儿童孤独症评定量表
孤独症abc量表各项评分标准
孤独症abc量表各项评分标准
孤独症ABC量表是一种常用的评估孤独症症状的量表，其结构及评分标准
如下：
1. 孤独症ABC量表共有57个条目，涉及孤独症患者的感觉、行为、情绪、语言、生活自理等多方面的症状，可总结为5个因子：感觉S（9个条目、
共30分）、交往R（12个条目、共35分）、躯体运动B（12个条目、共28分）、语言L（13个条目、共31分）和生活自理S（11个条目、共25分）。
每个条目根据其在量表中不同的负荷给予不同的分数，从1分到4分不等。
2. 评定结果的方法：总分＜53分为筛查阴性，总分≥53≤67分为筛查阳性，总分≥68分可辅助诊断孤独症。
量表总分越高，孤独症行为症状越严重。
3. 量表由儿童的父母或者与其共同生活达2周以上的人进行评定，评定大约需要10~15分钟。
此外，孤独症ABC量表还包括五个领域的项目，分别是社交交往（A项）、言语和语言（B项）、刻板重复行为（C项）、变异性行为（D项）以及自伤行为（E项）。
每个领域的评分范围从0分到3分，分数越高表示相应症状越严重。
以上信息仅供参考，具体评分标准应以医生的解释为准。
儿童孤独症评定量表
儿童孤独症评定量表（CARS）一、人际关系与年龄相当；与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意。
1分轻度异常：缺乏一些眼光接触，不愿意，回避，过分害羞，对检查者反应有轻度缺陷。
2分中度异常：回避人，要使劲打扰他才能得到反应。
3分4分严重异常：强烈地回避，儿童对检查者很少反应，只有检查者强烈地干扰，才能产生反应。
二、模仿(词和动作)与年龄相当：与年龄相符的模仿。
1分轻度异常：大部分时间都模仿，有时激动，有时延缓。
2分中度异常：在检查者极大的要求下有时模仿。
3分重度异常：很少用语言或运动模仿他人。
4分三、情感反应1分与年龄相当：与年龄、情境相适应的情感反应--愉快不愉快，以及兴趣，通过面部表情姿势的变化来表达。
轻度异常：对不同的情感刺激有些缺乏相应的反应，情感可能受限或过份。
2分中度异常：不适当的情感的示意，反应相当受限或过份，或往往与刺激无关。
3分严重异常：极刻板的情感反应，对检查者坚持改变的情境很少产生适当的反应。
4分四、躯体运用能力与年龄相当：与年龄相适应的利用和意识。
1分轻度异常：躯体运用方面有点特殊--某些刻板运动，笨拙，缺乏协调性。
2分3分中度异常：有中度特殊的手指或身体姿势功能失调的征象，摇动旋转，手指摆动，脚尖走。
重度异常：如上述所描述的严重而广泛地发生。
4分五、与非生命物体的关系与年龄相当：适合年龄的兴趣运用和探索。
1分2分轻度异常：轻度的对东西缺乏或不适当地使用物体，象婴儿一样咬东西，猛敲东西，或者迷恋于物体发出的吱吱叫声或不停地开灯、关灯。
中度异常：对多数物体缺乏兴趣或表现有些特别，如重复转动某件物体，反复用手指3分尖捏起东西，旋转轮子或对某部分着迷。
4分严重异常：严重的对物体的不适当的兴趣，使用和探究，如上边发生的情况频繁的发生，很难使儿童分心。
六、对环境变化的适应1分，与年龄相当：对改变产生与年龄相适应的反应。
1分2分2分，轻度异常：对环境改变产生某些反应，倾向维持某一物体活动或坚持相同的反应形式。
婴幼儿孤独症量表
婴幼儿孤独症量表孤独症是一种儿童神经发育障碍，常见于婴幼儿期。
为了帮助医生和家长尽早发现和诊断孤独症，研究者们设计了一些婴幼儿孤独症量表。
这些量表通过观察孩子的行为和互动模式，评估孩子在社交互动、语言和重复行为等方面的发展情况。
本文将介绍几种常用的婴幼儿孤独症量表。
