物理探究实验报告

篇一：物理实验与探究报告册答案

物理实验与探究报告册答案

一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间探究预备

1、卷尺，米尺，刻度尺

2、量程，分度值，零刻度线是否磨损

3、时钟，手表

探究目的：学习用刻度尺测量长度，用停表测量时间提出问题：怎样用刻度尺测量长度，怎样用停表测量时间

探究方案与实验设计：（一）练习实验刻度尺，明确使用刻度尺的注意事项使用刻度尺测量长度（二）测量物理课本的长度和宽度

实验器材：刻度尺，停表资料或数据的收集：

分析和论证：多次测量取平均值，可以减小误差。评估与交流：1、（1）刻度尺没与被测物体边缘平行（2）刻度线没紧贴被测物体 2、棉线法，累积法，替换法，轮转法，组合法二、测量物体运动的平均速度

探究预备：1、v=s/t2、刻度尺，停表探究目的：测量物体运动的平均速度

提出问题：怎样用刻度尺、停表测小车的平均速度探究方案与实验设计：如图

实验器材：长木板，木块，刻度尺，停表，小车，金属片资料或数据收集：

分析和论证：计时要与小车的运动同步

评估与交流：1、约20km/h 2、（1）卷尺，停表（2）用卷尺测出走一段路程的距离s，用停表测出时间t，用公式v=s/t计算平均速度 3、（1）使物体做匀速直线运动（2）相同时间通过的路程相等。

三、探究响度与什么因素有关

探究预备：1、声音的大小 2、同一音叉音调不变探究目的：探究响度的影响因素提出问题：探究响度与什么因素有关猜想与假设：响度与振幅有关

探究方案与实验设计：取一音叉，用不同的力敲击，听音叉的响度，观察乒乓球被弹开的幅度实验器材：音叉，乒乓球，细线，小锤

资料或数据收集：越用力敲击音叉，响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大分析和论证：响度与振幅有关

评估与交流：1、水被音叉振起。扬声器紧贴盛水容器 2、录音机。录音机，mp3等。 3、声音

可以在空气和固体中传播，而且能够被反射。

四、用温度计测量水的温度

探究预备：1、量程，分度值2、不能超过量程，玻璃泡要与被测液态充分接触，待示数稳定后

再读数，读数时温度计玻璃泡不能离开被测液态，视线与液柱上表面相平。

探究目的：用温度计测量水的温度提出问题：怎样用温度计测量水的温度

探究方案与实验设计：取一个装有水的烧杯，将温度计玻璃泡完全浸入水中，注意不能接触烧杯

的底和壁，待示数稳定后在读数。重复实验三次。

实验器材：大烧杯，温度计资料或数据的收集：

分析和论证：测量时间过长，水温会下降

评估与交流：1、（1）估测液体温度，选择合适量程温度计（2）正确测量

2、

五、探究固体熔化时温度的变化规律

探究预备：1、由固态变为液态。晶体熔化时温度不变，非晶体温度上升。 2、溶化，是一

种固体扩散到另一种液体中。熔化是固态变为液态。探究目的：探究固体熔化时温度的变化规律提出问题：固体熔化时温度的变化有什么规律猜想与假设：晶体温度不变，非晶体温度上升探究方案与实验设计：如图

实验器材：铁架台，酒精灯，大试管，温度计，铁夹，细线，停表，奈，蜡，石棉网资料或数据的收集：

分析和论证：晶体熔化时温度不变，非晶体熔化时温度上升评估与交流：1、不一样。晶体熔化温度不变，非晶体熔化温度上升 2、晶体熔化温度不变，非晶体熔化温度上升

六、探究水沸腾时温度变化的特点

探究预备：1、蒸发，沸腾2、气泡越来越大探究目的：探究水沸腾时温度变化的特点提出问题：水沸腾时温度变化有什么特点

猜想与假设：水沸腾时，继续加热，温度不变，气泡越升越大探究方案与实验设计：如图实验器材：铁架台，酒精灯，温度计，铁夹，细线，停表，石棉网资料或数据收集：分析和论证：水沸腾时继续加热，温度不变，气泡越来越大

评估与交流：1、沸腾前气泡越升越小，沸腾时气泡越升越大。沸腾前声音大，沸腾时声音小

2、水沸腾时继续加热，温度不变，低于纸的燃点。

3、液体沸点与压强成正比。高压锅刚开盖时，粥的温度高于100摄氏度，所以能继

续沸腾一会。

七、探究光反射时的规律

探究预备：1、光射到物体表面，被反射回原物质中。漫反射，镜面反射。

2、镜子反射，看见墙上的画，字

探究目的：探究光反射时的规律提出问题：光反射时有什么规律

猜想与假设：光反射时反射角等于入射角，三线共面，反射光线，入射光线，法线在同一平面内探究方案与实验设计：篇二：八年级下册物理学生探究实验报告单

八年级下册物理学生探究实验

实验一练习使用弹簧测力计 p7

【实验时间】年月日实验人:

【实验目的】学习正确使用弹簧测力计的方法。【实验器材】弹簧测力计、木块、长木板、头发丝【实验步骤】

1、观弹簧测力计的量程（最大刻度），认清每一小格表示多少牛。检查弹簧测力计不受力时，指针时否指在零刻度处。

2、用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到1n、3n、5n等处，感受一下1n、3n、5n的力有多大。

3、在弹簧测力计的挂钩上挂一个质量已知（约500g）的物体，读出拉力的大小填入记录表中。察

4、在水平放置的长木板上，用弹簧测力计拉木块匀速前进，读出拉力的大小填入记录表中。

5、在倾斜放置的长木块上，用弹簧测力计拉着木块沿木板匀速上升，读出拉力的大小填入记录表中。

6、把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上，用手拉头发，逐渐加大拉力，读出头发被拉断时拉力的大小，填入记录表中。【评估与交流】能否用弹力橡皮筋制作测力计？为什么？

实验二探究重力的大小跟质量的关系 p10

【实验时间】年月日实验人: 【学习目标】： 1、知道重力是如何产生的；2、知道重力的大小和方向； 3、知道重心的概念；4、重力的概念及重力与质量的关系g＝mg．【学习重点和难点】：重力与质量的关系g＝mg．【提出问题】

重力的大小与什么因素有关？【猜想或假设】