湖南省新田县第一中学高中政治必修： 树立正确的消费观 教案
高中思想政治树立正确的消费观教案
《树立正确的消费观》教案・、教学目标【知识目标】1•理解从众消费、求异消费、攀比消费及求实消费心理的根本特征。
2•知道如何正确评价从众消费、求异消费、攀比消费及求实消费心理。
3•理解量入为出、适度消费，防止盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等根本消费原则。
【能力目标】1.正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。
2•提高在消费实践中节约资源、保护环境的能力。
3•根据主客观条件设计理性消费方案的能力。
【情感态度价值观目标】1•树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费。
2.坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。
3•树立生态文明理念，增强保护环境的意识。
二、教学■难点【重点】树立正确的消费观。
【难点】消费心理对消费行为的影响;践行正确的消费原则。
三、教学方法案例分析法、合作探究法环节一：新课导入运用生活实例的方法进行导入。
教师通过介绍老王家的老式电视机，向学生提出问题：是否要让老式电视机“退休〃，究竟怎样处理？来引导学生思考，进而引出本课的内容：树立正确的消费观。
导入实录：同学们，上课前，大家先帮老王解决困扰。
80年代末，老王家的一台黑白电视机“退休〃后，由一台29英寸彩电取而代之，使用至今没修过一次，图像仍很清晰，色泽也蛮仿真，看得很顺心。
近年来，每逢小辈来老王家，不知唠叨了多少次，说现在谁还看老式彩电啊，多寒酸!谁家不换个大屏幕液晶的。
他们开导老王说，现代人的消费观不能死抱住传统不放了，应该适应潮流，提高生活质量。
被他们这—开导，老王感到很困惑。
老王想,尽管经济上尚有换大屏液晶的能力，但换了以后，这台好好的彩电该如何处置？卖了吧，不值几个钱，可惜!不卖吧，让它躺着睡大觉，直到自然消亡。
物不能尽其用，应该是浪费吧!那么与小辈们所说的“适应潮流〃之间的矛盾又如何解决？请同学们告诉老王该如何处理这台电视机？为什么？学生讨论。
教师小结：人们的消费行为受消费心理的影响，进而引出要探讨的问题——树立正确的消费观。
湖南省新田县第一中学高中政治课件必修132树立正确的消费观
的消费而不能抑制消费。一项调查显示：近40％的青少年认为自己有很多只用一时便不再用的东西。 （4）以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现
Image
第二十八页，共28页。
和发展。 弊：代价大，社会(shèhuì)不认可。 态度：过分标新立异不可取。
第五页，共28页。
港台明星李嘉欣婚 礼花费(huāfèi)超亿 元港元
内地有名(yǒu míng)主持 人谢娜婚礼花费超三千万
人民币
明星们的豪华婚礼动辄百万千万甚至上亿，谁也不 想让自己的婚礼场面输给他人(tārén)。
展。 弊：不健康、不合理的从众心理误导经济的良
性发展，对个人(gèrén)生活不利。 态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取。
第三页，共28页。
这是一种什么(shén me)心理引发的消费？
第四页，共28页。
2.求异心理(xīnlǐ)引发的消费
特点：标新立异，与众不同。 利：展示个性，推动新工艺和新产品的出现
3）核心：是可持续消费。
节约资源、减少污染 （Reduce)
绿色生活、环保选购 (Reevaluate）
(5R) 重复使用、多次利用 (Reuse)
分类回收、循环再生 (Recycle)
保护自然、万物共存 (Rescue)
第二十页，共28页。
第二十一页，共28页。
4、勤俭节约(qín jiǎn jié yuē)，艰苦奋斗
第二十二页，共28页。
课堂小结
费树
从众心理引发的消费
观 立消费(xiāofèi)心理面求异心理引发的消费
湖南省高一政治上册3.2树立正确的消费观教案
湖南省高一政治上册3.2树立正确的消费观教案[目标导航] 1.理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征，以及知道如何正确评价这四种消费心理。
