2018-2019湖南省长沙市长郡中学人教版高中生物必修三2.1通过神经系统的调节 课件 (共98张PPT)
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湖南省长郡中学高中生物 第二章 第一节 通过神经系统的调节(一)课件 新人教版必修3
2．有些患者出现资料3所提到 的不受意识支配的排尿情况，是哪 里出现了问题?
3．这些例子说明神经中枢之 间有什么联系?
低级中枢的活动受
上 高级中枢的控制
下 行 传 导
行 传 导 束
束
三. 神经系统的分级调节 1.各级中枢的生理功能 2.低级中枢受高级中枢的控制
神经调节的结构基础：
神经调节的结构基础： 反射弧
反射弧
反射弧
感受器
反射弧
感受器
传入神经
神经中枢
反射弧
感受器
传入神经
神经中枢 传出神经
反射弧
感受器
传入神经
神经中枢
反射弧
感受器
传出神经
传入神经 效应器
反射活动的结构基础 反射弧的组成及功能
感受器: 即感觉(传入)神经末梢，接受 刺激，发生兴奋。
A. 反射弧通常由感受器、传入神 经、神经中枢、传出神经、效 应器五部分组成
B. 感受器接受刺激后，能产生兴奋 C. 感受器由感觉神经元的神经末梢
所组成
D. 效应器由运动神经元的神经末梢 所组成
某人腰椎部位因受外伤造成右侧下 肢运动障碍，但有感觉。该病人受 损失的部位可能是在反射弧的：
①传入神经；②传出神经；③感受 器；④神经中枢；⑤效应器
下 丘 脑
垂体
脑干
大脑皮层
大脑 小脑 脊髓
下 丘 脑
垂体
脑干
调节机体
大活脑动皮的层最
高级中枢
大脑
小脑 脊髓
体温调节中枢， 水平衡的调节
中下枢，还与生 物丘节律等的控 制脑有关
垂体
脑干
大脑皮层
大脑 小脑 脊髓
下 丘 脑
【人教版】高中生物必修三《2.1 通过神经系统的调节》课件28页PPT
抑郁症确切的病因还不清楚，与患者脑内有多种神经递质出 现了紊乱有关。抑郁症往往是遗传、心理和社会环境这些因 素综合作用导致的 。 （近年来，青少年抑郁症患者数量的 明显增加引起了人们的关注。）
抑郁症的预防：确立正确的价值观和切实可行的人生目标。 将欢乐带入生活。多到户外活动。建立可靠的人际关系。
帕金森症的病因是患者大脑里缺少一种叫“多巴胺”的化学物 质，无法把神经系统发出的命令传送给肌肉，指挥肌肉工作， 才会出现“手脚不听话”的现象。
老人痴呆症患者会逐渐出现记忆能力、语言能力和感觉能力的 下降，多数患者发病后几年内还会因脑衰竭而死亡，目前医学 界还没有找到治愈这种病的办法。尽管如此，专家认为 “衰老 难免 痴呆可防”，即可以通过饮食、运动与改变生活方式加 以预防。
反馈练习
1、下图为脊髓反射模式图，请回答：
（1）对反射弧结构的下列叙述，错误的是：（ A）
A ①代表传出神经 B ③代表神经中枢的突触 C M代表效应器 D S代表感受器
（2）在反射弧中，决定神经冲动单向传导的原 因是（C）
A 冲动在S中单向传导 B 冲动在②中单向传导
C 冲动在③中单向传导 D 冲动在①中单向传导
（3）假设M是一块肌肉，现切断a处。分别用阈值以上 的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处， 肌肉 收缩 ；刺激Ⅲ处，肌肉 无收缩反应 。
例如：婴儿吮乳； 吃梅分泌唾液
条件反射：生活过程中通过训练逐渐形成
例如：听到上课铃声走进教室； 望梅止渴
条件反射大大地提高了动物适应复杂环境变化的能力
反射的结构基础：反射弧 反射弧由哪些部分组成？
反射过程是怎样进行的？
反射过程：
一定的刺激被一定的感受器所感受，感 受器发生兴奋；兴奋以神经冲动的形式经过 传入神经传向神经中枢；通过神经中枢的分 析与综合活动，神经中枢产生兴奋；神经中 枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器， 使效应器发生相应的活动。
2018学年高中生物必修三课件：2.1通过神经系统的调节
患病特征 不能讲话 不能听懂话 不能看懂文字 不能写字
目标导航 预习导引 一 二 三 四 五
预习交流5 在学习过程中,老师经常强调要动用各种器官,反复复习。这有 什么道理? 提示记忆必须加以巩固才能持久,巩固的方法是复习。通过反复 运用,信息在短期记忆中循环,从而延长信息在其中的停留时间,这 样就使这些信息更容易转入长期记忆。
问题导学 当堂检测
探究点一
探究点 二
探究点三
探究点 四
3.兴奋在神经元之间的传递特点是什么?发生的信号变化是怎样
的?
