道德与法治一年级上册第14课：健康过冬天(最新部编人教版五四学制)
2024-2025学年一年级道德与法治上册14健康过冬天教案新人教版
8.法治观念：了解与日常生活相关的法律知识，提高法治观念。
9.道德素养：培养关爱他人，尊重生命，具有良好的道德品质和行为习惯。
10.社会适应能力：遵守社会公德，尊重他人，养成良好的社会行为习惯。
11.合作意识：增强集体合作意识，提高人际交往能力。
(4)小组讨论：分组让学生针对冬季生活中的具体问题进行讨论，如如何保持室内空气质量、如何预防感冒等，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.确定教学媒体和资源的使用：
(1) PPT：制作精美的PPT，用于展示冬季健康知识和法治观念，增强学生的学习兴趣。
(2)视频：播放与冬季健康和生活习惯相关的视频，如冬季保健小常识、法治教育短片等，帮助学生更好地理解和学习相关知识。
（4）鼓励自主学习：我将鼓励学生自主学习，通过阅读教材、查找资料等方式，加深对冬季健康保健知识的理解。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解冬季健康保健的基本概念。冬季健康保健是保持身体健康，预防冬季常见病的一系列措施。它对于我们的身体健康具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了冬季健康保健在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冬季保暖和预防感冒这两个重点。对于室内空气质量改善和锻炼身体这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
2.教学总结：
总体来说，学生们对本节课的知识点掌握得不错，他们在讨论和实践活动中积极参与，能够运用所学知识分析和解决实际问题。通过这节课的学习，学生们对冬季健康保健有了更全面的认识，提高了自我保健意识。同时，学生们在小组讨论中也锻炼了合作能力和人际交往能力。然而，仍有部分学生在理解室内空气质量改善的方法时存在困难，这需要我在今后的教学中提供更丰富的实例和解释，帮助他们更好地理解这些知识点。
一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》教案
一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
以下是小编为您整理的一年级道德与法治上册第14课《健康过冬天》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：健康过冬天第一部分：谜语导入师：课件出示谜语。
生：猜第二部分：新课铺垫师：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降——冬天已经悄悄地来了。
现在是初冬，接下来是深冬，寒冬腊月，结冰下雪，人人穿棉袄。
今天，我们就来讨论一下(问题引入1)冬天有什么变化?生：先讨论，后交流。
师总结分享：冬天的变化：(课件出示)1、天气、人的变化：冬天，天气越来越冷了，刮起了西北风。
人们穿上厚厚的棉衣，戴上了手套、围巾、帽子。
2、植物变化：柳树的树叶都掉光了，只剩下光秃秃的树枝，人们给一些树干包上稻草保暖。
小草也变黄了。
冬天，梅花开了。
3、动物变化：冬天，狗熊、蛇、刺猥、青蛙等很多动物都冬眠了。
猫、狗身上长出厚厚的皮毛，长得胖胖的。
第三部分：出示课题(课件出示)师：冬天，等与不等，已经来到我们身边。
那(问题引入2)我们该怎样度过这个冬天呢?今天我们就学习第14课健康过冬天。
第四部分：新课学习活动一：健康过冬天师：那么，大家想一想，冬天因为天气冷，易生哪些病?(课件出示)生：自由说。
师小结：感冒，鼻炎，冻疮，骨折……(课件出示)师：(小练习)那么，请大家观察图片，我们来做个练习：通过观察，你发现了什么?生：有只手生病了，是冻疮。
师：生病是件痛苦的事情。
那怎样才能健康过冬天呢?大家想一想，一会儿，说一说。
(给学生思考时间，然后回答。
2分钟)生：自由说。
师总结分享：(课件出示)分享一：冬天应该参加适当的运动。
