”，与简谱相同。
②固定唱名法：即不论什么调，C音都唱“do”、D音都唱“re”等等。
2、小调式1、自然小调的音阶结构①由七个音构成。
②第Ⅱ-Ⅲ级；第Ⅴ-Ⅵ级之间是半音关系，其他各音级之间为全音关系。
③第Ⅰ-Ⅲ级构成小三度音程，这个小三度最具小调式的柔和色彩。
④第Ⅶ-Ⅰ为全音关系（导音—主音）（3）正音级与副音级：正音级：（调式骨干音级）Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ②副音级：（调式非骨干音级）Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ和声小调（1）和声小调：将自然小调的第Ⅶ级音升高半音，即称为“和声小调”。
和声小调的音阶及特性音程：旋律小调：将自然小调的第Ⅵ、第Ⅶ级音都升高半音，即称为“旋律小调”。
小调式和大调式是什么
小调式和大调式是什么大调式和小调式大调式和小调式也可以称作大音阶和小音阶，其中的原因在上面已经讲过了。
调式的种类很多，但应用最广的是这两种。
尤其是自然大音阶，几乎在世界各民族都能找到。
自18 世纪以来，大小调式体系是欧洲音乐理论的核心，影响之大是无与伦比的。
自然大音阶由七个音组成，其音程间隔为全—全—半—全—全—全—半的基础是七个自然音级，而七个自然音级是建立在五度相生的基础上的。
我们可以随意以一个音为主音，按纯五度的关系向上、下两个方向寻找其它的音，比如从 C 开始，会得出F←（C）→G→D→A→E→B。
将这七个音由主音开始向上排列，正好是自然大音阶 do，re，mi，fa，so，la，si。
假定以 G 为主音，可以得出C←（G）→D→A→E→B→＃F，排列成音阶的样式就是G—A—B—C—D—E—＃F，其唱名仍然是 do，re，mi，fa，so，la，si。
可见，同样的音程结构可以在任何音高上实现；换言之，只要附合这样的音程结构，就是这一种调式，不论其音名是什么。
在大调式中，第Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ级音（即do、mi、so）是稳定音，其中又以Ⅰ级（主音）最为稳定，Ⅲ级和Ⅴ级音次之。
调式中的其余各音是不稳定音，在音乐的进行中，不稳定音有向稳定音进行的倾向。
最不稳定的是Ⅳ级和Ⅶ 级，即 fa 和 si；由于 mi—fa 之间、si—do 之间是半音，而 mi 和 do 是稳定音级，所以 fa 进行到 mi 的倾向十分明显，si 进行到 do 的倾向则更强烈一些。
这种由不稳定到稳定的进行叫做“解决”。
自然大调式中的三个主要和弦，主和弦、属和弦和下属和弦都是大三和弦，这使它带有明朗、刚健的色彩。
除了自然大调式以外，还有“和声大调式”和“旋律大调式”。
这两种调式具有大调式的基本特点，但又与自然大调式的结构有所区别。
和声大调式的音阶是在自然大音阶的基础上降低Ⅵ级音，结构为全—全—半—全—半—增—半。
在Ⅵ级和Ⅶ级之间形成的增二度音程是和声大调式的特征。
精品教程：五线谱的大调与小调
五线谱的大调与小调为了表情达意的需要，在一首音乐作品中通常会选择一些参与构成的音，并以指定的音结束。
如果以do结束，就属于大调式，do的音名是什么，就叫什么大调，如D做do，D大调，A做do，A大调，等等。
大调式一般我国还有色彩接近大调式的宫调式、徵调式等，初学者从略）。
如果以la结束，就属于小调式，la的音名是什么就叫什么小调，如e做la就是e小调，f做la就是f小调。
小调式一般用来表现暗淡、忧伤、悲剧性或严肃的情绪（西方的小调式不止一种，我国还有色彩接近小调式的羽调式、商调式、角调式等，初学者从略）。
一、关系大小调一个大调音阶的音是从do排到do，如果用这些同样的音从la 排到la，就构成了一个小调音阶，这样的一个大调和一个小调就叫作“关系大小调”。
C大调a小调二、小调的调号在五线谱中小调没有自己独立的调号，每一个小调都采用它的关系大调的调号。
如：下面是每一组关系大小调的调号和音阶。
