一数上课件_总复习_1
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人教版一年级数学上册《总复习----数与代数(1)》教学课件
练习巩固
1 tián yi tián 填 一 填。
（1） （ 7 ） 10
（15） （18） 20
①上面的数中，最接近20的数是（ 18 ）， 与这个数相邻的数是（ 17 ）和（ 19 ）。
②20前面的第5个数是（ 15 ）。 ③大于10小于20的数有（ 9 ）个。
（2）17里面有（ 7 ）个一和（ 1 ）个十。 （3）有（ 7 ）个 ， 比 少（ 4 ）
9 11 12
15 17 18
是（15），它是由（ 1 ） 个十和（ 5 ）个一组成的。
第10行 10 12 14 16
出口
9 zǐ xì guān chá xià biǎo wán chéng biǎo hòu de wèn tí 仔 细 观 察 下 表，完 成 表 后 的 问 题。（教材P105第1题）
1～19的顺序从入口走到 出口。
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
第10行 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
出口
9 zǐ xì guān chá xià biǎo wán chéng biǎo hòu de wèn tí 仔 细 观 察 下 表，完 成 表 后 的 问 题。（教材P105第1题）
A.1时
B.快1时了
C.1时过一点儿
（4）下面说法中，正确的是（ B ）。 A. 比 多4只 B. 比 少2只 C. 和 同样多
3 xuǎn yi xuǎn 选 一 选。
（5）小兔拔的萝卜比17个多，比20个少，它不可能拔（ C ）
个。
A.18
B.19
C.15
（6）小朋友排队做操，小林排在第3，小云排在第7，小林和
北师大版一年级数学上册第一单元复习课件
易错辨析
3.填一填，画一画，圈一圈。 (1)把没有标号的车厢标上号码。
5678
10
辨析：按顺序数4，5，6，7，8，9，10。
(2)在第2节车厢上画一面红旗，把前面2节车箱圈起来。
5678
10
辨析：几和第几分辨不清。
提升点 进一步体会10以内数的顺序和位置
4.一共有 9 只小动物。
(1)从猪猪起，小猴排第 2 ，小鱼排第 8 。 (2)从狗狗起，小鸭子排第 4 ，小兔子排第 6 。
4. 数一数，圈一圈。
提升点 2 在具体情境中数多种实物
5. 数一数，填一填。
2
3
5
4
5
5
1 生活中的数
第2课时 快乐的家园 6~10各数的初步认识
BS 一年级上册
知识点1 用6～10各数表示生活中物体的数量
1. 看数涂色。
知识点2 认识几和第几
2. 数一数，填一填。 有 5 个小朋友， 排第 3 。
提升点 在操作中感悟多和少
4. 画一画。
(1)画△和○同样多。
(2)画□比△多。
○○○○○ _△__△__△__△__△_________
△△△ □__□__□__□__□__□_________ (答案不唯一)
1 生活中的数
第8课时 快乐的午餐 比较三种事物的多少
BS 一年级上册
知识点 比较三种事物的多少，体会最多与最少
3＜ 4
3＞ 2
0 ＜5
8＞ 7
2 ＝2
6＜ 7
10＞ 9
(除第6个空外，其他空答案不唯一)
1 生活中的数
阶段小达标（2）
BS 一年级上册
1. 按顺序填数。(每空1分，共10分)
人教版一年级数学上册总复习《应用提升》课件 2024年新版
20
我在13和15中间。
14
我比11大1 。
12
我比17小1 。
16
4.解决问题。
变式训练
小明有12支铅笔，小华有10支铅笔，谁的铅笔多？
12 ＞ 10 口答：小明的铅笔多。
变式训练
5.一个数的十位是1 ，个位是最大的一位数，
这个数是多少？
最大的一位数是9。
十个
19
口答：这个数是19。
板书设计
第10行 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
都依次相差2。
出口
