教科室三年发展规划
学校三年主动发展规划数字化校园
凝心聚力，深化学校内涵发展2023—2023学年第二学期学校工作计划常州市新北区万绥小学一、指导思想今年是学校实行新一轮三年积极发展规划旳第三年，学校坚持科学发展观，全面贯彻党旳教育方针，在前两年定位于“承接”和“创新”旳基础上，今年将以“深化”为主线，把握“立德树人”宗旨，全身心投入，潜心育人，深入课程改革，加强教育科研，深入提高管理水平和教育质量，不停深化学校旳内涵发展，提高办学品位。
二、工作定位规范与提优并举，基础与特色共赢。
三、重要工作1.优化教研平台，打磨课堂教学，提高课程实行水平，开发资源管理。
（1）周二下午语文，周四上午数学，周四下午英语，单周学习，双周研讨，术课组研讨活动对全校开放，每位术课组教师每学期1-2节。
术课教师公开教课时，分管行政主持和负责签到，全校教师运用空课时间至少听课3节。
术课重要包括音乐、体育、美术、科学、综合、思品。
（2）邀请教研员和优秀教师定期参与教研活动，打磨课堂教学，新教师结对入门。
（3）积极参与区级以上组织旳教学竞赛或基本功竞赛。
2.试点积分制入学，调控好招生和学籍管理，保障教学质量，探索长期有效管理。
（1）探索积分制入学试点政策，规范招生。
（2）教学质量形成常规，积累经验，长期有效管理。
（3）严控学生旳学籍管理（一年级、转进生），跟踪后进生旳学习成绩轨迹。
3.加强常规管理检查，系统整合行政听课与绩效考核，突出过程管理。
（1）期初、期末定期进行常规管理检查，中间进行随机常规管理检查。
（2）常规管理检查、行政听课与绩效考核整合，重视过程考核记载。
（3）加强办公室巡视（洗头、午睡规范），继续实行年段部考核。
4.继续推进体卫艺科教学考核，提高竞技水平，重视成果管理。
（1）术课组建立检测题库，学期结束阶段进行评价调研。
（2）针对市区级各类竞赛，提高学生旳竞技水平，给不一样专长旳学生更多旳发展平台。
（3）校本课程深入完善与成型。
5.立德树人，重视养成教育，让学生成为有人格魅力旳人。
学校教科研工作计划5篇
学校教科研工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学与集团化办学质量提升三年规划(2019-2022)
小学与集团化办学质量提升三年规划（2019—2022年）为进一步贯彻《推进义务教育集团化办学实施方案》文件精神，让小学的优质教育资源更好地发挥示范辐射引领作用，快速提升教育教学质量，让更多的优质教育资源惠及到每一位农村适龄儿童，特制定本规划。
一、工作领导小组组长：副组长：组员：二、发展目标（一）总体目标：通过三年集团化办学，依托优质资源的示范、引领与辐射，实现教育质量占据农村小学首席，教科研水平占农村学校中上等，形成学生能吃苦、教师勇担当、学校变优质，成为独具影响力的“四精”管理特色的农村品牌学校。
（二）阶段目标：（分学年度实施）第一阶段：2019-2020学年度1.学校管理（1）根据办学基础和需求，指导制定三年实施规划和学年工作计划。
（2）参照的各项制度，制定和修改完善教师管理制度，初步形成科学、规范的教师管理制度体系。
2.教育科研（1）本年度新增市学科带头人1名、骨干教师1名、教学能手2名、区学科带头人2名。
（2）原有的江苏省十三五规划课题结题，争取新立项一个省级课题，市级课题2个，区级课题2个。
（3）在市区级课堂教学、基础功比赛中力争一等奖4个。
（4）各类论文评比中获奖10人次以上。
3.教学质量（1）与本部建立多种形式的资源共享机制。
（2）将的六大课程建设内容有效融入。
（3）与本部同步开展教学质量检测，力争教学质量成为全区农村学校的领跑者，语文、数学、英语等学科教学成绩在原有的基础上提高两分。
4.特色建设邀请等相关专家，对马勺文化进一步进行挖掘、论证，初步形成有鲜明特色的马勺文化5.校园文化（1）邀请专家对校园文化提品进行调研、论证。
（2）形成适合农村学校的校园文化提品方案。
