位似图形的概念和画法

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初三数学下册《位似图形的概念、性质与画法》教学课件

初三数学下册《位似图形的概念、性质与画法》教学课件
第二十七章 相似 位似图形的概念、性质与 画法
创设情境,引入新知
创设情境,引入新知
下列图形中,每个图中的四边形ABCD和四边形 A′B′C′D′都是相似图形.分别观察这五个图形,你发 现每个图中相似图形有哪些共同特征?
创设情境,引入新知
1.位似图形的概念 如果两个图形不仅相似,而且对应顶点的连线相 交于一点,那么这样的两个图形叫做位似图形,这 个点叫做位似中心.
巩固提高,运用新知
判断下列各对图形是不是位似图形.
(1)正五边形ABCDE与正五边形A′B′C′D′E′;是
(2)等边三角形ABC与等边三角形A′B′C′. 是
思考:是否相似图形都是位似图形?举例说明!
巩固提高,运用新知
2.位似图形的性质
从图中我们可以看到, △OAB∽△OA ' B#39; O ' B ' O 'C '
性质:位似图形上任意一对对应点到位似中心的 距离之比等于相似比.
巩固提高,运用新知
1 图形△ A′B′C′ ,使△ A′B′C′是原来的 . 2
问题:如图,已知△ ABC ,求作△ABC的位似
A
B
C
巩固提高,运用新知
作法一:
A . A′ O. B′ . B C′
. C
巩固提高,运用新知
作法二:
布置作业
教科书第51页,习题27.3 复习巩固:第1, 2题
A B′ C′
. O
A′ B C
巩固提高,运用新知
作法三:
简单应用,加深理解
某同学的座位到黑板的距离是6m,老师在黑 板上要写多大的字,才能使这个学生在看黑板上 的字时,同他看相距30cm的教科书的字感觉相同? (教科书上的小四号字的大小约0.35 cm ×0.4cm)

【人教版】九年级数学下册:第1课时位似图形的概念及画法教案

【人教版】九年级数学下册:第1课时位似图形的概念及画法教案

27.3位似第 1 课时位似图形的观点及画法1.正确理解位似图形等相关观点,能够依照要求利用位似将图形进行放大或减小以及能够正确地作出位似图形的位似中心.2.在实质操作和研究活动中,让学生感觉、领会到几何图形之美,提升对数学美的认识层次,陶冶美育情操,激发学习热忱.阅读教材P47-48,自学“思虑”与“研究” ,理解位似的观点,会找出位似图形的位似中心,并能按要求将图形进行放大或减小的位似变换.自学反应学生独立达成后集体校正①两个多边形不单,并且对应点的连线订交于一点,对应边相互,像这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做.②以下说法正确的选项是()A.两个图形假如是位似图形,那么这两个图形必定全等B.两个图形假如是位似图形,那么这两个图形不必定相像C.两个图形假如是相像图形,那么这两个图形必定位似D.两个图形假如是位似图形,那么这两个图形必定相像③用作位似图形的方法,能够将一个图形放大或减小,位似中心地点可能在()A.原图形的外面B.原图形的内部C.原图形的边上D.随意地点位似的三因素即是判断位似的依照,也是位似图形的性质.活动 1小组议论例 1如图,作出一个新图形,使新图形与原图形对应线段的比为2∶1.解 :1.在原图形上取A、 B、 C、D、 E、 F、 G,在图形外任取一点P;2.作射线 AP、 BP、 CP、 DP、 EP、FP、GP;3.在这些射线上挨次取A′、B′、C′、D′、E′、F′、G′ ,使 PA′ =2PA,PB′ =2PB,PC′ =2PC,PD′=2PD,PE′=2PE,PF′=2PF,PG′ =2PG;4.按序连结点A′、 B′、 C′、 D′、 E′、 F′、 G′、 A′ .所获得的图形就是切合要求的图形.在作位似图形时,按要求作出各点的对应点后,注意对应点之间的连线,不要错连 .活动 2追踪训练(独立达成后展现学习成就)1.例 1 中的位似中心为点,假如把位似中心选在原图形的内部,那么所得图形是如何的?假如点 A′、 B′、 C′、 D′、 E′、 F′、 G′取在 AP、 BP、 CP、 DP、 EP、 FP、GP 的延伸线上时,所得的图形又是如何的?(试着画一画 )当位似中心在原图形的外面时,两个图形可能在位似中心的双侧或同侧.2.如图,△ OAB 和△ OCD 是位似图形,AB 与 CD 平行吗?为何?3.如图,以O 为位似中心,将△ABC放大为本来的两倍.第 2 小题可依据位似的三因素得出对应线段平行;第 3 小题可有两种状况,画出此中一种即可 .4.如图,△ ABC 与△ A′ B′ C′是位似图形,点O 是位似中心,若OA=2AA′ ,S△ABC=8,则 S△A′B′C′=.活动 1小组议论例 2请画出如下图两个图形的位似中心.解 :如下图的点O1,就是图 1 的位似中心 .如下图的点O2,就是图 2 的位似中心 .正确地作出位似中心,是解位似图形的重点,能够依据位似中心的定义,位似图形的对应点连线的交点就是位似中心.活动 2追踪训练(独立达成后展现学习成就)如图,图中的小方格都是边长为 1 的正方形,△ ABC 与△ A1B1C1是以点 O 为位似中心的位似图形,它们的极点都是在小正方形的极点上.①画出位似中心点O;②求出△ ABC与△ A1B1C1的相像比;③以点 O 为位似中心,再画一个△A2B2C2,使它与△ ABC的相像比等于 1.5.活动 3讲堂小结学生试述 :这节课你学到了些什么?教课至此,敬请使用教案当堂训练部分.【预习导学】自学反应①相像平行位似中心②D③D【合作研究1】活动 2追踪训练1.P略2.平行由于位似的两个图形的对应边平行3.略4.2【合作研究2】活动 2追踪训练①略1②2③略。

