高考生物复习细胞的能量供应和利用3.4光合作用二单元练三

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高考生物专题复习《细胞的能量供应和利用》含答案

高考生物专题复习《细胞的能量供应和利用》含答案

高考生物专题复习《细胞的能量供应和利用》【考点梳理.逐个击破】一、酶1.酶的本质(1)概念:酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA。

(2)酶的作用:催化作用;酶的作用机理:降低化学反应的活化能。

例1:用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质,处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。

由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是( )。

A.蛋白酶B.氨基酸C.RNAD.DNA【解析】自然界中的酶大多数是蛋白质,少数是RNA。

核糖体是由RNA和蛋白质组成的,用蛋白酶将核糖体的蛋白质去除后,处理后的核糖体仍可催化氨基酸发生脱水缩合反应,说明起催化作用的成分是RNA,C项符合题意。

故选C2.酶的特性(1)高效性:同无机催化剂相比,酶降低化学反应活化能的效果更显著。

(2)专一性:一种酶只能催化一种或一类化学反应。

(3)作用条件温和:在最适宜的温度和 pH 条件下,酶的活性最高。

温度和 pH 偏高或偏低,酶活性都会明显降低。

过酸、过碱或高温,会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活。

低温抑制酶的活性,但酶的空间结构稳定,在适宜温度下酶的活性可以升高。

酶制剂适于在低温(0~4 ℃下保存。

3.影响酶促反应速率的因素:温度、pH、底物浓度、酶浓度。

例2:下图中,①表示有酶催化的反应曲线,②表示没有酶催化的反应曲线,E表示酶降低的活化能,下列图解正确的是( )。

【解析】酶催化作用的机理是能显著降低化学反应的活化能,①表示有酶催化的反应曲线,②表示没有酶催化的反应曲线,E应是二者所需活化能峰值之差,故B项符合题意。

故选B例3:酶是细胞代谢所必需的,下列有关叙述不能体现这一观点的是( )。

A.由于酶的催化作用,细胞代谢才能在温和的条件下进行B.细胞代谢过程中产生的有害物质可以通过酶分解C.酶能降低细胞中化学反应的活化能进而提高代谢效率D.活细胞产生的酶在细胞内外均能发挥作用【解析】细胞代谢是细胞中进行的化学反应,需要活化能。

高考生物专题复习题:细胞的能量供应和利用

高考生物专题复习题:细胞的能量供应和利用

高考生物专题复习题:细胞的能量供应和利用一、单项选择题(共6小题)1.某生物兴趣小组利用下图装置探究酵母菌的细胞呼吸方式(试管内上部空间有充足的氧气),后续改进该装置探究乳酸菌的呼吸方式。

下列关于实验结果的分析,错误的是()A.酵母菌和乳酸菌的细胞结构不同但无氧呼吸都使溶液的PH值下降B.溶液X若是溴麝香草酚蓝溶液,两个装置中溶液变黄的速度不同C.若酵母菌没有耗尽培养液中的葡萄糖,用酸性重铬酸钾检测酒精不受影响D.若用上述装置探究乳酸菌的呼吸方式,可直接检测两反应试管内PH值的变化2.某兴趣小组利用富含葡萄糖的培养液培养酵母菌,并利用以下两套装置探究酵母菌的呼吸方式。

下列叙述正确的是()A.培养开始时向甲瓶中加入酸性重铬酸钾以便检测乙醇的生成情况B.仅根据装置一乙瓶溴麝香草酚蓝溶液是否变为黄色无法判断酵母菌的呼吸方式C.装置二有色液滴不再移动,说明培养液中的酵母菌已经死亡D.若装置二有色液滴左移,说明酵母菌同时进行无氧呼吸和有氧呼吸3.cAMP(环化一磷酸腺苷)是在腺苷酸环化酶的催化下,由ATP脱去两个磷酸基团后环化而成的一种细胞内信号分子。

下列有关叙述正确的是()A.组成cAMP与DNA分子的五碳糖相同B.cAMP与ATP中的字母A均表示腺苷C.接收cAMP信号的受体为糖被(糖萼)D.酶通过为反应提供能量以降低反应所需的活化能4.ATP是细胞的能量“通货”,关于ATP的叙述错误的是()A.胞内合成需要酶的催化B.在缺氧条件下也可以合成C.其组成成分中不含糖类D.活细胞都能合成和水解5.糖酵解是指葡萄糖分解产生丙酮酸的过程,氧气可以降低糖类的无氧酵解和减少糖酵解产物的积累,这种现象称为巴斯德效应。

