《母语是教育的起点》阅读练习及答案
《为什么母语学得这样好》阅读答案
《《为什么母语学得这样好》阅读答案.doc》无论是在学习还是在工作中，我们都不可避免地会接触到阅读答案，阅读答案是我们在解答阅...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./yuedudaan/3508592.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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最新-2018届阅读训练(十五) 精品
2018届阅读训练（十五）二、（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成7—10题。
汉语作为我们的母语，是我们这个民族安身立命的家园所在。
但在全球化文明语境紧锣密鼓推进的21世纪，汉语教育正在经受着前所未有的挑战。
经济的发展，技术化的推进，总是伴随着文化的渗透。
而语言是首当其冲的防线，也是最后防卫的底线。
在名流各派、多元汇聚的世界格局互渗进程中，一个民族既要有恢宏博大、兼容并蓄的气度，也要有一种由理性促成的坚持自我、保留自我的能力与权利。
这里有两个基本的含义：第一，世界语境中的的“自我”在“他者”比照下应更彰显突出；第二，世界化的语境，并不意味着泯灭“自我”，相反它意味着不同文化身份的交流。
我们要有“自立于世界民族之林”的最基本的立场。
汉语作家怀有忧思：20世纪以来，汉语写作的“文化身份”有可能渐渐丧失。
著名诗人于坚说：“对汉语诗人来说，英语乃是一种网络语言，克隆世界的普通话，它引导的是我们时代的经济活动。
但诗歌需汉语来引领。
汉语的历史意识和天然的诗性特征，使它成为诗性语言，它有效地保存着人们对大地的记忆，保存着人类精神与古代世界的联系。
”于坚进一步指出，如果对异族语言一味盲从，结果只能导致民族“文化原质的失真。
”网络时代的汉语教育特征，还表现为汉语文本不断的卡通化、图像化，文字阅读大量地被图像阅读所代替。
图像以画面色彩的丰富、形象的逼真生动，在一定意义上虚拟还原了文字的想象，某种程度上会使阅读趣味盎然。
但必须指出，图像只是诠释文体的一种方式，而且是一种普及的幼稚方式。
一方面，图像以画面的定格圈定凝固了读者想象，是对读者想象能力的限定和剥夺；另一方面，因为图像阅读轻松不费力，人们可能一旦把图像阅读当成主要阅读方式，就可能渐渐放弃对文字的阅读。
图像天生是为儿童和懒汉准备，图像阅读硬塞给读者一个定格的文本。
而文字阅读具有模糊性、丰富性与包容性，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。
文字提供因人而异的有多种可能的个性化阐释，带给读者无边的想象及再创造的空间。
《汉字教育攸关文化传承发展》阅读练习及答案
《汉字教育攸关文化传承发展》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成下面小题。
文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。
古人说，欲灭其国者，必先灭其史。
同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。
汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。
传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。
清末民初以来，在日本“脱亚入欧”的影响下，中国一些知识分子对中华文化的根基——汉字产生了怀疑。
“汉字落后”论者认为“汉字不灭，中国必亡”，声称汉字的出路在于“拉丁化”；“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。
这些论调在近几十年仍有一定市场，比如20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”。
当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。
一是面临外语教育的挑战。
现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。
受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。
二是面临信息化的挑战。
随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。
在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。
从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。
汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。
汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。
与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。
学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。
拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。
我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。
这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。