2 仔细观察，在空格里填上合适的算式。
0＋2 0＋3 0＋4 0＋5 0＋6 0＋7 0＋8
0＋10
1＋0 1＋1 1＋2 1＋3 1＋4 1＋5
1＋7 1＋8 1＋9 1＋10
2＋0 2＋1 2＋2 2＋3 2＋4 2＋5 2＋6
人教版·数学·一年级·上册
第六单元 复习与关联
第4课时 应用提升
综合运用
选自教材第106～108页应用提升
1 观察下面的数，完成表后的问题。
入口
第1行 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （1）14前面一个数是（13 ），
3 5 7 9 11
4 6 8 10 12 14后面一个数是（ 15 ）。
应用提升
20以内的数及计算 解决问题 认识立体图形
10＋5 10＋6
10＋8 10＋9
（1）任意指一个算式，快速地说出得数。
0＋2 0＋3 0＋4 0＋5 0＋6 0＋7 0＋8
0＋10
1＋0 1＋1 1＋2 1＋3 1＋4 1＋5
1＋7 1＋8 1＋9 1＋10
2＋0 2＋1 2＋2 2＋3 2＋4 2＋5 2＋6
小学数学总复习之一数的认识：整数ppt课件
），省略“亿”后
面的尾数约是（
）。
1295330000
12.9533亿 13亿
21
改写与省略的对比 方法
符号
结果
用“四舍五入”法省略尾数，再写上“万”或 “亿”。
省略 ≈
改写
在这个数的万位或亿位的右下角点上小数点， 再写上“万”或“亿”。（小数点末尾的0 要去掉）
=
近似值 精确值
22
整数的大小比较： （1）正整数大小的比较：位数不同的正整数比较，位数多的数就大；位数相同时， 从左起第一位大的数就大，如果左起第一位数相同，就比较左起第二位，第二位的 数大这个数就大，以此类推直到比较出数的大小。
15
写出下面各数： 七万五千三百六十四 四百三十万零五十六 十五亿二千零九万
写作：1520090000
写作：75364 写作：
16
整数的改写与省略： 一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位
的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的尾数，写成近似数。
17
整数的改写与省略：
计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、 千亿……都是计数单位。
10
十进制计数法、计数单位、数位、位数： 数位：不同的计数单位，按照一定的顺序排列，它们所占的位置叫做数位。同一
个数字所在的数位不同，表示的意义也就不同。如3写在十位上表示3个十，写在百 位上是3个百。
位数：一个数占有数位的个数叫做数位，如5是1位数，25是两位数，256是 3位数，3000是4位数。
11
整数的读法： 读一个多位数，从高位到低位，一级一级地读。每级都按照个级的读法来读，
读亿级、万级时，必须加上“亿”字或“万”字。每级末尾的“0”都不读，其它 数位有一个或连续有几个“0”的都只读一个零。
新苏教版 一数上《图形的认识》期末复习课件
把这些图形分成两类，可以怎祥分？
分别用两个相同的正方体、长方体或圆柱形积 木搭一搭，说说是怎样搭的，搭成了什么。
……
用若干个不同形状和大小的积木搭一搭， 说说是怎样搭的，搭成了什么。
练习与应用
ห้องสมุดไป่ตู้1.连一连。
2.数一数，填一填。
( 3 )个 ( 4 )个 ( 5 )个 ( 2 )个
3.（1）找2块相同的长方体积木，比比谁搭得高。
……
（2）用6块相同的正方体积木搭一搭，说说是怎 样搭的，搭成了什么。
……
探索与实践
1.天天用 拼成“山”字形物体。 （1）一共用了多少个 ？ 一共用了9个。 （2）他移动2个后拼成右边的物
体，他是怎样移的？ （3）至少再移动几个能拼成一个长方体？怎样移？
至少再移动2个能拼成一个长方体。
2.接下来该怎样拼？先拼一拼，再在括号里填数。
义务教育苏教版一年级上册
期末复习
第3课时 图形的认识
回顾与整理
说出下面图形的名称及特征。
长方体
正方体
圆柱
球