第二阶段：2020-2021学年度1.学校管理（1）对已形成的教师管理制度进行进一步完善。
（2）逐步输出学校成熟的管理制度和经验。
（3）主动借鉴，有效融合，形成适合并有特色的学校管理经验。
2.教育科研（1）申报成功省级课题1个，市级课题2个，区级课题2个。
2025年上教科室工作计划模版(2篇)
2025年上教科室工作计划模版教科室____年度上学期工作规划一、总体目标本学期教科室的主要目标为：提升教学质量，强化团队协作，创造更优质的教学环境和教育资源，以满足学生的学习需求。
二、核心任务1. 完善教学规划（1）依据学生需求和学校规定，制定全面、有序、科学的教学大纲。
（2）研究并推广创新教学法和教育技术，以增强教学成效。
（3）调查学生学习需求，适时调整教学内容和教学策略。
2. 优化课堂教学（1）确保教学活动有序进行，确保每个学生都能积极参与课堂活动。
（2）注重培养学生的创新思维和实践技能，引导学生进行实际操作和实践活动。
（3）运用多元教学手段和评估方式，激发学生的学习热情。
3. 提高教师专业能力（1）组织教师参与专业培训和学术讲座，提升教学能力和学科素养。
（2）促进教师间的交流与合作，共同探讨教学问题和改进策略。
（3）鼓励教师参与科研项目，以增强教师的科研能力和教学深度。
4. 构建有效评估体系（1）建立科学的考核标准和评价机制，全面、公正地评估教师的教学表现。
（2）实施学生评教制度，收集学生对教学工作的反馈，及时调整教学策略和内容。
（3）定期举办教师互评活动，推动教师间的相互学习和提升。
5. 加强班级管理（1）建立健全班级管理制度，明确管理职责和规范。
（2）强化学生考勤、纪律和行为管理，提升学生的自律性和规则意识。
（3）关注学生综合素质发展，举办各类活动和社团，培养学生的综合能力。
6. 拓展教学资源（1）积极争取校内外资源支持，扩大教育资源的覆盖范围。
（2）建立跨学科合作机制，与其他学科教师合作，拓宽学生的知识广度和深度。
（3）利用数字平台和信息技术，开展远程教学和在线学习，提高学生的学习便利性和参与度。
三、具体行动1. 设立教学研究小组，定期召开研讨会，分享教学经验，推动教学改进。
2. 邀请专家进行教学讲座，引导教师关注新的教学理念和方法，提升教学效果。
3. 组织教师参加学科竞赛和教学竞赛，提高教师的专业水平和教学技巧。
学校教科处工作计划（通用6篇）
学校教科处工作计划（通用6篇）学校教科处工作计划（通用6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的工作，是时候抽出时间写写工作计划了。
那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是小编帮大家整理的学校教科处工作计划（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学校教科处工作计划1一．指导思想以提升教师队伍建设水平、提高教育教学质量和促进学校特色发展为目标，以学科教研为阵地，以校本教研、校本课程建设、名师工作室建设为抓手，进一步深化课程改革，制订并试行教师教科研考核制度，有效开展各类教科研活动，结合百年校庆努力探寻富有实小特色的教学模式，传承并放大我校的教科研经验及成果，全面提升学校各学科教研品位。
二．工作重点1．强化管理，努力让教科研活动在教学实践中显实效（1）教研活动管理。
各教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学研究”之实处，不要流于形式。
每项较大规模的教研活动更要做细、做实，要形成活动方案、过程记录、活动结果等系列资料，并及时上网公示，纸质材料期末由教科室汇总交档案室保存。
教研组长应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教研活动。
教科室将加大常规教研活动检查的力度。
加强集体备课，并利用网上结对平台，与苏陈实小各教研组教师共同备课，反复磨课，浓郁研讨氛围，切实提高备课质量。