(重点) 2.理解量入为出、适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境、绿色消费；勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。
(重点) 3.学会正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力，根据主客观条件设计理性的消费方案的能力，树立正确的消费观。
课前自主学习1.人们的消费行为受消费心理的影响。
2．消费心理(1)从众心理引发的消费：是指人们消费时跟风随大流的心理。
对从众心理应具体问题具体分析，盲目从众是不可取的。
(2)求异心理引发的消费：是指人们消费时喜欢追求与众不同、标新立异的效果。
为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。
(3)攀比心理引发的消费：是指低收入阶层的消费者以高收入阶层的消费方式为参照进行模仿。
攀比心理是不健康的。
(4)求实心理主导的消费：是指消费者在选择商品的时候，讲究实惠，根据自己的需要选择商品。
求实心理主导的消费是一种理智的消费。
不能认为从众心理、求异心理、攀比心理都是不正确的。
除了攀比心理是不健康的之外，对从众心理和求异心理都应作辩证分析，不能简单否定。
我们不提倡的是盲目从众，为显示与众不同而过分标新立异。
3．做理智的消费者(1)量入为出，适度消费。
要在自己的经济承受能力之内进行消费。
我们提倡消费要适度。
(2)避免盲从，理性消费。
要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重视物质消费忽视精神消费的倾向。
(3)保护环境，绿色消费。
绿色消费是以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。
(4)勤俭节约，艰苦奋斗。
艰苦奋斗精神，任何时候都应该发扬光大。
“崇尚节俭就是限制消费”的观点是错误的吗？提示：节俭是我们提倡的一种美德，并不是某一种具体的消费方式，也不是要限制人们的消费。
《树立正确的消费观》公开课教案
《树立正确的消费观》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识正确的消费观，提高消费意识和消费素质。
2. 培养学生理性消费、绿色消费、适度消费和勤俭节约的良好消费习惯。
3. 引导学生树立可持续消费观念，关注环保，关爱社会。
二、教学内容1. 消费观的定义与重要性2. 理性消费：认识自己的消费需求，不盲目跟风、攀比3. 绿色消费：选择环保产品，减少浪费，关注可持续发展4. 适度消费：合理安排消费，保持消费与收入平衡5. 勤俭节约：珍惜资源，节约使用，避免浪费三、教学方法1. 讲授法：讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
2. 案例分析法：分析典型的消费案例，引导学生正确消费。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享法：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
四、教学准备1. 准备相关的消费案例和资料。
2. 设计好小组讨论的问题和活动。
3. 准备好经验分享环节的邀请嘉宾。
五、教学过程1. 导入：通过一个典型的消费案例，引出正确的消费观的重要性。
2. 讲解：详细讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
5. 总结：总结正确的消费观的主要内容，强调其在日常生活中的应用。
6. 作业布置：布置一道关于如何在生活中实践正确的消费观的作业。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对正确消费观的理解和认同程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，看他们能否运用正确的消费观念分析实际问题。
3. 收集学生作业，分析他们对于正确消费观的应用和实践情况。
七、作业设计1. 要求学生写一篇关于自己日常生活中消费行为的反思文章，找出自己的不当消费习惯，并提出改进措施。
2. 设计一份家庭消费预算表，要求学生根据自己家庭的实际情况，合理安排消费，保持消费与收入平衡。
人教版高中政治必修一：3.2《树立正确的消费观》教学设计