一、儿童孤独症评定尺度（CARS）儿童孤独症评定尺度（CARS）是一种常用的婴幼儿孤独症量表。
该量表由Eric Schopler和Robert J. Reichler于1971年开发，并经过多次修改和修订。
CARS主要通过观察儿童在社交互动、沟通和行为模式等方面的表现，评估他们是否存在孤独症的症状。
CARS量表根据儿童的表现分为15个不同维度，每个维度都有一定的评分标准。
其中，维度1至6主要评估了社交互动的能力，维度7至9评估了沟通和语言发展，维度10至15评估了重复行为和刻板行为。
评分范围为0到4分，分数越高表示孩子的孤独症症状越明显。
二、儿童孤独症评估量表（ADOS）儿童孤独症评估量表（ADOS）是一种临床观察工具，用于评估儿童在社交互动、沟通和想象力等方面的能力。
ADOS是由CatherineLord等人于2000年开发的，目前已经成为全球范围内最常用的儿童孤独症评估工具之一。
ADOS主要由观察和互动任务组成，评估者通过观察和记录儿童在不同情境下的行为表现来确定是否存在孤独症的症状。
ADOS根据儿童的年龄和语言能力分为不同模块，每个模块包含了特定的任务和评分标准。
三、儿童孤独症问卷（Social Responsiveness Scale）儿童孤独症问卷（SRS）是一种自评量表，用于评估儿童在社交互动和行为模式等方面的表现。
SRS由Carolyn R. Schutte等人于2004年开发，被广泛应用于临床研究和医学诊断中。
SRS主要通过家长或教师的观察和评估来获得儿童的行为信息。
该量表包括65个项目，涵盖了孩子在社交交往、沟通以及利用想象力等方面的表现。
孤独症行为评定量表(ABC量表)
孤独症行为评定量表(ABC量表)孤独症行为评定量表（ABC量表）患儿姓名：性别：年龄：填报表人：与患儿关系：本量表共列出患儿的感觉、行为、情绪、语言等方面异常表现的57个项目，请在每项做“是”与“否”的判断，判断“是”就在每项标示的分数打“∨”符号，判断“否”不打号，不要漏掉任何一项。
（注：感觉能力（S）、交往能力（R）、运动能力（B）、语言能力（L）和自我照顾能力（S））1.喜欢长时间的自身旋转。
2.学会做一件简单的事,但是很快就“忘记”。
3.经常没有接触环境或进行交往的要求。
4.往往不能接受简单的指令（如坐下、来这儿等）。
5.不会玩玩具等（如没完没了地转动或乱扔、揉等）。
6.视觉辨别能力差（如对一种物体的特征——大小、颜色或位置等的辨别能力差）。
7.无交往性微笑（无社交性微笑，即不会与人点头、招呼、微笑）。
8.代词运用的颠倒或混乱（如反“你”说成“我”等等）。
9.长时间的总拿着某件东西。
10.似乎不在听人说话，以致怀疑他／她有听力问题。
11.说话无抑扬顿挫、无节奏。
12.长时间的摇摆身体。
13.要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方（即对自身与物体距离估计不足）。
14.对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应。
15.当他和其他人在一起时,对呼唤他的名字无反应。
16.经常做出前冲、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作。
17.对其他人的面部表情或情感没有反应。
18.说话时很少用“是”或“我”等词。
19.有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合。
评分：SRBLS20.不能执行简单的含有介词的指令（如把球放在盒子上或把球放在盒子里）。