据此分析,酵母菌在发酵过程中,当巴斯德效应较强时,会出现以下哪种情况()A.细胞产生乳酸量减少B.细胞质中丙酮酸积累增加C.细胞中产生热能减少D.每克葡萄糖产生的ATP增多6.运用细胞呼吸原理分析,下列做法不合理的是()A.进行慢跑等有氧运动锻炼身体B.定期给花盆里的土壤松土C.包扎伤口选用透气的“创可贴”D.提高氧气含量储藏水果以延长保质期二、多项选择题(共4小题)1.人胰脂肪酶主要由胰腺腺泡细胞分泌,其活性受板粟壳黄酮等影响,相关实验结果如图所示。

高考生物必背知识点汇总

高考生物必背知识点汇总

高考生物必背知识点汇总生物作为高考中的重要科目之一,涵盖了广泛的知识点。

以下是为大家整理的高考生物必背知识点汇总,希望能对大家的复习有所帮助。

一、细胞的结构与功能1、细胞学说细胞学说的主要内容是:细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;新细胞可以从老细胞中产生。

2、原核细胞与真核细胞原核细胞没有以核膜为界限的细胞核,只有拟核。

常见的原核生物有细菌(如大肠杆菌、乳酸菌)、蓝藻(如颤藻、发菜)等。

真核细胞有以核膜为界限的细胞核,具有多种细胞器。

3、细胞膜细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质,还有少量的糖类。

其功能包括将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流。

4、细胞器线粒体是有氧呼吸的主要场所,能将有机物中的化学能转化为热能和 ATP 中的化学能。

叶绿体是光合作用的场所,能将光能转化为化学能储存在有机物中。

内质网是蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”。

高尔基体主要对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。

核糖体是蛋白质合成的场所。

溶酶体含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。

液泡主要存在于植物细胞中,调节细胞内的环境,使植物细胞保持坚挺。

中心体存在于动物和某些低等植物细胞中,与细胞的有丝分裂有关。

5、细胞核细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。

细胞核包括核膜、核仁、染色质等结构。

二、细胞的物质输入和输出1、渗透作用渗透作用发生的条件是具有半透膜和膜两侧具有浓度差。

2、物质跨膜运输的方式自由扩散,如氧气、二氧化碳、水等小分子物质可以自由通过细胞膜,不需要载体蛋白和能量。

协助扩散需要载体蛋白,但不需要能量,如葡萄糖进入红细胞。

主动运输既需要载体蛋白,又需要能量,如小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐等。

三、细胞的能量供应和利用1、酶酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数是蛋白质,少数是 RNA。

高中生物细胞的能量供应和利用 单元试卷(含答案)

高中生物细胞的能量供应和利用 单元试卷(含答案)

高中生物细胞的能量供应和利用单元试卷(含答案)一、选择题1.下图是新鲜菠菜叶的光合色素纸层析的结果,下列叙述中正确的是()A.色素带①②都是由碳氢链组成的分子B.色素带①②变窄的原因可能是未加碳酸钙C.纸层析的原理是光合色素易溶于95%乙醇D.色素带③④中的色素只能吸收红光和蓝紫光2.下图是绿色植物叶肉细胞的部分代谢过程图解,相关叙述正确的是( )A.过程①表示光合作用暗反应,无光条件下能持续正常进行B.过程②发生在细胞质基质中,所有活细胞都能进行C.过程③表示有氧呼吸第二阶段,无氧条件下能正常进行D.过程③产生的[H]、ATP、CO2都用于过程①3.如图表示某植物细胞内的代谢过程,下列有关叙述不正确的是()A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B.①、④过程都产生[H]C.①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中D.①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气4.如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。