人教版九年级下册数学:第27章 27.3.1《位似图形的概念及画法》

人教版九年级下册数学:第27章 27.3.1《位似图形的概念及画法》

使得
OA' OA
OB' OB
OC' OC
OD' OD
1 2
;
A
D
(3).顺次连接点A',B',G'、D;
A' B
所得四边形A'B'C'D'就是所
B'
D'
要求的图形.
O
C'
C
利用位似可以将一个
图形放大或Байду номын сангаас小。
思 考:
对于上面的问题,还有其他方法吗?
(1)在四边形内任选一个点O, A (2).分别在线段OA、0B、0C、
课堂练习 1.画出下列图形的位似中心;
O
O
2.如图,BC∥ED,下列说法不正确的是( D )
A.两个三角形是位似图形
B.点A是两个三角形的位似中心
C.B与D、C与E是对应位似点
D.AE:AD是相似比
合作探究
二 位似图形的性质
从左图中我们可以看到,△OAB∽△OA'B',则
OA O A '
OB O B '
3.下列说法: ①位似图形一定是相似图形;②相似图形一定是位似 图形;③两个位似图形若全等,则位似中心在两个图形之 间;④若五边形 ABCDE与五边形A'B'C'D'E'位似,则其中 △ABC与△A'B'C'也是位似的,且位似比相等.其中正确
的有①④ .
4.如图,△ABC与△DEF是位似图形,位似比为2:3,已
影子是四边形A'B'C'D',若OB:O'B'=1:2,则四边形ABCD的