近年来，随着国人文化自信的提升，适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。
对外汉语教学概论与教法复习题共27题
对外汉语教学概论与教法复习题一、填空1. 对外汉语教学的全部教学活动可概括为总体设计、教材编写、课堂教学、语言测试等四大环节。
2. 对外汉语语言要素的教学包括语音、词汇、语法、汉字等四个方面。
3. 作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为中心，以教师为主导。
4. 对外汉语教师对不同民族的文化应采取客观、尊重的态度。
5. HSK的全称汉语水平考试，是为母语非汉语的学习者制定的，其初、中等共分八级6. 对外汉语教学学科的基础理论主要有：语言学、心理学、教育学。
7. 对语言学习发生重要影响的因素有：语言迁移、.社会文化环境、学习者的主体特性和个性因素等。
8. 编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是实用性原则、知识性原则、趣味性原则、科学性原则。
9. 从教学性质上看，对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种外语教学。
10. 第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力_。
11. 第二语言教学的全过程和全部教学活动包括总体设计、教材编写、课堂教学和测试等四个环节，其中心环节是课堂教学。
12. 第二语言测试可分为水平测试、成绩测试、诊断测试和潜能测试四大类。
HSK是种水平测试。
13. 对外汉语教学的教学规律是由语言规律、语言学习规律、语言教学规律等共同决定的。
14. 语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是说和写·能力。
15. 练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和交际性练习等等。
16. 根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和泛读等几种。
17. 直接法是作为语法-翻译法的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。
18. 功能法产生于７０年代的西欧，创始人是英国语言学家威尔金斯。
19. 许多学者区分学习和习得。
按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是习得。
20. 瑞士著名心理学家皮亚杰对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。
2019年《捍卫母语》阅读附答案-实用word文档 (2页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《捍卫母语》阅读附答案阅读《捍卫母语》。
（共8分）捍卫母语①【甲】近些年来, 外来文化的冲击已经波及汉语, 于是有知道莎士比亚而不知道汤显祖的, 有见面就“哈罗”而不知说“您好”的……母语, 迫切需要我们捍卫了。
②捍卫母语, 珍爱母语, 是我们的责任。
【乙】的确, 作为文化主要载体的语言, 一旦丧失, 就断了历史,断了文化之脉。
汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一, 它的强大生命力本身就是对其价值的最好证明。
汉语之于我们, 更是一种感情、一种精神。
它是中华文化之根，是每一个华人血管里流淌的血液，连接起了中华民族。
面对国内高校重英语轻汉语的怪现象, 不少专家人士表示忧虑。
而国外逐渐兴起的汉学热, 只能让我们深刻反思。
【丙】一个没有语言的民族是不幸的, 而一个有语言却弄丢了的民族是可悲的。
③发展母语, 净化母语, 是我们的使命。
毋庸置疑,汉语只有在不断的发展变化中, 注入时代的新鲜血液才能永葆生机。
我们要做的是正确掌握汉语发展的方向。
当年徐寿引进西方科学, 特别是引进化学的时候, 就结合汉语的特点命名元素。
例如，固体金属元素一律用“金”字旁，再配一个与该元素第一音节发音近似的汉字来为之命名。
“锌”、“锰”、“镁”等元素的中文名称就是这样创造出来的，至今仍使我们受益。
相比之下, 当代科学界则逊色得多，时常可见科学文献中随意夹带使用英文单词或字母缩写的现象。
而在日常生活中，网络新词使用泛滥，甚至连小学生作文中都出现由特殊符号和错别字组合生造的“火星文”。
普遍存在的汉语用词不规范现象，不能不引起我们的关注。
捍卫母语 ,必须从还母语纯洁开始。
④弘扬母语, 传承母语, 是我们的荣耀。
汉语要在世界语林立足, 需要华人的共同努力。
【丁】在这一点上, 坚持讲汉语的杨振宁先生给我们做出了榜样。
重拾汉语的母语自信 议论文阅读专练及答案(2018河南省中考试题)
重拾汉语的母语自信议论文阅读专练及答案（2018河南省中考试题）重拾汉语的母语自信①母语通常是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，它能把一些人凝聚为一个共同体。
母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念，体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重。
②每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感，视其为最美的语言。
汉语是中国人的母语，是华民族的文化徽章。
汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录，在相当长的时间内，它因其承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响。
