大连理工大学以教育培训为抓手 精心组织实施干部素质能力提升工程
“ 4+2”测评体系打造高素质基层党组织带头人
“4+2”测评体系打造高素质基层党组织带头人创造单位：大庆油田有限责任公司钻探工程公司钻井一公司主 创 人：陈柏山 蔡洪庆创 造 人：王凤新 王君英 沙胜钰 郭忠珉［摘 要］针对部分基层党支部书记任职能力不够、履职资格测评没有形成有效体系、跟踪培训机制不够健全、考核激励机制没有形成常态化等问题，大庆油田钻探工程公司钻井一公司党委对基层党支部书记履职资格测评和培训体系的构建进行研究，构建了“4+2”党支部书记履职资格测评和培训体系，为培养“守信念、讲奉献、有本领、重品行”基层党组织带头人队伍提供了有力支撑。
［关键词］“4+2”测评；履职资格；培训体系构建特稿SPECIALS一、目的及意义《中国石油天然气集团公司基层党支部工作条例》指出，要选配综合素质高，业务能力强，全心干事业，精心抓管理，用心带队伍，贴心爱员工，信心创佳绩，在工作中充分发挥“班长”和带头人作用的好书记。
近年来，通过对《中国共产党支部条例》《中国石油天然气集团公司基层党支部工作条例》和《大庆油田有限责任公司党支部工作细则》中关于党支部书记履职能力的综述进行整理、分析，大庆油田钻探工程公司钻井一公司党委以深度访读和文献检索的方式，采集145个基层党支部书记的有效基础数据，构建了党支部书记胜任力模型，结合公司党支部书记履职能力现状，探索研究“4+2”党支部书记履职资格测评和培训体系，为公司党支部书记的选用、测评和培训提供了有力支撑。
二、基本情况（一）党支部书记队伍的现状截至2021年6月30日，大庆油田钻探工程公司钻井一公司现有党支部书记145名，其中专职党支部书记117名，兼职党支部书记28名，女性党支部书记20名。
35岁及以下17人，35-45岁53人；45岁以上75人；任职年限3年及以下46人，3-5年33人，5-10年39人，10年及以上27人；大中专学历32人，大学学历25人，研究生学历1人；高级职称2人，中级职称28人，初级职称17人，其中高级政工师0人，政工师19人。
干部能力素质提升工程方案
干部能力素质提升工程方案背景为了更好地适应经济社会发展需要、进一步激发干部队伍的干劲和创造力，提高干部的领导管理能力和专业素质，普及和推广现代管理理念和方法，我们制定了以下干部能力素质提升工程方案。
目标本工程旨在通过一系列培训和辅导活动，全面提升干部的领导能力、专业技能和现代理念，使之更好地为经济社会发展服务，为国家、为人民作出更为重要的贡献。
内容1. 领导力提升针对干部队伍中出现的一些领导力不足问题，在工程中设置了“领导力提升”模块。
主要包含以下内容：•领导艺术与领导科学的认识•领导风格与组织文化建设•沟通技巧与谈判技巧•有效奖惩机制设计•制定和执行计划的技能2. 专业技能提升随着时代的发展，各个领域也出现了不同程度的变化，为了更好地适应市场需求，我们在工程中设置了“专业技能提升”模块，主要包括：•电子商务与网络营销技能•金融与资本市场的理论与实践•创业与创新技能培训•商业策划与管理制度设计3. 现代理念的普及为了让我们干部队伍习得越来越现代化的思维与方法，我们在工程中设置了“现代理念的普及”模块。
主要包含：•信息时代的管理思考•创新性思路的培养与锻炼•创新管理策略的修炼4. 组织管理与决策分析作为领导干部，我们在组织管理与决策分析上也有着重要的作用，因此，我们在工程中设置了“组织管理与决策分析”模块。
主要涉及以下方面：•组织设计与管理实践•领导决策的模型与方法•竞争战略分析与实践实施方案为确保本工程的顺利实施，我们考虑采用以下方案：1. 培训在本工程中，我们将采用线上线下相结合的方式，对干部进行培训和辅导。
