2.编辑演示文稿 教案
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《编辑演示文稿》教学设计
■教材分析
本课是学习插入新幻灯片并添加文本内容的方法,要求学生能在演示文稿中插入新幻灯片、添加文本内容以充实幻灯片,提高作品的可读性和趣味性,进一步培养学生的综合信息素养。
■学情分析
学生在上一节课已经认识了PowerPoint窗口,学会了在PowerPoint中制作标题幻灯片,从练习情况上看,大部分学生都已经能够比较熟练的进行操作,因此这节课将以设置情境,任务驱动的方式让学生自主探究,学习如何在PowerP oint中插入新幻灯片、文本框和艺术字。
■教学目标
1.知识与技能:
学会打开演示文稿,并根据要求插入新幻灯片。
掌握插入文本框、艺术字的方法,并且能够根据主观愿望对文本框和艺术字进行修饰美化。
2.过程与方法:
使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法,使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法,提高学生自主学习、自主探究的能力,提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。
3.情感态度与价值观:
通过学习,提高学生的学习兴趣和审美能力,使学生掌握一定的学习方法,树立学习信心,体会合作学习的乐趣,通过情境的设置培养学生对家乡的热爱和自豪感。
■教法、学法
教法:教师在本节课占用的时间较少,主要采用演示法、情景设置、任务驱动、引导探究法来达到教学效果。
学法:学生实践操作的时间在课堂上占用的比例较大,采用小组的形式,通过讨论、观察、实践、归纳促进学生自主学习、主动探究、积极合作、共同提高。
■教学过程
一、情境导入:
师:同学们,你们听说过司马光砸缸的故事吗?
学生说说故事内容
师:这个故事反映了司马光的遇事沉着冷静,机制灵活,在这种危急的情况下还能想出如此快速救人的办法,的确聪明过人啊。你还知道此类的哪些鲜为人知的古代儿童故事吗?
学生回答:孔融让梨、铁杵磨针、曹冲称象、凿壁偷光等等。
师:大家想道的很多,很好,今天,我们就来用ppt工具来制作我们各自熟悉的中华古典儿童故事,好不好?
二、新授
(一)“插入文本框”的教学:
添加幻灯片标题
1.打开文件
让学生打开发给学生的半成品演示文稿。
师问:如果这是我们第一节课制作后保存的ppt文稿,你会如何打开?提示同学们使用word的打开思路去思考。
学生操作。
2.添加标题
师问:打开幻灯片后大家发现第二张和第三张幻灯片上缺少什么?
让学生说说,引导学生说出需要输入标题。
教师演示在空白的幻灯片输入文字,让学生思考为什么在word中可以直接输入文字,这里不可以,怎么办?
让学生尝试操作,得出结论(使用文本框)。
3.学生上台演示文本框的插入方法。
让学生自主学习,了解文本框的作用。
教师强调两点:(1)文本框插入时点击一下即可,不需要拖动
(2)插入文本框后一气呵成输入文字。
4.学生继续完成文本框插入并输入标题。
5.问题讨论。
(1)文本框中文字过大或过小以及位置不美观怎么办?
(2)第三张幻灯片的标题文字横排好不好看?
6.问题评点
(二)“插入新幻灯片”的教学:
1.导入
刚才我们完善了这两个古典儿童故事,同学们大脑里面还有许许多多自己想说的故事,接下来就请大家完完整整的设计一个古典儿童故事的幻灯片。(也可以利用老师提供的故事作为素材)
师问:将自己要写的故事放在第三张幻灯片上可以吗?为什么?
生:放不下,需要重新添加一张幻灯片。
2.学生尝试插入操作。
学生上台演示操作。
师:强调要在大纲窗格中选中最后一张幻灯片后再插入,插入的新幻灯片的位置在当前幻灯片的后面。如果插多了如何删除?
3.幻灯片版式切换
师问:请同学们认真观察这张新幻灯片,发现幻灯片上有什么?(“标题和文本”版式)
指名学生回答。
新幻灯片上的两个文本框,是由幻灯片的版式决定的,就像我们经常看到的黑板报、报刊杂志的版面一样,通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等更加合理简洁的进行排版布局。版式的选择是根据我们的实际需要而定,但是今天这里我们要有点自己的设计,所以不需要这些现成版式,怎么办?(设置成空白版式。)教师演示。
学生操作。
(三)“插入艺术字”的教学
1.导入
师:这张幻灯片是我们自己插入的,里面也没有图片了,首先色彩上就素了许多了,那么我们再规规矩矩的加入文本框来输入文字,效果肯定没有前面的好
了,为了让这张幻灯片没有图片也照样漂亮,我们是不是可以使用漂亮的艺术字来点缀画面!
强调:艺术字的插入和word中的方法是同样的,请大家根据以前word中插入的方法在ppt中插入艺术字。并调整到适当的位置和调整到合适的大小。
学生操作,并上台演示,了解艺术字大小的改变以及形状的变化。
2.插入故事内容
引导学生继续完成ppt制作,插入素材中的故事内容。
学生操作。
生成:有的学生可能全部用艺术字来做内容,屏幕转播后让学生评价。
(四)拓展提高,美化文本框和艺术字
1.教师展示自己的幻灯片,吸引学生。
2.教学文本框的美化以及艺术字工具栏的调整。
三、作品展示评点:
评价关键词:
1.文本框的位置和大小恰当么?
2.文本框内文字的修饰是否合适?
3.有没有艺术字?它的位置对不对?
4.艺术字的修饰是否合适?
四、总结:
教师讲解:
在这节课的学习中,我们有认识了好多新朋友,这些新朋友都来自于“插入”菜单,其实在这个菜单中,还藏着像图片、剪贴画、自选图形等很多神秘的小客人,他们可以让我们的ppt变得更美,展示ppt作品给大家欣赏。