《圆和圆的位置关系》说课稿

材

分知

识

目

1、使学生会说出两圆的五种位置关系。

2、圆和圆位置关系的发现及确定方法。

3、应用两圆位置关系的制定定理和性质定理。

4、会说出两圆组成一个轴对称图形和相切两圆的性质。

重点：圆和圆位置关系的发现及确定方法。

发现

问题二：试一试，你能不能描

述两圆的各种位置关系？

外离

外切

知两圆的各种位置关系，

并从中体会用运动的方

法有助于全面观察、正确

归纳两圆的五种位置关

系。

设计问题2，让学生

用自己的语言来表述数O1O2

发现图形？如果是轴对称图形，那么它

的对称轴是什么？

先让学生猜想，然后将动画与

学生的猜想结论对比得到结论。

问题四：分组讨论：在两圆移

动的过程中，除两圆位置关系发生

了变化，还有什么现象发生？

唤起他们的好奇心与求

知欲，点燃学生智慧的火

花，使学生积极思维，勇

于探索，主动地去获取知

识。

设计动画，让学生感

知图形的“位置关系”与

“数量关系”常常是互相

心的三个圆两两外切，则这三个圆的半径分别为多少？（c级题）

７.１３圆和圆的位置关系

一、圆和圆的五种位置关系：

1.两圆没有公共点：（相离）外离←→d＞R﹢r;

简洁、有条理的板书设计使学生对本节课的主要知识一目了然，加深印象，提高教学质量。