在课堂尾声，引导学生对所学内容进行总结，反思自己在消费过程中的不足，并提出改进措施。同时，鼓励学生关注社会消费问题，积极参与改善消费环境的行动。
7.教学评价教学评价应关注来自生在知识、能力、情感态度价值观等方面的表现。可采用课堂提问、小组讨论、实践活动等方式，全面评估学生的学习效果。
师：今天我们将学习如何树立正确的消费观，以指导我们的日常生活，为社会和环境做出贡献。
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍消费观的定义及其重要性，引导学生理解合理消费、绿色消费、精神消费等消费观念。
2.讲解合理消费原则，如量入为出、避免浪费等，并结合实例进行分析。
师：合理消费意味着我们要根据自己的需求和收入水平进行消费，避免盲目跟风和过度消费。
3.介绍绿色消费观念，强调环保、节能、低碳等消费方式，引导学生关注可持续发展。
师：绿色消费不仅有助于保护环境，还能促进经济的可持续发展。
4.讲解精神消费观念，如注重文化、艺术、教育等方面的消费，提升个人素质和修养。
师：精神消费关注的是我们的内心需求，通过丰富多样的文化活动，提升我们的生活品质。
（三）学生小组讨论，500字
3.教师布置课后作业，鼓励学生关注社会消费问题，提高消费素养。
作业：调查周围人的消费观念，分析其优点和不足，撰写一篇调查报告。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力，特布置以下作业：
1.调查作业：请同学们以小组为单位，调查周围人的消费观念，了解他们在日常生活中的消费行为和消费态度。要求每个小组采访至少5位受访者，并记录采访内容。
提交要求：撰写一篇调查报告，包括采访对象的基本信息、消费观念、消费行为等方面的分析，以及对正确消费观的思考和感悟。
湖南省新田县第一中学高中政治课件必修132树立正确的消费观共23张
第二十一页，共24页。
单选：目前，在欧美一些(yīxiē)国家，人们崇 尚绿色消费，对此认识正确的是（ ）
A 绿色消费是一种求异心理引发的消费，具有 仿效性和盲目性
▪ 空调不低于26度,全国节电上亿度 ▪ 马桶水箱放快砖,省水好用特合算 ▪ 不用电器断电源,节电10%能看见 ▪ 处处(chùchù)不让水长流,年百亿吨
水不漏
第十八页，共24页。
问题：你认为“我”购车的动机 (dòngjī)理智吗？为什么？
2、避免盲从(máng cóng)， 理性消费
避免盲目从众(cónɡ zhònɡ)和情绪化消费
上牌就成了二手车，开始贬值。对我来说， 汽车只是一种为我服务(fúwù)的工具，什么
品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实 在。”从消费心理角度看，这是一种 （ ）
A．攀比心理
B．求实心理
C．适度消费 D．盲目从众
B
第二十三页，共24页。
内容(nèiróng)总结
3.2 树立正确的消费观。D提醒：能源紧缺，要买低排量、低排放的车。3、如果你是“我”，你会怎 么办。利：健康的从众心理会带动某一产业的发展。弊：不健康的从众心理会不利于社会的良性发展，
有弊：不实用，对个人生活(shēnghuó)不利
从众心理和攀比心理有什么不同？
从众：随大流，即人家有的东西，我也一定要有； 攀比：只要一人有这种东西，我也一定要有，甚至要比对 方更好。
第九页，共24页。
攀比(pān bǐ)心 理要不得
一个下岗的母亲哭着 诉说(sù shuō)，孩子看 到有些同学拥有手机， 便不顾家庭的艰辛，吵 着一定要家里买一部手 机，而且价格不得低于 1500元人民币，否则他 就退学不读书。
高中政治必修一32树立正确的消费观教案
编号2树立正确的消费观教案新课标要求（一）知识目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。
(二)能力目标1、学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。
教学重点:做理智的消费者，树立正确的消费观。
教学难点:适度消费教学方法1、本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。
同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。
2、在教学中可组织学生开展“研究性学习”，让学生对消费进行社会调查。
教学过程:导入新课通过一则视频资料《赚钱了》来导入新课，让学生感受到我们要树立正确的消费观。