都是长长方方 的，有6个平 平的面，面有 大有小。
都是方方正正 的，有6个平 平的面，所有 的面一样大。
都有一个弯弯的面， 都是圆
上下一样粗。两端 滚滚的， 是圆圆的、平平的 没有平 且一样大的面。 平的面。
＋2
＋2
2
4
6
＋2
？
（ 8）
？
1
3
6
（ 10 ）
1 1＋2＝3 1＋2＋3＝6 1＋2＋3＋4＝10
评价与反思 今天所复习的内容你掌握得怎么样？自我评价一下吧。
能辩认长方体、正方体、圆柱和球。 会用长方体、正方体、圆柱和球拼 拼搭搭。 能仔细看，认真做。
小学一年级数学上册课件及练习题
在 的下面，在
的左边。
知识演练场
1、画一画，圈一圈。
（1）、（
）在最前面。
（2）、（
）在最后面。
（3）、
在 的（ 前、后 ）面，在 的（ 前、后 ）面 。
2、连一连，找出小动物的家。
我住在最上一层。 我住在小熊的下面一层。 我住在中间一层。
动物家园
我住在小松鼠的下 面，小熊的上面。
我住在猫头鹰的 下面一层。
＜
5
1
4
4
3
5
2
3
3、看一看，比一比。
（1） 比 多。（填“多”或“少”）
（2） 比 多。（填“多”或“少”）
智慧加油站
4、移动下面的气球，使两行气球同样多。（画一画）
第几
第
知识演练场
1、△排第几？
第2
第
第4
第பைடு நூலகம்
（1）、从左往右数，△排第（ （2）、从右往左数，△排第（ （3）、从上往下数，△排第（ （4）、从下往上数，△排第（
（ )个 （ )个
（ )个 （ )个
知识演练场
3、下图中容易滚动的图形有哪些？请在□里画√。
4、摆一摆，要拼成一个较大的正方体，下面的图形至少还需要几个 ？
（ ）个
（ ）个
5 6~10的认识和加减法
6
7
8
9
10
知识演练场
1、数一数，填一填。
6和7的加减法
（1）一共有（ ）个鱼缸。 （3）有7条 的是第（ ）个鱼缸。
0的认识和加减法
2
1、我会算。 3-0= 5+0=
4
0
4-4= 1-1=
0+4= 0-0=
人教版小学数学一年级上册完美版全册PPT课件课件
3. 你能说出红色线表示的方向吗？
东
4. 看动画，说说你对西偏南30 °的理解。
5. 这两个方向有什么相同点和不同点。
台风中心
探究新知
北
西
100km
A市 30°
600km
南
1. 如果只考虑方向这个条件能 确定台风中心的具体位置吗？
（不能，这个条件只能确定台风中心位于A市的具体方向）
东
2. 你认为还需要什么条件呢？
你认为还需要什么条件呢？
然后台风改变了方向，又是怎样移动的？
（你3会）在体地育图馆上在辨校别（门东的1南西）西偏北学北四4校个0°方方在向向小吗20？0明m处家。北偏 东 25° 方向上，距离是 400 m。 （2）书店在小明家 东 偏 南 30°方向上，距离是 200 m。
（3）邮局在小明家 南 偏 西 50° 方向上，距离是 600 m。
6 8 5
比多少
人教版数学一年级上册 第一单元《准备课》第二课时
导入
知识讲解
同样多
和 同样多； 和 同样多。
知识讲解
请你观察咱们的教室，说说教室里“同样多”“多”“少”的例子。 把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多； （1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。 把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多； 第一单元《准备课》第二课时 （2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。 如果一种有剩余，剩余的那种多，没有剩余的那种少。 （2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ （1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。
东
4. 看动画，说说你对西偏南30 °的理解。
5. 这两个方向有什么相同点和不同点。
台风中心
探究新知
北
西
100km