提示(1)特点:单向传递。原因是神经递质只能由突触前膜释放,
作用于突触后膜上,不能反向。
(2)信号变化:电信号→化学信号→电信号。
4.反射弧中传导图示解读。
(1)图示中有3个神经元,2个突触。 (2)在箭头处给予刺激,能检测到电位变化的有:b、c、d,a处不能 检测到。
病症的症状
书写性语 言中枢
书写中枢 (W 区)
失写症
病人可听懂别人的谈话和看懂 文字,也会讲话,手部运动正常, 但失去书写、绘图能力
运动性语 说话中枢 运动性 病人可以看懂文字,也能听懂别 言中枢 (S 区) 失语症 人讲话,但自己却不会讲话
听觉性语 言中枢
听话中枢 (H 区)
失听症
病人能讲话、书写,也能看懂文 字,能听见别人发音,但不懂其含 义,病人可以模仿别人说话,但往 往是答非所问
目标导航 预习导引 一 二 三 四 五
四、神经系统的分级调节
脑:大脑、脑干、小脑等 1.中枢神经系统
脊髓
2.关系 神经中枢的分布部位和功能各不相同,但彼此间又相互联系。一 般来说,位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的控制。 预习交流4 某人由于外伤而成为“植物人”,处于完全昏迷状态,其呼吸和心跳 正常,请分析其能保持正常功能的中枢神经系统有哪些? 提示脑干和脊髓。
人教版高中生物必修三2.1通过神经系统的调节教学课件 (共16张PPT)
传入神经
神经中枢
传出神经 效应器
感受器 传出神经
神经中枢
效应器
完整的反射弧是完成反射活动的结构基础。
3、神经系统的基本单位-----神经元 细 含有细胞核 胞 神 体 树 经 呈树枝状分布 (多条) 突 元 ＋ 髓鞘 突 轴 一条，长而少分枝 起 突
神 经 纤 维
4、兴奋在神经纤维上的传导
2、静息时和产生兴奋后，神经纤维细
思考与讨论P18
1、什么是静息电位？ 2、神经纤维内外电位受到刺激后的变化 情况？ 3、兴奋的方向是否与电流的方向致？
1、什么是静息 电位？ 2、神经纤维内 外电位受到刺激 后的变化情况？ 3、兴奋的方向 是否与电流的方 向一致？
小结
1、反射：通过神经系统，对各种刺激所发生 的有规律的反应。 感受器 传入神经 2、反射弧
第一节：通过神经系统的调节
1、神经调节与反射的关系？ 2、什么是反射？ 3、生活中常见到的反射有哪些？
1、神经调节的基本方式是反射。 2、反射是指在中枢神经系统的参与下， 动物体或人对内外环境变化做出的规律
性应答。
3、望梅止渴 缩手反应 膝跳反应 等
思考与讨论P17
1、概括膝跳反射和缩手反射是由几部分 组成的？ 2、一个神经元包括哪些部分？
3、一个完整的反射活动仅靠一个神经元 能完成吗？至少需要几个？
反射是由几部分组成的？
缩手 反应
兴奋是指动物体或人体内的某些组织
（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由 相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
膝跳反应
树 突 细胞体
细胞核
轴 突 髓
鞘
功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
轴 突 末 梢
人教版生物必修三2.1通过神经系统的调节(共63张PPT)
动作电位：外负内正 形成原因： ？
K+
动
Na+
作
电
位
膜外
产
K
Na
通
通
生
道
道
原
膜内
因
受刺激时 （兴奋状态）
刺激
- - - + + + + + + + + + + + + + + + ++ + + + + + + + + ++ + + + + + - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - + + - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - +- - - + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ++ + +