在组织培训时，我们将充分考虑干部的实际工作情况和需要，针对性地制定培训方案。
2. 考核评价为了确保培养效果，我们将会在干部培训和辅导完成后进行考核评价，对参训的干部进行审核和评估，以期达到提高能力素质的目的。
结语干部是重要的社会骨干力量，拥有强大的组织管理能力和领导水平是必不可少的条件。
通过本工程，我们为干部的能力素质提升提供了有效的方案，相信经过培训和辅导等环节的锻炼，参训干部的能力水平将得到进一步提升，为经济社会发展作出更多、更重要的贡献。
干部能力工程提升方案
干部能力工程提升方案一、前言干部是党和国家事业发展的中坚力量，其能力水平直接关系到党的事业发展和国家的长治久安。
因此，对于干部能力的提升，是我们党在推进现代化建设过程中必须重视和解决的问题。
为了有效提升干部的能力水平，不仅需要加强培训和教育，更要建立完善的干部能力工程提升方案。
二、干部能力的内涵和特点1. 干部能力的内涵干部能力是指干部在工作中表现出来的一种素质和能力，包括专业技能、领导力、决策能力、沟通能力、团队合作能力等各方面的能力。
干部能力决定着其在工作中的表现和成就，对于组织的发展和改革起着至关重要的作用。
2. 干部能力的特点（1）复合性：现代社会对于干部能力的要求已不再是单一的专业能力，更需要干部具备跨领域的综合能力。
（2）灵活性：干部需要在快速变化的社会环境中不断适应和调整自己的能力，从而适应新的工作要求。
（3）全局观：干部需要具备全局观念，能够站在全局的高度思考问题、分析问题和解决问题。
三、干部能力工程提升方案1. 建立完善的干部能力测评体系干部能力是要在实践中不断提升的，因此建立完善的干部能力测评体系对于发现干部能力的优势和不足是非常必要的。
通过实施定期的干部能力测评，可以根据测评结果为不同层级的干部制定个性化的能力提升方案。
2. 建立干部能力提升培训体系干部能力培训是提升干部能力的关键环节。
因此需要建立完善的干部能力培训体系，包括课堂式培训、案例教学、学习班、外派参观、业务能力提升等多种形式。
特别是对于新晋干部和中青年干部，需要加强系统性的培训，提高其专业素养和领导能力。
3. 开展干部能力大赛和竞赛干部能力大赛和竞赛是一种激励干部提升能力的有效方式，可以通过开展能力大赛和竞赛来激发干部的学习热情，提高其专业素养和业务能力。
同时，通过个人和团队比赛的形式，能够促进干部之间的学习互动和交流合作。
4. 组织海外交流和学习对于一些高级干部和主要领导干部，需要组织海外交流和学习，通过参访、考察、访问等形式，让干部了解国家和世界最新的情况和发展动态，从而提高其国际化视野和综合素质。
全面提升干部教育培训工作科学化水平
全面提升干部教育培训工作科学化水平作者：王华蓉来源：《四川党的建设》2017年第17期习近平总书记指出，中国共产党依靠学习走到现在，也必然要依靠学习走向未来。
“依靠学习走向未来”的关键是要抓好干部教育培训工作，全面提升干部教育培训工作科学化水平，以训正德、以训提能、以训促廉，为我党建设一支高素质干部队伍提供强有力的支持，为党的伟大事业提供可持续的干部人才保障。
深化“三个认识”，把干部教育培训摆在突出位置充分认识加强教育培训是适应社会发展的必然要求。
当前，世界形势错综复杂，全球格局瞬息万变，科学技术日新月异，深刻影响着我国经济社会的发展。
党的干部是推进我国经济社会发展的中流砥柱，必须充分具备高素质、高水平、高能力，才能在时代变革中把握机遇、主动作为，推动中华民族实现伟大复兴的中国梦。
因此，加强干部教育培训，通过不断强化学习，更新知识储备，进而全面提升干部队伍的综合素质，是适应经济社会发展新形势的必然要求。
充分认识加强教育培训是推进党的事业的必然要求。