（一）G大调和e小调G大调e小调（二）D大调和b小调D大调b小调（三）A大调和A//f小调A大调A//f小调（四）E大调和A//c小调E大调A//c小调B大调A//g小调（六）A//F大调和A//d小调A//F大调A//d小调A//a小调（八）Ｆ大调和d小调F大调d小调g小调（十）S//E大调和c小调S//E大调c小调f小调（十二）S//D大调和S//b小调S//D大调S//b小调（十三）S//G大调和S//e小调S//G大调S//e小调（十四）S//C大调和S//a小调S//C大调S//a小调注：用“h =？”的调号标记法更能反映小调产生的由来，但“a=？”的调号标记法使初学者定音比较简单，故我国于1954年以后的简谱出版物中逐渐都使用这种较简单的方式。
小调的练习在练习中，也请读者在视唱以前判断一下各个练习都是什么调（答案在附记于第86页小调的练习之后）。
练习1练习2练习4练习5练习7练习8练习10练习11练习答案：1. e小调2. b小调3. A//f小调4. A//c小调 5 .A//g小调 6 .A//d小调。
调式
大调式大调式是由七个音组成的一种调式，其中稳定音合起来成为一个大三和弦。
大调式的主音和其上方第三音为大三度，因为这个音程最能说明大调式的色彩。
大调式有三种形式：1.自然大调是大调式的基本形式。
2.和声大调是降低自然大调中的第六级而成。
其明显的特点是第四级与第七级的增二度音程。
3.旋律大调将主音下行级进行时的自然大调降低第七级和第六级而成。
系统课程|从零开始|音乐专业|吉他教学|音乐交流|演奏交流|音乐制作|技术探讨|器乐教学|乐理基础|键盘教学|吉他教学|原创音乐|娱乐社区/ U+ y# }7 Z' }+ i, _+ C) A4 v小调式小调式和大调式一样是由七个音组成的，其中稳定音合起来成为一个小三和弦。
小调式的主音和其上方第三音为小三度，因为这个音程最能说明小调式的色彩。
音乐派' v6 E$ m, e( [2 O# g! Z+ ]1 h小调式也有三种形式：1.自然小调是小调式的基本形式。
2.和声小调由升高自然小调第七级而成。
因此和声小调的第七级音的倾向和大调一样尖锐。
为了区别和声小调与自然小调中第七音的不同，自然小调中的第七级音被称为自然导音。
和声小调和和声大调一样，其显著特点是第六级与第七级间的增二度。
3.旋律小调由升高自然小调中的第六级和第七级而成，一般多用于上行，但在下行时也偶尔使用。
旋律小调下行时多用自然小调的形式，即将第六级和第七级还原。
大小调式音级的标记和名称第一级——主音(T)（相当于C大调中的Do）第二级——上主音（下行导音）（相当于C大调中的re）第三级——中音，在主音和属音之间（相当于C大调中的mi）第四级——下属音（S），在主音下方纯五度（相当于C大调中的fa）第五级——属音（D），在主音上方纯五度（相当于C大调中的so）音乐派. U6 C0 V. `* \7 s+ |! L0 d第六级——下中音，在主音和下属音之间（相当于C大调中的la）第七级——导音，向上倾向于主音（相当于C大调中的ti）大调各调关系大小调小调各调大调式可以在任何音级上构成，因此除了没有升降号的C大调外，还有包含升音的七个大调和包含降音的七个大调。
大调式与小调式
半 音：相邻的两个音之间最小的距离。 全 音：由两个相邻的半音构成的距离。 大三度：相邻的三个音之间的距离为全音+半音。 小三度：相邻的三个音之间的距离为全音+全音。
调 式： 若干音围绕中心音（主音） 按一定的高低音程关系组织在一起， 所构成的一个有机体系。 大调式：主音一级音到三级音为大三度。 小调式：主音一级音到三级音为小三度。
选用小调写悲壮或忧郁的音乐， 表现痛苦忧愁、儿女情长、缠绵爱情、悲惨 的生活境况与人物形象等。
大调式
（范围）
小调式
大调式
（节奏）
小调式
三套车
判断乐曲的调式 1、音乐风格；
2、确定主音,看结束音； 3、观察内部音
大三度
C大调
Ⅲ Ⅱ Ⅰ 全音 全音
小三度
a小调
Ⅰ
全音
Ⅱ坚定的、明亮的、 开阔的、愉快的、向上的、
小调式风格特点：
忧郁的、悲壮的、阴沉的、 柔和的、悲伤的、暗淡的、
总 结
大调、小调在艺术表现上有着不同的意义。 作曲家常常选用大调来写明朗宏伟的音乐， 表现心旷神怡、英雄气概、军人气概的 音乐形象等；
大调和小调
九·D大调与b小调：升fa和do
十·A大调与升f小调：升do、fa、sol