下列相关叙述错误的是( )A.该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶B.限制e~f段上升的原因是酶的数量,故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”C.如果温度升高或降低5 ℃,f点都将下移D.不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解5.下列关于酶的叙述,正确的是()A.过酸、过碱、高温会使酶失活,应在低温下保存酶制剂B.酶催化反应后,会立即被分解成氨基酸或核糖核苷酸C.酶为分子提供能量,从常态转变为易发生化学反应的活跃状态D.酶只在细胞内发挥作用6.下列有关酶与ATP的相关叙述正确的是()A.酶的作用条件较温和,只能在生物体内起作用B.有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同C.叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段D.人体在剧烈运动时ATP的合成速度大于分解速度7.实验室中进行光合作用实验的绿色植物,如果突然停止给予光照,那么在短时间内,该植物进行光合作用的细胞器中,C3和C5的含量变化分别是()A.C3和C5都减少B.C3增加,C5减少C.C3和C5都增加D.C3减少,C5增加8.如图表示某种植物光照强度与CO2释放量或CO2吸收量之间的关系.P点的生物学含义是()A.只进行呼吸作用B.只进行光合作用C.既不进行光合作用也不进行呼吸作用D.光合作用与呼吸作用的强度相等9.图是ATP-ADP的循环图解,其中①②表示过程。

高中生物细胞的能量供应和利用 单元及答案

高中生物细胞的能量供应和利用 单元及答案

高中生物细胞的能量供应和利用单元及答案一、选择题1.从小鼠的肝细胞中提取细胞质基质和线粒体,分别保存于试管中,置于适宜环境中进行相关实验。

下列说法正确的是()A.向盛有细胞质基质的试管中注入葡萄糖,密封处理可测得有CO2产生B.向盛有细胞质基质的试管中注入丙酮酸通氧可测得ATP产生C.向盛有线粒体的试管中注入葡萄糖,通氧可测得热量产生D.向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸,通氧可测得氧气消耗2.下列生理过程中,释放能量最多的是()A.葡萄糖氧化分解为CO2和H2OB.葡萄糖分解为酒精和CO2C.葡萄糖分解为乳酸D.葡萄糖分解为丙酮酸3.将等量且新鲜的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中,1小时后,测定O2的吸收量和CO2的释放量,结果如表:下列有关叙述中正确的是()A.苹果果肉细胞在O2浓度为0~3%和5%~25%时,分别进行无氧呼吸和有氧呼吸B.贮藏苹果时,应选择O2浓度为5%的适宜环境条件C.O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生的ATP越多D.苹果果肉细胞进行无氧呼吸时,产生乳酸和二氧化碳4.下图表示不同CO2浓度下,某植物吸收和释放CO2的量随光照强度变化的曲线,有关说法正确的是A.在a点,光合作用制造的有机物量大于呼吸作用分解的有机物量B.当光照强度为n时,c点暗反应阶段产生的三碳化合物量小于d点C.b点限制光合作用的主要因素是二氧化碳浓度D.据图可知,光合作用强度受光照强度和CO2浓度的共同影响5.将刚采摘的新鲜蓝莓均分为两份,放在1 ℃的冷库内贮藏,其中一份用高浓度的CO2处理48 h,另一份则不做处理。

从采摘后算起每10 d取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计算二者的比值得到如图所示曲线。

下列结论不正确的是()A.比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸B.第20 d对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组C.第40 d对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D.贮藏蓝莓前用高浓度的CO2短时处理,能抑制其在贮藏时的无氧呼吸6.下列有关酶与ATP的相关叙述正确的是()A.酶的作用条件较温和,只能在生物体内起作用B.有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同C.叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段D.人体在剧烈运动时ATP的合成速度大于分解速度7.酶是生物催化剂,其作用受pH等因素的影响。

全国高考生物第3单元细胞的能量供应和利用第4讲光合作用(Ⅱ)

全国高考生物第3单元细胞的能量供应和利用第4讲光合作用(Ⅱ)