当前，随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，世情、党情、国情正发生深刻变化，“四大考验”“四种危险”更加尖锐地摆在全党面前，各种深层次矛盾和问题日益凸显，对党的执政能力建设提出了更高的要求。
因此，只有充分发挥教育培训的作用，针对新形势、新任务、新挑战开展教育培训，不断提高干部队伍的履职能力，才能进一步提高党的执政能力，保持党的先进性。
充分认识加强教育培训是干部成长成才的必然要求。
每一名干部都有追求进步的需求，终身学习是实现进步的必经之路，脱离学习就会知识折旧，停滞不前甚至倒退。
学习不仅需要“个人努力”，也离不开“组织培养”。
加强教育培训能为广大干部提供更好的学习机会，帮助其收获新知识，掌握新技能，是帮助干部成长成才的有效途径，是关心关爱干部的直接体现，也是稳定干部队伍、吸纳优秀人才的重要条件。
突出“三个重点”，切实发挥教育培训的重要作用要以训正德。
大连理工新版教学大纲
大连理工新版教学大纲大连理工新版教学大纲：关注学生发展与学科融合大连理工大学作为中国一流的高等学府，一直致力于培养具有创新能力和国际竞争力的优秀人才。
为了适应时代的发展和社会的需求，大连理工大学近日发布了新版教学大纲，旨在提供更加全面和深入的教育体验，培养学生的综合素质和创新能力。
新版教学大纲注重学生发展，强调学生的主体地位。
教学大纲明确提出，学生是学习的主体，教师是学习的引导者和指导者。
大连理工大学希望通过新版教学大纲，激发学生的学习兴趣和自主学习能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
新版教学大纲还强调学科融合。
在现代社会中，学科之间的交叉和融合已经成为一种趋势。
大连理工大学希望通过新版教学大纲，打破学科壁垒，促进学科之间的交流与合作，培养学生具有多学科综合能力的人才。
在新版教学大纲中，大连理工大学提出了一系列的教学目标和要求。
首先，注重学生的基本素质培养。
大连理工大学希望学生具备扎实的专业知识和技能，同时也要具备一定的人文素养和社会责任感。
其次，注重学生的创新能力培养。
大连理工大学希望学生具备创新思维和实践能力，能够在面对问题和挑战时灵活应对，提出创新的解决方案。
再次，注重学生的国际竞争力培养。
大连理工大学希望学生具备良好的国际视野和跨文化交流能力，能够适应全球化的发展趋势。
为了实现这些教学目标和要求，大连理工大学在新版教学大纲中提出了一系列的教学方法和手段。
首先，注重实践教学。
大连理工大学鼓励学生通过实践活动来巩固和应用所学知识，提高解决实际问题的能力。
其次，注重团队合作。
大连理工大学鼓励学生通过团队合作来培养协作精神和团队意识，提高解决复杂问题的能力。
再次，注重信息技术的应用。
大连理工大学鼓励学生利用信息技术来获取和处理信息，提高信息素养和创新能力。
总的来说，大连理工新版教学大纲的发布是大连理工大学教育改革的一次重要举措。
通过关注学生发展和学科融合，大连理工大学希望培养具有创新能力和国际竞争力的优秀人才。
全面落实能力提升工程方案
全面落实能力提升工程方案一、方案背景为了适应社会经济发展的需要，提高国家整体素质，培养具备创新能力和实践能力的人才，我国正在积极推进能力提升工程。
全面落实能力提升工程，需要充分借鉴国际上先进的教育理念和实践经验，紧密联系国家的实际情况，结合我国的国情，做出全面系统科学可操作的方案。
二、总体要求1. 培养全面发展的人才。
提高学生的综合素质和创新能力，加强人才培养体系建设，实现教育目标的多元化。
2. 强化核心素养的培养。
以科学素养、文化素养、身心素养、艺术素养和实践素养为核心，全面培养学生。
3. 加快教育改革。