人在不运动的情况下，身体当中80%的毛细血管处于关闭状态。
一年级上册道德与法治教案-第14课《健康过冬天》部编版
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明在冬天坚持每天早晨跑步，饮食均衡，他的身体比其他同学更少生病。这个案例展示了良好冬季生活习惯在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持健康。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-冬季健康生活习惯的养成：如何引导学生养成良好的作息时间、合理饮食、适量运动等生活习惯，以保持身体健康。
-常见疾病的预防：关注冬季常见疾病的症状及预防措施，如感冒、咳嗽、流感等，提高学生的自我保护意识。
-冬季运动锻炼的重要性：强调运动锻炼在冬季对身体健康的积极作用，激发学生参与冬季运动的兴趣。
首先，在新课导入环节，我提出的问题能够引发学生们的思考，但部分学生可能还未能充分表达自己的观点。在以后的教学中，我可以适当延长导入环节的时间，给学生们更多的机会表达自己的想法。
其次，在新课讲授过程中，我发现学生们对于理论知识的掌握程度较好，但将理论知识运用到实际生活中的能力还有待提高。在今后的教学中，我应更加注重培养学生的实践能力，通过设计更多贴近生活的实践活动，让学生们能够将所学知识内化为自己的行动。
今天的学习，我们了解了冬季健康生活习惯的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何健康过冬的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《健康过冬天》的教学中，我发现学生们对于冬季健康生活习惯的养成非常感兴趣，这也让我深感欣慰。通过课堂讲解、案例分析、实践活动等多种教学手段，学生们对冬季保健知识有了更深入的了解。然而，我也注意到在教学中存在一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。
【新】部编版道德与法治一年级上册第四单元第十四课《健康过冬天》说课稿附反思含板书设计
（三） 、冬天虽然很冷，但是我们还是能找到温暖的。下面我们就来探讨第 四个问题——冬天的温暖 。
（师随手板书） （出示图片）教材第59页的图片，（师讲解） 1、第一幅图——雪太大了，学校停课了 大家记不记得在去年底冬天，雪下得特别的大，（记得）我们学
校也停课了。如果不停课，我们在上学或回家的路上很不安全的！（出示课 件）师讲解。
（五）、课堂总结 这节课你们学到了什么？有哪些收获？（指名回答）
七、说板书设计
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
快快好起来 《 健康过冬天 》板 书
冬天的温暖
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
六、说教学过程
【教学准备】： 课件、电子课本等。
（一）、导入新课 上节课我们已经学习了冬季的一些知识，这节课我们继续学习——
14 健康过冬天 （ 师随机板书课题）
（二）、探究新知
1、我们的身体在没有保护好的情况下，出现了一些问题，那该怎么办呢？想不 想快快的好起来？
生齐答：想
今天，我们就一起来讨论第三个问题——快快好起来 。 （ 师随机板书）
二、说学情
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇 和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都 充满了新鲜感。 一年级学生思维非常具体，形象，善于机械记忆，不 考虑事物的意义，需要道德引导。 我们应该从学生的兴趣出发，激发 学生的观察兴趣。
三、说教学目标
1、通过不同场景，学生了解科学健康的冬季治疗常识。 2、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。 3、关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。 4、通过故事，引导学生了解社会对我们的关爱，潜移默化的培养学生的爱心。 萌发爱朋 友，爱家人的情感。