初三五班 27.3.1 位似图形的概念及画法

初三五班 27.3.1 位似图形的概念及画法
27.3 位 似
27.3位似(第一课时)
位似图形的概念及画法
回顾与反思
1. 前面我们已经学习了图形的哪些变换? 对称(轴对称与轴对称图形,中心对称与中心 对称图形):对称轴,对称中心. 平移:平移的方向,平移的距离. 旋转:旋转中心,旋转方向,旋转角度. 相似:相似比.
注:图形这些不同的变换是我们学习几何必不可少的重要工 具,它不但装点了我们的生活,而且是学习后续知识的基础.
判断下面的正方形是不是位似图形?
A
D
(1) B
不是
EFCG来自显然,位似图形是相似图形的特殊情形.相似图形 不一定是位似图形,可位似图形一定是相似图形
✓ 位似是一种具有位置关系的相似。 ✓ 位似图形是相似图形的特殊情形。 ✓ 位似图形必定是相似图形,而相似图形不一 定是位似图形。 ✓ 两个位似图形的位似中心只有一个。 ✓ 两个位似图形可能位于位似中心的两侧,也 可能位于位似中心的一侧。
如果位似中心跑到三角形内部呢?
A
O
B C
以0为中心把△ABC 缩小为原来的一半。
A B
C
O C’
B’
A’
位似的作用
位似可以将一个图形放大或缩小。
课堂小结
1.位似图形的概念: 如果两个图形不仅形状相同,而且每组对应顶点 所在的直线都经过同一个点,那么这样的两个图 形叫做位似图形,这个点叫做位似中心,这时的 相似比又称为位似比.
位 相似
似 三
对应点的连线相交一点
要 对应边平行(或在同一直线上)

1. 判断下列各对图形是不是位似图形. (1)正五边形ABCDE与正五边形A′B′C′D′E′; (2)等边三角形ABC与等边三角形A′B′C′.

位似图形PPT课件

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整合方法·提升练
15 【中考•淄博】在探究固体熔化时温度的变化规律实验 中,实验装置如图甲所示.
整合方法·提升练
(3)图丙是该物质熔化时温度随时间变化的图像.分析图 像 发 现 : 该 物 质 是 __晶__体____( 填 “ 晶 体 ” 或 “ 非 晶 体”),熔化过程持续了____5____min.
◆位似中心可能位于两个位似图形的同侧,也可能位于两个位似图
形之间,还可能位于两个位似图形的内部或边上或某一个顶点处.
常见位似图形的构成如图.
感悟新知
例例11:判断如图所示的各图中的两个图形是否是位 似图形,如果是,请指出其位似中心.
解:①是位似图形,位似中心 为点A;②是位似图形,位似 中心为点P;③不是位似图形; ④是位似图形,位似中心为点 O;⑤不是位似图形.
出热量.
夯实基础·逐点练
5 【南京建邺区期末】下表为几种物质在1标准大气压 下的熔点和沸点,下列说法中正确的是( )
物质 铁 水银 酒精 钨
熔点/℃ 1 535 -38.8 -117 3 410
沸点/℃ 2 750 357 78 5 927
夯实基础·逐点练
11 下列现象中不属于熔化现象的是( B )
整合方法·提升练
【点拨】 读图可知,BC段时这种物质吸热,但温度不再升高,说明
此时物质达到了熔点,正在熔化,因此这种物质属于晶体,该 晶体从3 min开始熔化,到6 min结束,则在t=6 min时,该物质 已经全部熔化成液态,故CD段物质为液态,故A、C错误;在 BC段,该物质不断吸热,但温度不变,故B错误;该物质凝固 时对应的温度是45 ℃,凝固点为45 ℃,故D正确.
OA 一试.
复习提问 引出问题