第4讲光合作用(Ⅱ)(对应学生用书第60页)[识记—基础梳理]1.光合作用强度(1)含义:植物在单位时间单位面积内,通过光合作用制造糖类的数量。

(2)两种表示方法①一定时间内原料的消耗量。

②一定时间内产物的生成量。

2.影响光合作用强度的因素(1)空气中CO2浓度。

(2)土壤中水分的多少,温度的高低。

(3)光照的强弱,光的成分。

[思维辨析]1.生长于较弱光照条件下的植物,当提高CO2浓度时,其光合速率未随之增加,主要限制因素是光反应。

(√)2.延长光照时间能提高光合作用强度。

(×)【提示】延长光照时间只能提高光合作用的量,不能提高光合作用强度。

3.植物体从土壤中吸收的水分主要用于光合作用。

(×)【提示】植物体从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用。

4.停止供水,植物光合速率下降,这是由于水是光合作用的原料,又是光合产物在植物体内运输的主要介质。

(√)5.夏季晴天,植物出现光合“午休”现象的主要原因是环境中CO2浓度过低。

(×)【提示】出现光合“午休”现象是因为夏季中午温度高,引起气孔关闭,二氧化碳吸收减少,而不是环境中CO2浓度过低。

[理解—深化探究]1.说明光照强度、CO2浓度、温度影响光合作用强度的原理。

【提示】光照强度通过影响植物的光反应,进而影响光合速率;CO2浓度是通过影响暗反应制约光合速率;温度是通过影响酶的活性来影响光合作用。

2.大棚生产中,为什么多施有机肥能够提高作物的产量?【提示】有机肥中的有机物被微生物分解产生了CO2和无机盐,能够增加大棚中的CO2浓度并为作物提供矿质营养。

3.解读光照强度对光合作用强度影响的曲线A点:光照强度为0,只进行细胞呼吸;AB段:光合作用强度小于细胞呼吸强度;B点:光补偿点(光合作用强度与细胞呼吸强度相等时的光照强度);BD段:光合作用强度大于细胞呼吸强度;C点:光饱和点(光照强度达到C点后,光合作用强度不再随着光照强度的增大而加强)。

高考生物一轮复习 知识点专题 细胞的能量供和利用综合

藏躲市安详阳光实验学校知识点专题15 细胞的能量供应和利用综合一、知识网络构建1、酶和ATP2、细胞呼吸3、光合作用对点训练1.硝化细菌和光合细菌都可以利用无机物制造有机物( )【解析】硝化细菌和光合细菌都可以把二氧化碳制造为有机物,正确.2.硝化细菌制造的有机物中能量来自于氮氧化时放出的化学能( )【解析】硝化细菌利用的是NH3和HNO2氧化所释放的能量合成有机物,不是氮,错误.3.短跑前运动员常服用葡萄糖溶液,因为葡萄糖是细胞的直接能源物质( )【解析】细胞的直接能源物质是ATP,错误。

4.ATP、DNA和RNA中均含有含氮碱基腺嘌呤(A)( )【解析】ATP、DNA和RNA中均含有含氮碱基腺嘌呤(A),正确5.有氧条件下,蓝藻细胞的细胞质基质和线粒体都能产生ATP( )【解析】蓝藻属于原核生物,细胞内无线粒体,错误。

6.给叶面施肥时,叶肉细胞光反应产生的ATP可用于该细胞吸收叶面上的离子( )【解析】叶肉细胞光反应产生的ATP只能用于暗反应,错误。

7.叶绿体中能合成有机物,线粒体中不能合成有机物( )【解析】线粒体中含有DNA和核糖体,能合成蛋白质,因此可以合成有机物,错误。

8.能否利用光能,是光合作用和化能合成作用的根本区别( )【解析】光合作用的能量来源是光能,而化能合成作用的能量来源是化学能,故二者的根本区别是能否利用光能,正确。

9.光照条件下,根尖细胞合成ATP的场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体( )【解析】虽然有光照条件下,但因根尖细胞没有叶绿体,故不能进行光合作用,据此可知根尖细胞内合成ATP的场所是细胞质基质和线粒体,错误。

10.2H O光解产生的[]H用于C3的还原( )【解析】2H O光解产生的[]H用于C3的还原,正确。

11.有氧呼吸产生的2H O中的氢来自丙酮酸( )【解析】有氧呼吸产生的2H O中的氢来自丙酮酸和水,错误。

12.下图是绿色植物细胞中糖类合成与分解过程示意图。

高中生物细胞的能量供应和利用 单元和答案

高中生物细胞的能量供应和利用单元和答案一、选择题1.下列与光合作用相关的叙述,错误的是()A.叶肉细胞中光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上B.光照突然增强,短时间内叶绿体中C3的含量增加C.光合作用的实质是利用光能,将无机物合成为有机物,并储存能量D.夏季晴朗的中午,某植物的光合作用强度明显减弱,原因是暗反应受限2.纸层析法可分离光合色素,以下分离装置示意图中正确的是A.B.C.D.3.如图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况,下列有关说法正确的是A.将pH由4调至6,酶B的活性逐渐增强B.不同温度下实验,酶A的最适pH不同C.酶B具有高效性,酶A不具有高效性D.pH为5时,两种酶催化的反应速率相等4.下图表示夏季晴朗的白天某种绿色植物叶片光合作用强度变化曲线。