十一·E大调与升c小调：升do、ri、fa、sol
十二·B大调与升g小调：升do、ri、fa、sol、la
下面这个调式等于降G大调与降e小调：
十三·升F大调与升d小调：升do、ri、mi、fa、sol、la
ห้องสมุดไป่ตู้
用临时记号把自然小调的VII级音升高半音，就构成了和声小调。和声小调音阶发生了这样的变化：VII级到I级音也和大调一样，形成了半音关系。而VI - VII之间距离则加大了，构成了增二度。
用临时记号把自然小调的VI、VII级音都升高半音，就构成了旋律小调。由于VI、VII级音同时升高，避免了增二度，能使曲调更流畅。旋律小调下行时，一般都将VI、VII级音还原，与自然小调下行一样。这么一来，旋律小调的音阶上、下行就有所不同。写完整的音阶时，不仅要写上行，还得写下行。
调式音级
弹过音阶的人都知道，音阶中的各个音是象阶梯那样，一级一级排列起来的，这些组成音阶的音叫作调式音级。在七个音阶里，调式音级的表示方式有两种：一是用数字表示，这个数字既不是阿拉伯数字，也不是汉字，而是罗马数字。1 - 7的罗马数字写法是I II III IV V VI VII。另一种是根据每个音级的作用，分别给它们起一个名称，如下面所示：
小调同样也是以什么音为主音，就称作什么小调。比如以a为主音，称作a小调。用小写字母表示。
大调式
大调式是由七个音组成的一种调式，简称大调。大调有三种形式，其中用得最多，也是最基本的形式叫做自然大调。自然大调有哪些基本特征呢？自然大调各相临的两个音中，III - IV，VII - I是小二度（半音），其他都是大二度（全音）。自然大调的I、III、V级为稳定音，这三个音构成一个大三和弦，I级音与III级音构成大三度。
音乐乐理基础知识大全
第六章大调式和小调式作品中调的明确法大调式、小调式和以五声音阶为基础的各种调式，是完全不同的调式体系。
这种不同不是表现在调式音阶的结构上(许多大小调式的音阶结构和以五声音阶为基础的各种调式音阶结构是完全相同的)，而是表现在旋律进行的基本特点上和调式音级的相互关系中。
第一节大调式大调式是由七个音组成的一种调式，其中稳定音合起来成为一个大三和弦。
大调式的主音和其上方第三音为大三度，因为这个音程最能说明大调式的色彩。
大调式有三种形式：1.自然大调;是大调式的基本形式。
2.和声大调：是降低自然大调中的第6级而成，其明显的特点是第6级与第7级间的增二度音程。
3.旋律大调：将主音下行级进时的自然大调降低第7级、第6级而成。
第二节小调式小调式和大调式一样是由七个音组成的，其中稳定音合起来成为一个小三和弦。
小调式的主音和其上方第三音为小三度，因为这个音程最能说明小调式的色彩。
小调式也有三种形式：1.自然小调：是小调式的基本形式，2.和声小调：由升高自然小调第7级而成。
和声小调与和声大调一样，其显著特点是第6级与第7级之间的增2度。
3.旋律小调：由升高自然小调中的第6级和第7级而成。
一般多用于上行，但在下行时也偶尔使用。
旋律小调下行时多用自然小调的形式，即将第6级、第7级还原第三节大小调式音级的标记和名称在大小调式体系中，调式音级的号数和以五声音阶的各种调式的音级号数一样，是用罗马数字标记的，按音阶上行计算。
其调式音级名称如下：第1级——主音(T) 第2级——上主音(下行导音) 第3音——中音，第4级——下属音(S)，第5级——属音(D)，第6级——下中音，第7级——导音。
第四节大小调式音级的特性在大小调体系中，起稳定作用的是第1、3、5级。
第2、4、6、7、级是不稳定音级。
正音级是第1 、4、5 级，第2、3、6、7级是副音级，第五节大调各调关系大小调小调各调关系大小调也叫平行调我们已知大调有十五个调，根据关系大小调的原理，也可以有十五个小调：即：a小调、e小调、b 小调、#f小调、#c小调、#g小调、#d小调、#a小调、d小调、g小调、c小调、f小调、bB小调、be 小调、ba小调。
《大小调式体系》课件
随着时间的推移，大调式的表现力逐渐丰富，从单一的情绪表达发展到能表达更多元的 情感。
小调式
小调式的发展相对平稳，但在某些时期，如浪漫主义时期，小调式的运用达到了高峰。
04
大小调式体系的实践应 用
作曲中的大小调式应用