部编版道德与法治一上全册教案-第14课健康过冬天
部编版道德与法治一上全册教案-第14课健康过冬天课程概述本课程是《道德与法治》一上全册课程中的第14课，主题为健康过冬天。
本课程的主要内容是让学生了解健康过冬天的重要性，并学会如何保持身体健康的方法。
教学目标知识目标1.了解为什么健康过冬天很重要；2.了解如何保持身体健康的方法。
能力目标1.学会独立思考和判断问题的能力；2.学会与他人交流和合作的能力。
情感目标1.增强学生对身体健康保持的重视意识；2.培养学生积极乐观向上的情感。
教学重点1.健康过冬天的重要性；2.如何保持身体健康的方法。
教学难点如何提高学生对身体健康保持的重视。
教学内容导入新知（1）抓住学生的注意力通过幻灯片播放一组内容丰富有趣的图片，出示部分图片文字教师要求同学发表个人感受，激发学生对冬天身体健康保持的兴趣。
（2）引入新知引领学生读课文中段则：冬天，俗话说“一年之计在于春”，但是现代社会的人们，由于吃得好、穿得暖、开得车，一年四季的风景都看得很明显，春节、国庆节、大雪纷飞等等……而多年来，我们真正关心的却只有一两个问题：冬天。
初冬的南方，冷气渐渐弥散着，接踵而至的是各种常见疾病，如春困秋乏、流感、感冒……而北方则是大风大雪，人在房中坐，冰中游，同样也需要学会身体健康保健的方法。
（3）问题激发提出问题：为什么健康过冬天是那么重要呢？请同学们自己动手思考一下。
梳理知识（1）呈现课程内容出示课文中相关内容，让学生看一遍。
（2）分组活动划分小组，让学生讨论如下问题：1. 冬季常见的疾病有哪些？2. 如何预防冬季常见疾病？3. 如何保持身体健康？（3）总结归纳分组讨论完毕后，每个小组摘录出重点内容进行汇报，教师在黑板上进行总结概括，然后导入下一环节。
拓展知识（1）知识扩展为了让学生更好地了解如何保持身体健康，可以参考以下几种方法：1. 增加运动，增强体质；2. 保持良好的饮食习惯，吃饱但不过饱；3. 调节饮食结构，增加对营养成分的摄取；4. 增加睡眠时间，调整作息时间等。
部编版小学道德与法治一年级上册第14课 《健康过冬天》【教案】
第14课《健康过冬天》
学生提建议。
小结：在冬天，我们出门时一定记得戴手套，否则容易冻伤。
一旦起了冻疮更要注意防寒保暖，避免再次冻伤，还要在医生的指导下抹上药。
3.教师：你在冬天里还生过什么病？还记得是怎么好起来的吗？
小结：小朋友们生病了可真是麻烦啊，咱们可一定要在冬天里好好运动好好保健，让自己少生病。
【设计意图：冻疮和感冒是冬天的常见病，教师通过出示图片，创设情境，引导孩子提建议，想办法，了解冬天常见病的应对方法，健康过冬天。
】
三、深化感悟，引导生活
活动五：冬天有温暖
1.师：在我们生病的时候，是多么希望有人关心，有人照顾啊！是谁在你生病的时候关心你，照顾你呀？他们是怎么照顾你的呢？
小结：是啊，小朋友们生病时家人、老师、同学的关心减轻了我们的痛苦，让我们心里觉得暖暖的，这就是冬天里的温暖。
2.其实在我们的生活中，在我们的社会上，还有很多人在寒冷的冬天里带给我们特别的关怀，你在哪里感受到了？
学生交流。
教师补充资料：地铁站看到有免费的姜茶和热开水提供给坐地铁的人；下大雪学校停课；电视上发布暴雪预警；向受灾地区捐款捐物。
3.爱是互相的，温暖是需要传递的，你有没有为他人送出温暖的经历？讲给同学们听一听吧。
2023-2024学年一年级道法上册(部编版)第14课《健康过冬天》第二课时(教学课件)
做冬日里暖暖的小太阳
做力所能及的家务
献爱心
为老人送去欢乐
37
素材：爱心捐赠衣物 传递冬日温暖
课堂总结
通过这节课的学习后，小朋友们对 冬天的保健与活动有了一定的了解， 希望你们能照顾好自己，同时也去温 暖他人，幸福健康地过冬天。
板书设计
14.健康过冬天
要积极预防和保健 学会保护自己 冬天处处充满温暖 健康快乐生活
来自他人给予的温暖
警察冒着大雪，指挥交通。
解放军冒雪将灾民转移。
来自他人给予的温暖
环卫工人们冒着风雪在撒 盐、扫雪，忙着清除路障， 让大家顺利通行。
做冬日里暖暖的小太阳
我们也有给他人添温暖 的故事。有一次......