（2）课堂教学管理。
聚焦常态课堂，提升教学质量。
以常规管理精细化为基础，以常态课质量提高为重点，以质量目标的达成为核心，抓好学生的学习习惯养成，构建轻负高质的实小课堂。
继续开展“教学检查日”活动，随机抽取被听课教师，做到新老教师一视同仁，专兼职教师一个标准，考试考查学科全覆盖，大力提升随堂课的优秀率，确保在今后的督导检查中取得较高的优课率。
除抓好常态教学以外，合理安排好本学期的“示范课、研究课、汇报课、竞赛课、交流课”，积极参与市区各级教研活动，充分发挥我校市、区三级骨干教师、名师工作室成员的辐射、引领、促进作用。
2019年中学三年课改规划
2019年中学课改工作三年规划方案随着课程改革的逐步深入，提高课堂教学效益越来越受到学校领导、老师们的重视。
为保证我校“先学后教，精讲重练”课程改革模式工作的顺利进行，根据沿滩区教育局关于实施“实践新方法、打造新课堂”课堂教学改革三年行动计划的要求，结合我校实际，特拟定我校课改三年规划及管理方案：一、现状分析1、部分教师仍停留在教师讲、学生听，以教师为中心的传统课堂教学水平上。
课堂效率低，靠大量作业、重复机械的训练来提高教学质量，教师教得苦、教得累。
2、学生厌学情绪严重，自身蕴藏的潜能没有开发出来，更谈不上自主学习。
陷入作业堆和加班加点的重围中，个性得不到尊重和张扬。
学生学得苦、学得累。
二、发展要求：突破课堂教学的瓶颈，走出一条轻负担、高效率，符合课改精神和时代要求的教学改革之路。
实现“创建一流农村中学”这一目标。
三、目标规划根据上级课改工作要求,按照整体推进、分步实施、重点突破、全面提升的工作思路，坚持以转变教师理念为突破口，以提升教师专业能力为重点，以变革教学方式为主线，以加强教学研究为动力，以优化教育技术为手段，逐次开展“活力课堂、智慧课堂、高效课堂”的三年行动研究，努力把握“先学后教，精讲重练”教学模式的精髓，实现“先学后教，精讲重练”的规范化、常态化和均衡化，促进学生全面、持续、健康发展，全面提高教学质量。
为积极稳妥地推进我校新课改各项工作，结合本校实际，着力做好一下五项具体工作：1、制定“仙市中学新课程实施方案”⑴按六个教研组分组分学科进行集体研备，各个教研组充分利用每周的半天时间研讨备本学科的课改模式，采用分段分工，落实到人，在三年时间里形成仙市中学所有学科的导学案库。
⑵上好公开课、优质课。
老年教师上经验交流课，中年教师上优质课，青年教师上过关课③加大教研经费的投入，严格考勤制度，保证课改有效进行。
2、进一步组织学习，加强内部培训和外派培训，更新全体教师观念，改善教师教育教学行为方式。
2024年小学教科研工作计划（七篇）
2024年小学教科研工作计划一、总体策略以课堂教学为核心阵地，致力于课堂教学的创新，深入实施有效教学策略，全面提升教学质量，并加强教师队伍的专业素养。
全面推进“高效课堂教学”体系建设，强化过程管理，革新教学模式，优化教研活动，以促进学生主动发展为核心，全面提升教育教学质量。
坚定树立“科研兴教、科研兴校”的理念，通过科研提升教育质量，切实提高科研效益，开创我校教科研工作新局面，为提升我校办学水平贡献力量。
二、工作目标完善教科研管理制度，优化工作机制，加大培训力度，培养教科研骨干力量，提升教科研队伍整体素质。
保障教科研工作有效推进。
密切关注学生学习状态，提升其学习能力，以实现教育质量的全面提升。
三、主要任务本学期教科研工作将紧密围绕“提升高效课堂教学，促进教师专业成长”这一目标展开。
依托教研组平台，扎实开展多元化、高质量的教研活动。
具体规划如下：1. 理论学习促发展本学期将继续深化教育教学理论学习，更新教育理念，促进教师对现代教育思想的深入理解。
要求每位教师定期阅读教育杂志，深入研读教育专著，针对一个教学问题深入研究，领悟一种教学方法，确保学有所得，思有所获。
倡导以自学为主、集体学习为辅的学习方式，深入分析教材，把握教学重难点，同时广泛学习各类教育理论。
