人生的意义在于承担_阅读答案
2024年高考语文押题：小人物的伟大——人生的意义与贡献
2024年高考语文押题：小人物的伟大——人生的意义与贡献
阅读下面的材料，根据要求写作。
①一位著名的小提琴演奏家在指导年轻学生时，称赞对方是“被教得很好的年轻人”，勤奋并专注于自己的技术，但要成为一个真正的艺术家，不应只是走完演奏流程，而在于演奏时创造自己的意义与贡献。
人生亦如此。
②我们高中所阅读的文学作品中有许多“小人物”。
这些“小人物”，他们经历着普通大众的亲身经历，体验着普通大众的亲身体验，他们就像一面镜子，照出所有站在它面前的人。
③法国思想家狄德罗曾说过：“人是一种力量与软弱，光明与盲目，渺小与伟大的复合物。
这并不是责难人，而是为人下定义。
”
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
材料一主要讲小提琴演奏家认为，一个真正的艺术家不仅仅指艺术上的造诣，还在于演奏时创造自己的意义与贡献。
材料二主要讲高中所阅读的文学作品中的一些“小人物”，他们像一面镜子，身上有值得我们学习的东西。
材料三是法国思想家狄德罗为人下的定义，他认为人是一种很复杂的复合物，具有多重人格和多面性。
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周国平《对自己的人生负责》阅读练习及答案 (2)
阅读下边文章，达成18— 2l 题。
(9 分)对自己的人生负责周国平①我们活在世上，难免要肩负各样责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。
这些责任多数是应当肩负的。
可是我们不要忘掉，除此以外，我们还有一项根本的责任，即是对自己的人生负责。
②每一个人在世上都只有活一次的时机，没有任何人能够取代他从头活一次。
假如这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真实宽慰他。
认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生激烈的责任心呢?在某种意义上，人人间各样其余的责任都是能够分担或转让的，唯有对自己的人生的责任，每一个人都只好完整由自己来肩负，一丝一毫依赖不了他人。
③不只于此。
我还要说，对自己的人生的责任心是其余全部责任心的本源。
一个人唯有对自己的人生负责，成立了真实属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和肩负起对他人和社会的责任。
正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
” 因为这类爱，所以尽责自己就成了生命意义的一种实现，就能从中获取心灵的满足。
相反，我不可以想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随声附和的人怎么会坚定地负起生活中的责任。
实质状况常常是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而牵强蒙受，即是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至没法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰讨教，为了尽到对人类的责任，她应当做些什么。
托尔斯泰听了特别讨厌，所以想到：人们为之受累的巨大灾害就在于没有自己的信念，却偏要做出依据某种信念生活的样子。
自然，这样的信念只好是空洞的。
这是一种状况。
更常有的状况是，许多人对责任的关系的确是完整被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是因为习惯、时髦、舆论等原由。
比如说，有的人把有时却又长久从事的某一职业看作了自己的责任。
从不试试去拥有真实合适自己天性的事业。
人生的意义在于对自己的责任与担当
人生的意义在于对自己的责任与担当人生是一段宝贵而短暂的旅程，每个人都在这个旅程中扮演着各自的角色。
而人生的意义，往往在于对自己的责任与担当。
责任与担当是我们作为个体应承担的义务和使命，它们充实了我们的生命，让我们有目标、有奋斗、有成长。
本文将从个人责任和社会责任两个方面来探讨人生的意义。
一、个人责任每个人都有着自己的个人责任，这是我们对自己和周围环境的一种承诺。
个人责任贯穿于我们的一生，从小时候的家庭责任到成年后的职业责任，无不展现着我们的担当。
首先，家庭责任是每个人的基础。
作为家庭中的一员，我们需要关心、爱护和支持家人。
父母辛辛苦苦地养育我们，为我们提供了衣食住行和教育的机会，我们应该尽孝道，尽自己的责任回报他们的养育之恩。
在家庭中分担家务、关心家人的需求、给予家人温暖和关爱，这些都是我们作为家庭成员应承担的责任。
其次，个人成长也需要个人责任。
我们应该对自己的学习和成长负责，不断努力提升自己的知识、技能和能力。