做冬日里暖暖的小太阳
为妈妈送上一杯热茶 给劳碌的爸爸洗脚
给保安叔叔送感谢卡
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注意保暖
局部按摩
冬季出现的疾病
生了冻疮怎么办……
局部用药
红外线照射
口服药物
素材：长冻疮了怎么好得快
冬季出现的疾病
防治冻疮小妙招
1.平时要勤锻炼增强体魄，提高身体免疫力，这样也能适当提高皮肤对 寒冷天气的忍耐度，预防冻疮的发生，锻炼的时候要适度运动。
2.在冬季要做好保暖防护工作，尤其是手足等容易受凉的部位，出门后 要带好手套口罩，防止脸及手部冻伤，同时在平时也要时不时搓搓手，加强 局部血液循环。
温暖的事情。
来自学校的温暖
雪太大了， 学校停课了！
一旦遇到雨雪冰冻天气， 为了保障同学们的安全，学校 会根据上级教育主管部门的要 求进行听课，因此，学校会在 第一时间发布停课通知。
素材：冬天有温暖
来自学校的温暖
我感冒休息了两天。到校后， 老师利用休息时间为我补课，课 间还给我打好温水，提醒我吃药。
人教部编版一年级道德与法治上册14《 健康过冬天》教学设计1
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计1一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
本课内容贴近学生生活，具有很强的实践性和指导性。
通过本课的学习，学生能够了解冬季生活中的健康问题，学会正确处理和解决这些问题，过个健康、快乐的冬天。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力较差。
在冬季，学生们面临着种种健康挑战，如感冒、流感等。
他们需要了解冬季健康知识，提高自我保护能力。
通过对学生的学情分析，我发现他们在生活自理、团队合作等方面存在一定的困难，因此需要在教学中给予重点指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解冬季生活中的健康常识，学会正确处理和解决冬季健康问题。
2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，关爱自己的身体健康。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬季生活中的健康常识，学会正确处理和解决冬季健康问题。
2.难点：培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设冬季生活的情境，让学生在实践中感受和理解冬季健康知识。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习冬季健康知识。
六. 教学准备1.准备冬季健康知识的相关资料，如图片、视频等。
2.准备冬季生活中的道具，如帽子、围巾等。
3.设计教学活动方案，准备相关的教学评价工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示冬季生活中的健康问题，引导学生关注本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现冬季健康知识，让学生了解冬季生活中的健康问题及解决方法。
2023-2024学年一年级道法上册同步教学(部编版)第14课《健康过冬天》第一课时(教学课件)
冬天运动起来
你们在冬天的时候都参加哪些活动呢？
冬天长跑
滑雪
冬天运动起来
你们在冬天的时候都参加哪些活动呢？
玩雪圈
打雪仗
素材：四种操视频
冬天运动起来
冬季锻炼的好处
冬季锻炼可以提高人体的抗寒能力和免疫力。 冬季进行体育锻炼，还可以加快血液循坏，增
加大脑氧气的供应量，这对消除大脑长期工作 带来的疲劳，增强记忆力，提高学习效率，都有 积极的作用。 运动则可促进排汗，加快体内的新陈代谢，排 出毒素。肌肤会更有弹性，更有生命力。
核心素养目标
政治认同：通过帮助蓝蓝解决怕冷的烦恼、现场运动体验、学习儿歌等活动，克服对冬天户外运 动的提惧和退缩心理，感受冬季运动带来的快乐和对身体健康的积极影响，能以积极的态度面对 冬天。 道德修养:愿意克服寒冷，形成勇敢、不怕困难，乐观向上的生活态度。能做到冬天户外锻炼， 掌握一些冬天保健的小技巧。 法治观念:积极参加冬季的体育锻炼，感受冬天生活的乐趣。不怕寒冷，坚持按作息计划生活、 学习。通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。 健全人格：了解自己生活地区的冬季保健常识，知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康。了 解与冬天有关的自然现象和浅显的科学常识。 责任意识：使学生体会到少生病、保健康的重要性，增加学生对体育锻炼的重视，进一步做到安 全地生活学习。增强体育锻炼能力，能够预防生病，培养独立性格及避免伤害的能力。 教学重点难点: 重点:让学生初步了解冬天的气候特征和一些冬天的自我保护常识，树立冬天更要到户外去参加 各种活动，以增强体质。 难点:通过相互交流、视频学习、现场实践体验等活动，了解简单的冬季生活保健常识，学会更 好地照顾自己。
冬天运动起来
这些小朋友都在干什么?他们的表情如何?反映出他们的心情怎么样?