A市 30°
600km
南
1. 如果只考虑方向这个条件能 确定台风中心的具体位置吗？
（不能，这个条件只能确定台风中心位于A市的具体方向）
东
2. 你认为还需要什么条件呢？
你认为还需要什么条件呢？
然后台风改变了方向，又是怎样移动的？
（你3会）在体地育图馆上在辨校别（门东的1南西）西偏北学北四4校个0°方方在向向小吗20？0明m处家。北偏 东 25° 方向上，距离是 400 m。 （2）书店在小明家 东 偏 南 30°方向上，距离是 200 m。
（3）邮局在小明家 南 偏 西 50° 方向上，距离是 600 m。
6 8 5
比多少
人教版数学一年级上册 第一单元《准备课》第二课时
导入
知识讲解
同样多
和 同样多； 和 同样多。
知识讲解
请你观察咱们的教室，说说教室里“同样多”“多”“少”的例子。 把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多； （1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。 把两种事物一一对应，如果两种都没有剩余，则它们同样多； 第一单元《准备课》第二课时 （2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。 如果一种有剩余，剩余的那种多，没有剩余的那种少。 （2）同桌合作，一个摆的多，一个摆的少。 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 第一单元《准备课》第二课时 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ （1）一个同学先摆，同桌需要摆的和他同样多。
北师大版一年级数学上册第一单元生活中的数整理和复习课件
基数
1~10各数的书写 10以内数的大小比较
序数
用一一对应的 方法比较大小
认识“=““<”“>”
随堂检测
数一数，涂一涂。
随堂检测
数一数，连一连。
随堂检测
一共有几个人在排队上车？谁排第6？
共6人
第6
随堂检测
(1)一共有（10）朵花。
(2)从左数，分别把第2朵和第6朵涂上不同的颜色。
随堂检测
在□里填上数，在○里填上＞、＜或=
知识梳理
生活中的数
1~10各数的认识 1~10各数的书写 10以内数的大小比较
知识梳理
知识点1：1~10各数的认识
1~10各数既可以表示物体数量的多少，也可以表 示物体的顺序。几个表示物体的总个数，第几表示 物体所处位置的顺序。
知识梳理
知识点1：1~10各数的认识
1
2
4
3 5
知识梳理
知识点1：1~10各数的认识
第一单元 整理和复习
一年级上册
本节目标
01 能用10以内的数表示物体的个数或者事物的顺序，并能认、
一对应比较物体数量的多少，能比较10以内数的大小。
03 能用数表示日常活动中的一些事物，能用一一对应等方法解
决简单的实际问题。
04 学习认真倾听、思考、表达，并逐步养成良好的学习习惯。
再见
5 ＜7
7 ＜8
6 ＝6
本节小结
10以内数的认识
1~10各数的认识
1~10的意义
基数
1~10各数的书写 10以内数的大小比较
序数
用一一对应的 方法比较大小
认识“=““<”“>”
布置作业
一年级上册数学期末复习课件(共120张PPT)新人教版
一共有多少只羊？
4. 还可以怎样解答？
8 ＋ 8 ＝ 16（只）
5. 为什么都用加法呢？ 求总数，用加法计算
6. 都用加法，怎么列式不同呢？
从不同的角度去思考，解决问题的
继续
方法也不相同，但结果是相同的。
2.用减法解决问题 小试牛刀
可你看以是图提怎你出样知什道 么解了问答什题的么？？
一共有（ 7）只，
3.想一想 里可以填几
9＋ 0 ＜15
1 2 3 4 5
18－ 0 ＞10
1 2 3 4 5 6 7
13＋ 0 ＜19
1 2 3 4 5
4.算一算 5+8
7+9
10+8 6+5
8+6 ( )+6=18
4+9-3 7+6 19-7
9+7+2 9+5
5.送信小游戏
8+( )=10 ① 13+( )=17 ②
5
9+( )=16 ④