21.有时对很大的声音不产生吃惊的反应（可能让人想到儿童是聋子）。
22.经常拍打手。
23.发大脾气或经常发点脾气。
24.主动回避与别人进行眼光接触。
25.拒绝别人接触或拥抱。
26.有时对很痛苦的刺激（如摔伤、割破或注射）不引起反应。
27.身体表现很僵硬很难抱住（如打挺）。
儿童孤独症评定量表(CARS)
儿童孤单症评定量表（CARS）儿童孤单症（自闭症）评定量表(Childhood Autism Rating Scale)（CARS）是一个具有诊断意义的经尺度化了的量表,是由E.Schopler（美国粹者,中文译名：斯考普勒）.R.J.Reichler和B.R.Renner于1980年所编制的,评分尺度如下：总分低于30分：初步断定为无孤单症;3060分：有孤单症;个中3037分：为轻到中度孤单症;3760分,并至少有5项的评分高于3分：重度孤单症.（本量表总分为60分.）注：可有1.5.2.5等分数.介于1和2之间的症状评为1.5分,依此类推.儿童孤单症（自闭症）评定量表（CARS）制造出来应用后,又经专家学者们修订了两次.儿童孤单症评定量表（CARS）是今朝应用最广的孤单症（自闭症）测试评定量表之一,实用于2岁以上儿童,信度.效度较好,其不但能区分孤单症（自闭症）和弱智,并且还能断定孤单症的轻重程度,故有较大的实用性.在临床操纵中,医师.心理师及其他专业研讨人员等应经由过程直接不雅察.与家长访谈.剖析已有病历记载等多种方法收集材料,在此基本上再作出评定.一. 人际关系1分与年纪相当：与年纪相符的大方.自卫及暗示不合意或家人诉说的或不雅察到的一些稍微的大方.焦躁.困扰,但与同龄孩子比拟程度其实不轻微.2分轻度平常：缺少一些眼力接触,不肯意.躲避.过火大方,对检讨者反响有轻度缺点,有时过度依附怙恃.3分中度平常：有时儿童表示出孤单冷淡,引起儿童留意要消费较长时光和较大的尽力,少少自动接触他人,常躲避人,要用劲打搅他才干得到反响.4分轻微平常：强烈地躲避,老是显得孤单冷淡,毫不睬会成人所作所为,儿童对检讨者很少反响,只有检讨者强烈地干扰,才干产生反响.二. 模拟（词和动作）1分与年纪相当：与年纪相符的模拟2分轻度平常：大多半时光内能模拟简略的行动,偶然在督促下或延迟一会能模拟3分中度平常：部分时光能模拟,但常在检讨者极大的请求下才模拟4分轻微平常：很罕用说话或活动模拟他人.三. 情感反响1分与年纪相当：与年纪.情境相顺应的情感反响（高兴.不高兴）和兴致,经由过程面部神色姿态的变更来表达2分轻度平常：偶然表示出某种不恰当的情感类型和程度,有时反响与客不雅情形或事物毫无接洽3分中度平常：不恰当的情感的示意,反响相当受限或过火,或往往与刺激无关4分轻微平常：对情形少少有情感反响,或反响极不恰当.四. 躯体应用才能1分与年纪相当：与年纪相顺应的应用和意识2分轻度平常：可见一些稍微平常,诸如蠢笨.反复动作.调和性差等情形3分中度平常：有中度特别的手指或身材姿态功效掉调的现象,动摇扭转,手指摆动,脚尖行走4分轻微平常：消失于3分的一些平常活动,但强度更高.频率更多,即使受到他人禁止,或儿童在从事别的的活动时均中断消失五. 与非性命物体的关系1分与年纪相当：合适年纪的兴致应用和摸索2分轻度平常：轻度的对器械缺少兴致或不恰当地应用物体,象婴儿一样咬器械,猛敲器械,或者留恋于物体发出的吱吱啼声或不断地开灯.关灯3分中度平常：对多半物体缺少兴致或表示有些特别,如反复迁移转变某件物体,反复用手指尖捏起器械,扭转轮子或对某部分入神,这些行动可部分地或临时地改正.4分轻微平常：轻微的对物体的不恰当的兴致.应用和探讨,如上边产生的情形频仍的产生,很难转移其留意力.