积极主动地参加各种培训、学习新知识、拓宽自己的眼界，这些都是我们对自己负责的表现。
只有不断提高自己的综合素质，才能更好地适应社会的发展和变化。
再次，职业责任是我们对社会负责的一种表现。
在工作岗位上，我们应该兢兢业业、恪尽职守，以诚信和专业的态度履行岗位职责，为企业和社会做出贡献。
我们不仅要做好本职工作，还应该积极参与团队合作，与同事相互支持和鼓励，共同实现组织的目标。
二、社会责任除了个人责任，每个人还应该承担起社会责任。
社会责任是我们对社会的回馈，是我们对他人的关爱和帮助。
通过履行社会责任，我们可以为社会的进步和发展作出贡献。
首先，作为公民，我们有义务遵守国家法律法规，尊重他人的权益和尊严。
同时，我们应该积极参与公益事业，关注弱势群体的权益和生活条件，并给予适当帮助。
例如，可以参加志愿者活动、捐款捐物、关注环境保护等，使自己的一份力量成为社会和谐的筑梦砖瓦。
其次，社会责任也包括对社会问题的关注和改变。
重庆市第一中学2019届高三上学期期中考试语文试卷(含答案)
2018年重庆一中高2019级高三上期半期考试语文试题卷本试卷共25题，共150分，共10页。
注意事项：1.答题时，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试卷上答题无效。
4.保持卡面清洁，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（24分）（一）论说类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
文化与代沟①关于年轻一代和年长一代在行为方式、生活态度、价值观方面的差异、对立和冲突，即所谓代沟问题，二战后它就引起了文化人类学家的注意。
杰弗里·戈若在1948年出版的《美国人：一项国民研究》中就曾讨论过代际脱节现象，但对“代沟”问题作了最具说服力的阐释的却是米德1970年出版的《文化与承诺：一项有关代沟问题的研究》。
②《文化与承诺》出版于欧美60年代青年运动刚刚退潮之际。
米德提出，纷呈于当今世界的代与代之间的矛盾和冲突既不能归咎于两代人在社会地位和政治观念方面的差异，更不能归咎于两代人在生物学和心理学方面的差异，而首先导源于文化传递方面的差异。
从文化传递的方式出发，米德将整个人类文化划分为三种基本类型：前喻文化、并喻文化和后喻文化。
这三种文化模式是米德创设其代沟思想的理论基石。
③前喻文化，即老年文化，其特点是晚辈主要向长辈学习，这是一切传统社会的基本特征。
在传统社会中，由于发展十分缓慢，经验就有了举足轻重的作用，而经验丰富的老者自然就成了整个社会公认的行为楷模。
在这种以前喻方式为特征的文化传递过程中，年长一代传喻给年轻一代的不仅是基本的生存技能，还包括他们对生活的理解、公认的生活方式和简拙的是非观念。
这种前喻型文化从根本上来说排除了变革的可能，当然也就排除了年轻一代对年长一代的生活予以反叛的可能，因此，在前喻文化中是不存在代沟现象的。
④并喻文化，是一种过渡性质的文化，它肇始于前喻文化崩溃之际，比如移民运动、科学发展、战争失败等原因。
对自己的人生负责的阅读及答案
对自己的人生负责的阅读及答案对自己的人生负责的阅读及答案对自己的人生负责①人活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。
这些责任多半是应该承担的。
不过，我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。
如果这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。
认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，唯有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫都依靠不了别人。
③不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人唯有对自己的`人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。
相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。
实际情况往往是，这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。
托尔斯泰听了非常反感，由此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。
当然，这样的信念只能是空洞的。
这是一种情况。
更常见的情况是，许多人对待责任确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。
譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当做了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。