人教版九年级数学下册第1课时位似图形的概念及画法.docx

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初中数学试卷桑水出品27.3位似第1课时位似图形的概念及画法基础题知识点1位似图形及位似中心1.下图中的两个图形不是位似图形的是()2.(东营中考)下列关于位似图形的表述:①相似图形一定是位似图形,位似图形一定是相似图形;②位似图形一定有位似中心;③如果两个图形是相似图形,且每组对应点的连线所在的直线都经过同一个点,那么,这两个图形是位似图形;④位似图形上任意两点与位似中心的距离之比等于位似比.其中正确命题的序号是()A.②③B.①②C.③④D.②③④3.图中的两个四边形是位似图形,它们的位似中心是()A.点M B.点NC.点O D.点P4.如图,在平行四边形ABCD中,找出一对是位似图形的三角形:____________.知识点2位似图形的性质5.两个图形中,对应点到位似中心的线段比为2∶3,则这两个图形的相似比为() A.2∶3 B.4∶9C.2∶ 3 D.1∶26.如图,△DEF与△ABC是位似图形,点O是位似中心,点D,E,F分别是OA,OB,OC的中点,则△DEF与△ABC的面积比是()A.1∶6 B.1∶5 C.1∶4 D.1∶27.如图,四边形ABCD与四边形AEFG是位似图形,且AC∶AF=2∶3,则下列结论不正确的是()A.四边形ABCD与四边形AEFG是相似图形B.AD与AE的比是2∶3C.四边形ABCD与四边形AEFG的周长比是2∶3D.四边形ABCD与四边形AEFG的面积比是4∶9知识点3位似图形的画法8.如图,以O为位似中心,将四边形ABCD缩小为原来的一半.9.如图,边长为1的正方形网格纸中,△ABC为格点三角形(顶点都在格点上).在网格纸中,以O为位似中心画出△ABC的一个位似图形△A′B′C′,使△ABC与△A′B′C′的相似比为1∶2.(不要求写画法)中档题10.用作位似图形的方法,可以将一个图形放大或缩小,位似中心位置可选在() A.原图形的外部B.原图形的内部C.原图形的边上D.任意位置11.(玉林中考)△ABC与△A′B′C′是位似图形,且△ABC与△A′B′C′的相似比是1∶2,已知△ABC的面积是3,则△A′B′C′的面积是()A.3 B.6 C.9 D.1212.如图所示是△ABC位似图形的几种画法,其中正确的个数是()A .1个B .2个C .3个D .4个13.(沈阳中考)如图,△ABC 与△DEF 位似,位似中心为点O ,且△ABC 的面积等于△DEF 面积的49,则AB ∶DE =________.14.如图,△ABC 与△A′B′C′是位似图形,且位似比是1∶2,若AB =2 cm ,则A ′B ′=________cm ,并在图中画出位似中心O.15.如图,O 点是△ABC 与△D 1E 1F 1的位似中心,△ABC 的周长为1.若D 1、E 1、F 1分别是线段OA 、OB 、OC 的中点,则△D 1E 1F 1的周长为12;若OD 2=13OA 、OE 2=13OB 、OF 2=13OC ,则△D 2E 2F 2的周长为13;…若OD n =1n OA 、OE n =1n OB 、OF n =1nOC ,则△D n E n F n 的周长为________.(用正整数n 表示)16.如图,图中的小方格都是边长为1的正方形,△ABC 与△A′B′C′是以点O 为位似中心的位似图形,它们的顶点都在小正方形的顶点上.(1)画出位似中心O ;(2)求出△ABC 与△A′B′C′的相似比;(3)以点O 为位似中心,再画一个△A 1B 1C 1,使它与△ABC 的相似比等于1.5.综合题17.如图,已知B′C′∥BC ,C ′D ′∥CD ,D ′E ′∥DE.(1)求证:四边形BCDE 位似于四边形B ′C ′D ′E ′;(2)若AB′B′B=3,S 四边形BCDE =20,求S 四边形B′C′D′E′.参考答案1.D 2.A 3.D 4.答案不唯一,如△AOB 与△COD 或△AOD 与△COB 5.A 6.C 7.B 8.图略. 9.图略. 10.D 11.D 12.D 13.2∶3 14.4 图略. 15.1n16.(1)图略.(2)∵OA OA′=12,∴△ABC 与△A′B′C′的相似比为1∶2.(3)图略.17.(1)证明:∵B′C′∥BC ,C ′D ′∥CD ,D ′E ′∥DE ,∴AD′AD =AC′AC =C′D′CD =E′D′ED =B′C′BC =B′E′BE ,又四边形BCDE 与四边形B′C′D′E′对应顶点相交于一点A ,∴四边形BCDE 位似于四边形B′C′D′E′. (2)∵AB′B′B =3,∴AB′AB =34.∴四边形BCDE 与四边形B′C′D′E′位似之比为43. ∵S 四边形BCDE =20,∴S 四边形B′C′D′E′=20(43)2=20×916=454.。