六. 对情形变更的顺应1分与年纪相当：对情形转变产生与年纪相顺应的反响.2分轻度平常：对情形转变产生某些转变,偏向保持某一物体活动或保持雷同的反响情势,但很快能转变过来.3分中度平常：儿童谢绝转变日常程序,对情形转变消失焦躁.兴奋的现象,当干扰他时很难被吸引过来.4分轻微平常：对转变产生轻微的反响,假如保持把情形的变更强加给他,该儿童可能朝气或极不合作,以暴怒作为反响.七. 视觉反响1分与年纪相当：合适年纪的视觉反响,可与其他感到体系反响整合2分轻度平常：有时必须提示儿童去留意物体,有时全神灌注于“镜像”,有时躲避眼力接触,有时注视空间,有时入神于灯光3分中度平常：经常要提示正在干什么,爱好不雅看光明的物体即使强制他也只有很少的眼力接触,盯着看人或注视空间4分轻微平常：对物体和人消失普遍轻微的视觉躲避,也可能表示出上面描写的特异性视觉模式,入神于应用“余光”.八. 听觉反响1分与年纪相当：合适年纪的听觉反响2分轻度平常：对听觉刺激或某些特别声音缺少一些反响,反响可能延迟,有时必须反复声音刺激,有时对大的声音迟钝或对此声音分心,有时会被无关的声音搞得心乱如麻.3分中度平常：对声音的反响常消失变更,往往必须反复数次刺激才产生反响,或对某些声音迟钝（如很轻易吃惊.捂上耳朵等）4分轻微平常：对声音周全躲避,对声音类型不加留意或极端迟钝.九. 近处感到反响1分与年纪相当：对痛苦悲伤产生恰当强度的反响,正常触觉和嗅觉.2分轻度平常：儿童可能不断地将一些器械塞进口重,也许一次又一次地闻.尝不克不及吃的器械,对捏或其他稍微痛刺激消失疏忽或过度反响.3分中度平常：儿童可能比较留恋触.闻.舔物品某人.对痛觉也表示出必定程度的平常反响,过度迟钝或迟钝.4分轻微平常：儿童留恋嗅.舔物品,而很罕用正常的方法去感到.摸索物品,对痛觉可能过火迟钝或迟钝.十. 焦炙反响1分与年纪相当：对情境产生与年纪相顺应的反响,并且反响无延伸.2分轻度平常：轻度焦炙反响.3分中度平常：中度焦炙反响.4分轻微平常：轻微的焦炙反响,儿童在会面的一段时光内可能不克不及坐下,或很畏惧,或退缩,且安慰他们是极端艰苦的,有时又会不辨安全.十一. 说话交换1分与年纪相当：合适年纪的说话2分轻度平常：说话迟钝,多半说话有意义,但有一点模拟说话或代词错用.3分中度平常：缺少说话,或有意义的说话与不恰当的说话相混杂（模拟言语或莫名其妙的话）4分轻微平常：不克不及应用有意义的说话,并且儿童可能消失成熟性尖叫或怪异的.动物样声音.或者是相似言语的噪音.十二. 非说话交换1分与年纪相当：与年纪相符的非说话性交换2分轻度平常：非说话交换迟钝,来往仅为简略的或暧昧的反响,如指出或去取他想要的器械3分中度平常：缺少非说话来往,不会应用非说话来往,或不会对非说话来往作出反响,也许拉着成人的手走向本身所想要的器械,但不克不及用姿态来标明本身的欲望,或不克不及用手指向要的器械4分轻微平常：特别怪僻的和不成懂得的非说话的来往十三. 活动程度1分与年纪相当：指出活动程度,不久不多动亦许多动2分轻度平常：轻度不安静,或有轻度活动迟缓,但一般可掌握3分中度平常：活动相当多,并且掌握其活动量有艰苦,或者相当不活动或活动迟缓,检讨者很频仍地掌握或以极大尽力才干得到反响4分轻微平常：极不正常的活动程度要么是不断,要么是冷淡的,对任何事宜很难有反响,差不久不多不竭地须要大人掌握十四. 智力功效1分与年纪相当：正常智力功效,无迟钝的证据2分轻度平常：轻度智力低下,技巧低下表示在各个范畴3分中度平常：中度智力低下,某些技巧显著迟钝,其他的接近年纪程度4分轻微平常：智力功效轻微障碍,某些技巧表示迟钝,别的一些在年纪程度以上或不平常十五. 总的印象1分与年纪相当：不是孤单症2分轻度平常：稍微的或轻度孤单症3分中度平常：孤单症的中度现象4分轻微平常：平常多的孤单症现象。