这让我们自豪，也增强了我们对汉语的自信。
然而，在近现代，随着社会的发展，加之西方语言和文化的冲击，我们对汉语的自信长生了动摇，这给汉语带来了危机，造成了伤害。
“五四”期间，汉语严重欧化，有学者甚至主张用拼音来代替汉字：上世纪80年代，汉语的计算机输入成为难题，汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困难”的责难；即使是现在，国人对外语的重视程度依然远远超过汉语——因此，重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题。
③对母语的不自信，究其本质，是对自身文化的不自信。
在当今形势下，我们更应清醒地认识到，中华文化是我国生存和发展的软实力，是中华民族的命脉和灵魂。
而汉语既是这种文化的产物，也是这种文化的繁荣与发展，就不能再对汉语采取那种“自贬、自侮、自戕”的感觉，而应重新拾回对汉语的自信。
④事实上，从语言学角度看，汉语也的确有值得我们自信的理由。
汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。
在世界语言中，汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特种，精通多国语言的季羡林先生称汉语是世界语言里最简练的一个语种，同样表达一个意思，如果英语要60秒，汉语5秒就够了。
汉语在表达的自由度和创造性上具有无可比拟的优越性，美国语言学家范诺萨说，汉语充满动感，不像西方语言那样被语法、词类规格套死。
汉语有声调，音韵铿锵，和谐美丽，瑞典语言学家高本汉认为，在这方面，汉语比西方语言略胜一筹。
打一场母语保卫战阅读题答案打一场母语保卫战
《打一场母语保卫战阅读题答案|打一场母语保卫战》摘要：如何培养学生对母语感情?这《打场母语保卫战》里漪慷慨激昂我们讲述了如何打响这场母语保卫战，如何培养学生对母语感情如何改变他们对母语学习态这是问题，然举了法国、俄罗斯例子说要从关乎民族生存高认识母语学习如何培养学生对母语感情?这《打场母语保卫战》里漪慷慨激昂我们讲述了如何打响这场母语保卫战下面由编你带关打场母语保卫战答案希望对你有助!打场母语保卫战材①面对语教学改革我直思考两问题②其是学语地位与价值③相当数量学尤其是高母语教学已从位降到四子、五子这是不争事实因语还要高考否则还要往下滑调显示学生对学语无兴趣态冷漠外语学习呢?却另是番景象不仅校校外补课与教比比皆是花、投入精力比学语不知要超出多少倍学外语无可厚非问题不能重外轻奉外贬把学习母语放不屑顾位置④从长远看语言存激烈竞争环境强势语言对弱势语言生存构成很威胁西语霸权情况不言而喻语言不但是表达工具而且是民族化体要从关乎民族生存高认识母语学习很多国非常重视弘扬民族化传统加强对青少年民族语言教育如法国、俄罗斯等汉语是世界上优秀语言它涵丰富表现力强极具采有很强生命力如我们不保护不切切实实地传承而是人地削弱对化传统继承与发展民族精神扎根与弘扬必将产生面影响⑤语教师要坚守母语教学阵地如何培养学生对母语感情如何改变他们对母语学习态这是问题它不是游离改革外而是贯穿改革全程要花费心血奉献智慧⑥其二是淹没名目繁多练习⑦放眼看社会店里拥挤柜台必然是销售学生练习材柜台办展令人悲哀是有出版社展台三分二是所谓教学辅导材利益驱动不必说说老实话花钱买是看得见也是可以用数计算衡量;而学生青春年少以机械操练充斥他们生活、生命使他们失知、饮琼浆、灌醍醐佳期从做人道德形成从化素养底蕴而言造成损失是永远无法弥补⑧怎样才能改变这种局面让学生从反复操练桎梏①放出学生真正能知主学习发挥聪明才智?我忧心忡忡难觅良策⑨我做了辈子语教师深知民族语言是民族化根对外是屏障对是黏合剂母语教学就是要把这民族化根深深扎入学生心对学生进行精神哺育学生对母语有不情结热爱它用优秀传统化和人类优秀化滋润己成长就能流淌炎黄子孙血液孜孜以华民族伟复兴贡献力量⑩我多么期望语教学有这样美景打场母语保卫战题目①[桎梏]脚镣和手铐比喻束缚人或事物东西通全具体说说作者语教学改革基观是什么(分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3简要概述④段论证程(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________结合全说说你对⑨段画线语句含义理(3分)___________________________________________________________________________打场母语保卫战答案答案示例作者认学语地位下降我们要充分认识学语教学价值要重视和强化母语教学培养学生对母语感情;绝对不能把练习等要强化要把学生从反复操练桎梏放出学生真正能知主学习发挥聪明才智(如只答学语地位与价值淹没名目繁多练习不得分)3首先作者提出了将出现西语霸权(或强势语言对弱势语言生存构成很威胁)现象然举了法国、俄罗斯例子说要从关乎民族生存高认识母语学习说虽然汉语是世界上优秀语言但是如不保护那么对化传统继承与发展民族精神扎根与弘扬必将产生面影响语言是民族化体要从关乎民族生存高认识母语学习它面对西语霸权情况下起到了屏障功能学生对母语有不情结热爱它用优秀传统化和人类优秀化滋润己成长就能流淌炎黄子孙血液孜孜以华民族伟复兴贡献力量这就起到了对黏合剂作用(题3分屏障分黏合剂分语言表达分)猜你喜欢《逍遥游》考题答案礼乐皆东言答案3《韩信拜将》答案及翻译儿童智慧附答案5语试卷附加题及答案。
《汉字教育攸关文化传承发展》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成下面小题。
文字是文明发展的载体，记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。
古人说，欲灭其国者，必先灭其史。