第1课时 位似图形的概念及画法


注意
位似是一种具有位置关系的相似. 位似图形是相似图形的特殊情形. 位似图形必定是相似图形,而相似图形 不一定是位似图形. 两个位似图形的位似中心只有一个. 两个位似图形可能位于位似中心的两侧, 也可能位于位似中心的一侧.
概念与性质
2. 位似图形的性质
OA 从第 (1),(2)图中,我们可以看到,△OAB∽△O A′B′,则 = OA′ OB AB AF AP AE EP FP = .从第(3)图中同样可以看到 = = = = OB′ A′B′ AD AC AB BC DC
观 察
它们相似的共同 点是什么?
其中相似图形的 共同点是什么?
概念与性质
1.位似图形的概念
如果两个图形不仅相似,而且每组对应点所在的
直线都经过同一点,对应边互相平行,或者在同一 条直线上,那么这样的两个图形叫做位似图形,这 个点叫做位似中心. 相似 对应点的连 线相交一点 对应边平行或 同一条直线上
D
C
A
平行或在一条直线上 对应线段_______________________________
练习与拓展
1.如图,已知△ABC和点O.以O为位似中心,求作 △ABC的位似图形,并把△ABC的边长扩大到原来的两倍. A' .
A
O. B B’ C C’
OA:OA’ =OB:OB’ =OC:OC’= 1:2
3.6 位 似
第1课时 位似图形的概念及画法
新课导入
这种相似有什 么特征?
相似图形
相似图形
这种相似有什 么特征?
照相机把人物的影像 缩小到底片上
相似图形
这种相似有什 么特征?
1.在幻灯机放映图片的过程中,这些图片有 什么关系? 2. 幻灯机在哪儿呢?

鲁教版(五四学制)数学八年级下册《利用位似放缩图形第1课时:位似图形及其画法》课件

第九章 图形的相似
9 利用位似放缩图形
第1课时 位似图形及其画法
学习目标
1. 了解图形位似的定义和相关性质.(重点) 2. 理解相似多边形与位似多边形的联系与区别.(重点) 3. 初步掌握利用位似把多边形按照一定比例放大或缩小
的绘图方法.(难点)
新课导入
八年级(1)班的同学们筹备一次班会,为了活跃气氛,他 们想把下面两个图样放大,使放大前后对应线段的比为1︰2, 然后制成各种彩纸图片,请你帮助他们找到放大图样的方法.
③如果两个图形是相似图形,且每组对应点的连线所在的直
线都经过同一个点,那么,这两个图形是位似图形;
④位似图形上任意两点与位似中心的距离之比等于位似比.
其中正确命题的序号是( A )
A.②③
B.①②
C.③④
D.②③④
2.如图,图中两个四边形是位似图形,它们
的位似中心是( D )
A.点M
B.点N C.点O D.点PFra bibliotek 位似图形的画法
例 如图,已知△ABC,以点O为位似中心画△DEF,
使其与△ABC位似,且位似比为2.
D
解:作射线OA,OB,OC;在射线
OA,OB,OC上分别取点D,E,F,使 OD = 2OA,OE = 2OB,OF = 2OC;
A E
顺序连接D,E,F,使△DEF与
B
△ABC位似,相似比为2.
下面我们就一起来学习一种把图形放大或缩小的方法.
知识讲解
位似图形的定义
通过对这几幅图案的观察你发现了什么?有什么特点?
这些图案虽大小不同,但形状相同且有特殊的位置关系.
以上五幅图片是由一组形状相同的图片组成,在图片 ①和图片②上任取一组对应点A,B,直线AB经过镜头中心 点P吗?换其他的对应点试一试,还有类似规律吗?