++ + -- --
+ -
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+ -
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K+
动
Na+
作
电
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膜外
产
K
Na
通
通
生
道
道
原
膜内
因
受刺激时 （兴奋状态）
刺激
- - - + + + + + + + + + + + + + + + ++ + + + + + + + + ++ + + + + + - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - + + - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - +- - - + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ++ + +
++ + -- --
+ -
++ + + -- -- -
+ ++ + - -- --
+ -
+ -
人教版高中生物必修3第2章第1节通过神经系统的调节共21张PPT[可修改版ppt]
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+
+
+
传导方向：双向传导
传导形式：局部电流
回顾:兴奋在神经纤维上的传导过程：
未受 刺激 刺激
兴奋 部位
形成 电位差
(外正内负) (外负内正)
产生 局部 导致 兴奋向 神经
电流
前传导 末梢
兴奋在神经元与神经元之 间是通过什么 来传递的?
图二
突触种类：轴突——树突
轴突——胞体
突触小体
轴突
线粒体 突触小泡(内含递质)
适宜刺激
+++++++++++++++++++++++++ ------------------------------------------------+++++++++++++++++++++++++
兴奋在神经纤维上的传导
适宜刺激
++++++----++++----+++++++ ------++++----++++-------
突触前膜
突触间隙 突触后膜
突触前膜(轴突末端突触小体的膜) 突触 突触间隙(内有组织液）
人教版高中生物必修三2.1《通过神经系统的调节》课件(共116张PPT)
第 2章
动物和人体生命活动的调节
第 1节
知识聚焦
通过神经系统的调节
读题悟法
随堂检测
课时作业
目标了然于胸，让讲台见证您的高瞻远瞩
知识要点
反射弧的结构组成
关键要点
反射弧的结构组成
方法技巧
结合反射弧的结构模式图， 理解各部分的功能 归纳兴奋在神经纤维上的传 导和在神经元之间的传递过 程 列表对比大脑、小脑、脑干 和脊髓各部分的调节功能 结合具体病例理解
对内外界刺激作 只有感觉无 出相应的反应 效应
兴奋 传导
反射弧 结构
结构特点
功能
结构破坏对 功能的影响
相互 联系
反射弧中任何一个环节中断，反射即不能 发生。反射的发生必须保证反射弧结构的 完整性
问题二 么？
现代生物学的观点认为兴奋产生的实质是什
答案：兴奋产生的实质是膜电位的变化，细胞外Na＋ 内流是膜电位变化的直接原因。当动作电位通过神经纤维 后，细胞膜要恢复静息电位，此时，Na 经主动运输转运 到细胞膜外。
规律总结 1．任何反射活动的进行必须建立在反射弧完整的基 础上，其中的任何一部分发生损伤，都会导致相应的病 变，如运动神经受损会导致瘫痪，感觉神经受损会导致相 应的区域感觉失常。 2．反射弧至少要由两个神经元构成，如膝跳反射的 反射弧，由传入神经元和传出神经元组成，无中间神经 元，是一种最简单的反射弧。
答案：A
兴奋在神经纤维上的传导
探究主线
问题
静息电位、局部电流是怎样形成的？神经纤维