( )+8=13 ③
2
8+( )=10 ① 13+( )=17
②
9+( )=16 ④
5
( )+8=13 ③
7
2
8+( )=10 ① 13+( )=17 ②
9+( )=16 ④
5
( )+8=13 ③
1
2
8+( )=10 ① 13+( )=17 ②
7
9+( )=16 ④
5
( )+8=13 ③
猜数游戏
我是由2个十组成的。
小学数学总复习第1课时整数的认识1课件
“万”作单位的数是20901.004万，与原数大小相等。“四舍五入”到
“亿”位就是省略亿位后面的尾数，求近似数，亿位后面尾数的最高位
是0，用“四舍五入”法保留到亿位是2亿。
【答案】20901.004万 2亿
【针对训练】
6．填表。
987000000 3083075000
改写成用“万”作单位的数 98700万 308307.5万
专题核心导图
第1课时 整数的认识
整数的意义和分类
敲黑板，记重点
在1，4.2，30， 23 ，9，0，2.9，－4，5，7.5，－80，120%这些数
中，( )是整数，( )是自然数，( )是正整数，( )是负整数。
【思路点拨】本题考查的是自然数及整数的分类。整数包括正整数、零
和负整数，自然数包括正整数和零。在识别正整数和负整数时，要注意
0既不是正数，也不是负数。
【答案】1，30，9，0，－4，5，－80
1，30，9，0，5
1，30，9，5
－4，－80
【针对训练】 1．表示物体个数的0，1，2，…，999，1000，…都是自然数。（ 0 ） 是最小的自然数，（没有 ）最大的自然数。 2．在＋5，－2，－3，0，2，8，－7中，正整数有（＋5，2，8 ），负整 数有(－2，－3，－7)，( 0 )既不是正数，也不是负数。
【针对训练】 8．(广东·深圳)“天问一号”探测器发射成功，我国首次火星探测任 务启航。火星表面的最低温度是零下140 ℃，记作( －140 )℃，最高温 度是30 ℃，温差是( 170 )℃。 9．(湖北·天门)一袋大米的包装袋上标着净重25 kg±20 g，这袋大米 的净重最多是( 25.02 )kg，最少是( 24.98 )kg。
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右 后
好 好 学 习
天 天 向 上
返回
终点
看图写算式：
6 4
+ 4 = 10 10 - 6 = 4 + 6 = 10 10 - 4 = 6
返回
10
+ 5 = 15 15 - 5 = 10 5 + 10 = 15 15 - 10 = 5
返回
4
+
3
+
3
= 10
返回
3
+
4
+
2
=
9
返回
我能行,看看 谁写的多!
（ 1 ）+（ 9 ）=10 （9 ）+（ 1）=10 （2 ）+（ 8 ）=10 （ 8 ）+（ 2 ）=10 10 －（ 1 ）=（ 9 ）
（ 3 ）+（ 7 ）=10
（ 7 ）+（ 3 ）=10 （ 4 ）+（ 6 ）=10 （ 6 ）+（ 4 ）=10 （ 5 ）+（ 5 ）=10
10 10 10 10
青岛版一年级数学上册
单数和双数 • 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 • 单数：1 3 5 7 9 • 双数：2 4 6 8 10 • 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 • 单数：11 13 15 17 19 • 双数： 12 14 16 18 20
练习
• • • • • • • • • • 1、1（）3 （）5 2、（）（）2 3（） 5（） 3、1 3（）（）9 4、2（）（）（）10 5、（）2（）6（）（） 6、9（）5 3（） 7、10（）6（）2 8、11（）15（）（） 9、（）14 16 （） 20 10、20 （） （） 17 16 （） 14
填一填
9 + 7 = 16
1 10 6
9 + 9 = 18
1 10 8
填一填
8 + 7 = 15
2 10 5
6 + 6 = 12
4 10
返回
2
看谁做得快！
10-4+2=