坚持撰写学习心得，每位教师每月至少提交一篇高质量的教学反思，以提升教科研意识和理论水平，培养科研型教师。
积极参与各级教育主管部门组织的教育教学活动，如片区教研、校本培训、“____计划”等，不断提升教育教学能力，推动我校教师队伍整体水平的提升。
鼓励和支持教师参与学历提升培训，树立终身学习的观念，提高我校教师队伍的学历层次。
2. 校本教研求实效积极组织各教研组开展活动，确保活动有计划、有安排、有成效。
各教研组需做到以下几点：（1）聚焦校本教研，以“提升高效课堂教学”为主题，开展岗位练兵等活动。
鼓励教师带着问题进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思，树立上好一节课就是一次科研的思想。
2024年下学期教科室工作计划（5篇）
2024年下学期教科室工作计划一、在队庆日引入新成员，并强化对新队员的前期学习和培训。
二、利用班队会、广播站、黑板报等教育平台，对学生进行道德教育。
三、协助学校有效执行学校的德育教育计划。
四、组织学生参与国旗讲话活动，确保活动的顺利进行。
五、配合学校举办运动会和校庆活动，提升学生的集体意识。
六、发挥队干部作用，协同学校管理日常事务。
a、红领巾岗哨：每周由一个班级（4-__年级）轮值，每班__人，负责欢迎师生、检查学生佩戴标志和校服穿着情况。
b、安排大队干部协助值周领导检查眼保健操。
c、大队干部检查每周五的班队会执行情况。
d、大队干部协助体育教师维持课间操秩序。
e、周五将各项检查评分汇总至值周领导。
七、主题班队会：与年级德育教育活动相结合。
面对未来的挑战，小学阶段培养学生“学会求知”、“学会做事”、“学会共处”、“学会做人”的德育目标至关重要。
根据年级差异，活动内容各有侧重。
各班可选择不同的活动形式，如演讲、辩论、主题队会、评比、朗诵、小品表演、征文、体验活动等。
一年级：9月：可爱的校园-绘画比赛__月：向往红领巾__月：独立自主__月：写字比赛二年级：__月：学习好习惯讨论会__月：诚信为本__月：分享故事会__月：自我责任讨论三年级：__月：创意制作-与朋友合作__月：发现自我智慧__月：面对困难演讲__月：团队合作绘画四年级：__月：我独特的学习方式交流10月：设计生日贺卡__月：为集体贡献__月：《朋友，我想对你说》朗读比赛五年级：__月：网络利弊辩论__月：生活体验分享__月：挫折情境剧__月：写给父母的心声（父母回应）六年级：__月：毕业学习规划__月：榜样演讲比赛__月：人生格言朗诵__月：自我评估（每月进行一次安全教育主题班队会，主题自定）八、黑板报：9月：卫生专题__月：队旗主题__月：安全知识__月：备考专刊九、每月活动计划：__月：1. 制定少先队工作计划2. 大队干部竞选与新干部培训3. 新队员前期学习4. 制定新的班级检查评分方案5. 中队主题队会6. 队干部月度总结会__月：1. 协助举办运动会2. 新队员学习培训3. 新队员入队仪式4. 中队主题队会5. 手拉手活动筹备6. 队干部月度总结会__月：1. 中队主题队会2. 手拉手活动3. 队干部月度总结会__月：1. 中队主题队会2. 队干部月度总结会3. 少先队表彰与评优4. 活动总结与资料整理十、红领巾哨岗轮值安排：第三周：六（3）班第四周：六（4）班第六周：六（5）班第七周：五（1）班第八周：五（2）班第九周：五（3）班第十周：五（4）班第十一周：五（5）班第十二周：五（6）班第十三周：四（1）班第十四周：四（2）班第十五周：四（3）班第十六周：四（4）班第十七周：四（5）班2024年下学期教科室工作计划（二）一、幼儿状况分析：在早晨的入园时段，部分儿童会表现出短暂的撒娇行为，而大部分孩子能保持情绪稳定，愉快地参与游戏和学习。
江苏省泗阳中学高中语文学科三年发展规划
江苏省泗阳中学高中语文学科三年发展规划（2011--2014学年度）2011.7.31语文素养在思维科学中和高考升学中的地位比较高，在人际交往和工作过程中得到充分展现，它不仅仅表现高考分数上，而且还涉及字词句篇的积累，语感，思维品质，语文学习方法和习惯，识字写字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思想观念等内容。