下列对此图描述错.误.的是A.AB之间光合作用强度上升是因为光照强度增强所致B.DE之间光合作用强度下降是因为光照强度减弱所致C.BC和DE光合作用强度下降原因不同D.AB和CD光合作用强度上升原因相同5.下图是绿色植物叶肉细胞的部分代谢过程图解,相关叙述正确的是( )A.过程①表示光合作用暗反应,无光条件下能持续正常进行B.过程②发生在细胞质基质中,所有活细胞都能进行C.过程③表示有氧呼吸第二阶段,无氧条件下能正常进行D.过程③产生的[H]、ATP、CO2都用于过程①6.如图表示某植物细胞内的代谢过程,下列有关叙述不正确的是()A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B.①、④过程都产生[H]C.①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中D.①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气7.在人和植物体内部会发生的物质转化过程是()①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇③葡萄糖脱水缩合④葡萄糖分解为丙酮酸A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.科学家从发菜藻体中分离出细胞进行液体悬浮培养。

通过实验测定了液体悬浮培养条件下温度对离体发菜细胞的光合与呼吸速率的影响,其他条件均正常,结果如下图所示。

全国通用2023高中生物第5章细胞的能量供应和利用必练题总结

全国通用2023高中生物第5章细胞的能量供应和利用必练题总结单选题1、如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度、pH条件下,反应物浓度对酶促反应速率的影响。

据图分析,下列说法正确的是()A.在A点时,限制反应速率的因素主要是反应物的浓度B.在其他条件不变的情况下,在C点时,往反应物中加入少量同样的酶,反应速率不变C.如果在A点时,温度再提高5 ℃,则反应速率上升D.在C点时,限制反应速率的因素主要是反应物的浓度和酶的浓度答案:A分析:分析曲线:曲线AB段,随着反应物浓度的增加,反应速率加快,因此该段影响酶促反应速率的因素是反应物浓度;B点时,酶促反应速率达到最大值;曲线BC段随着反应物浓度的增加,催化速率不变,说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量和酶的活性。

A、在A点时,提高反应物的浓度,反应速率上升,限制反应速率的因素主要是反应物的浓度,A正确;BD、在C点时,限制反应速率的因素是酶的浓度,故加入少量同样的酶,反应速率上升,B、D错误;C、题图是在最适温度条件下得到的,提高温度,酶活性下降,则反应速率下降,C错误。

故选A。

2、汤飞凡先生长期从事传染病及疫苗研究,是世界上首位分离出沙眼衣原体的科学家。

沙眼衣原体是一类独特的原核生物,有较复杂的、能进行一定代谢活动的系统,但不能合成高能化合物,下列说法正确的是()A.沙眼衣原体是独立的生命系统,其系统的边界是细胞壁B.沙眼衣原体能在无细胞的培养基中繁殖C.沙眼衣原体细胞内具有核糖体结构D.沙眼衣原体具有完整的核膜结构答案:C解析:沙眼衣原体是一类独特的原核生物,不能合成高能化合物ATP,推测其必须寄生在其他活细胞中。

AB、根据分析可知,必须寄生在其他活细胞中,不能在无细胞的培养基中繁殖,则沙眼衣原体不是独立的生命系统,其系统的边界是细胞膜,AB错误;C、沙眼衣原体有较复杂的、能进行一定代谢活动的系统,细胞内具有合成蛋白质的核糖体结构,C正确;D、沙眼衣原体属于原核细胞,没有完整的核膜结构,D错误。

