课前热身
大学体育课课前热身教案
教学对象：大学体育课程学生教学目标：1. 提高学生热身活动的参与度，增强学生的身体素质。
2. 通过热身活动，提高学生的运动能力，预防运动损伤。
3. 培养学生团结协作的精神，提高团队凝聚力。
教学时间：45分钟教学场地：操场或体育馆教学器材：音响、呼啦圈、体操垫、皮筋、竹竿、正方体、气球等。
教学过程：一、热身准备（5分钟）1. 学生集合，教师简要介绍本次热身活动的内容和目的。
2. 学生进行简单的热身跑，活动全身关节。
二、热身活动（35分钟）1. 韵律操（10分钟）- 教师播放音乐，学生跟随音乐节奏做韵律操，活动身体各部位。
- 动作包括头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动等。
2. 呼啦圈（5分钟）- 学生自由分组，每人一个呼啦圈，进行原地转圈、前进转圈、后退转圈等动作。
- 教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。
3. 皮筋、竹竿、正方体等器材组合练习（10分钟）- 学生自由组合，利用皮筋、竹竿、正方体等器材进行组合练习，如跨栏、钻圈、跳高、跳远等。
- 教师巡回指导，确保学生动作安全。
4. 气球游戏（10分钟）- 学生围成一个大圈，中间两人手持气球。
- 教师喊口令，学生根据口令进行相应的动作，如抓气球、吹气球、传球等。
- 游戏过程中，注意培养学生的团队协作能力。
三、总结与放松（5分钟）1. 教师对本次热身活动进行总结，表扬表现优秀的学生。
2. 学生进行简单的拉伸运动，放松全身肌肉。
教学评价：1. 学生对热身活动的参与度，能否积极参与到各项活动中。
2. 学生在热身活动中的动作规范性，是否能按照要求完成动作。
3. 学生在热身活动中的团队协作能力，是否能与同伴相互配合。
4. 学生在热身活动后的身心状态，是否能达到良好的运动状态。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，适时调整教学内容和难度。
2. 教师应注重培养学生的团队协作能力，提高学生的综合素质。
3. 教师应关注学生的身心状态，确保学生在热身活动中安全、健康。
大学课前热身教案大全
一、教案名称：大学课前热身活动二、教学目标：1. 通过热身活动，提高学生的身体活力，预防运动损伤。
2. 培养学生积极、乐观的生活态度，增强团队合作精神。
3. 帮助学生调整心态，更好地投入到课堂学习中。
三、教学对象：大学各年级学生四、教学时间：40分钟五、教学内容：1. 简单的拉伸运动2. 互动游戏3. 简单的瑜伽动作4. 心理调适方法六、教学过程：1. 导入- 教师简要介绍热身活动的重要性，引导学生积极参与。
2. 简单的拉伸运动- 教师示范头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动等。
- 学生跟随教师进行拉伸，注意动作的幅度和速度。
3. 互动游戏- 游戏一：抢凳子- 学生围成一圈，音乐响起时，学生开始跑动，音乐停止时，学生需找到座位坐下。
- 游戏二：猜拳游戏- 学生分成两组，进行猜拳比赛，胜利的一方继续游戏，失败的一方淘汰。
- 游戏三：猜数字- 教师报出一个数字，学生猜测，猜对者获得积分。
4. 简单的瑜伽动作- 教师示范猫牛式、树式、三角式等简单瑜伽动作。
- 学生跟随教师进行瑜伽练习，注意呼吸和动作的协调。
5. 心理调适方法- 教师分享一些心理调适方法，如深呼吸、冥想等。
- 学生尝试进行心理调适练习，缓解紧张情绪。
6. 总结- 教师总结本次热身活动，强调热身活动的重要性。
- 学生分享自己的感受和收获。
七、教学评价：1. 学生参与热身活动的积极性。
2. 学生对热身活动内容的掌握程度。
3. 学生在课堂学习中的表现。
八、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整热身活动的难度和时长。
2. 注重引导学生积极参与，营造良好的课堂氛围。
3. 关注学生的心理健康，提供有效的心理调适方法。
课前培训热身小游戏24个