儿童自闭症评量量表+答案
儿童自闭症评量量表(CARS)儿童自闭症评量量表(CARS，The Children Autism Rating Scale)，共计十五项，见下表;采「正常」得1分，「轻微不正常」得2分，「很不正常」得3分，「极度不正常」得4分的评分方式适用对象为学龄前儿童;总得分低于30分者非自闭症，得分介于30-36分之间者有自闭症倾向，得分高过36分者则确实为自闭症;本量表初时设计的目的做为筛选出适合史氏等人所设计的TEACCH 教育治疗之自闭症儿为目的。
其鉴别方可达百分之百的准确，唯需专业人士的评鉴。
自闭症儿童行为检核表：下列十五项儿童行为，请您详细阅读后，根据您的孩子最近一个月情况，在题目右边的空格打勾，请不要漏掉任何一题。
1.人际关系………正常轻微不正常很不正常极不正常2.模仿行为………正常轻微不正常很不正常极不正常3.情感反应………正常轻微不正常很不正常极不正常4.奇异的身体动作或仪式化的行为正常轻微不正常很不正常极不正常5.对无生命物体有特殊的喜好……正常轻微不正常很不正常极不正常6.抗拒环境的改变正常轻微不正常很不正常极不正常7.奇特的视觉反应正常轻微不正常很不正常极不正常8.奇特的听觉反应正常轻微不正常很不正常极不正常9.感觉器官对刺激几近过度反应…正常轻微不正常很不正常极不正常10.焦虑反应-----正常轻微不正常很不正常极不正常11.口语沟通-----正常轻微不正常很不正常极不正常12.非口语沟通---正常轻微不正常很不正常极不正常13.活动量系-----正常轻微不正常很不正常极不正常14.智力功能不平衡正常轻微不正常很不正常极不正常15.一般印象-----正常轻微不正常很不正常极不正常。
儿童孤独症评定量表(CARS)
儿童孤独症评定量表（CARS）儿童孤独症（自闭症）评定量表（Childhood Autism Rating Scale ）（CARS）是一个具有诊断意义的经标准化了的量表，是由 E.Schopler （美国学者，中文译名：斯考普勒）R。
J。
Reichler 和B。
R.Renner于1980年所编制的，评分标准如下:总分低于30分：初步判断为无孤独症；30—60分:有孤独症；其中30—37分：为轻到中度孤独症；37—60分，并至少有5项的评分高于3分：重度孤独症。
（本量表总分为60分。
）注：可有1。
5、2.5等分数.介于1和2之间的症状评为1。
5分，依此类推。
儿童孤独症（自闭症）评定量表（CARS）制作出来使用后，又经专家学者们修订了两次。
儿童孤独症评定量表（CARS ）是目前使用最广的孤独症（自闭症）测试评定量表之一，适用于2岁以上儿童，信度、效度较好，其不仅能区分孤独症（自闭症）和弱智，而且还能判断孤独症的轻重程度，故有较大的实用性。
在临床操作中，医师、心理师及其他专业研究人员等应通过直接观察、与家长访谈、分析已有病历纪录等多种方式收集资料，在此基础上再作出评定.一。
人际关系1分与年龄相当：与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意或家人诉说的或观察到的一些轻微的害羞、烦躁、困扰，但与同龄孩子相比程度并不严重。
2分轻度异常:缺乏一些眼光接触,不愿意、回避、过分害羞，对检查者反应有轻度缺陷，有时过度依赖父母。
3分中度异常:有时儿童表现出孤独冷漠，引起儿童注意要花费较长时间和较大的努力，极少主动接触他人，常回避人，要使劲打扰他才能得到反应.4分严重异常:强烈地回避，总是显得孤独冷漠，毫不理会成人所作所为，儿童对检查者很少反应，只有检查者强烈地干扰，才能产生反应。
