谈良好师生关系的构建

谈良好师生关系的构建

【摘要】:社会是不断发展的,教育是不断发展的,而现在独生子女个性问题,家庭重视程度,421家庭模式,及社会等诸多方面的影响,使老师在对师生关系的处理上要更加用心,更有方法。良好的师生关系是学校教育的关键,教师要不断总结好方法建立良好的师生关系,才会有成功的教育。

【关键词】:师生关系沟通教育

在经济、科技开始超高速发展的二十一世纪初,中国要建设社会主义现代化强国,有着广阔的空间、领域任致力于建设祖国的热血青年去遨游和发展。而一直被社会所关注的焦点——学校教育,在社会发展与进步的历程中发挥着越来越大的作用,它也正随着社会的发展不断改革和完善。作为二十一世纪的人民教师我们深知双肩的重担,尤其是班主任怎样做作好本职工作,以便向社会输送集道德、知识与能力于一身人才,是一个值得研究的重要问题。

在研究这个问题的同时,我们知道人是生活在社会集体中的,学校教育是在班集体中体现的。正如人生活在一个安定有着和谐的关系的社会中才会有发展一样,学生在一个有良好班风、和谐关系的班级体中才能健康迅速的成长起来,所以作为班主任一定要和学生建立一个良好的师生关系才能组建一个优秀的班集体,才能让学生在班级体中得到好的教育和成长,达到为社会培养优秀人才的目的。同时我们知道教师是教育过程的组织者,在全部教育活动中起着主导作用。因而在师生关系中,教师是矛盾的主要方面,对建立良

好的师生关系负有主要责任。那么要建立一个良好的师生关系教师尤其是班主任要做好那几点呢?

一、树立正确的学生观

学生在全部教育活动中起着主体的作用,我们既要把学生看作教育的对象,又要把学生看作学习的主人。我做班主任的原则之一就是“存在于学生之间,不是学生的对立面,也不凌驾在学生之上,课上是师生课下是朋友。”因为我们面对的是感情细腻而脆弱、做事热情而懵懂、刚从少年步入青少年阶段的学生,所以我们既要为学生做大量精心细致的培育工作,又要充分的尊重他们的人格与主动精神。这是在教育过程中建立良好师生关系的思想基础。每个教师在做班主任工作时都要以这个思想基础为前提,建立一个良好的师生关系,以便顺利充分的做好班主任工作。

二、提高教师的素养

从总体看,教师的师德修养、知识水平、业务能力是形成良好的师生关系的基础条件。学生的向师之心、尊师之心都是由这个基础条件产生的,不从这些基本条件提高教师自身素质,良好的师生关

系就没有基础。所以教师要有良好的师德修养,在教育实践中通过努力的学习,认识到社会发展的规律和特点,了解到社会主义教师

道德的内容和意义,通过自身的修养,将认识内化为自己的道德情感、意志信念进而外化自己的道德行为和习惯,形成优秀的道德品质;教师还要有较高的知识水平、业务水平,不仅要占有的知识量多,还必须具有适应教育工作要求的合理知识结构,以所教学科为中心,

扎实的掌握系统的基础知识、发展史的知识、新的科研成果并且不断吸收新的知识充实自己,掌握比较广博的文化知识;从而让学生从心底想跟着个教师学习,为良好的师生关系打好基础。

现在的学生绝大多数是独生子女,家长都望子成龙、望女成风,家里为孩子创造了各种发展的条件,让他们从小就学习各种特长,所以很多学生上了初中在某些专业方面有相当扎实的基础,甚至较高的水平。作为教师当然面临着不小的挑战,我们除了具备精湛的专业知识外,还要拓宽我们的各类知识面,让学生真心的尊敬你。当然知识是学之不尽的,教师毕竟不是神仙,不能知道所有的知识,一定在某方面会遇到不如学生的时候,在此时我会放下教师身份去认真的学一下,让他们做教师,使之和我的关系更为密切,给学生一个更好的印象。