1、消费心里面面观教师点拨：设问：如果你们有钱了，你们会怎么花？我们的消费受到消费心理的影响。
放一则视频资料《从众买盐》，这是由哪一种消费心理引起的消费呢？学生活动：积极思考与讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题（1）从众心理引发的消费教师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。
过渡：现实社会中，赚足眼球、赢得回头率是当下不少年轻人的追求，他们用怪异的发行、服饰来吸引别人，看视频资料《怪异的发型》，他们的行为又属于什么样的消费心理呢？（2）求异心理引发的消费我们应该看待这种消费行为？学生活动：认真阅读教材内容并热烈讨论，回答自己不同的看法教师点评：青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。
《树立正确的消费观》 教案
《树立正确的消费观》教案一、教学目标1. 让学生了解和理解正确的消费观的基本概念和重要性。
2. 培养学生形成合理的消费习惯和消费观念，提高他们的消费素养。
3. 引导学生树立可持续发展的消费观念，保护环境，节约资源。
二、教学内容1. 正确的消费观的定义和重要性2. 合理的消费习惯的培养3. 可持续发展的消费观念的树立三、教学方法1. 讲授法：讲解正确的消费观的定义和重要性，合理的消费习惯的培养，可持续发展的消费观念的树立。
2. 案例分析法：分析一些典型的消费案例，让学生深入理解正确的消费观。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的消费观念，互相学习和借鉴。
四、教学准备1. 准备相关的教学材料和案例，包括书籍、文章、视频等。
2. 准备投影仪和投影幕，用于展示相关的图片和视频。
五、教学过程1. 导入：通过一个相关的案例或者故事，引发学生对正确的消费观的兴趣和思考。
2. 讲解正确的消费观的定义和重要性：详细讲解正确的消费观的概念，以及为什么正确的消费观对于个人和社会都很重要。
4. 讲解可持续发展的消费观念的树立：解释可持续发展的概念，以及如何通过消费行为来实现可持续发展。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己的消费观念，讨论如何形成正确的消费观，并互相学习和借鉴。
7. 布置作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学的内容。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、提问等，以评估学生对正确消费观的理解和兴趣。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作态度、对他人观点的尊重等。
3. 作业评估：通过学生提交的作业，评估学生对课堂所学内容的掌握程度，以及对正确消费观的应用能力。
七、教学拓展1. 组织一次消费知识竞答活动，让学生在游戏中加深对正确消费观的理解。
2. 邀请消费者权益保护专家或环保人士来校进行讲座，让学生从不同角度更深入地了解正确的消费观。
人教版高中政治必修一：3.2《树立正确的消费观》优秀教学案例
3.设计实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，学会如何在生活中树立正确的消费观。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生具备较高的政治素养，增强他们的社会责任感。使学生认识到正确消费观对于个人和社会的重要性，树立为国家、为社会、为他人负责的意识。
5.情感态度与价值观的培养：本节课不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度与价值观。通过教学，使学生形成科学、理性、绿色的消费习惯，增强他们的社会责任感。这种人性化的教学方式有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
3.结合学生生活实际，提出问题，引导他们反思自己的消费行为，从而树立正确的消费观。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，共同探讨正确消费观的内涵。通过合作学习，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.设计实践活动，让学生在小组合作中共同完成任务，培养他们的团队协作精神。