课前培训热身小游戏24个在进行课前培训时，通过一些有趣的热身小游戏，可以快速调动参与者的积极性，活跃气氛，让大家更好地进入学习状态。
以下为您介绍 24 个实用的课前培训热身小游戏：1、名字接龙游戏规则：大家围成一圈，第一个人先自我介绍，说出自己的名字。
然后第二个人要先重复第一个人的名字，再介绍自己。
依此类推，最后一个人要重复所有人的名字。
这个游戏可以帮助大家快速记住彼此的名字，增强彼此的了解。
2、大风吹游戏规则：把比参与人数少一张椅子数目的椅子围成一圈。
一人当裁判，除了裁判以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。
每张椅子限坐一人。
裁判站在中央，他可以随意说大小风吹。
如果他说大风吹，他说有某个特征的人必须起来换位置。
如果说小风吹，则是相反，没有某个特征的人起来换位置。
换位置时不能持续两人互换或坐回原位。
没抢到位置的人则是新裁判。
这个游戏能够锻炼大家的反应能力和注意力。
3、猜谜语游戏规则：准备一些有趣的谜语或者脑筋急转弯，让大家在规定时间内猜出答案。
可以分组竞赛，猜对最多的小组获胜。
此游戏能激发大家的思维能力和创造力。
4、数字传递游戏规则：将参与者分成若干组，每组人数相同。
每组排成一列，裁判将一个数字告诉每组的最后一个人，然后最后一个人通过在前面一个人的背上写字的方式将数字传递到第一个人，第一个人说出数字，传递准确且速度快的组获胜。
这个游戏有助于培养团队成员之间的默契和沟通能力。
5、词语联想游戏规则：给出一个词语，让参与者在规定时间内尽可能多地说出与这个词语相关的其他词语。
例如，给出“水果”，大家可以说“苹果”“香蕉”“橙子”等等。
这个游戏可以拓展大家的词汇量和思维广度。
6、接力画画游戏规则：将参与者分成若干组，每组一张纸和一支笔。
每组的第一个人根据给定的主题开始画画，然后在规定时间内传递给下一个人，下一个人接着画，以此类推。
最后展示各组的作品，看看哪一组的作品最有创意。
此游戏可以培养团队合作和创造力。
大学体育课课前热身30分钟教案
教学目标：1. 通过热身运动，使学生身体各关节充分活动开，提高身体机能。
2. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
3. 提高学生对体育课的参与度和兴趣。
教学内容：1. 徒手体操2. 肌肉拉伸3. 羽毛球、排球等运动项目的基本动作热身4. 小游戏教学时间：30分钟教学过程：一、热身准备（5分钟）1. 值日生集合、整队、检查人数，报告老师。
2. 师生问好，教师考勤。
3. 教师宣布本课次内容。
二、徒手体操（10分钟）1. 集合整队快速、安静、整齐，一切听从指挥。
2. 头部运动：前两拍向前后左右四个方向，后两拍依次顺时针、逆时针环绕。
3. 扩胸运动：随口令两臂在胸前水平方向作扩站运动后，两臂在胸前垂直方向作扩站运动。
4. 体转运动：随口令迈左腿的同时两臂平举于身体两侧，右手从右向左水平划过提前拍左手。
5. 腹背运动：双腿左右开立随口令双手贴紧耳朵垂直举于头顶，之后再弯腰双手尽量靠近地面，然后双手同时在体前从上到下环绕一圈。
6. 活动关节：膝部运动、腿部运动、手腕脚踝活动。
三、肌肉拉伸（5分钟）1. 前压腿：两腿并拢，身体向前倾，尽量使身体与地面平行。
2. 侧压腿：一腿伸直，另一腿弯曲，身体向弯曲腿侧倾，尽量使身体与地面平行。
3. 颈部拉伸：头部向左右两侧旋转，使颈部肌肉得到充分拉伸。
四、羽毛球、排球等运动项目的基本动作热身（5分钟）1. 羽毛球：正手握拍，胸前绕8字锻炼手腕；扩胸运动，锻炼肩关节；向前两步做整套接高球扣杀球的动作；向左右两侧跨三步协调脚、腿、胳膊、手腕做击球动作；反手握拍，动作同上。
2. 排球：课前可以利用排球场地的所有实线进行三米移动传球接力，每组刚好12人，在起点处放置610个排球，队员用三米移动的方法把球全部交叉移动到终点为结束。
五、小游戏（5分钟）1. 垫球接力：分N组人，每组分成两队站在两边的发球线上。
其中一队开始垫球前进，中间要垫球钻过网，然后到达对面的另一队，然后就跟其他接力赛一样拉。
课前培训热身小游戏24个
课前培训热身小游戏24个在进行课前培训时，为了更好地激发学员的学习兴趣和注意力，经常会引入各种有趣的热身小游戏。