初中数学人教版九年级下册优质教学设计27-3 第1课时《 位似图形的概念及画法》

初中数学人教版九年级下册优质教学设计27-3 第1课时《位似图形的概念及画法》一. 教材分析人教版九年级下册第27-3课时《位似图形的概念及画法》的内容,是在学生已经掌握了相似图形的性质和判定,以及坐标与图形的性质的基础上进行学习的。

本节课的主要内容是让学生了解位似图形的概念,掌握位似图形的性质,以及学会如何画出位似图形。

这一内容在数学中占有重要的地位,它不仅可以帮助学生更好地理解相似图形的概念,而且对于学生解决实际问题,提高解决问题的能力具有重要意义。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了相似图形的性质和判定,以及坐标与图形的性质。

但是对于位似图形的概念和画法可能还比较陌生,需要通过本节课的学习来掌握。

学生在学习过程中,可能对位似图形的性质和判定有一定的困难,需要教师通过实例和讲解来进行引导和帮助。

三. 教学目标1.了解位似图形的概念,掌握位似图形的性质。

2.学会如何画出位似图形。

3.能够运用位似图形的性质解决实际问题。

四. 教学重难点1.教学重点:位似图形的概念,位似图形的性质。

2.教学难点:位似图形的性质的判定,如何画出位似图形。

五. 教学方法采用问题驱动法,通过实例和讲解,引导学生了解和掌握位似图形的概念和性质。

同时,采用分组合作学习的方式,让学生在实践中学会如何画出位似图形。

六. 教学准备1.准备相关的实例和图片,用于讲解和展示位似图形的概念和性质。

2.准备纸张和绘图工具,让学生在实践中画出位似图形。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示一些实例,让学生观察和思考,引导学生了解位似图形的概念。