3.采用小组评价方式，让学生在相互评价中取长补短，进一步提高他们的消费素养。
2.学生分组讨论，提出自己的想法和观点。
3.各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员进行评价和补充。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的主要内容，加深学生对正确消费观的理解。
2.强调正确消费观在个人成长和社会进步中的重要性。
3.总结讨论过程中的亮点和不足，提出改进措施。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于如何树立正确消费观的文章。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一组关于消费的图片，如：奢侈品消费、过度消费、绿色消费等。引导学生关注消费现象，激发学生的学习兴趣。
高中政治《树立正确的消费观》说课教案
高中政治《树立正确的消费观》说课教案
高中政治《树立正确的消费观》说课教案
一.说教材
1．教学目标:
(1)知识目标：让学生了解多样的消费观及正确的消费原则。
(2)能力目标：培养学生的各项能力。
如：进行自主学习、合作学习、探究性学习的能力；表达能力；分析归纳的能力等。
(3)情感态度目标：促使学生从情感上憎恶浪费，崇尚理性消费，崇尚勤俭节约、艰苦奋斗。
价值观目标：帮助学生树立正确的消费观，践行正确的消费原则；培养合作精神。
其中第三个目标是主导目标。
在课堂教学中，要切实做到三维目标相结合，以情感态度价值观目标为主导，使课堂既成为师生共同学习知识的殿堂，更成为人性养育的殿堂。
2．地位:
(1)本课是全书的切入点
消费是再生产过程的第四个环节（旧教材把它放到最后来讲），但是消费却是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。
新教材之所以把它放在第一单元来讲，正是要把“与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动”作为切入点，这充分体现了新教材蕴涵的“以学生为本”的理念。
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《３—２树立正确的消费观》教学设计
一、教学目标
１、知识方面：
识记消费心理的种类，学会评价各种消费心理，理解四大消费原则。
２、能力方面：
着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。
３、情感态度价值观方面：
通过本课的学习，使学生树立节约、环保和绿色消费理念，形成科学合理的消费模式，养成适度消费、理性消费等消费习惯，培养学生成为理性的消费者。
二、学情分析
对于学生，消费是既有经历又有感受的熟悉的话题，因而教学中可以围绕贴近学生生活实际的话题展开，引导学生开展讨论、进行探究，易于发挥学生的主体作用。
三、重点难点
“树立正确的消费观”是本课的教学重点。
“勤俭节约、艰苦奋斗原则”是本课的教学难点。
四、教学方法
采用讨论式教学方法组织教学，鼓励学生对同一消费现象发表不同的看法，通过
合作探究生成知识，从而激发学生的学习兴趣和参与课堂教学的积极性，提高课堂教学效果。
五、教学过程
（情境导入）
上一节课我们了解了影响消费水平的主要因素是居民收入水平。
随着我国经济发展
和收入增加，人们的消费水平不断提高，但是影响人们消费的除了客观因素以外，还有消
费心理等主观因素。
今天我们就从认识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观念，学会如何做到理性消费。
（推进新课）
３—２．树立正确的消费观（板书）
组织学生看书，简单的了解教材框架体系
一．消费心理面面观（板书）
幻灯片展示：情境（一）“人家穿什么，我也穿什么”
设置问题：这是一种怎样的消费心理呢？学生回答略
教师归纳：这是一种从众心理。
（幻灯片展示）１．从众心理引发的消费：特点、评价及态度
幻灯片展示：情境（二）“看我的发型潮不潮？”
设置问题：这是一种什么心理引发的消费？学生回答略
学生分三组分别讨论爸爸、小明和妈妈的消费心理
教师归纳：这是一种求异心理。