以下列出了24个适合课前培训热身的小游戏，希望能够为您提供一些灵感和参考：1. 传球接力赛：将学员分成若干小组，每组站成一排，第一个学员手持球传给下一个学员，依次传递直至终点，时间最短的小组获胜。
2. 身体动作模仿游戏：指定一位学员做出各种不同的动作，其他学员需要模仿，看谁模仿得最准确。
3. 快速名字接龙：学员依次说出自己的名字，并且要在一定时间内快速接龙，如果有学员说错或者遗漏，就要重新开始。
4. 快速反应游戏：教师快速说出一个单词或口号，学员要迅速做出相应的动作或表情。
5. 字谜猜题：给学员一些谜面，学员需要猜出谜底，并对答案做出解释。
6. 动物叫声辨认：播放一些动物叫声音频，学员要根据叫声猜出是什么动物。
7. 手指操练：进行一些手指操练活动，如快速拨弹乒乓球、用手指敲击桌面等。
8. 快速数数：从1开始数数，每个学员依次报数，要求速度尽量快。
9. 形状拼图比赛：教师出示各种不同形状的拼图，学员需要尽快拼接完成，看谁的速度最快。
10. 快速反应抢答：教师快速提出问题，学员要尽快抢答，回答正确者得分。
11. 快速动作连贯：指定一种动作，学员要根据指令迅速完成并与下一个学员连接动作。
12. 彩虹拍手游戏：学员依次站成一排，每人手掌相互拍击，形成彩虹般的连续拍手动作。
13. 快速眨眼游戏：看谁的眨眼速度最快，可以进行眨眼数秒比赛。
14. 快速颠球挑战：学员在规定时间内用勺子颠球，看谁颠得最多。
15. 快速拍桌游戏：学员在桌面上迅速拍击，尽量产生多样的声音和节奏。
16. 快速拍肚皮游戏：学员蹲下，用手拍击肚皮，产生特殊的音响效果。
17. 快速书写字母：教师口头告诉学员要书写的字母，学员要尽快、准确地书写在纸上。
18. 快速翻转杯子：学员在桌面上放置一些杯子，翻转杯子要尽快完成。
19. 快速打结游戏：学员需要尽快打出各种形状的绳结。
课前培训热身小游戏24个
课前培训热身小游戏24个在进行课前培训时，一个有趣的热身小游戏能够快速调动学员的积极性，营造轻松活跃的氛围，让大家更好地投入到后续的学习中。
以下为您精心准备了 24 个简单又好玩的课前热身小游戏。
1、名字大串烧让学员们依次介绍自己的名字，下一个人要先重复上一个人的名字，再介绍自己。
这样依次进行，最后看看谁能记住最多人的名字。
2、词语接龙由老师先给出一个词语，然后学员们依次接一个以该词最后一个字开头的词语。
接不上的学员可以表演一个小节目或者回答一个问题。
3、猜谜语老师准备一些有趣的谜语或者脑筋急转弯，让学员们在规定时间内猜出答案。
可以分组竞赛，猜对最多的小组获胜。
4、数字抱抱老师随机喊出一个数字，学员们要迅速根据数字抱成相应人数的小组。
没有找到小组的学员淘汰，最后剩下的学员获胜。
5、水果蹲学员们分别代表一种水果，比如苹果、香蕉、橙子等。
老师喊出一种水果，代表该水果的学员蹲下并喊出下一种水果，依次进行。
6、你划我猜将学员分成两组，一组比划词语或句子，另一组猜测。
比划的人可以通过动作、表情和简单的语言提示，但不能说出词语中的任何字。
7、正话反说老师说出一个词语或句子，学员要迅速将其反着说出来，比如老师说“早上好”，学员要说“好上早”。
8、击鼓传花老师击鼓（可以用音乐代替），学员们传递一个物品（如玩偶、手帕等）。
鼓声停止时，物品在谁手中，谁就上台表演节目。
9、知识问答准备一些与培训主题相关或常识性的问题，让学员们抢答。
答对的学员可以获得小奖励。
10、动作传递将学员分成若干组，每组排成一列。
老师向每组的第一个学员展示一个动作，然后第一个学员将动作传递给下一个学员，依此类推，最后一个学员要猜出动作的内容。
11、拷贝不走样老师给第一个学员看一个词语或句子，然后第一个学员通过表演将其传递给下一个学员，不能说话，依次传递，最后一个学员说出猜测的内容。
12、故事接龙老师先讲一个开头，然后让学员们依次接着往下编故事，每人说一段，使故事不断发展。
课前热身安排策划书3篇
课前热身安排策划书3篇篇一课前热身安排策划书一、活动主题“轻松学习，快乐热身”二、活动目的1. 帮助学生在上课前放松身心，调整状态，更好地进入学习状态。