2.呈现(10分钟)讲解位似图形的性质,通过实例和讲解,让学生掌握位似图形的性质。

3.操练(10分钟)让学生分组合作,实践如何画出位似图形。

教师在过程中进行指导和帮助。

4.巩固(5分钟)通过一些练习题,让学生巩固所学的内容,加深对位似图形的理解和掌握。

5.拓展(5分钟)通过一些实际问题,让学生运用位似图形的性质进行解决,提高解决问题的能力。

人教九年级下册数学-位似图形的概念及画法教案与教学反思

27.3 位似第1课时位似图形的概念及画法1.了解位似图形及其有关概念,了解位似与相似的联系和区别,掌握位似图形的相关知识;(重点)2.掌握位似图形的画法,能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小.(难点)一、情境导入生活中我们经常把自己好看的照片放大或缩小,由于没有改变图形的形状,我们得到的照片是真实的.观察图中有多边形相似吗?如果有,那么这种相似有什么共同的特征?二、合作探究探究点:位似图形【类型一】判定是否是位似图形下列3个图形中是位似图形的有( )A.0个 B.1个 C.2个 D.3个解析:根据位似图形的定义可知两个图形不仅是相似图形而且每组对应点所在的直线都经过同一个点,对应边互相平行(或共线),所以位似图形是第一个和第三个.故选C.方法总结:判断两个图形是不是位似图形,首先要看它们是不是相似图形,再看它们对应顶点的连线是否交于一点.变式训练:见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第1题【类型二】确定位似中心找出下列图形的位似中心.解析:(1)连接对应点AE、BF,并延长的交点就是位似中心;(2)连接对应点AN、BM,并延长的交点就是位似中心;(3)连接AA′,BB′,它们的交点就是位似中心.解:(1)连接对应点AE、BF,分别延长AE、BF,使AE、BF交于点O,点O 就是位似中心;(2)连接对应点AN、BM,延长AN、BM,使AN、BM的延长线交于点O,点O 就是位似中心;(3)连接AA′、BB′,AA′、BB′的交点是位似中心O.方法总结:确定位似图形的位似中心时,要找准对应顶点,再经过每组对应顶点作直线,交点即为位似中心.变式训练:见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第2题【类型三】画位似图形按要求画位似图形:(1)图①中,以O为位似中心,把△ABC放大到原来的2倍;(2)图②中,以O为位似中心,把△ABC缩小为原来的1 3 .解析:(1)连接O、OB、OC并延长使AD=OA,BE=BO,CF=CO,顺次连接D、E、F就得出图形;(2)连接OA、OB、OC,作射线CP,在CP上取点M、N、Q使MN =NQ=CQ,连接OM,作NF∥OM交OC于F,再依次作EF∥BC,DE∥AB,连接DF,就可以求出结论.解:(1)如图①,画图步骤:①连接OA、OB、OC;②分别延长OA至D,OB 至E,OC至F,使AD=OA,BE=BO,CF=CO;顺次连接D、E、F,∴△DEF是所求作的三角形;(2)如图②,画图步骤:①连接OA、OB、OC,②作射线CP,在P上取点M、N、Q使MN=NQ=CQ,③连接OM,④作NF∥OM交OC于F,⑤再依次作EF∥BC交OB于E,DE∥AB交OA于D,⑥连接DF,∴△DEF是所求作的三角形.方法总结:画位图形的一般步骤为:①定位似中心;②分别连接并延长位似中心和能代表原图的关键点;③根据位似比,确定能代表所作的位似图形的关键点;④顺次连接上述各点,得到放大或缩小的图形.变式训练:见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第7题【类型四】位似图形的实际应用在放映电影时,我们需要把胶片上的图片放大到银幕上,以便人们欣赏.图,点P为放映机的光源,△ABC是胶片上面的画面,△A′B′C′为银幕上看到的画面.若胶片上图片的规格是2.5cm×2.5cm,放映的银幕规格是2m×2m,光源P与胶片的距离是20cm,则银幕应距离光源P多远时,放映的图象正好布满整个银幕?解析:由题中条件可知△A′B′C′是△ABC的位似图形,所以其对应边成比例,进而即可求解.解:图中△A′B′C′是△ABC的位似图形,设银幕距离光源P为x m时,放映的图象正好布满整个银幕,则位似比为x 0.2=22.5×10-2,解得x =16.即银幕距离光源P 16m 时,放映的图象正好布满整个银幕.方法总结:在位似变换中,任意一对对应点到位似中心的距离之比等于对应边的比,面积比等于相似比的平方.【类型五】 利用位似的性质进行证明或计算如图,F 在BD 上,BC 、AD 相交于点E ,且AB ∥CD ∥EF ,(1)图中有哪几对位似三角形,选其中一对加以证明;(2)若AB =2,CD =3,求EF 的长.解析:(1)利用相似三角形的判定方法以及位似图形的性质得出答案;(2)利用比例的性质以及相似三角形的性质求出BE BC =EF DC =25,求出EF 即可. 解:(1)△DFE 与△DBA ,△BFE 与△BDC ,△AEB 与△DEC 都是位似图形.理由:∵AB ∥CD ∥EF ,∴△DFE ∽△DBA ,△BFE ∽△BDC ,△AEB ∽△DEC ,且对应边都交于一点,∴△DFE 与△DBA ,△BFE 与△BDC ,△AEB 与△DEC 都是位似图形;(2)∵△BFE ∽△BDC ,△AEB ∽△DEC ,AB =2,CD =3,∴AB DC =BE EC =23,∴BE BC =EF DC =25,解得EF =65. 方法总结:位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于相似比.位似图形的对应线段的比等于相似比.变式训练:见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第6题三、板书设计位似图形的概念及画法1.位似图形的概念;2.位似图形的性质及画法.在教学过程中,为了便于学生理解位似图形的特征,应注意让学生通过动手操作、猜想、试验等方式获得感性认识,然后通过归纳总结上升到理性认识,将形象与抽象有机结合,形成对位似图形的认识.教师应把学习的主动权充分放给学生,在每一环节及时归纳总结,使学生学有所收获.【素材积累】1、人生只有创造才能前进;只有适应才能生存。

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(2)
×
(3)

位似中心是点O。
位似中心是点P。
5. 作出一个新图形,使新图形与原图形对应 线段的比是1∶2。
×
(3)等边三角形ABC与等边三角形A′B′C′

3.如图P,E,F分别是AC,AB,AD的 中点,四边形AEPF与四边形ABCD是位似图形 吗?如果是位似图形,说出位似中心和位似比.
是位似图形。 位似中心是点A, 位似比是1:2。
4. 哪些图形是位似图形并指出位似图形的 位似中心。
O
P
(1)
这些图形之间有什么关系?
这些图形相 似吗?
这样放大或缩小,没有改变图形形状,经过 放大或缩小的图形,与原图是相似的。
观察
它们相似的共 同点是什么?
每副图中的两个多边形 不仅相似,而且对应顶 点的连线相交于一点。
对应边平行。
其中相似图形的 共同点是什么? 对应顶点连线相交于一点,而且对应边平行或者 重合。
我们可以在三角形外任意取一点O, 连接OA,OB,OC,
分别在线段OA,OB,OC 的延长线上取点 A , B , C , OA OB OC B ,C , 使得 2, 依次连接点A , OA OB OC 所得到的 △ABC 就是所要求的图形.
A