2+6+1= 8- 3- 5=
4+2+1=
7- 2+ 4= 6- 3- 1=
9- 2- 1=
3+2-4= 6+3- 3=
返回
每行中不同的是什么？
返回
长
短
高的画
，矮的画
。
轻
重
返回
在重的后面画”0“，在轻的后面画
最重的画“0”，最轻的画
最轻的画“0”，最重的画
最多的画 √
，最少的画”0”
2＋ 3 ＝ 5
加数
加号
等号 加数
和
2加3等于5
5 －2 = 3
减号
5减2等于3
被减数 减数
差
3+（）=5 （）+3=6
在正方体上找到了正方形
在圆柱上找到了圆
（
10 ）个 一 是 一 个 十
两个10
20
18和11比，（ 18 ）更接近20。
18和11比，（ 11 ）更接近10。
十 位 ( )
个 位 ( ) ( ) ( )
7
+2 =9 2+ 7 = 9
=2 9- 2 = 7
返回
9- 7
教学楼
前
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左
• • • • • • • •
1、比4大，比6小，这个数是（） 2、与8相邻的两个数是（）和（） 3、一个数比7大，比10小，它可能是（） 4、一个数比3小，它可能是( ) 5、比10少4的数是（），比7大3的数是（） 6、6和8中间的一个数是（） 7、一个数前面是5，后面是7，这个数是（） 8、0到20 ，最小的数是（0），最小的一位数是 （1），最大的一位数是（9），最小的两位数是 （10）
5+2+3=10
7
7-2-3= 2
5
7+1-3=
8
4+1+5=10
5
8-3-4= 1
5
6-3+4=
3 返回
4
+
3
+
3
= 10
9
-
4
-
2
=
3
3+2+1= 6
5
8–2– 4 = 2
10 – 3 – 5 = 2
6+4-2=8
9+4-4=9
在长方体上找到了长方形
6个面，8个顶点，12条棱
4
4
2=2
(
一 样 多
(
2
)
2
)
=
2 = 2
>
<
1 < 3
小于号
3 > 1
大于号
比 比
2 多_____只。
2 少_____只。
返回
比 比
多。5>3 少。 3<5
5
﹥ 3
4
= 4
有（ ）个。 有（ ）个。
比 比
多（ ）个
少（ ）个
有（
）个
有（ （ ）比（
）个 ）多
（
）比（
）少
6>5
5<6
2+（）=4
2+4=6
看图列式
6-3=3
？辆
4+4=8
？只
10—4=6（只）
10只
？顶
8顶 8-5=3（顶）
( (
) ＋( ) －(
) ＝( ) ＝(
) )
( (
) ＋( ) －(
) ＝( ) ＝(
) )
开火车了
+3
2
+2 5 7
+1 8
+2 10
—3
10
—2 7
5
—1 4
—4 0
按从左往右的次序算。
－（ －（ －（ －（
9 2 8 3
）=（ ）=（ ）=（ ）=（
1 8 2 7
） ） ） ）
10 －（ 7 ）=（ 3 ） 10 －（ 4 ）=（ 6 ）
10 －（ 6 ）=（ 4 ）
10 －（ 5 ）=（ 5 ）
一九一九好朋友，二八二八 手拉手，三七三七真亲密， 四六四六一起走，五五凑成 一双手。
返回
返回
5
-
5
=
0
返回
7
+
4
11
11
7 + 4
11
⒐少了 5 只小鸟。 12 － 7 = 5
（只）
按要求填颜色。
把从左边数第2个苹果涂上颜色， 把右边两个苹果圈在一起。
上面一共有（ 6 ）个动物，从左数起，小熊排第 （ 3 ），小狗排第（ ），从右数起，小鸭排第 （ 5 ），小猫的左边有（ ）个动物，右边有 （ 1 ）个动物。
填一填
1、9和11中间的数是( 10 )。 2、和18相邻的数是( 17 )和( )。 3、15在( )和( )中间。 19 4、比12多1的数是( 16 )。 14 5、比( )少1的数是13。 13
14
返回
0, 1, 3, 9, 10, 12, 16, 19, 20.
上面的数中最大的是( )，最 20 小的数是（ ），最大的一位 0 数是（ ），最小的一位数是 9 （ ），最小的两位数是（ ）， 1 10 一共有（ ）个数，左起第6个 9 数是（ ）。12