《对自己的人生负责》阅读答案（9篇）
《对自己的人生负责》阅读答案《对自己的人生负责》阅读答案(9篇)在各领域中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。
那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？下面是小编帮大家整理的《对自己的人生负责》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《对自己的人生负责》阅读答案1《对自己的人生负责》阅读题及答案①我们活在世上，免不了要承担各种责任，小至对家庭、亲朋，大至对国家、社会。
这些责任多半是应该承担的。
不过，不要忘记，除此之外，我们还有一种根本的责任，便是对自己的人生负责。
②生命属于人只有一次，我们对自己的人生怎能不产生强烈的责任心呢?从某种意义上说，人世间其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此，对自己的人生的责任心还是其余一切责任心的根源。
一个人惟有对自己的人生负责，树立了真正属于自己的人生目标和生活信念，才能由此出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”因为有这种爱，所以尽责任本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。
相反，一个不爱自己人生的人怎会爱他人、爱事业?一个在生活中随波逐流的人怎会坚定地负起人生的责任?这样的人常常把尽责任看成是纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，也就无法弄清他对这个世界负什么责任。
现实中，某些人虽然正承担着一些责任，但却是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。
譬如说，他们把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业；他们一发现社会上流行什么，就觉得自己应该紧紧跟上去；他们十分看重别人对自己的评价，谨小慎微地为这种评价活着。
其它-人生的意义在于承担阅读答案(附原文及读后感)
人生的意义在于承担阅读答案(附原文及读后感)人生的意义在于承担阅读答案（附原文及读后感）《人生的意义在于承担》是梁晓声写的一篇文章，这篇文章的阅读题答案是什么？本文是XX精心编辑的人生的意义在于承担，希望能帮助到你！人生的意义在于承担阅读答案 1. 在作者看来，人生的意义在于承担起什么?(4分)2. 第①段在文章中有什么作用?(4分)3. 第②段中说只有中年人常问“人生有什么意义”，他们这样问的原因是什么?(4分)4. 文章第⑥段列举三位名人事例所要论证的观点是什么?(4分)答案：1.应尽的责任和义务。
2.引起读者的兴趣，引出对人生意义的探讨。
3.深感各种压力，经常问问，可以相互获得心理的支持和安慰。
4.“人生的意义”中应包含有“社会和更多——有时甚至是千千万万别人的感受”。
人生的意义在于承担读后感“人生的意义在于什么?”已过而立之年的我，有时这个问题经常在我的脑中萦绕，却一直没有找到最佳的答案。
最近，我拜读完著名作家梁晓声大作——《人生的意义在于承担》后，深受同感并彻悟到人生的真正意义是要敢于担当，勇于负责。
梁晓声认为，人生的意义至少由三部分组成：一部分是纯粹自我的感受;一部分是爱自己和被自己所爱的人的感受;还有一部分是社会和千千万万别人的感受。
这些“感受”不是“享受”啊，他觉得人生的意义主要是要敢于担当。
“敢于担当”最主要的就是要有责任感，是一种责任心，就是对自己、对他人、对社会、对国家负责。
梁晓声说得好：责任即意义。
每个人生在世间一天，便有应该做的事，都要承担许许多多的东西，承担责任是不可避免的。
学生就应该承担学生应尽的责任，工作者就应该承担有关自己工作的责任。
比如我们学生就应该认真学习，完成作业。
如果你不按时完成作业，就玩耍起来，那么你在玩时总觉得玩得不畅快，之后还会受到相应的惩罚。
但如果你按时按量完成作业，不仅之后会玩得很开心，并且还可能会得到相应的奖励。
又如，你得罪了什么人没有赔礼，受了别人恩惠没有报答，答应人做什么事没有办，就连这个人的面也几乎不敢见，甚至睡梦中都有他的影子缠着。
《人生的意义与价值》阅读练习及答案
阅读下文，完成下面小题。
人生的意义与价值季羡林①人生的意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。
②当我还是一个青年大学生的时候，报刊上曾刮起一阵讨论人生的意义与价值的微风，文章写了一些，议论也发表了一通。
我看过一些文章，但自己并没有参加进去。
原因是，有的文章不知所云，我看不懂。
更重要的是，我认为这种讨论本身就无意义，无价值，不如实实在在地干几件事好。
③时光流逝，一转眼，自己已经到了望九之年，活得远远超过了我的预算。
有人认为长寿是福，我看也不尽然。