新教材高中生物细胞的能量供应和利用 单元和答案

新教材高中生物细胞的能量供应和利用单元和答案一、选择题1.下图所示为某高等绿色植物叶肉细胞内的系列反应过程,下列有关说法正确的是()A.过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光B.过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体C.过程①产生[H],过程②消耗[H],过程③既产生也消耗[H]D.若过程②的速率大于过程③的速率,则甘蔗的干重就会增加2.科研小组将某植物置于温度适宜、密闭透明的玻璃罩内,在不同光照强度下测定并计算出CO2释放量和O2产生量(如图所示),假定光照强度不影响呼吸速率,有关分析错误的是()A.甲曲线表示O2产生量B.m值是在黑暗条件下测得的C.a点时植物的光合速率等于呼吸速率D.CO2浓度是限制c点变化的主要外界因素3.将等量且新鲜的苹果果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中,1小时后,测定O2的吸收量和CO2的释放量,结果如表:变化量/O2浓01%2%3%5%7%10%15%20%25%度O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2释放量10.80.60.50.40.50.60.70.80.8 /mol下列有关叙述中正确的是()A.苹果果肉细胞在O2浓度为0~3%和5%~25%时,分别进行无氧呼吸和有氧呼吸B.贮藏苹果时,应选择O2浓度为5%的适宜环境条件C.O2浓度越高,苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛,产生的ATP越多D.苹果果肉细胞进行无氧呼吸时,产生乳酸和二氧化碳4.下列措施中不会提高温室蔬菜产量的是()A.增大O2浓度B.增加CO2浓度C.增强光照强度D.调节室温5.下图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。

下列说法不正确的是()A.叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B.四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C.四种色素在层析液中溶解度最大的是甲D.发黄菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙6.下图表示夏季晴朗的白天某种绿色植物叶片光合作用强度变化曲线。

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单元练三细胞的能量供应和利用一、选择题(共25小题,每题2分,共50分)1.ATP是细胞的能量“通货”,下列有关ATP的说法中正确的是( )A.ATP彻底水解可产生3种有机物B.人成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器,但也能合成ATPC.虽然所有细胞合成ATP的途径都相同,但它们消耗ATP的途径是不同的D.细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系解析:选B。

ATP彻底水解产物有腺嘌呤、核糖、磷酸,磷酸不属于有机物,A错误;人成熟的红细胞虽无细胞核和众多的细胞器,但可通过无氧呼吸合成ATP,B正确;细胞合成ATP 的途径有光合作用和细胞呼吸,故不同细胞合成ATP的途径不一定相同,C错误;细胞内的放能反应与ATP的合成相联系,D错误。

2.ATP是细胞的能量通货,是生命活动的直接能源物质,下图为ATP的结构和ATP与ADP 相互转化的关系式。

下列说法不正确的是( )A.图1中的A代表腺苷,b、c为高能磷酸键B.图2中反应向右进行时,图1中的c键断裂并释放能量C.ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性D.酶1和酶2催化作用的机理是降低反应的活化能解析:选A。

图1中A表示腺嘌呤,b、c是高能磷酸键。

3.下列实验所采取的措施,不涉及“降低化学反应活化能”原理的是( )A.利用果胶酶提高水果的出汁率B.滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解C.滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率D.利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率解析:选D。

萃取过程中提高温度能够提高胡萝卜素的溶解度,从而提高萃取效率。

4.细胞代谢受酶的调节和控制。

下列叙述正确的是( )A.激素都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢B.代谢的终产物可反馈调节相关酶活性,进而调节代谢速率C.同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同、代谢不同D.对于一个细胞来说,酶的种类和数量不会发生变化解析:选B。

激素可以通过影响某些基因的表达或影响某些酶的活性来调节代谢,A错误;某些代谢终产物积累可以抑制酶的活性,B 正确;由于细胞分化,同一个体不同细胞的酶的种类不同,细胞分化前后同一细胞内酶的种类也会发生变化,C 、D 两项错误。

5.下列关于酶和ATP 的叙述,正确的是( )A .ATP 和ADP 的相互转化是两个完全可逆的过程B .随着温度的降低,酶促反应的活化能也随之下降C .酶的形成需要消耗ATP ,ATP 的形成需要酶的催化D .可用过氧化氢为底物来探究温度对酶活性的影响解析:选C 。