深化教学改革、评价改革、人才培养机制改革，推进教育现代化，培养更多的高素质人才。
4. 推动教育信息化。
利用现代信息技术，加强教育教学手段，满足信息时代的教育需求。
5. 强化师资队伍建设。
加大对教师的培训力度，提高教师的综合素质，建立高素质的师资队伍。
6. 增强学校的办学实力。
加大对学校的资金支持，加强学校设备和师资建设，提高学校的整体实力。
三、重点工作1. 加强学前教育。
深化学前教育改革，提高学前教育的质量和普及率，为学生的未来发展奠定良好基础。
2. 推进素质教育。
构建全面发展、多元发展的素质教育框架，强化学生的核心素养和创新能力。
3. 强化中小学教育。
加大对中小学教育资源的投入，改善中小学教育条件，提高中小学教师的专业水平。
4. 推进高等教育改革。
深化高等教育改革，借鉴国外的教育经验，提高高校教育的质量和水平。
5. 推进职业教育。
加强职业教育和技能培训，提高职业教育的质量，培养更多的技能人才。
6. 加强特殊教育。
关注特殊教育领域，提高特殊教育的质量，为特殊学生提供更好的教育服务。
四、实施主体1. 教育部门。
教育部门是能力提升工程的主要领导者，需要通过政策制定和指导推动工程的实施。
2. 学校。
学校是工程的主要实施主体，需要根据教育部门的指导，全面推进相关工作。
3. 教师。
教师是落实能力提升工程的中坚力量，需要加强教师的培训与提高，提高教师的综合素质。
2024干部能力素质提升工程总结
2024干部能力素质提升工程总结2024年干部能力素质提升工程是根据党和国家工作的需要和组织路线方针，为进一步提高干部的工作能力和素质水平，开展的一项重要工作。
工程的总结具有重要的意义，可以总结工程的成果与经验，为今后类似的工作提供指导和借鉴。
该工程在2024年期间，通过多种方式和途径，对干部进行培训、考核、选拔等工作，全面提升了干部的能力素质。
在这个过程中，我们主要取得了以下成果：1.培训工作：通过举办各类培训班、研讨会、座谈会等形式，对干部进行广泛而深入的培训。
培训内容包括党的路线方针政策，各个领域的专业知识，管理与决策能力等方面。
通过培训，干部的知识水平和工作能力得到了明显的提高。
2.考核工作：通过建立科学的考核机制，对干部的工作能力和素质进行全面评估。
评估内容包括干部的业绩、工作态度、领导能力等方面。
通过考核，可以及时发现干部的优劣势，并对干部的工作进行指导和帮助。
3.选拔工作：通过严格的选拔机制，将能力突出、素质优秀的干部选拔出来，用于重要岗位的管理和决策。
选拔的干部必须经过层层筛选和评估，确保其能够胜任相应的职位。
通过工程的开展，我们发现了一些问题和不足之处，主要包括以下几点：1.培训内容过于单一：在培训中，我们主要注重专业知识和管理能力的培养，但对于党的路线方针政策的学习不够重视。
为了进一步提高干部的政治素质，需要加强对党的理论知识的培训。
2.考核评估标准单一：在考核中，我们主要注重干部的业绩和工作态度，但对于创新能力和领导能力的评估较少。
为了更全面地评估干部的能力素质，需要在评估标准上进行创新，加入更多的评估维度。
3.选拔机制不够公开透明：在干部的选拔中，我们需要更加注重公平公正和透明度。
选拔的过程应该进行公开，避免出现任人唯亲或者不公平的情况。
针对上述问题和不足，我们需要采取相应的措施进行改进。
我们将进一步丰富培训内容，注重政治理论知识的学习；在考核中加入更多评估维度，全面评估干部的能力素质；在选拔中强化公平公正和透明度，确保干部的选拔能够真实客观地进行。
创新干部培训模式加大干部教育力度