调式选择
作曲家在创作时，会根据作品风格、情感表达和音乐形象 的需要，选择适合的调式。大小调式因其具有不同的色彩 和表现力，为作曲家提供了丰富的选择。
大小调式体系的重要性
01
02
03
音乐表达
大小调式体系的运用能够 使音乐更加富有情感和表 现力，是音乐创作和演绎 的重要手段。
音乐理论
大小调式体系是音乐理论 中的核心内容，对于理解 和分析系是音乐教育 中的基础课程，对于培养 音乐人才和提高音乐素养 具有重要作用。
大调式
以大字一组的七个音构成的音阶，主音是1，色彩明亮，表现 力强。
小调式
以小字组的七个音构成的音阶，主音是6，色彩暗淡，柔和细 腻。
大调式和小调式的音阶结构
01
大调式的音阶结构：全全半全全 全半
02
小调式的音阶结构：全半全全半 全全
大调式和小调式的和声特点
大调式的和声特点
主和弦为大三和弦，色彩明亮，稳定性强。
小调式的和声特点
主和弦为小三和弦，色彩暗淡，柔和细腻。
大调式和小调式的音乐表现力
大调式的音乐表现力
适合表现明朗、热烈、激昂的音乐情绪。
小调式的音乐表现力
适合表现柔和、细腻、忧郁的音乐情绪。
03
大小调式体系的音乐分 析
音乐作品中的大调式和小调式
大调式
通常用于表现明朗、欢快的情绪，如 贝多芬的《欢乐颂》。
调式
调式什么是调式呢，就是众多的的音，有一个是主音，其它的根据这个主音按一定音程关系，排列起来，这样一个体系叫做调式。
调式的种类繁多，不仅仅是构成调式的音的关系不同，连数目也有区别，下面我们简单的介绍一下，世界各国遍用的大调式、小调式和我国的中国调式。
第一节大调式大调式的简称叫做“大调”，也可以称呼“大音阶”。
大调是由七个音构成的，它的主音与第三级音之间的关系是大三度关系，它的稳定音构成一个大三和弦，这就是大调式，大调式的色彩是明朗的和辉煌的，很开。
这就是大调式的特征。
大调式一共有三种，自然大调，和声大调和旋律大调。
下面我们看一下最常用的自然大调。
自然大调是由七个音来构成的，它的音程关系是全音--全音--半音----全音--全音--全音--半音这样七个自然音阶，这样的音程关系也是由两组相同的四声音阶结合而构成的，然后中间用一个大二度分开。
谱例1：C自然大调音阶：这样看来，不管是由什么音开始，只要是主音，（开始的Ⅰ级音）到高八度的主音内，第Ⅲ级音到第Ⅳ级音是小二度（半音），第Ⅶ级音到第一级音是小二度（半音），其余几级相邻的音都是大二度（全音），只要符合这种结构的音阶，都是属于这同一声调式，从D开始做主音的，叫D 自然大调音阶，从G开始做主音的叫G自然大调音阶。
在调式音阶里，主音（Ⅰ级音）下属音（Ⅳ级音）和属音（Ⅴ级音）是非常重要的，因此也称他们为“正音级”，（其它ⅡⅢⅥⅦ都称副音级），在这些音级里ⅠⅢⅤ级音是稳定音，其中Ⅰ级音也就是主音最为稳定。
下面简单介绍什么是“和声大调”和“旋律大调”。
和声大调：把自然大调的第Ⅵ级音降低半个音，即是“和声大调”。
谱例2：C和声大调音阶：ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅠ主音上主音中音下属音属音下中音导音主音旋律大调：把自然大调的第Ⅵ级，第Ⅶ级音都降低半个音，这就叫做“旋律大调”。
它的音阶结构是这样的。
谱例3：C旋律大调音阶ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅦⅠ主音上主音中音下属音属音下中音导音主音第二节小调式小调式简称也叫“小调”，也可以称呼“小音阶”，同样也是由七个音来构成的。
大调式和小调式
《大调式和小调式》的教学设计一、教材与教学内容调式是音乐中音高关系的组织基础，特别是在音乐创作和音乐表现中，调式就显得十分重要。
调式是音乐的重要表现手段之一。
大小调式是常见的调式形式。
二、教学时间：2014年12月17日（上午二节课）三、教学年级：1301幼教四、教学类型：综合课五、教学目标1、认知目标：了解调式的特性以及调式的多样性。