部编五四制道德与法治一年级上册《14 健康过冬天》教学设计1
部编五四制道德与法治一年级上册《14 健康过冬天》教学设计1一. 教材分析《健康过冬天》这一章节主要让学生了解如何在冬季保持健康，包括正确的穿衣方式、合理的饮食、适当的运动以及如何预防感冒等。
通过本章的学习，学生可以增强自我保护意识，养成良好的生活习惯，为健康成长打下基础。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，生活经验有限，对于如何在冬季保持健康可能存在认知上的不足。
因此，在教学过程中，需要用生动形象的语言、直观的教学手段，让学生更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解冬季保持健康的重要性，掌握正确穿衣、合理饮食、适当运动等健康生活方式。
2.能力目标：培养学生自我保护和自我管理的能力，提高他们的生活自理能力。
3.情感目标：培养学生关心自己，关心他人的情感，培养他们积极健康的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握冬季保持健康的生活方式，包括正确穿衣、合理饮食、适当运动等。
2.难点：让学生理解并实践如何在冬季预防感冒，提高他们的自我管理能力。
五. 教学方法1.采用情景模拟、游戏、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.以问题为导向，引导学生主动思考、探究，培养他们的自主学习能力。
3.以实际生活案例为切入点，让学生更好地理解和掌握知识，提高他们的生活实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT，包括文字、图片、视频等资料。
2.准备冬季服装、食物等实物模型，让学生更直观地了解和感受。
3.准备相关的讨论话题，引导学生进行思考和交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，引导学生关注冬季的特点，让学生思考如何在冬季保持健康。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现冬季保持健康的方式，包括正确穿衣、合理饮食、适当运动等。
同时，以实际生活案例为例，让学生了解如何在冬季预防感冒。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组设计一种冬季保持健康的生活方式，包括穿衣、饮食、运动等方面。
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14、健康过冬天
一、教学目标
1.通过参与游戏和角色扮演等活动，告诉学生冬天不可怕，培养学生积极向上、乐观的精神。
2.通过不同场景，学生了解科学健康的冬季保健常识。
二、教学重点：知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷。
三、教学难点：学会积极保健和预防，更好地保护自己。
教学过程
一：创设情境、导入新课
1.可爱的冬天亲爱的同学们，可爱的冬天来了!说它“寒冷”是因为冬天就像个魔术师呼的一吹，大树上的叶子吹掉了，大树像个光头的老爷爷;冬天把南来的鸟儿吹走了，我们不见了它们那美丽的身姿和清脆的鸣叫。
可是老师又说它“可爱”——看，它把最可爱的“小精灵”送到我们身边，你能猜出是什么吗?(雪花)一提到雪花看到大家都很兴奋呀!说冬天可爱，还因为我们的活动更有意思。
你在冬天都做过哪些活动?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫芦……)
二、交流预习，初步感知
1、我和冬天约会
(1)出示图片。
冬天的美丽景象。
(2)你能给大家讲讲冬季发生的故事吗?(见教材儿歌)
小结：冬季有着自己的特点，在这个季节里我们的游戏和运动都充满了快乐。
同学们我们已经了解到了冬天还有这么多好玩的活动。
我们在下面的活动来更加了解冬天吧!
2、我会怎么做
“这些做法好吗?”同学们，我们把小伙伴冬季生活中的情形展现给大家。
我们看看这些做法你赞同吗?说说为什么?
小结：冬季温度低，感觉很冷，我们参加到充满乐趣的运动和游戏中，寒冷就会远离我们，我们要成为不怕寒冷，勇敢地孩子。
三、加深体验、内化提升
我的服装我做主
小明同学：伙伴们，我已经知道冬季应该勇敢面对，不怕严寒。
那我就出去玩了。
(学生：身穿毛衣)
教师：你先别急着出去呀!让我们大家来检查检查，你穿对衣服了吗?
在家里：他穿对了吗?
在教室里：他这么穿可以吗?建议：可以再加一件马甲。
在操场：他这么穿可以吗? 师：我们发现“小明”的衣服，需要根据地点不同，而加减衣服。
板书：我的服装我做主
四、感悟践行
快快好起来。
1.欣赏小故事《小明生病了!》
2.小明同学：(打了一个喷嚏)，老师我可能生病了?
师：我们看到他生病应该怎么做呢?
生：(摸摸小明的头)赶快让他坐在椅子上休息。
生：别忘记吃药和维生素。
生：给他端杯水，多喝水对身体好。
……
师：同学们做得都很好，你们可真会照顾人呀。
3、《快快好起来》我们给生病的伙伴给出我们的建议，让他们快快好起来。
生1：要按时吃药，好好休息。
身体好了以后，多锻炼冬天就不爱生病。
生2：要多喝水，还要补充维生素。
衣服穿暖，别着凉。
……
五、课后实践
冬季里容易生病，我们一定要记得适当增减衣物。
就像伙伴们说的：好好休息、按时吃药、饮食清淡，这样你的身体就会好得快。
记得，病好了，一定要锻炼身体，这样我们的身体就会棒棒哒! 总结：看!教室外北风依然呼呼的刮着，但是你们还惧
怕冬天吗?(不会)你要怎么做?(出去活动)锻炼身体，让疾病远离我们!出去玩前，要注意什么?(衣服穿暖和) 课下，就让我们去拥抱冬天吧!。