ATP 和ADP 的相互转化过程中,物质是可逆的,但能量不可逆,两个反应所需要的酶也不同,A 错误;温度降低,酶的活性会降低,但酶促反应的活化能与温度没有关系,不发生变化,B 错误;绝大多数酶是蛋白质,蛋白质的合成需要ATP 提供能量,ATP 的合成需要酶的催化,C 正确;探究温度对酶活性影响的实验中,不能用过氧化氢作为底物,因为过氧化氢本身在温度升高时分解加快,导致实验结果不准确,D 错误。

6.关于人体内激素和酶的叙述,错误的是( )A .激素的化学本质都是蛋白质B .酶可以降低化学反应的活化能C .高效性是酶的重要特性之一D .激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢解析:选A 。

激素的化学本质并非都是蛋白质,如性激素为固醇类,A 错误。

7.下列细胞中,其无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是( )A .密闭塑料袋中苹果的细胞B .用于制作酒精的酵母菌C .剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞D .浇水过多的青菜根部细胞解析:选C 。

苹果、酵母菌和青菜根无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳,A 、B 和D 项错误;动物细胞无氧呼吸的产物是乳酸,C 项正确。

8.细胞内糖分解代谢过程如图,下列叙述错误的是( ) 葡萄糖――→①丙酮酸――→④酒精+CO 2――→②CO 2+H 2O ――→③乳酸 A .植物细胞能进行过程①和③或过程①和④B .真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C .动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多D .乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H]解析:选B 。

大多数植物无氧呼吸产生酒精,少数植物器官(如马铃薯块茎和甜菜块根)无氧呼吸的产物是乳酸,A 项正确;①表示细胞呼吸第一阶段,发生在细胞质基质中;②表示有氧呼吸第二、三阶段,发生在线粒体中,B 项错误;有氧呼吸第三阶段产生能量最多,C 项正确;乳酸菌无氧呼吸第一阶段分解葡萄糖产生丙酮酸和[H],第二阶段又将丙酮酸和[H]生成了乳酸,D项正确。

9.如图所示为生物界部分能量转换关系图解,下列叙述中不正确的是( )A.①过程可发生在蓝藻叶绿体类囊体膜上B.发生②过程的生物在生态系统中称为生产者C.③过程在动植物细胞中都能发生D.⑥过程可用于⑤过程解析:选A。

蓝藻是原核生物,只有核糖体一种细胞器,虽然能够进行光合作用,但没有叶绿体。

10.将苹果储藏在密闭容器中,较长时间后会闻到酒香。

当通入不同浓度的氧气时,其O2的消耗量和CO2产生量如表所示(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)。

则下列叙述错误的是( )A.B.氧浓度为c时,苹果产生C2H5OH的量为0.6 mol/minC.氧浓度为d时,消耗的葡萄糖中有1/4用于酒精发酵D.氧浓度为b时,较适宜苹果的储藏解析:选C。

氧浓度为a时,细胞只进行无氧呼吸,场所是细胞质基质;氧浓度为c时,两种呼吸方式并存,无氧呼吸产生的CO2与酒精均为0.6 mol/min;氧浓度为d时,有氧呼吸与无氧呼吸CO2产生量分别为1.2 mol/min和0.4 mol/min,消耗葡萄糖之比为1∶1,即有1/2葡萄糖用于酒精发酵;CO2释放量最少的氧浓度点是储藏苹果的最佳氧浓度点。

11.如图为某同学构建的晴朗白天植物的有氧呼吸过程图,A~G表示各种物质,下列说法中错误的是( )A.催化A→B的酶存在于线粒体基质中B.D表示[H],C和F表示同一种物质C.葡萄糖→A→B的过程中能量大部分转移到ATP中D.B可以参与光合作用,E可以来自光合作用解析:选C。

A→B表示有氧呼吸的第二阶段,发生在线粒体基质中,A正确;由有氧呼吸的过程可知,D表示[H],C和F都表示H2O,B正确;呼吸作用产生的能量大部分以热能的形式散失,C错误;图中B和E分别表示CO2和O2,分别为光合作用的原料和产物,D正确。

12.在生产生活中广泛运用细胞呼吸的原理。

下列有关叙述错误的是( )A.及时为板结的土壤松土透气能保证根细胞的正常呼吸B.粮食贮藏时,应降低温度和保持干燥C.温室种植时,夜间适当降温,以提高农作物产量D.透气性好的“创可贴”可保证人体细胞有氧呼吸所需O2的供应解析:选D。