2. 增强学生的身体协调性、反应能力和团队合作精神。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[具体班级]全体同学六、活动准备1. 物资准备：音响设备、绳子、气球、计时器、奖品等。
2. 人员安排：确定主持人 1 名，裁判 2 名，记录员 1 名。
3. 场地布置：在活动场地周围拉上绳子，将气球悬挂在绳子上，营造出浓厚的活动氛围。
七、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）主持人介绍活动的目的和意义，欢迎同学们参加热身活动，并宣布活动规则和注意事项。
2. 热身运动（10 分钟）播放一段欢快的音乐，带领同学们做简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，让身体充分活动开。
3. 游戏环节（35 分钟）（1）踩地雷将参赛者分成人数相等的若干组，每组站成一排，后面的人将双手搭在前面人的肩膀上。
游戏开始后，每组队员在保护好自己的同时，去踩破其他组的气球。
没有气球的队伍获胜。
（2）接力跳绳将参赛者分成人数相等的若干组，每组站成一排，第一名同学手持跳绳，听到信号后开始跳绳，跳完 10 个后将跳绳交给第二名同学，以此类推，直到一名同学完成跳绳。
完成时间最短的队伍获胜。
（3）绑腿竞走将参赛者分成人数相等的若干组，每组两人并肩站立，内侧的小腿用绳子或布条捆住，这样就成了两人三足。
哨声响起后，各队同时出发，绕过折返点回到起点，用时最短的队伍获胜。
4. 颁奖环节（10 分钟）根据游戏结果，为获胜的队伍颁发奖品，并对所有参与活动的同学表示感谢和鼓励。
八、活动预算总预算为[X]元，具体如下：1. 物资采购：[X]元2. 奖品：[X]元3. 其他：[X]元九、注意事项1. 活动前要检查场地和器材的安全性，确保活动的顺利进行。
9个经典的课前破冰热身小游戏
9个经典的课前破冰热身小游戏在课堂教学中，一个良好的开端可以为整节课营造积极活跃的氛围，让学生更快地进入学习状态。
而课前破冰热身小游戏就是实现这一目标的绝佳方式。
下面，我将为大家介绍 9 个经典的课前破冰热身小游戏。
一、“大风吹”游戏规则：把比学生数量少一张的椅子围成一圈。
一人当裁判，除了裁判以外，其余的人分别坐在不同的椅子上。
每张椅子限坐一人。
裁判站在中央，他可以随意说大小风吹。
如果他说大风吹，他说有某个特征的人必须起来换位置。
如果说小风吹，则是相反，没有某个特征的人起来换位置。
换位置时不能持续两人互换或坐回原位。
没抢到位置的人则是新裁判。
这个游戏能够迅速让学生集中注意力，同时也能锻炼他们的反应能力和观察力。
二、“名字接龙”游戏规则：让学生们围成一个圆圈，先由一位同学自我介绍，比如“我叫张三”，下一位同学则要说“我是张三旁边的李四”，第三位同学要说“我是张三旁边的李四旁边的王五”，以此类推。
通过这个游戏，学生们可以更快地记住彼此的名字，增进彼此的了解。
三、“猜谜语”游戏规则：老师准备一些有趣的谜语或脑筋急转弯，让学生们在规定时间内猜出答案。
这个游戏可以激发学生的思维能力，同时也能让课堂气氛变得轻松愉快。
四、“水果蹲”游戏规则：把学生分成若干组，每组代表一种水果，比如苹果组、香蕉组、橘子组等。
从苹果组开始，一边下蹲一边说“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”，然后香蕉组接着下蹲并说相应的口令，以此类推。
这个游戏可以增强学生的团队合作意识和身体协调性。
五、“击鼓传花”游戏规则：老师背对着学生们击鼓，学生们依次传递一个物品（如玩偶、小球等），鼓声停止时，物品在谁手中，谁就上台表演节目。
这个游戏充满了紧张和惊喜，能够有效地调动学生的积极性。
六、“数字炸弹”游戏规则：老师在心里想一个 1 到 100 之间的数字，让学生们猜。
学生们每猜一次，老师会根据猜测的数字给出提示，比如“大了”或“小了”，直到学生猜出正确的数字。
大学课前热身教案怎么写
课时：1课时教学对象：大学本科生教学目标：1. 通过热身活动，帮助学生放松身心，提高课堂学习效率。
2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 增强学生对课程的兴趣和参与度。
