一年级语文下册 课文5《小公鸡和小鸭子》(完美版)....
统编版一年级语文下册5小公鸡和小鸭子课件(33张PPT)
5 小公鸡和小鸭子
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面， 也下了水。
我在读书，小明也
。
也
。
5 小公鸡和小鸭子
yě
5 小公鸡和小鸭子
tā
dì
5 小公鸡和小鸭子
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
5 小公鸡和小鸭子
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
5 小公鸡和小鸭子
轻声读第二自然段，数数第二 自然段有几句话？请用圆圈圈出小 公鸡和小鸭子来到什么地方？
5 小公鸡和小鸭子
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，
吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小
公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
心情
小公鸡
高兴
小鸭子
伤心
5 小公鸡和小鸭子
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
5 小公鸡和小鸭子
语5 文小公一鸡年和级小鸭下子册
5 小公鸡和小鸭子
朗读课文 扫清障碍
请同学们大声读课文，读准字音， 不认识的字拼拼音节。
5 小公鸡和小鸭子
ɡēn
zhuō
跟着 捉鱼
hū
shēn
hǎn
忽然 身边 大喊
kuài
sǐ
jí
zhí
一块儿 淹死 急得直哭
5 小公鸡和小鸭子
跟着 捉鱼
忽然 身边 大喊
忽然 身边 大喊
一块儿 淹死 急得直哭
5 小公鸡和小鸭子
直
5 小公鸡和小鸭子
跟着 捉鱼
忽然 身边 大喊
一块儿 淹死 急得直哭
5 小公鸡和小鸭子
人教部编版一年级下册语文课件-5《小公鸡和小鸭子》(共19张PPT)
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/72021/2/7Sunday, February 07, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021 6:01:38 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/72021/2/72021/2/7Feb-217-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/72021/2/72021/2/7Sunday, February 07, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/72021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021
因为……所以……
小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子， 他们的反应如何呢？
吃得很欢
急得直哭
最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?
xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dào chónɡ zi 小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子 jiù ɡěi xiǎo yā zi chī 就 给 小 鸭 子 吃。
猜一猜
嘴巴尖尖， 头顶红冠， 脚像竹叶， 叽叽叫唤。 （猜一小动物）
小公鸡
猜一猜
嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。 （猜一小动物）
小鸭子
5 小公鸡和小鸭子
读课文想一想：课文的主人公是谁呢？
小
小
公
鸭
鸡
子
读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中 用的“一块儿”可以怎么说？
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuài chū qù wán 小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。
部编版一年级(下)《小公鸡和小鸭子》优秀教学设计
5、小公鸡和小鸭子教学设计（两课时）教材简析：《小公鸡和小鸭子》是一篇童话。
课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。
层次清晰，叙事完整，情节生动，字里行间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。
全文共有4个自然段，配有两幅插图。
第一自然段交代了小公鸡和小鸭子一块出去玩，为后面的互相帮助做铺垫；第2、3、4自然段分别写了发生在草地里、小河边、水里的三个场景，草地里小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小河边小公鸡想跟着小鸭子下水捉鱼，水里鸭子救起落水的小公鸡。
教学目标：1、认识“块、捉”等13个生字和提土旁1个偏旁；会写“他、河”等7个字。
2、通过朗读对比较，联系上下文，了解“吃得很欢、急得直哭、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。
3、正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。
4、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
教学重难点：重点：识字，写字，正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：联系上下文，初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；读好小公鸡和小鸭子的对话。
第一课时课时目标：1.初读课文，整体感知，学习1--3自然段2.学会联系上下文理解“吃得很欢、急得直哭”的意思3.了解“偷偷地”一词，体会加上描述动作情状的词语能使句子更生动形象。
4.利用补充对话的提示语，进行朗读指导5.学习部分二会字，以及三个四会字。
教学过程：课前背诵《雪地里的小画家》（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶……）（说明：这首小儿歌，一上学过。
并和今天的内容有一定的联系）一、课题导入。
猜谜语：头顶红冠，嘴巴尖尖，脚踩竹叶，唧唧叫唤。
嘴巴扁扁，身像小船，脚踩枫叶，摇摇摆摆。
（一边读谜语，一边慢慢呈现小公鸡和小鸭子的简笔画。
）孩子猜出后，板书：小公鸡、小鸭子读课题今天，我们一同来学习课文，补充“和”，谁想读。
统编教材人教部编版语文小学一下年级下册《小公鸡和小鸭子》一等奖教学设计(优质教案
统编教材人教部编版语文小学一下年级下册《小公鸡和小鸭子》一等奖教学设计（优质教案）【教材分析】《小公鸡和小鸭子》是一年级下册的一篇童话故事，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。