而目前高中语文学习环境糟糕，受到不少领导人的打压，受到其他学科老师的鄙视，受到其他学科的挤压，为了振兴语文，应付高考，使语文学科教学意义不断清晰化、系统化，我们迫切寻求建立一种“知”“行”并进、互促的专业发展模式。
一、语文学科现状分析我们共有一线上课的语文老师66人，本科学历有62人，研究生学历4人，占%。
语文教师担任中层以上干部有10人，占中层以上干部总数的20%，有这支政治素质、思想素质、道德素养、知识素养、心理素质过硬的队伍，有利于“市高中语文学科基带头人5人，市骨干教师2人。
现在又有岳东洋、陈星、王公玉、李启明、赵思宏、董云、邓玲玲、臧晓宁、王召明、刘兆波、徐天祥、王克章等12位老师正在申报市学科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀，语文学科组的申报者居其他学科组之最，占全校申报者的13%，将有一批老师进入名师队伍。
已经领取的市学科带头人、虽然学校的优秀教师比较多，但是学校的语文教育的内耗和外在环境给语文教学带来了一定的负面影响，不可小觑。
高中生语文学习的热情越来越低，漠视语文，忽视生活中处处存在的“语文”因素，对语文的学习抱无所谓态度，认为语文过去学得不错，可以先放一放，临上阵前再搞突击。
应付老师，以“我已努力过了”聊以自慰，平衡自己，谈不上读一些课外书籍。
有些学生考试成绩不见提高，思维刻板，情绪慌乱，时刻担心失败，却不知所措。
有些学生忽视文本，随心所欲，抱着“我聪明”“我走运”的心理，偷工减料，投机取巧，等到考场“超常发挥”。
语文教师因为学校人文关怀少得可怜而逼使教师产生职业怠倦，因为高考升学的压力而心力交瘁，因为大小领导视教师月考分数为评价教学水平的法宝而逼使教学封闭保守，因为年级组行政干涉无端指责而导致语文教学无以适从，因为语文集体备课活动名存实亡而导致大考成绩相差较大，因为班级学生数长期超标而导致教师无力无心提及“教学研合一”，总而言之，语文教师为了世人聚焦的“分数”而目中无人，迎合所有人的需要，忽视课堂教学的艺术，忽视学生主体意识的焕发，自我感觉良好。
学校教科室工作计划6篇
学校教科室工作计划6篇学校教科室工作计划篇1一、指导思想以全国教育工作会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《区教师培训与科研中心上半年工作计划》为指导，围绕区教科室“走进课堂做研究”的推进思路，结合我校实际情况，加强对有效促进学校发展、教师成长和有效教学的研究，解决教育教学过程中遇到的真实问题，将教科研和校本教研有机结合，提高教科研的效度。
二、工作思路（一）校本研训方面1、开展有效校本研训，提高课堂教学质量。
按照《温鹿教研〔〕36号：关于进一步推进校本培训工作的通知》要求，切实开展有效校本研训活动。
学校要以教师发展为本，根据实际情况和培训内容，坚持因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合的原则，引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”，成为校本培训的主体。
学校可以采取集体备课、读书活动、案例教学、课例研评、专题研讨、讲座交流、观摩互动、课题研究、教学比武、网络研修、成果展示等方式开展校本培训，倡导创造性地开展多种形式的培训活动。
围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。
结合学校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。
2、开展农村“教学规范达标”提升活动，促进学校的进一步发展。