同样，如果一个国家和民族的文字消亡了，其文明发展的根基也就动摇了。
汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基。
传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国，应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程。
清末民初以来，在日本“脱亚入欧”的影响下，中国一些知识分子对中华文化的根基——汉字产生了怀疑。
“汉字落后”论者认为“汉字不灭，中国必亡”，声称汉字的出路在于“拉丁化”；“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”；“儿童识字有害”论者主张放弃汉字教育。
这些论调在近几十年仍有一定市场，比如20世纪80年代，有人就认为“计算机是汉字的掘墓人”。
当前，汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面。
一是面临外语教育的挑战。
现在，英语是学生的必修课，学习英语在一些人看来可以改变命运。
受这种价值观影响，在汉语与英语之间，一些人更重视学习英语，这直接冲击与削弱了汉字教育。
二是面临信息化的挑战。
随着信息化的迅猛发展，人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多、越来越便捷；在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字，现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。
在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多。
从这些角度来说，汉字面临危机绝不是危言耸听。
汉字是一种象形文字，具有“形、音、义”三要素。
汉字不单单表达概念、内涵、外延等，还给人带来图形、联想、感觉等。
与拼音文字相比较，汉字具有鲜明特色和独特魅力。
学习与理解汉字，应遵循汉字自身的规律和特点。
拼音文字是由字母组成的文字，其教学是用拼音的方法。
我国汉字教学引进了这种方法，并将其作为汉字教学的主要方法。
这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点，值得我们深思。
近年来，随着国人文化自信的提升，适应汉字在海外传播的需要，不少学者开始重新审视汉字教学的方法，合理借鉴我国传统汉字教学的经验。
对外汉语教师资格证资料之对外汉语教学理论
对外汉语教师资格证考试之对外汉语教学理论试题华真汉语一、填空（每空1分，共10分）1、第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以_______________为中心，研究的重点在“教”和“学”之间更加重视____________。
2、外国人说汉语难学，主要指的是_________________。
3、设计教学环节要能够体现语言、______________和____________的规律。
4、社会语言学家认为语言交际能力包括：__________、__________、_________和________。
5、反对过分依赖机械性的重复操练，主张发挥学生的智力，注重对语言规则的理解和创造性的运用，目标是全面掌握语言，这种教学法是_________________。
二、选择题（每空0.5分，共2分）1、《跟我学》是80年代较有影响的把英语作为外语教学的基础英语教材，它的编写意图和对象是____________。
A、以情景结构法为指导，供成年人学习的。
B、以结构功能法为指导，供成年人学习的。
C、以功能意念法为指导，供儿童学习的。
D、以功能意念法为指导，供成年人学习的。
2、偏误分析的理论基础是____________。
A、对比分析B、中介语理论C、结构主义语言学D、心理语言学3、____________是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。
A、口语训练B、技能操练C、教材编写D、课堂教学4、直接法的优点之一是____________。
A、重视思维和理论知识的作用。
B、有利于学生外语思维和言语能力的培养C、促成学生第一语言的正迁移。
D、注重全面培养学生的听、说、读、写能力。
对外汉语教学理论（80分）一、填空（每空1分，共1０分）1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是的能力。
2.练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和等等。
打一场母语保卫战阅读题答案
打一场母语保卫战阅读题答案如何培养学生对母语的感情?这篇《打一场母语保卫战》里于漪，慷慨激昂的为我们讲述了如何打响这一场母语保卫战。
下面由店铺为你带来关于打一场母语保卫战阅读答案，希望对你有帮助!打一场母语保卫战阅读材料①面对语文教学改革，我一直在思考两个问题。
②其一是中学语文的地位与价值。
③在相当数量的中学，尤其是高中，母语教学已经从第一位降到小四子、小五子，这是不争的事实。
因为语文还要高考，否则还要往下滑。
调查显示学生对学语文无兴趣，态度冷漠。
外语学习呢?却另是一番景象：不仅在校内读，校外补课与家教比比皆是，花的时间、投入的精力比学语文不知要超出多少倍。
学好外语，无可厚非。
问题在于不能重外轻内，奉外贬内，把学习母语放在不屑一顾的位置。
④从长远来看，语言文字存在一个激烈竞争的环境，强势语言对弱势语言的生存构成很大的威胁，西语霸权的情况不言而喻。
语言不但是表达工具，而且是一个民族文化的载体。
要从关乎民族生存的高度来认识母语学习。
为此，很多国家非常重视弘扬本民族的文化传统，加强对青少年本民族语言的教育，如法国、俄罗斯等。