创新干部培训模式加大干部教育力度作者：长春师范学院党委组织部来源：《新长征》 2011年第6期长春师范学院党委组织部长春师范学院党委按照中央提出的“大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质”的精神要求，认真贯彻落实中央颁布的《干部教育工作条例》，在干部教育工作中开展了卓有成效的探索，本着“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，开展多层次、多手段、高质量的培训，实现干部教育工作“量的增加和质的提升”的有机结合，为加强干部队伍建设、全面提升干部素质能力打下了坚实基础。
一、高度重视，把干部教育工作作为加强党的建设，促进学校事业发展的战略性、基础性工作，紧抓不放。
一是抓好理论中心组学习。
建立完善了校处两级理论中心组学习制度，领导带头参加学习，定期组织广大干部集中进行政治理论学习，认真组织实施，不走过场，广大干部的政治理论素养和业务水平逐步提高。
二是充分利用外部条件。
积极选送校处两级领导干部参加各级党干校、行政学院举办的各类培训班，不断拓宽干部视野，增强全局观念和服务意识，提高领导干部领导事业科学发展的能力。
三是切实落实经费保障。
在确保干部教育培训经费列入预算，确保专款专用的同时，还注意整合资源，在学校开展“每年‘人才引进’和‘人才培养’分别投入1000万元”的“双千工程”，把干部教育培训作为人才培养的重要组成部分，为干部教育工作提供了有力的经费保障。
二、创新模式，探索干部教育培训的新途径、新方式。
一方面通过走出去、请进来的方式，选派干部到其他兄弟高校考察学习、到基层挂职锻炼、到企业参观考察、到革命圣地学习考察等，积极为广大干部创造学习锻炼提高的机会。
2010年4月，组织30余名干部赴井冈山进行为期一周的学习培训，整个培训一改以往只听报告、听讲座的教学模式，而是以井冈山干部培训中心为依托，充分利用井冈山丰厚的革命传统教育资源，采取实地学习考察，采用现场教学、体验式教学、互动教学等丰富多彩的教学形式，增强了培训的感染力和吸引力。
开展提高干部素质和能力的实施方案
开展提高干部素质和能力的实施方案提高干部素质和能力是党和政府的一项重要任务，是推动国家发展的关键环节。
为了实现这一目标，可以采取以下实施方案：一、培训计划1.制定定期培训计划，包括培训内容、培训形式、培训对象和培训时间等。
2.组织各级干部参加培训班，提供系统的知识培训和实践技能训练。
3.定期组织干部参观学习先进单位和地区，扩大干部眼界，提高工作思路。
二、学术研讨1.组织干部参加学术研讨会，引导干部关注最新的学术研究成果和理论前沿。
2.开展干部研究课题，鼓励干部深入研究工作中的问题，提出创新性的解决方案。
3.成立干部学术交流平台，促进干部之间的学术交流与分享，激发干部的学术创新热情。
三、实践锻炼1.定期安排干部到基层一线实践锻炼，了解实际情况，接触各个群体，增强实际工作能力。
2.加强党委（政府）宣传部门和干部考核机制，将实际工作成效作为重要评价指标。
3.鼓励干部申请兼职或担任兼职职务，提高实践经验和能力。
四、绩效考核1.制定明确的绩效考核指标和标准，确保干部工作成果的客观评价。
2.引入360度评价制度，包括同级、下级、上级和群众的评价，以全面了解干部的工作表现。
3.鼓励干部自评和互评，增强自我反思和领导能力的培养。
五、激励机制1.建立干部激励机制，提供能力发展和晋升的机会，鼓励干部不断提高自身素质和能力。
2.设立优秀干部表彰奖励，以激励干部积极工作，提高工作精神和能力。
3.加强干部交流合作，培养协作精神和团队意识，激发干部的创新能力和工作热情。
六、党建工作1.加强党建工作，深入推进党风廉政建设，确保干部在廉洁从政上有高标准要求。
2.完善党内监督机制，加强对干部的监督和纪律约束，提高干部的自律意识和自我约束能力。