教学内容：1. 身体热身运动2. 心理热身游戏3. 课堂规则与目标介绍教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍课程内容和目标，让学生对课程有一个初步的了解。
2. 提醒学生课前热身的重要性，以及它对学习效率的提升作用。
二、身体热身运动（10分钟）1. 教师带领学生进行简单的伸展运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 进行全身协调性练习，如原地踏步、跳绳等。
3. 引导学生进行深呼吸练习，帮助放松身心。
三、心理热身游戏（15分钟）1. “快速问答”游戏：教师提出问题，学生快速回答，如“你最喜欢的学科是什么？”等，以此激发学生的思维活跃度。
2. “接龙”游戏：学生依次说出一个词语，下一个学生需要说出与前一个词语相关的词语，以此培养学生的联想能力和反应速度。
3. “猜谜语”游戏：教师出一个谜语，学生猜答案，增加课堂趣味性。
四、课堂规则与目标介绍（10分钟）1. 教师明确课堂纪律，如手机静音、积极参与、尊重他人等。
2. 介绍课程目标，让学生了解本节课需要达到的学习效果。
3. 鼓励学生提出疑问，共同探讨课程内容。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的热身活动，总结收获。
2. 学生分享自己在热身活动中的感受，提出改进意见。
3. 教师对本节课进行简要总结，强调课前热身的重要性。
教学评价：1. 观察学生在热身活动中的参与程度，评价学生的课堂积极性。
2. 通过学生课堂表现，评价学生团队协作精神和沟通能力。
3. 课后收集学生对课前热身活动的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
教学资源：1. 课前热身运动视频或图片2. 心理热身游戏素材3. 课堂规则与目标介绍PPT教学反思：1. 教师应关注学生在热身活动中的个体差异，调整教学内容和难度。
课前简单热身组合教案
课前简单热身组合教案一、教学目标1. 让学生了解热身的重要性，掌握热身的基本方法。
2. 培养学生的身体协调能力和灵活性。
3. 培养学生的团队合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：热身的基本方法和动作。
2. 教学难点：引导学生正确掌握热身动作的技巧。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉热身动作，掌握热身的基本原则。
2. 学生准备：穿着舒适的运动服，做好热身前的准备活动。
四、教学过程1. 热身活动一：跑步a. 教师示范正确的跑步姿势和呼吸方法。
b. 学生跟随教师一起进行跑步热身，每次持续5分钟。
c. 提醒学生注意呼吸和姿势，保持舒适的状态。
2. 热身活动二：拉伸a. 教师示范拉伸动作，包括颈部、肩部、手臂、腰部、大腿和小腿的拉伸。
b. 学生跟随教师一起进行拉伸热身，每个部位持续15秒，共计3分钟。
c. 提醒学生在拉伸时要轻柔，不要过度用力。
3. 热身活动三：基本动作a. 教师示范基本动作，包括深蹲、俯卧撑、仰卧起坐和平板支撑。
b. 学生跟随教师一起进行基本动作热身，每个动作持续30秒，共计5分钟。
c. 提醒学生要注意动作的标准和呼吸的配合。
4. 热身活动四：团队合作a. 将学生分成小组，每个小组选择一个热身动作，进行表演。
b. 其他小组成员观摩并评价，然后轮流表演。
c. 教师指导学生在团队合作中互相配合，提高热身效果。
五、教学总结通过本节课的教学，学生了解了热身的重要性，掌握了热身的基本方法和动作。
同时，通过团队合作的形式，培养了学生的团队合作意识。
希望学生能够在以后的训练和比赛中，认真对待热身环节，保护好自己的身体，提高训练和比赛的效果。
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不行.“是”在这里是有强调的作用,语气 沉重,朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情.