人活得太久了，对人生的种种相，众生的种种相，看得透透彻彻，反而鼓舞时少，叹息时多。
远不如早一点离开人世这个是非之地，落一个耳根清净。
④那么，长寿就一点好处都没有吗？也不是的。
这对了解人生的意义与价值，会有一些好处的。
⑤根据我个人的观察，对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。
他们也从来不考虑这样的哲学问题。
走运时，手里攥满了钞票，白天两顿美食城，晚上一趟卡拉0K，玩一点小权术，耍一点小聪明，甚至恣睢骄横，飞扬跋扈，昏昏沉沉，浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白自己为什么活过一生。
⑥其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸，长吁短叹。
即使日子还能过得去的，不愁衣食，能够温饱，然而也终日忙忙碌碌，被困于名缰，被缚于利索。
同样是昏昏沉沉，浑浑噩噩，不知道为什么活过一生。
⑦对这样的芸芸众生，人生的意义与价值从何处谈起呢？⑧我自己也属于芸芸众生之列，也难免浑浑噩噩，并不比任何人高一丝一毫。
如果想勉强找一点区别的话，那也是有的：我，当然还有一些别的人，对人生有一些想法，动过一点脑筋，而且自认这些想法是有点道理的。
⑨我有些什么想法呢？话要说得远一点。
当今世界上战火纷飞，人欲横流，“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”，是一个十分不安定的时代。
但是，对于人类的前途，我始终是一个乐观主义者。
我相信，不管还要经过多少艰难曲折，不管还要经历多少时间，人类总会越变越好的，人类大同之域决不会仅仅是一个空洞的理想。
七年级上册《道德与法治》第四单元综合测试题(含答案)
第四单元综合测试题一、选择题(下列各题给出的四个选项中，只有一项符合题意)1.下列能体现生命更有意义的选项是()①沉迷网吧，抵制不住诱惑②帮助残疾同学克服困难，共同提高学习成绩③向灾区小朋友捐献爱心④组织同学定期到社区参加志愿服务活动A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④2.“如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中骤然翻起的浪花。
”我们可以从中领悟到()A.挫折是人生的一部分B.战胜挫折才能享受真正的人生C.人在认识挫折中成长D.挫折是人生难免的失利和失败3.为深入推进“降事故、保平安”交通安全大整治，海南省公安厅交警总队根据公安部统一部署，开展“严管月”活动，严查公路客运、旅游客运超速、超员、疲劳驾驶，危化品运输车、中型以上货车超速、超载、疲劳驾驶；酒驾、工程运输车闯红灯、假牌套牌等。
这一行动()A.表明一切交通违法行为都要受到刑罚处罚B.体现了对生命的尊重和关爱C.可以彻底消除交通违法现象D.可以使生命的价值得以延伸4.国学大师季羡林在《人生感悟》里谈到，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是绝非可有可无的。
如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。
下列说法与材料相符的是()①在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的文明也不断积累和丰富②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果④我们身边的每个人都能理解并担当自己对人类发展所应当承担的责任A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④5.“人生没有真正的完美，只有不完美，才是最真实的美；人生没有一帆风顺，只有披荆斩棘，才能路路顺；人生没有永远的成功，只有在挫折中站起来，才是真正的成功；人生没有永恒，只有闪光的人生，才算是生命的永恒。
”这段话告诉我们()①挫折有利于人们磨炼意志，造就辉煌人生②挫折有利于增长人们的智慧和才干③人生难免会遭遇挫折④因为有挫折，所以人生永远都不会成功A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④6.由北京师大二附中主办的第四届中学生中华传统文化传承高端论坛第一天的活动拉开帷幕，论坛前三届主题分别是“文字之美”“家道共话”“导德齐礼”，第四届的主题是“明利尚义”。
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《人生的意义在于承担》阅读原文《人生的意义在于承担》阅读原文梁晓声我曾多次被问到“人生有什么意义?”往往，“人生”之后还要加上“究竟”二字。
古今中外，解答可谓千般万种，形形色色。
我也回答过这一问题，可每次的回答都不尽相同，每次的回答自己都不满意。
一般而言，儿童和少年不太会问“人生有什么意义”的话，他们倒是很相信人生总归是有些意义的，专等他们长大了去体会。
