邵阳市第二次联考文综历史试卷分析与讲评

邵阳市第二次联考文综历史试卷分析与讲评讲评人：武冈一中张丽教学目标：通过试卷讲评帮助学生分析前一阶段的学习情况，查漏补缺，纠正错误，巩固双基，并且在此基础上寻找产生错误的原因，从中及取失败的教训（包括听课、审题和做题的方法与习惯等），进一步提高学生解决问题的能力。

教学重点：材料型选择题的解题方法、数据图表材料题的解题方法。

教学难点：数据图表材料题的解题方法。

教学方法：统计讲评法、师生互动法。

教学用具：投影仪教学过程：一、试卷总的特点分析：试卷知识考查覆盖面广，涉及政治、经济、外交、思想文化、社会生活等各个层面，彰显了新课标的理念，全面体现新课标的精神，这方面的表现是：（一）试题突出了题目的新情景、新材料、新设计。

所有选择题都是通过文字材料、图文材料而营造命题情景，突出考察信息解读能力。

（二）突出了新课程三维目标的考查，特别是44题、46题要求从材料中总结答案，突出了学生过程的考察。

（三）命题紧密结合时政热点。

40题考察中华民族伟大复兴与中日关系问题。

44题、46题考察古今中外的改革，映对热点、联系现实，凸显我国政治生活中关注民生，关注弱势群体，构建和谐社会的时候主题。

改革问题、发展问题，中日关系问题都与现实的热点问题相呼应，要求学生要把历史与现实相结合，关注时政热点，关注身边的生活，立足课本，放眼社会，注重综合能力的考察。

45题、47题我们没有这两个模块，但今年湖南高考与全国高考同步，也是四选一，同学们可以关注。

选择题考察的知识点（见下表）：二、学生的答题情况分析我班66人，选择题最高得分40分，最低分得0分，一般是16分—24分左右，选择题的得分率（下表）：非选择题抽查17人，40题平均分10.8 分，得分率29.1%；44题平均分5.75分，得分率38.3%；46题平均分11分，得分率7.3%。

总人平分36.6分，及格人数0，及格数0。

26题、33题得分率均为45%，24题、27题、34题得分均为50%左右，选择题我们就以这几道题为例，分析它的失误以及提高得分率的方法。

材料题我们以40题和46题为例来进行分析讲解，寻找规律和总结。

三、选择题的归类与讲解应用（一）归类与方法讲解：1、26题代表一类型：与他类似的28题、30题，有时间的限制，所以对备选项首先是界定时间限制。

其次明确答题要求和限制条件。

第三是认真推敲备选项是否符合史实，是否符合题干要求，明确涉题理论观点的内涵外延。

解题方法有多种：直接判定法，如28题由时间直接判定为B，分析推理法、逆向思维法，如33题可用。

2、24题、34题属另一类材料型选择题，找出关键词语，可用排除法得出C，这种解题方法用得最多的还有组合式材料选择题。

3、27题属图表数据类选择题：关键是做好对数据材料的分析及信息的挖掘，运用其潜在的有效信息进行历史思考，找到解题的着力点、关键点。

（二）学生错误的原因：1、审题粗心大意，忽视审题干，忽视审选择方向或忽视选备选项，对题干的内涵不能准确把握，如26题。

2、历史概念模糊不清，如34题。

3、历史基础知识记忆的不准确、不以位，如33题。

4、解题方法不当等，不善于用排除法等。

（三）选择题解题步骤归纳：1、第一步是“审题”，主要是“二审”。

第一审材料，从中最大限度地获取有效信息；第二，审题问，明确答题要求和限制条件。

2、发现“误区”。

对错误的问题进行分析比较，特别要弄清楚产生误区的原因，要建立纠错集，积累典型错题，分析解剖，由表及里，追根溯源，找出缺陷。

3、巧练。

每一个题目都代表一定的面。

通过练习来温故而知新，达到巩固旧知，发现新知的效果。

练习时要扩展思路，纵横联系，一题多变，一题多联，不能搞“题海战术”。

四、非选择题的讲解1、归类：40题属数据图表材料题：这一类题型有很大代表性。

第一仔细观察历史图表，正确把握图表类型（数据类、分析数据）。

第二，根据提问要求，正确、有效地从图表中获取信息；第三，概括提炼，归纳整理，组织答案做到“简洁明了”，做到“三化”：段落化、要点化、序号化。

46题是另一类，以材料为答案的来源，这类题学生只要动笔，得分率还比较高。

2、解题方法与步骤：一是“三读二标一对应”分析试题，二是紧扣设问，重组知识，组织答案。

3、学生存在的问题：①依据材料或不能从材料中提取有效信息；②审题能力差，解答不熟练，出现观点性错误，反映在平时学习中缺乏一定量的训练和相应技能的积累。

我们以40题、46题为例进行分析讲解。

五、今后复习的注意事项：1、强化基础知识的复习，认真研究考纲，依托教材，注意复习的有效性。

在最后六十天的复习中将此定为基本指导思想。

考查基础知识和基本能力是高考永恒不变的主题。

2、强化历史学科内综合性题目的训练，尤其是材料型习题的训练。

本类型题目是高考文科综合试卷中历史学科题目的重头戏，也是考查历史学科知识与能力的关键题。

3、加强解题方法指导，在日常的复习课和练习中加强学生应试能力的训练，包括获取历史信息的能力，分析问题的能力，阐释历史的能力。

4、引导学生关注社会现实和热点问题，有针对性地归纳一些专题，并要把热点问题考点化，设计成具体的题目，有针对性对学生进行训练，培养学生多角度，多层面地去分析问题和解决问题。