A O
● ●
C B
位似多边形
如果两个图形不仅相似,而且每组对应顶 点所在的直线都经过同一个点,那么这样的两 个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心, 这时的相似比又称为位似比。
A B C D E1
E
D1
C1
B1
A1
课堂小结
1. 位似图形、位似中心、位似比:
如果两个图形不仅形状相同,而且每组 对应顶点所在的直线都经过同一个点,那么 这样的两个图形叫做位似图形。 这个点叫做位似中心。 这时的相似比又称为位似比.
OA ' OB ' OC ' 2
B' A'
③顺次连结A' 、B' 、 C' 就是所要求图形
B
A C'
C O
位似变换的步骤
①确定位似中心,位似中心的位置可随意选择; ②确定原图形的关键点,如四边形有四个关键点, 即它的四个顶点; ③确定位似比,根据位似比的取值,可以判断是将 一个图形放大还是缩小; ④符合要求的图形不唯一,因为所作的图形与所 确定的位似中心的位置有关,并且同一个位似中心的 两侧各有一个符合要求的图形。

C
B
我们也可以分别在线段OA,OB,OC的反向延长线上 取点 A'' , B'', C'',使得 OA'' = OB'' = OC'' =2 , OA OB OC 依次连接点 A'' , B'' ,C'' ,所得到的△ A''B''C'' 也是 所要求的图形,如图所示.
A O
C B
位似图形的性质 对应点与位似中心共线。
不经过位似中心的对应边平行。 位似图形上任意一对应点到位似中心的距离之比 等于位似比。
位似的作用
位似可以将一个图形放大或缩小。
位似变换可以把一个图形 ( C ) A、放大或缩小 B、缩小 C、放大、缩小、变为与原图形等大的图形
D、放大
例如,如下图,要把△ABC放大为原来的2倍,
3. 位似图形的画法:
画出基本图形。 选取位似中心。 根据条件确定对应点,并描出对应点。 顺次连结各对应点,所成的图形就是所求的图形。
随堂练习
1. 判断下列各对图形哪些是位似图形,哪些不是.
(1)五边形ABCDE与五边形A′B′C′D′E′

(2)正方形ABCD与正方A′B′C′D′
结论
那么称图形G与图形G′是位似图形,这个点O 叫作位似中心,常数k叫作位似比.
知识要点:如果两个多边形不仅相似,而且对应 顶点的连线相交于一点,对应边互相平行或重合, 像这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做位 似中心,这时的相似比又称为位似比。
位似图形
注意
位似是一种具有特殊位置关系的相似。 位似图形是相似图形的特殊情形。 位似图形必定是相似图形,而相似图形 不一定是位似图形。 两个位似图形的位似中心只有一个。 两个位似图形可能位于位似中心的两侧, 也可能位于位似中心的一侧。
OA OB OC OD 2
A'B'C'D'就是所要求的图形. A A' B' C'
O
B
D' C
D
探究
A B C C' D' D B
A D
O C
B' A'
O
练习:如图,以O为位似中心,将
△ABC放大为原来的两倍. ①作射线OA 、OB 、 OC ②分别在OA、OB 、 OC 上取点A' 、B' 、C' 使得 OA OB OC 1

C''

A''
利用位似,可以将一个图形放大或缩小. 例如,要把四边形ABCD缩小到原来1/2, 1. 在四边形外任选一点O(如图),
2. 分别在线段OA、OB、OC、OD上取点A'、B'、 C'、D',使得 OA' OB ' OC ' OD ' 1
3. 顺次连接点A’、B’、C’、D’,所得四边形
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