3.加强党组织的培训和组织能力，为干部提供良好的政治保障和工作环境。
综上所述，提高干部素质和能力需要全方位的实施方案，包括培训计划、学术研讨、实践锻炼、绩效考核、激励机制和党建工作等。
通过这些措施的实施，可以有效提高干部的素质和能力，为我们党和国家的发展作出积极贡献。
2024年基层干部能力素质提升培训心得体会(2篇)
2024年基层干部能力素质提升培训心得体会在为期____天的学习时间里，通过公文写作、精准扶贫知识讲解、新农村建设、____市发展规划等方面的培训、实地参观，让我开阔眼界的同时使个人综合素质等方面有了较大的提升，为今后更好开展工作奠定了坚实基础。
现将自身在学习中的所思、所想、所感以及其他各方面的心得体会作如下总结，如有不足之处，还望领导批评指正。
一是基层干部必须学习政策、切实发挥好桥梁纽带作用。
基层干部是党的路线、方针、政策在基层的贯彻者和执行者，是____事业建设的“带头人”和“领头雁”，基层干部的工作能力优劣对基层各项工作顺利开展至关重要。
通过学习，并结合工作实际，让我明白到，要全面提升基层干部自身能力和素质，不断增强基层活力，从而达到让基层干部更加有责任心去带领农牧民群众脚踏实地的去致富，而如何才能提升个人综合能力，我深刻体会到：作为基层干部一定要做到“多读书、读好书、好读书”，通过优秀的党刊、杂志学习掌握新知识、新理论，同时通过____、____党委政府门户网站更好的掌握大政方针，结合工作实际更好的向农牧民群众做好宣传工作。
二是树立“压力和动力是相辅相成”的观念。
这次培训，不仅仅让我明白了先进理论的重要性和必要性，也让我深刻体会到理论与实践相结合的含义，作为青年干部更要抓住在实践中摔打和锻炼这个机会，深刻理解“压力和动力”这句话的含义。
随着改革开放成果的不断扩大，在物欲横流的社会形态冲击下，基层干____伍出现了工作____、个人能力素质结合程度不够的问题，特别是在基层工作繁重的环境中，更加要处理好压力和动力的关系问题，端正个人态度，促进自己的全面发展，在担当责任的同时树立良好的干部形象。
三是在其位，谋其政，负其责，尽其力，做一名合格的党员干部。
对待工作不能以其昏昏，使人昭昭、胸中无数、心里没底、不知道该干什么、怎么干、干到什么程度，是无法开展好个人基本工作和达到上级领导要求指示的。
作为青年干部要时刻树立良好的工作作风和精神风貌，同时根据自己负责的工作，高标准严要求，结合实际情况创造性的开展好相关工作，全身心的投入其中，逐渐形成“肯想、肯干、敢干、能干、会干、干好”的工作思路，带动身边的同事形成良好的工作氛围，从而推进全镇各项工作的顺利开展。
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大连理工大学：以教育培训为抓手精心组织实施干部素质能力提升工程大连理工大学坚持以理论武装为根本，以党性教育为核心，以素质能力提升为关键，以需求为导向，主要围绕党的十八大精神及中国特色社会主义理论体系、学校发展与教工党支部书记的责任、党支部书记工作实务等内容设计培训课程，采用专题辅导、在线学习、研讨交流、实践教学、体验教学等多种培训方式方法，培训教工党支部书记队伍中的骨干力量；通过科学指导、培训培训者和骨干宣讲，辐射全校基层党组织，对全校教工党支部书记进行全员轮训，全面提升了党支部书记的素质和能力，推动了基层党组织建设，取得良好成效。
大连理工大学在教工党支部书记培训工作中，坚持以理论武装为根本，以党性教育为核心，以素质能力提升为关键，科学设计教学内容及培训方式方法，精心打造教工党支部书记示范班（以下简称“示范班”）；坚持重指导，抓骨干、示典范，推进全员培训，努力建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的党支部带头人队伍。