了解什么是大调式什么是小调式，以及大小调式的类别2、能力目标：掌握、分析、判断大、小调式3、情感目标：了解大小调式的情感表现六、教学重点：大小调式的辨别七、教学难点：大小调音名、特点八、教学方法：讲授法、视唱法、示范法九、授课时：一课时（45分钟）十、教学过程（一）导入：上一节课我们学习了三和弦、以及它的类型分为四种（大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦）简单介绍一下。
咋们咋们这节课一起学习大调式与小调式。
首先我们先学习一下什么叫调式？1、调式定义：按照一定的关系联结在一起的几个音构成的一个体系，并以某个音为中心，这个体系叫做调式。
（二）讲授新课1、大调式：由七个音组成，其中主音与上方第三音为大三度的一种调式叫大调式。
其稳定音I、III、V级（1-3-5）合起来成为一个大三和弦，这个音程最能说明调式的色彩。
大调式有三种形式：①自然大调式的基本形式，其音阶结构如下：音名：主音上主音中音下属音属音下中音导音主音2、小调式：由七个音组成，其中主音与上方第三音为小三度的一种调式叫小调式。
其稳定音I、III、V级（6-1-3）合起来成为一个小三和弦，这个音程最能说明调式的色彩。
①自然小调式的基本形式，其音阶结构如下：音名：主音上主音中音下属音属音下中音导音主音3、模唱大调音阶与小调式的音阶练习：4、教师给出作品旋律，学生分析作品，判断大小调式（p77页一条与9页12条）5、拓展练习：欣赏大调、小调经典作品片段（作品义勇军进行曲、莫斯科郊外的晚上）大调式适合表现欢快活泼、热烈流畅的音乐风格小调式适合表现暗淡柔和、婉转惆怅的音乐风格6、课堂小结：咋们这节课通过学习大小调式分析作品、聆听作品让学生不仅从理论上掌握大小调，而且从实际听觉应用中区分大小调式。
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《大调式和小调式》的教学设计
一、教材与教学内容
调式是音乐中音高关系的组织基础，特别是在音乐创作和音乐表现中，调式就显得十分重要。
调式是音乐的重要表现手段之一。
大小调式是常见的调式形式。
二、教学时间：2014年12月17日（上午二节课）
三、教学年级：1301幼教
四、教学类型：综合课
五、教学目标
1、认知目标：了解调式的特性以及调式的多样性。
了解什么是大调式什么
是小调式，以及大小调式的类别
2、能力目标：掌握、分析、判断大、小调式
3、情感目标：了解大小调式的情感表现
六、教学重点：大小调式的辨别
七、教学难点：大小调音名、特点
八、教学方法：讲授法、视唱法、示范法
九、授课时：一课时（45分钟）
十、教学过程
（一）导入：
上一节课我们学习了三和弦、以及它的类型分为四种（大三和弦、小三和弦、增三和弦、减三和弦）简单介绍一下。
咋们咋们这节课一起学习大调式与小调式。
首先我们先学习一下什么叫调式？
1、调式定义：按照一定的关系联结在一起的几个音构成的一个体系，并以某个音为中心，这个体系叫做调式。
（二）讲授新课
1、大调式：由七个音组成，其中主音与上方第三音为大三度的一种调式叫大调式。
其稳定音I、III、V级（1-3-5）合起来成为一个大三和弦，这个音程最能说明调式的色彩。
大调式有三种形式：
①自然大调式的基本形式，其音阶结构如下：
音名：主音上主音中音下属音属音下中音导音主音
2、小调式：由七个音组成，其中主音与上方第三音为小三度的一种调式叫小调式。
其稳定音I、III、V级（6-1-3）合起来成为一个小三和弦，这个音程最能说明调式的色彩。
①自然小调式的基本形式，其音阶结构如下：
音名：主音上主音中音下属音属音下中音导音主音
3、模唱大调音阶与小调式的音阶练习：
4、教师给出作品旋律，学生分析作品，判断大小调式（p77页一条与9页12条）
5、拓展练习：欣赏大调、小调经典作品片段（作品义勇军进行曲、莫斯科郊外的晚上）
大调式适合表现欢快活泼、热烈流畅的音乐风格
小调式适合表现暗淡柔和、婉转惆怅的音乐风格
6、课堂小结：咋们这节课通过学习大小调式分析作品、聆听作品让学生不仅从
理论上掌握大小调，而且从实际听觉应用中区分大小调式。
7、作业布置：同学们下去预习一下书本（100页4、5条视唱），自己体会一下
它们属于什么调式
十一、教学反思：教师在教学中不仅要对理论知识进行引导反复的讲解，而且对与音乐作品进行视唱准确的掌握大小调式的类别，从作品的旋
律、听觉上区分大小调式。