5、尽量训练学生用历史学科语言来表达与表述；结合参考答案以及同学答卷中的实例来分析校正，避免随意性。

例题讲解：例1：保罗．肯尼迪说统一的德国“是一个将西方民主国家现代工业力量，同东方帝国专制独裁的决策特点结合在一起的大国……是一个爆炸性的混合体”。

他所说的德国是A．极端沙文主义和法西斯主义的国家B．封建君主统治下的资本主义工业国C．工业高度发达的封建军事大帝国D．带有封建色彩的资本主义国家例2：下表反映的是1928～1937年苏联工业总产值及重要工业产品在欧洲和世界所占的地位。

对此表解读正确的是①计划经济取得伟大成就②斯大林模式具有优越性③重工业发展速度快④农轻重比例严重失调A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④例3：阅读下列材料：材料一下表反映了1913年俄国、1920年苏俄、1925年苏联的农业、工业生产情况。

材料二在某种意义上，有人说，他挽救了市场经济。

就是说．市场经济不是没有毛病，出了一些毛病，在30年代的时候，他引进了一些新政，然后使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道……开创了市场经济的新模式。

在这种模式中，市场规律这办“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。

——《大国崛起》解说词材料三“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。

”“坦率地讲，我们过去照样苏联搞社会主义的模式，带来很多问题我们很早就发现了，但没有解决问题。

我们现在要解决好这个问题，我们要建设的是具有中国自己特色的社会主义。

”——《邓小平文选》人民出版社请回答：(1)材料一中1920年与1913年相比，工农业生产情况有何变化?主要原因在哪些？1925年与1920年工农业总产值相比，发生变化的主要政策因素是什么？它有什么特点？(2)材料二中的“他”开创的市场经济新模式与以往相比，最大的特点是什么?(3)材料三中提到的苏联社会主义模式有何特点？邓小平领导中国人民在经济体制方面作了哪改革？(4)上述材料可为我们进行经济建设提供哪些借鉴?答案：(1)工农业生产衰退。

长期战争的破坏、战时共产主义政策的持续实施。

新经济政策的实施。

利有市场和商品货币关系来恢复经济。

(2)国家干预经济。

(或同时发挥市场和政府的作用)(3)高度集中的政治经济体制。

1978年以后，在农村发行家庭联产承包责任制；20世纪80年代，在城市推行国有企业改革，发展多种所有制经济；20世纪90年代确定建立社会主义市场经济体制的目标。

(4)计划与市场不是区别不同社会性质本质的依据，调整经济体制要从具体国情出发，经济体制的调整要适应生产力发展的需要，调整经济体制要勇于创新，(答出任意两点即可)非选择题参考答案40．(37分)(1)1900年：八国联军侵略中国，民族危机严重；清政府腐朽无能，中国国力衰弱，国际地位低下；社会不稳定。

(4分) 1933年：国共两党内战对峙，国内军阀割据；日本扩大侵华，民族危机严重，中国经济受到当时世界经济危机的严重影响。

(4分)1976年：由于中国“文化大革命”持续了十年；社会秩序动荡，经济破坏严重等。

(4分)(2)时期：20世纪50—70年代。

(2分)原因：日本政府进行民主改革，进一步消除生产关系中的封建落后因素；美国帮助日本恢复经济；朝鲜战争为日本商品进入世界市场打开了大门；日本政府根据国内外经济形势，制定出合乎国情的经济发展战略；第三次科技革命与国家垄断资本主义。

(4分)影响：日本开始谋求在国际舞台上发挥独特作用，谋求政治大国地位；冲击了美国经济霸主地位，形成美、日、欧三足鼎立局面；冲击了美苏两极格局，推动世界格局向多极化方向发展等。

(6分)(3)第一层次：认为其观点是错误的(别有用心的，不利于中日关系发展等)或其担心是多余的(以小人之心度君子之腹等)，没有具体展开论述的，记2分。

第二层次：观点正确，能从中国的工作重心(经济建设)、外交政策(独立自主、和平外交、不称霸)、国防战略(捍卫主权、防御型战略)方面阐述，史论结合，记8分。

第三层次：观点正确，能从中国的工作重心、外交政策、国防战略，再结合历史上的中日关系、中国经济发展对区域经济、世界经济及世界和平事业的积极影响等进行阐述，史论结合，记12分。

卷面整洁、条理清晰，记1分。

44．(15分)(1)相同之处：税种减少；丁役负担摊入田亩；赋役征收货币化(货币地租)；赋役征收手续简化，在我国税制史上占有重要地位等。

(8分)(2)政府税收增加；农民负担减轻；促进了商品经济发展(商品生产、货币流通，资本主义萌芽)；人身依附关系削弱；促进人口增长等。

(7分)45．(15分)(1)经济大萧条和罗斯福新政；法西斯国家不断扩大浸略战争；世界人民奋起反抗法西斯侵略；日美在太平洋地区利益争夺激烈。

(8分)(2)有利于建立统一战线，团结国内一切可以团结的力量，并取得国际支持；有利于反对蒋介石的独裁统治；有利于实现民主政治、和平建国的目标。

(7分)47．(15分)(1)统治集团以资产阶级为支柱；吸收了奠他阶级的成员(包容性，妥协性)；实行个人独裁等。

(8分)(2)一方面顺应历史潮流：巩固资本主义制度；推动了资本主义的发展。

另一方面破坏了人民民主权原则；镇压民主运动；与封建势力妥协等。

(7分)46．(15分)(1)巴列维王朝统治后期按照美国模式改革，经济的发展明显与社会发展相脱节；政治专制腐败，人民基本权利被取消，社会贫富悬殊加剧；政教矛盾尖锐；社会风尚败坏，各种社会矛盾激化。