课文总结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使 读者由表及里的认识白求恩同志，又能使 读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么 要向他学习。此外文章还运用对比手法， 正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说 服力强。
的土地上,请问他是谁?
今天我们来研究
作者：毛泽东
课文引入
认识白求恩
努力吧！向着伟大的
路，开辟前面的事业！
——白求恩
介 绍白求恩
诺尔曼·白求恩——（1888－1939），伟大 的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸 外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发以后， 受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美 国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月 间经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白 求恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸 手指感染中毒，于1939年11月在河北省唐县 逝世，他最后一句话是：“努力吧！向着伟大 的路，开辟前面的事业。”白求恩逝世一个月 后，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文 章。
课文感知 技十个民什本殖产白线条无的切人我狭表志都拈轻再起漠共有所过医种职医对也他他要这精趣受 后 共 都 地 义 志不党 人才术白多外主民求的路产、资们隘现对要轻的，一感白生产真业务是他学点。神味么阶替不于给我白加来产要的。对员 ，远能工求岁 国 义 地 恩 。 线 阶 美 本 ， 的 民 在 人 学 怕 。 喜 个 动 求 的 党 正 ， 系 一 死 可 习 出 的解精级别关一我和求白拿 到 主 学 无 人。 一万打作恩放神的人心员班来了国人同我。级国主解族他民习重一欢不。恩工共对统个封，见发就白恩求大 五 义 习 产 民里从 个倒以同， ， 家 民 志 们 我 联 的 义 放 际 主 对 的 他 ， 事 自 佩 晋 医 作 产 技 中 极 信 他 毫 人 是解打见过?求同恩共 台 的 这 阶 不这前 有，帝为志为 毫 的 的 是 中 们 合 、 国 世 主 义 工 极 。 把 当 吹 服 察 生 的 一 主 术 ， 好 ， 无 就 能 一业放算麻至异许恩志同产 山 精 种 级 是是线道来国不毫当斗。木少思多了无无解实国要起德家界义和作端不重前，，冀的定义精他还很精自可力个同是志党工神精要满国到回德主足不帮利产放践共和来国的，狭的少担生没边治无要者益教不悲神私以有高有作争出迁信志个是和作，神拥腔际来的中义道利助己阶斗了产一，的无民这隘极热的子先怕有区疗不学的求医训知痛感自变大尚益他，了仁能。只医加美，每。护热主的人国，、己中的级争这党切要、产族就爱端忱人推替人一和为习精精术。他的利为小的于自世。算人可见生拿国不一列资忱义人，。解以专国动要，一员资和意阶是的。对给自家个军亲之白神；是收。之大人己界点这一，过，大共幸个宁本，的说一去放为门的机拥殖条也本日大级人我主负每工己不不民眼感求。在很到现深心有但，民革力种个对因一他共产以中主主而精到个年我无利抗，护民列要主本利联们义责个作家打知为看动恩整高没在。的只一事 命 就 人 纯 于面以产党 身 国 义 义 是神白 脱春们出人日 把 殖 地 宁 实 义 的 合 。 用 任 共 不 ， 算 道 他 凡 过 。 同 个 明 有 大 我 精 于 要 人业 才 觉 其 粹 一 忙医党的 殉 共 认 国 冷，求 离上的路的战 中 民 半 主 践 国 、 以 起 这 ， 产 负 自 ， 。 的 亲 白 每 志 八 的 家 们 神 人 有 纯能 得 实 班后疗员派 职 产 为 家 冷这恩 了到民的精争 国 地 殖 义 这 家 英 及 来 就 反 际 对 党 责 己 然 精 身 求 一 的 路 。 对 纪 大 民 这 粹胜 了 不 共 鄙 仅来为，遣 。 党 ： 的 清是， 低延族人神， 人 半 民 路 一 的 国 一 是 对 主 同 员 任 挑 后 神 受 恩 个 这 军 这 于 念 家 从 点 的是 利 不 产 薄 回五， 一 员 资 无 清没 级安和，，。，，
他的国际主义精神。
课文分析（一）
2、文章开头对白求恩的介绍起什么作用？
他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员：年数虽 大，状心不已；肩负着重担，奔赴前线；以身殉职， 重于泰山。