这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中受到要团结友爱、互相帮助的教育。
【教学目标】1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。
2．会认12个生字，会写田字格中的7个生字，并组成词语。
3．正确、流利地朗读课文。
【教学重点】初步体会“偷偷地”“飞快地”等词语的用法；读好小公鸡和小鸭子的对话。
【教学难点】读懂词句，了解课文内容，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
【课前准备】1．教学辅助课件。
(教师)2.了解小鸡、小鸭相关常识。
(学生)【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.会认12个生字，会写3个生字。
2.正确、流利地朗读课文，熟悉课文内容。
【教学过程】一、图片引入，激发兴趣1、出示图片《雪地里的小画家》插图。
2、引导学生回顾课文《雪地里的小画家》，小鸡画竹叶，小鸭画枫叶。
3、引入两个小动物“小公鸡”和小鸭子。
4、结合图片，说说小公鸡和小鸭子的区别。
(他们长得不一样。
嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。
脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。
)5、黑板张贴小公鸡和小鸭子图片，并在小公鸡下面板书尖嘴，脚趾分开，小鸭子下面板书扁嘴，脚趾相连。
6、导入课题《小公鸡和小鸭子》7、板书课题，学生齐读。
8、引导学生思考“和”的意思。
【设计意图】导入部分，让学生回忆课文《雪地里的小画家》，通过回忆雪地里小公鸡和小鸭子的脚印不同，找出二者间的区别，一方面能自然的导入课题，另一方面为后文学习做铺垫。
利用已经学过的课文，让学生能够很快进入角色，减少学生对课文的陌生感。
一年级下册语文课件- 5《小公鸡和小鸭子》 部编版 (共28张PPT)
唧唧唧 嘎嘎嘎
一唱一和结伴行
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
吃到虫子的小鸭子，此时_________。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
吃得（
）
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。” 小公鸡说：“我也去。” 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
5.小公鸡和小鸭子
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很 欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉 到虫子就给小鸭子吃。 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河 里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说： “不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信， 偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。 他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢 你。”
他（ ）游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背
上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢
谢你。”
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下水了。
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下水了。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。” 小公鸡说：“我也去。” 小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下水了。
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下水了。
5.小公鸡和小鸭子
《小公鸡和小鸭子》是人教版一年级下册语文书(2017春季修订版)第5课的课文。课文
《小公鸡和小鸭子》是人教版一年级下册语文书(2017春季修订版)第5课的课文。
课文
《小公鸡和小鸭子》是人教版一年级下册语文书（2017春季修订版）第5
课的课文。
课文内容如下：
小公鸡和小鸭子
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡看见了，捉到了虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：“我也去。
”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，下去会被淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，我以后一定听你的话。
”
通过这篇课文的学习，学生可以了解和认识到友谊的珍贵和互助的重要性。
课文通过小公鸡和小鸭子一起出去玩、走进草地和走到河边等场景，描绘了两个小动物之间的互动和关系，让学生感受到了友情的温暖和互相帮助的必要性。
同时，这篇课文的语言也较为简单易懂，适合一年级的学生阅读和理解。
通过学习这篇课文，学生可以掌握一些基本的阅读技巧和语言表达能力，为以后的语文学习打下基础。
人教部编版一年级下册语文课件：第5课《小公鸡和小鸭子》(共25张PPT)
5、小小公公鸡鸡和和小小鸭鸭子子
复习生字
kuài zhuō j0 zh0 hé x0ng
块 捉 急直 河 行
s! x@n gēn hū hǎn shēn
死信跟忽喊 身
行
直
块
捉
身
喊
死
跟
急
信
忽
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不（bù） 捉不（ bú）到 不（b）ù 行 不（bú）信 不（bú）会
你能读好“不” 的不同读音吗？
0
结合图片，请你说说他们有什么地 方不同？（长相、声音）
不一会儿，它们都来了，小鸭子带羊大夫，一会儿给东方河马量体温，一会 儿用冷毛巾敷（fū）额头，最后又打了一针，东方河马的病渐渐好起来了。它激 动地说：“谢谢小鸭子和羊大夫！”小鸭子说：“不应该谢我们，应该谢小松鼠和 小白兔啊！”
蒲公英妈妈和小蚂蚁的故事
在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。 一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩，一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了
小公鸡的脚趾间（ 没有脚蹼 ），不能拨水。
小鸭子的脚趾间（ 有脚蹼 ），可以拨水。