（幻灯片展示）２．求异心理引发的消费：特点、评价及态度
幻灯片展示：情境（三）“展示明星们的豪华婚礼”
设置问题：这是一种什么消费心理呢？学生回答略
教师归纳：这是一种攀比心理。
（幻灯片展示）３．攀比心理引发的消费：特点、评价及态度
幻灯片展示：情境（四）“展示一个对话情景材料”
设置问题：这是一种怎样的消费心理呢？学生回答略
教师归纳：这是一种求实心理。
（幻灯片展示）４．求实心理主导的消费：特点、评价及态度师生共同归纳总结：
消费心理特点评价
从众心理仿效性
重复性
盲目性
有利：健康合理的从众心理会带动某一产业的发展，如绿
色消费带动绿色产业。
有弊：不健康不合理的从众心理不利经济良性发展，对个
人生活也不利。
态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取。
求异心理标新立异有利：显示个性，也可推动新工艺和新产品的出现。
有弊：代价大，社会不一定认可。
态度：过分标新立异，不值得提倡。
攀比心理夸耀性
盲目性
有利：推动商品生产者提高质量，创名牌。
有弊：不实用，对个人生活不利。
态度：不健康的心理，不值得提倡。
求实心理符合实际
讲究实惠
有利：理智的消费，对个人生活和社会都有利。
态度：值得提倡。
（过渡）通过以上学习，大家已经了解了影响消费行为的几种常见的消费心理，其中有科学的，有非科学的，在生活消费中要做一名理智的消费者，必须坚持科学的消费心理，树立正确的消费观，践行正确的消费原则。
二．做理智的消费者（板书）
（幻灯片展示）合作探究交流１
学生回答略
（幻灯片展示）１．量入为出适度消费
设置问题：提倡贷款消费与量入为出、适度消费矛盾吗？为什么？
学生回答略
教师归纳：量入为出的“入”既指当前收入，也包括未来预期收入，只要一个人当前
的贷款数量不超过自己的偿还能力，他的消费就依然是量入为出、适度消费。
所以贷款消费与适度消费不矛盾。
（幻灯片展示）合作探究交流２
学生回答略
（幻灯片展示）２．避免盲从理性消费
怎样做到理性消费？师生共读课本P２１一段话，坚持“三个避免”
过渡：我国早就禁止生产不可降解塑料袋、餐盒等，实施了限塑令，
国家为什么这样做呢？
（幻灯片展示）：情境图片：草原退化、白色垃圾、烟尘等造成的污染
请回答“在日常生活消费中，我们可以为节约资源、保护环境做些什么？”
学生回答略
（幻灯片展示）３．保护环境绿色消费
设置问题：什么是绿色消费？有哪些要求？（师生共读课本P２２总结绿色消费的含义及特点）
（幻灯片展示）：情境图片：“有钱我们就能这样花吗？”
学生讨论回答略
教师归纳：尽管我们国家经济发展了，人们的生活逐渐的富裕起来，但是国家还不很发达，还有一些地区和家庭处于贫困状态。
所以我们国家要富强起来，我们自身要取得一定的成就，必须勤俭节约艰苦奋斗。
（幻灯片展示）：４．勤俭节约艰苦奋斗
六、板书设计
３—２．树立正确的消费观
一．消费心理面面观
１．从众心理引发的消费
２．求异心理引发的消费
３．攀比心理引发的消费
４．求实心理主导的消费
二．做理智的消费者
１．量入为出、适度消费
２．避免盲从、理性消费
３．保护环境，绿色消费
４．勤俭节约，艰苦奋斗
七、课堂小结（理清脉络，善于总结）
从众心理引发的消费
消费心理求异心理引发的消费
攀比心理引发的消费
求实心理主导的消费
树立正确的消费观量入为出，适度消费
避免盲从，理性消费
做理智的消费者保护环境，绿色消费
勤俭节约，艰苦奋斗
八、课堂练习
１、人们在电视广告中，经常可以看到一些影视明星作为某产品的形象代言人。
商家之所以利用名人来推销自己的产品，主要是利用了消费者的（）
Ａ．求异心理Ｂ．从众心理
Ｃ．求实心理Ｄ．攀比心理
２、改革开放以来，人们的生活消费水平不断提高。
据有关资料显示，全国至少有几万家“洗牛奶浴、啤酒浴”的高档消费场所，每年要洗去几百亿元的人民币。
对于这种高档消费，国家应该（）。
A 取缔这些高档消费，并通过法律坚决打击
B 加强规范、引导、提倡“过度消费”
C 提倡适度消费，反对铺张浪费
D 依法保护消费者的合法权益
３、节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶。
”“劳动是幸福的左手，节俭是幸福的右手。
”这两句谚语表达的意思是（）
Ａ．勤俭节约能致富
Ｂ．勤俭节约是中华民族的传统美德
Ｃ．劳动与节俭是不可分割的
Ｄ．要树立正确的消费观念，必须发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神。