文章开头对白求恩同志的介绍，是概述白求恩 同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求 恩具有国际主义精神的事实依据，从阅读角度 来说，是让读者先产生“情”，再认识“理”， 情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。
课前热身
①什么是议论文? 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲
道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
②议论文的三要素： 论点、论据、论证 论点------是论据的基础。是解决“证明什么？” 论据------是为论点服务的。是解决“用什么来证明？” 论证------是论点和论据之间的逻辑关系纽带。解决怎样证明的 问题。
拓展训练
学习本文后，你能仿照本文介绍 和赞扬你身边的一个人物吗？
课文感知
①请找出各段的中心句。 ②再参照重点句的意思归纳各段 要点。
课文感知
①请找出各段的中心句。 ②再参照重点句的意思归纳各段 要点。
各段中心句:
1、一个外国人,毫不利已的动机,把中国人民的解放 事业当作他自已的事业,这是什么精神?这是国际主义 的精神,这是共产主的精神,每一个中国共产党员都要 学习这种精神.
作者介绍
熟悉而陌生的 毛泽东
毛泽东，字润之，笔名子任。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶 山冲一个农民家庭。1976年9月9 日在北京逝世。中国人民的领袖， 马克思主义者，伟大的无产阶级革 命家、战略家和理论家，中国共产 党、中国人民解放军和中华人民共 和国的主要缔造者和领导人，诗人， 书法家。
白求恩
不少人或一些人
对工作 极端负责 不负责任，拈轻怕重
冷冷清清，漠不关心， 对人民 极端热忱 麻木不仁
对技术
鄙薄技术工作以为不足，以 精益求精 为无出路，见异思迁
课文分析（二）
这样一比较,一正一反,褒贬分明,批评中 肯.通过对比白求恩医生的高贵品质显得 更加突出,强调了学习白求恩的现实意义 和迫切性。
四、号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之 心的精神
课文分析（一） 1、分为几层，各层主要内容：
1 高度槪括白求恩同志的主要事迹。 (叙述)
2 高度概括白求恩的思想和行动，点明本文
的中心论点。
(议论)
3 引用马列主义观点论速白求恩同志具有伟大
的国际主义精神。
(议论)
先叙后议.先简述白
求恩的事迹,后赞扬
课文分析（三）
第三段运用了什么论证方法?为什么这一部分 内容写得少?
正反对比
白求恩大夫是个杰出的医生,他医 疗技术高超是解放区军民都了解的 事.所以作者只用一句话概括,而不 作过多论述.
课文分析（四）
研读第四段，思考：
1、 “只见过一面”的“只”字，有表达效 果上有何用？
“只”表达了一种遗憾之情
述白求恩同志是伟大的
国际主义战士。
课文分析（二） 1、第二段可以分为几个层次？
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 叙议 叙议 叙议
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。
课文分析（二） 2、找出文中的对比处，填写下表：
2、白求恩同志毫不利已专门利人的精神,表现在他对工 作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱.
3、白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求 精.
4、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神
各段要点
一、赞扬白求恩同志的国际共产主义精神 二、赞扬白求恩同志毫不利已专门利人的精神 三、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神
③议论文的论证方式： 立论------是就一定的事件或问题正面阐述自己的见解和主张。 驳论------是通过反驳对方错误的观点，从而树立起自己的正确的观点。
想 抗战时期,教育家陶行知先生自筹经费 辗转数国,以唤起国际的支持,有一个加
一 拿大医生被他的精神所感动,不远万里, 想 来到中国,把自己的生命也留在了中国
课文分析（一）
3、白求恩不远千里到中国，他身上最本质 的东西是什么？
——这是国际共 产主义的精神， 这是共产主义的 精神。
课文分析（一）
4、引用“列宁主义认为”一段话的作用是什
么？
是为了突出白求恩同志
这一精神的重要意义。
作者在这里应用马列主
义的观点作为自己立论
的根据，这是运用论证
法中的“引证法”，论