对于板结的土壤及时进行松土透气,可以使根细胞进行充分的有氧呼吸,从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收,A正确;低氧和保持干燥会抑制细胞呼吸,减少有机物的消耗,有利于粮食的贮藏,B正确;温室大棚中,夜间可以通过适当降温来减弱呼吸作用,减少有机物的消耗,进而提高农作物的产量,C正确;选用透气性好的“创可贴”,是为了防止伤口处厌氧菌生存和繁殖,D错误。

13.如图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。

下列分析不正确的是( )A.种子干物质快速积累时期,呼吸作用旺盛B.种子成熟后期自由水减少,呼吸速率下降C.种子成熟后期脱落酸含量较高,呼吸速率下降D.种子呼吸速率下降有利于干物质合成解析:选D。

本题主要考查呼吸原理的应用。

由图示信息可知,随水稻开花后天数的延长,种子逐渐成熟,呼吸速率先增后减,干物质量逐渐增加至基本稳定。

对比两曲线,干物质快速积累时期,呼吸作用旺盛;种子成熟后期,自由水减少,脱落酸含量较高,呼吸速率下降;种子呼吸速率下降,分解有机物质减少,有利于干物质的积累。

14.下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。

下列叙述正确的是( )A.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行B.过程①产生的能量全部储存在ATP中C.过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2OD.过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不同解析:选D。

分析示意图,过程①应为有氧呼吸,它发生的场所是细胞质基质和线粒体,②过程应为光合作用或化能合成作用,它发生的场所是真核细胞的叶绿体、原核细胞的细胞质或进行化能合成作用的生物细胞中;过程①产生的能量一部分储存在ATP中,还有一部分以热能的形式散失;过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自CO2;有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都能产生[H],光合作用的光反应阶段也能产生[H],但过程①产生的[H]用于还原O2,过程②产生的[H]用于还原C3化合物。

15.据报道,美国华盛顿大学圣路易斯分校的研究人员找到了一种叫做集胞藻6803(一种单细胞蓝藻)的微生物,其通过光合作用可生产出乙醇、氢、正丁醇、异丁醇和潜在的生物柴油。

下列有关描述正确的是( )A.集胞藻6803光合作用的光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行B.集胞藻6803是异养需氧型生物C.和传统化工技术相比,该技术不需要光也能进行D.集胞藻6803既有助于减缓全球变暖,又可以提供能源物质解析:选D。

集胞藻6803为原核生物没有叶绿体;是自养需氧型的生物;该技术必须在光下才能进行,A、B、C错误。

16.如图是小明同学所做“新鲜菠菜叶片内叶绿体中色素的提取和分离实验”的实验结果,老师认为实验结果不理想,则产生此结果最可能的原因是( )A.误用蒸馏水作提取液和层析液B.研磨时未加入SiO2C.实验材料自身有问题D.研磨时未加入CaCO3解析:选D。

(1)扩散速度最快的是胡萝卜素,扩散速度最慢的是叶绿素b,扩散速度大小关系为胡萝卜素>叶黄素>叶绿素a>叶绿素b;(2)含量最多的是叶绿素a,含量最少的是胡萝卜素,含量大小的关系为叶绿素a>叶绿素b>叶黄素>胡萝卜素。

图示叶绿素a和叶绿素b含量相对较少,而叶黄素最多,胡萝卜素较多,可能是研磨时未加入CaCO3,导致部分叶绿素被破坏。

17.如图表示在较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下,小球藻进行光合作用的实验示意图。

一段时间后,下列相关比较错误的是( )A.Y2的质量大于Y3的质量B.④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量C.②中水的质量大于④中水的质量D.装置①的质量大于装置②的质量解析:选C。

Y1和Y3是O2,Y2和Y4是18O2,因此Y2的质量大于Y3;④中小球藻中含有(CH182O)的有机物,而①中小球藻含有(CH2O)的有机物,故④中小球藻质量大于①中的小球藻质量;④和②中的水都为H182O,且含量相同,因此质量相等;在试管①和②中原有质量相等的情况下,②中释放出的是18O2,而①中释放出的是O2,故剩余质量①大于②。

18.阳光穿过上层植物的空隙形成光斑,它会随太阳的运动而移动。

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