老年人也不会问“人生有什么意义”的话，问谁呢?中年人常问“人生有什么意义”，相互问一问，或自说自话一句，一切都似乎不言而明，于是相互获得某种心理的支持和安慰。
因为他们是有压力的，压力常常使他们对人生的意义保持格外的清醒。
人生的意义在他们那儿的解释是——责任。
是的，责任即意义。
责任几乎成了大多数寻常百姓的中年人之人生的最大意义。
对上一辈的责任，对儿女的责任，对家庭的责任，对单位对职业的责任。
人只有到了中年时，才恍然大悟，原来从小盼着快快长大好好地追求和体会一番的人生的意义，除了种种的责任和义务，留给自己的即纯粹属于自己的另外的人生的意义，实在是并不太多了。
他们老了以后，甚至会继续以所尽之责任和义务尽得究竟怎样，来掂量自己的人生意义。
而在一些年轻人眼中，人生的意义就是享受，他们还没有受什么苦，也没有经历大的波折磨难，在他们看来，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。
如果他们经历了点什么困难，他们更有理由了——人活在这个世界这么苦，不好好享受对不起自己。
其实，这是大错特错的。
我有一种结论，所谓“人生的意义”，它至少是由三部分组成的：一部分是纯粹自我的感受;一部分是爱自己和被自己所爱的人的感受;还有一部分是社会和更多——有时甚至是千千万万别人的感受。
当一个青年听到一个他渴望娶其为妻的姑娘说“我愿意”时，当一个姑娘听到一个她渴望嫁其为夫的青年问道“你愿意嫁给我吗”时，他或她由此顿觉人生饱满、有意义了，那么这是纯粹自我的感受。
爱迪生之人生的意义，体现在享受电灯、电话等发明成果的全世界人身上;林肯之人生的意义，体现在当时美国获得解放的黑奴们身上;而我们国家的人民，一定会将温家宝总理之人生的意义，书写在中华民族的历史上。
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人生的意义在于承担
梁晓声
我曾多次被问到“人生有什么意义？”往往，“人生”之后还要加上“究竟”二字。
古今中外，解答可谓千般万种，形形色色。
我也回答过这一问题，可每次的回答都不尽相同，每次的回答自己都不满意。
一般而言，儿童和少年不太会问“人生有什么意义”的话，他们倒是很相信人生总归是有些意义的，专等他们长大了去体会。
老年人也不会问“人生有什么意义”的话，问谁呢？中年人常问“人生有什么意义”，相互问一问，或自说自话一句，一切都似乎不言而明，于是相互获得某种心理的支持和安慰。
因为他们是有压力的，压力常常使他们对人生的意义保持格外的清醒。
人生的意义在他们那儿的解释是——责任。
是的，责任即意义。
责任几乎成了大多数寻常百姓的中年人之人生的最大意义。
对上一辈的责任，对儿女的责任，对家庭的责任，对单位对职业的责任。
人只有到了中年时，才恍然大悟，原来从小盼着快快长大好好地追求和体会一番的人生的意义，除了种种的责任和义务，留给自己的即纯粹属于自己的另外的人生的意义，实在是并不太多了。
他们老了以后，甚至会继续以所尽之责任和义务尽得究竟怎样，来掂量自己的人生意义。
而在一些年轻人眼中，人生的意义就是享受，他们还没有受什么苦，也没有经历大的波折磨难，在他们看来，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。
如果他们经历了点什么困难，他们更有理由了——人活在这个世界这么苦，不好好享受对不起自己。
其实，这是大错特错的。
我有一种结论，所谓“人生的意义”，它至少是由三部分组成的：一部分是纯粹自我的感受；一部分是爱自己和被自己所爱的人的感受；还有一部分是社会和更多——有时甚至是千千万万别人的感受。
当一个青年听到一个他渴望娶其为妻的姑娘说“我愿意”时，当一个姑娘听到一个她渴望嫁其为夫的青年问道“你愿意嫁给我吗”时，他或她由此顿觉人生饱满、有意义了，那么这是纯粹自我的感受。
爱迪生之人生的意义，体现在享受电灯、电话等发明成果的全世界人身上；林肯之人生的意义，体现在当时美国获得解放的黑奴们身上；而我们国家的人民，一定会将温家宝总理之人生的意义，书写在中华民族的历史上。
权力、财富、地位、高贵得无与伦比的生活方式，这其中任何一种都不能单一地构成人生的意义。
而勇于担当的人，即使卑微，对于爱我们也被我们所爱的人而言，其人生意义可谓大矣！因为他尽到了自己的责任，他承担起了属于自己的义务。
这样的人，尽管平凡渺小，但值得钦佩。
（文章有改动）
12. 在作者看来，人生的意义在于承担起什么？（4分）
13. 第1段在文章中有什么作用？（4分）
14. 第2段中说只有中年人常问“人生有什么意义”，他们这样问的原因是什么？（4分）
15. 文章第6段列举三位名人事例所要论证的观点是什么？（4分）
参考答案：
12.（4分）答：应尽的责任和义务。
（“责任”和“义务”分别给2分）
13.（4分）答：引起读者的兴趣，（2分）引出对人生意义的探讨。
（2分）
14.（4分）答：深感各种压力，经常问问，可以相互获得心理的支持和安慰。
（答出压力2分，答出支持和安慰2分）。
15.（4分）答：“人生的意义”中应包含有“社会和更多——有时甚至是千千万万别人的感受”。