二。
模仿（词和动作）1分与年龄相当:与年龄相符的模仿2分轻度异常：大多数时间内能模仿简单的行为，偶尔在督促下或延迟一会能模仿3分中度异常:部分时间能模仿，但常在检查者极大的要求下才模仿4分严重异常：很少用语言或运动模仿别人.三。
儿童孤独症评定量表29分
儿童孤独症评定量表29分摘要：一、儿童孤独症评定量表简介1.儿童孤独症评定量表背景2.儿童孤独症评定量表作用二、儿童孤独症评定量表评分标准1.评分方法2.评分等级3.评分总分三、儿童孤独症评定量表29 分解读1.29 分评分结果概述2.可能的自闭症类型3.应对措施正文：一、儿童孤独症评定量表简介儿童孤独症评定量表（Child Autism Rating Scale，简称CARS）是一种常用于评估儿童孤独症程度的工具。
该量表由15 个项目组成，涵盖了儿童在社交交往、沟通、行为和兴趣方面的表现。
通过对这些项目进行评分，可以对儿童孤独症进行定性和定量分析，为诊断和治疗提供参考依据。
二、儿童孤独症评定量表评分标准1.评分方法：儿童孤独症评定量表采用4 级评分法，分别为1 分、2分、3 分和4 分。
每个项目根据儿童在该项表现的实际程度进行评分。
2.评分等级：- 1 分：表现正常或接近正常- 2 分：表现轻度异常- 3 分：表现中度异常- 4 分：表现重度异常3.评分总分：将15 个项目的评分相加，得到总分。
根据总分的范围，可以判断儿童孤独症的严重程度。
三、儿童孤独症评定量表29 分解读1.29 分评分结果概述：根据儿童孤独症评定量表的评分标准，29 分属于中度异常范围。
这表明儿童在某些方面的表现存在一定程度的异常，但尚未达到严重的程度。
2.可能的自闭症类型：根据29 分的评分结果，儿童可能患有轻度至中度孤独症。
具体类型包括：- 社交交往障碍：儿童在与人互动、建立友谊和理解他人情感方面存在困难。
- 沟通障碍：儿童在语言表达、非语言沟通和理解他人言语方面存在困难。
- 行为刻板、兴趣局限：儿童可能对特定事物或活动表现出强烈的兴趣，同时存在重复性行为和刻板行为。
3.应对措施：针对儿童孤独症评定量表29 分的评分结果，建议采取以下措施：- 寻求专业诊断：进一步确诊儿童孤独症的类型和程度，为后续治疗提供依据。
- 早期干预：通过心理治疗、行为训练和家庭教育等方法，帮助儿童改善社交交往、沟通和行为方面的障碍。
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儿童孤独症评定量表
儿童孤独症评定量表是一种评估儿童是否患有孤独症的工具。
常用的儿童孤独症评定
量表有以下几种：
1. CARS评定量表：CARS是孤独症评定量表的缩写，全称是Childhood Autism Rating Scale，即儿童孤独症评定量表。
CARS评定量表以行为观察为主，包含15个评估项目，主要针对孩子的社交互动、通讯和兴趣等方面进行综合评价。
2. ADOS评定量表：ADOS是孤独症诊断观察量表的缩写，全称是Autism Diagnostic Observation Schedule。
ADOS量表主要是由观察者通过观察孩子和他人的互动行为等，评估孩子是否有孤独症的特征。
3.ADI-R评定量表：ADI-R是家长照会式孤独症诊断量表的缩写，全称是Autism Diagnostic Interview-Revised。
ADI-R评定量表主要是通过面对面的访谈和问卷调查等方式，深入了解孩子的行为表现和发育历程，从而评估孩子是否有孤独症的特征。