在胜利完成学校“教学规范达标”达标工作的基础上，配合区教师培训与科研中心开展“教学规范达标”提升行动，促进我校教师与学校的进一步发展。
本学期，教科室配合教务处继续抓好教学常规管理的落实，各教研组都要根据要求和本组具体情况制定好本学期教研组研训计划，并按计划扎扎实实开展活动。
要求每个教研组坚持隔周举行一次教研活动，每月举行一次主题培训，要求教师做好“五个一”，即一学期内备一节教学设计，上一节公开课，评一节精品课，写一篇论文（案例），读一本教育着作，做好教师个人教学常规档案管理，等等。
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xxx教育科研三年发展规划目标
（一）指导思想
教育科研工作坚持以学校工作要点为指导，以提升教师专业
化素质和提高教育教学质量为目标，积极倡导“科研兴校”，以课
题为龙头，以校本研修为载体，将科研与学校教学、队伍建设结
合起来，进一步促进教师专业化发展，提高教师科研意识及能力
认真做好教学研究、教学指导、教学服务工作，确保学校教育教
学行为与管理行为的科学性、合理性，有效推动学校整体发展。
（二）工作目标
树立科研服务意识，走“科研指导教学，教学科研相长”的
道路。立足学校发展，进一步确立学校教科研工作的地位，深入
开展群众性教育科研活动，努力使教育科研工作真正服务于课程
改革，促进课堂教学改进，全面提高课堂教学水平，努力开创教
科研工作新局面。学校每学年至少申报一个课题研究，一线教师
一学期至少完成一篇优秀教学论文。
（三）具体措施
1、坚持从本校实际出发，
从课堂出发，从教师出发，从实践出
发，以学生的发展为根本，以教师的发展为基础，以学校的发展为目
标，实事求是，因地制宜开展教育科研活动。要让教育科研成为学生
的科研，教师的科研，课堂的科研。
2、规范教学行为，落实教师个人备课、集体备课、上课、作
业批改和课外辅导的各个环节；组织教研组开展组内专项教学研
讨活动。初步构建符合学校实际的、科学合理的、教师和学生认
同的课堂教学模式。
3、强化校本培训，按照上级相关部门的要求，建立和完善教研
组资源共享平台，健全校本培训各项制度，加大校本培训管理力
度。
4、不断壮大教育科研骨干队伍。选送、推荐成熟期教师参加各类
培训、比赛，提升、提高教师的教育教学能力，使他们逐步形成
自己的教育教学风格。
5、校教科室将争取三年内，每学年组织一次科研论文的交流与评
比，确保有多篇教育教学论文、案例等文章在县级以上获奖或发
表。。
（四）年度目标
第一年（2015年度）启动、实践阶段
组织全体教师认真学习发展规划，集思广益，群策群力，力争达
成共识、形成合力；抓好教学常规管理，注重教学全过程、多层面的
监控，确保毕业班终端显示有突破；抢抓机遇，改善办学条件；启动
特色的综合实践活动，积极申报教育科研规划课题的研究工作，积极
争取领导、专家的指导，力求起好步、开好局。
第二年（2016年度）：深化、反思阶段
反思前一阶段工作的得与失，积极发扬优点，及时改正不足，进
一步明晰今后一个阶段的工作目标、工作重点，力争使办学水平及层
次再上新台阶；强化领导班子作风建设，切实提高教师的师德水平，
有计划有重点地培养一批高水平的骨干教师和学科带头人，加强教学
常规管理，发挥教研组、年级组的团队功能；想方设法，改善现有办
学条件；积极推进教育科研规划课题的研究工作，坚持理论学习与实
践探索并举，形成阶段性成果。
第三年（2017年度）：总结、提升阶段
对照上级的教育科研规划，认真查找差距，冷静分析得失，加快
发展步伐，确保各项目标的顺利实现；加强教师教育工作，树立良好
师德形象，整体提升师资层次；强化教学常规管理，逐步建构并完善
符合新课程标准精神的教学管理体系及具体操作模式；积极争取上级
的关心、支持，努力改善办学条件；进一步丰富校园文化的内涵，形
成特色鲜明、有特色的教学模式，继续培育深入实施素质教育的新力
点；高品位、高水平地做好教育科研规划课题的研究工作，切实挖掘、
总结实践中的有益经验，力争拿出丰硕的研究成果，并适时推广。