一、基本情况
基层党支部书记是做好基层党建工作的关键。
多年来，高校教工党支部建设成效明显，但也存在凝聚力不够，组织生活不规范，支部活动吸引力弱、青年教师党员发展困难等问题，
尤其是重教学科研，轻党建的现象仍然存在。
针对这一问题，2012年，大连理工大学以基层组织建设年为契机，启动了“教工党支部书记素质能力提升工程”。
学校每年举办1-2期”示范班”，精心设计培训课程和教学方式方法，构建了比较成型的“351”教育培训体系。
同时，通过科学指导、对培训者培训、骨干宣讲等环节，辐射全员，对教工党支部书记进行全员轮训。
该工程启动以来，学校总计举办4期“示范班”，培训近120人次，另有近300人次参加党支部书记全员轮训。
二、主要做法
1.实施“351”教育培训体系，开展“示范班”的教育培训。
“3”是指三模块的教学内容体系，即以实际需求为导向，着重围绕“党的十八大精神及中国特色社会主义理论体系”、学校发展与教工党支部书记的责任、党支部书记工作实务等教学内容设置培训课程。
“5”是指五环节的教学方法体系，即以提高培训实效性为目的，构建了包含专题辅导、在线学习、研讨交流、实践教学（召开党支部专题生活会或搞一次特色党支部活动）、体验教学的培训方法体系。
“1”是指一个结合，即把教育培训与党支部建设紧密结合，以训促建，学以致用。
要求每位学员在培训期间，都要回本单位结合培训所学所思所悟，组织召开一次主题生活会或特色党支部活动；学员之间则相互交流党支部建设案例或党支部特色活动案例。
2013年教工党支部书记培训班历时55天，安排了4个专题辅导讲座、4个自主在线学习的专题报告、2次交流研讨，1次实践教学和
6天体验教学。
2.开展“培训者培训”，对学部（院）党支部书记培训进行指导和部署。
一是总体部署。
学校专门下发文件，对全校党支部书记轮训工作进行指导，校党委常副书记兼党校校长亲自做动员讲话。
二是对培训者培训。
三年间，举办了5期二级党委、直属党支部书记参加学习的培训班；各学部（院）党委、直属党支部的副书记、党委组织员和组织干事全程参加了“示范班”的理论学习。
三是骨干宣讲。
“示范班”的学员学习结束后，均在各学部（院）党支部书记培训班上做专题报告，学员将自己参加培训的感想、收获、经验分享给其他党支部书记，起到了以点带面、示范辐射的作用。
3.推进全员轮训，学部（院）党支部书记培训特色明显。
各学部（院）党委、直属党支部以校党委要求和部署为指导，以“示范班”的模式为蓝本，结合本单位实际，制定具体培训计划，并充分利用“示范班”学员的带头作用，开展全员轮训。
各学部（院）党支部书记轮训既注重借鉴“示范班”的培训经验、有效利用“示范班”的学习资源，又结合本单位实际呈现出各自的培训特色。
如，区分把握教工党支部书记与学生党支部书记、新任教工党支部书记和老教工党支部书记（2年以上）、不同年级的学生党支部书记的具体特点和实际需求，组织分类培训；结合学科及专业实际，开展各具特色的实践教学等。
三、成效启示
大连理工大学“教工党支部书记素质能力提升工程”的实施，成效明显。
涵盖三个模块的教学内容，把科学理论、工作实务和学校发展紧密结合，有利于全面提升教工党支部书记的素质和能力，增强其责任感和使命感；灵活多样培训方式方法，有利于增强培训的实效性，如体验教学提供了直观、生动的党性锻炼课堂，有利于进一步坚定教工党支部书记的信念、增强其党性修养；实践教学有利于将培训成果直接转化到党支部建设中，以训促建，以建促训，边训边建，训建互动。
典型示范、科学指导，提高了全校党支部书记整体培训水平；全员培训的推进，实现了教工党支部书记培训的全覆盖，同时也辐射到学生党支部书记的培训。