三、善于经常同学生交往

良好的师生关系是在交往中形成的,没有深入到学生中间,经常与学生交往就无从产生亲密的感情。一般师生之间的联系与交往要经历:接触→亲近→共鸣→信赖四步。师生初次接触难免有生疏感,学生难免有畏惧心理,教师要善于打破这种心理障碍,主动创造自然和谐的接触气氛;经过多次良好的接触,学生感到教师的平易近人,而产生愿意同教师亲近的感情;有了亲近的感情,在学习与生活中教师的诚挚关怀、耐心引导被学生所理解,或在共同活动中激发起学生的浓厚兴趣,从而产生感情上的共鸣;师生之间有了情感上的共鸣,再坚持感情的交流,把学生引上学习与进步的成功之路,学

生必然信赖教师。师生之间心相通、情相连,学生的心窗向他们信赖的教师敞开着,这种师生关系是教育成功的结果,也是班主任进行班级教育的重要条件。他是由教师经常深入到学生中间,与学生交往不断深化而得来的。

班主任要利用各种集体活动,抓住各种机会去建立、巩固良好的师生关系,亲身的参加他们的各种活动,成为他们中的一员。我所任班主任的班级是一个比较活跃的班级,我经常利用各种活动与他们做无间的接触,把自己当成学生中的一员,与他们共同去努力付出,如:运动会、篮球赛等各种比赛之前利用空余时间陪学生练习,比赛时为他们打气加油,赛后与他们共同体会成功的喜与失败的悲;联欢会、班会等各种班级活动在活动前做好指导工作,活动中做好参加者的角色,活动后与班干部做好总结工作;在日常生活中发现有困难的学生,全力的去帮助他们,让他们体会到细致入微的关怀和温暖,从而让他们愿意接近我、仔细了解我、真心接纳我、成心信任我,建立一个和谐、稳定、良好的师生关系。

四、用心的了解学生、理解学生

善于了解学生、理解学生是在学习生活中发展良好师生关系的重要条件。从刚开始认识学生就要从多方面去了解他们,不仅仅包括了解他们的以前的学习情况、性格,还包括产生这种状况的原因如:家庭的成长环境,校内的交往情况,校外活动的影响等等。根据这些情况制定计划,以便有节奏、有步骤、有效果的去帮助他们快速健康的成长。在经常与学生交往的过程中,能进一步去了解学生,与学

生心理交换,设身处地为学生着想,理解学生的意见和要求,是解决师生之间矛盾的关键所在。满足学生的正当要求,学生就会感到教师对他们的理解和支持,使教师得到学生的拥护,这样就会得到一

个良好的师生关系,使班主任工作的轻松愉快。

现在班级有思想的学生较多,而这个年龄段的学生也是思想变化最快的阶段,要把握他们的思想动向是引导教育他们的关键。我在班级里与学生开展了“心理话”活动,让学生可以用谈话、书信等各种方式与我谈心,诉说心理话。通过直接谈话能了解他们的思想动向,对某项活动、事物的看法和意见,同时以教师、朋友等多重身份帮他们分析问题、解决问题、正确的引导他们,就在这种和谐融洽的气氛中,学生的心会和你走的很近。有的学生比较内向或没有时间机会直接谈心的,我就鼓励他们以书信的方式向我间接的表达,我可以抓紧时间在各种机会下帮助他们。通过这项活动我更能深入得了解学生的心理,使他们愿意与我共同分享和分担他们的喜与忧,真正的把我当成知心朋友,再利用这种良好的师生关系尽自己所能在学习、做人等各方面成功的教育他们。

总之,良好的师生关系的建立是教师完成教书育人工作的前提,

尤其是作好班主任工作的关键。班主任要根据当今社会的特点,在班级里建立起民主平等、尊师爱生、教学相长的良好的、和谐的师生关系,不能形成师生之间的对立。当师生关系不融洽时,单纯的怨学生不听教师指挥、不知尊敬老师是不对的。应从教师方面查找原因,分析是偶然因素还是经常因素造成的,是个别学生关系问题还