汉语是世界上最优秀的语言文字之一，它内涵丰富，表现力强，极具文采，有很强的生命力。
如果我们不注意保护，不切切实实地传承，而是人为地削弱，对文化传统的继承与发展，民族精神的扎根与弘扬必将产生负面影响。
⑤语文教师要坚守母语教学阵地。
如何培养学生对母语的感情，如何改变他们对母语学习的态度，这是个大问题。
它不是游离于改革之外，而是贯穿于改革的全过程之中，需要大家花费心血，奉献智慧。
⑥其二是阅读淹没在名目繁多的练习之中。
⑦放眼看社会，书店里最拥挤的柜台必然是销售学生练习材料的柜台。
办书展时，令人悲哀的是有的出版社展台的三分之二是所谓的教学辅导材料。
利益驱动自不必说，说老实话，花钱买是看得见的，也是可以用数字计算衡量的;而在学生青春年少之时，以机械操练充斥他们的生活、生命，使他们失去读书求知、饮琼浆、灌醍醐的最佳时期，从做人道德的形成，从文化素养的底蕴而言，造成的损失是永远无法弥补的。
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（三）议论文阅读（19～22小题，共8分）
母语是教育的起点
①尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训
练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年代时代起就
严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的
见解。
②教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之一。母语就好比文化母
乳，在我们母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，
但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基
础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待
心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非
常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都
近乎怀有一种洁癖。
③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言
上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们
也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练，语言上
的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己
看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持
之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能
的良好习惯罢了。
④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语，使
得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网
络时代，真不知他会做何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围
和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。
网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成
为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为
错别字和语病的重灾区。
⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作
品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。
19．选文的中心论点是什么？（2分）
20．第②段中划线句子运用了什么论证方法？有何作用？（2分）
21．下列对文本信息理解不正确的一项是（2分）
A．文章第②③段从母语环境的重要性及母语是教养的基本功两个方面，正面论述了中
心论点。
B．作者坚决否定了网络语文学习母语的做法，并指出了网络语文的缺点及危害。
C．作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蕴。
D．作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统，母语学习的范本应该是民族的经典作品。
22．书写是母语教育的基础，键盘打字是时代进步的必然。结合文本，联系自身实际，谈
谈你对汉字书写及键盘打字的看法。（2分）
19．“母语是教育的起点”或“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”。（任意一句
都可得满分）
20．运用了比喻论证，把“母语”比作“文化母乳”，形象地论述了母语在心智成长过程中
的重要作用，使深奥抽象的道理变得通俗易懂。（写出比喻论证1分，分析作用1分）
22．示例：汉字是我们民族文化的载体，写一手好字，不但便于与人交流，还体现我们个人
的修养和情趣。同时，我们在书写过程中学会了思考、表达和交流，还能感受到传统
文化的血脉。用键盘打字，字体规范、速度快、准确性高。所以，我们既要重视汉字
书写，也要重视键盘打字，把键盘打字作为学习汉语的辅助手段。（说出自己的观点，
言之有理即可得满分）