上兴奋传导与电流表偏转之间存在哪些联系？ 1．神经细胞形成静息电位及动作电位的原因
(1)形成
电位
受 刺 激
(2)电流方向及特点
动物和人体生命活动的调节
第 1节
知识聚焦
通过神经系统的调节
读题悟法
随堂检测
课时作业
目标了然于胸，让讲台见证您的高瞻远瞩
知识要点
反射弧的结构组成
关键要点
反射弧的结构组成
方法技巧
结合反射弧的结构模式图， 理解各部分的功能 归纳兴奋在神经纤维上的传 导和在神经元之间的传递过 程 列表对比大脑、小脑、脑干 和脊髓各部分的调节功能 结合具体病例理解
对内外界刺激作 只有感觉无 出相应的反应 效应
兴奋 传导
反射弧 结构
结构特点
功能
结构破坏对 功能的影响
相互 联系
反射弧中任何一个环节中断，反射即不能 发生。反射的发生必须保证反射弧结构的 完整性
问题二 么？
现代生物学的观点认为兴奋产生的实质是什
答案：兴奋产生的实质是膜电位的变化，细胞外Na＋ 内流是膜电位变化的直接原因。当动作电位通过神经纤维 后，细胞膜要恢复静息电位，此时，Na 经主动运输转运 到细胞膜外。
规律总结 1．任何反射活动的进行必须建立在反射弧完整的基 础上，其中的任何一部分发生损伤，都会导致相应的病 变，如运动神经受损会导致瘫痪，感觉神经受损会导致相 应的区域感觉失常。 2．反射弧至少要由两个神经元构成，如膝跳反射的 反射弧，由传入神经元和传出神经元组成，无中间神经 元，是一种最简单的反射弧。
答案：A
兴奋在神经纤维上的传导
探究主线
问题
静息电位、局部电流是怎样形成的？神经纤维
上兴奋传导与电流表偏转之间存在哪些联系？ 1．神经细胞形成静息电位及动作电位的原因
(1)形成
电位
受 刺 激
(2)电流方向及特点
高中生物人教版必修三《2.1通过神经系统的调节》课件(28张PPT)
图2
三、兴奋在神经元之间的传递
思考： 相邻的两个神经元之间并不是直接接触的，信息 是怎样从前一个神经元传到后一个神经元的呢？
小组合作研究 构建“兴奋在神经元之间的传递”的物理模型 阅读教材18-19页
线索1：突触的结构 线索2：神经递质的移动方向，运输方式，作用，去向 线索3：信号变化 线索4：兴奋的传递方向及原因
神经系统结构和功能的基本单位---神经元
树突 胞体
突触 小体
轴突
一、神经调节的结构基础和反射
问题引领： 1.神经元包括哪几部分？ 2.什么叫反射？什么叫反射弧？各部分有什 么作用？ 3. 反射的类型有哪些？举例说明
一、神经调节的结构基础和反射
思考
1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？
一、神经调节的结构基础和反射
例如：最新的研究表明阿尔茨海默病(AD) 患 者脑内有明显的突触丢失，并且多发生在认知缺失 开始的早期。突触的丢失程度与痴呆的严重程度密 切相关，这成为与认知缺失相关的一个重要的病理 学特征。
对突触的研究还有哪些新进展？
本节小结
神经调节
基本方式：反射
条件反射 非条件反射
感受器
兴奋的产生
传入神经纤维 兴奋的传导
第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节第一课时
复习回顾
脑 中枢神
神 经系统
经
大脑 小脑
神经
系
脊髓
统 外周神 脑神经
脊髓
经系统 脊神经
一、神经调节的结构基础和反射
问题引领： 1.神经元包括哪几部分,有何功能？ 2.什么叫反射？什么叫反射弧？各部分有什 么作用？ 3. 反射的类型有哪些？举例说明
小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是( ) D
三、兴奋在神经元之间的传递
思考： 相邻的两个神经元之间并不是直接接触的，信息 是怎样从前一个神经元传到后一个神经元的呢？
小组合作研究 构建“兴奋在神经元之间的传递”的物理模型 阅读教材18-19页
线索1：突触的结构 线索2：神经递质的移动方向，运输方式，作用，去向 线索3：信号变化 线索4：兴奋的传递方向及原因
神经系统结构和功能的基本单位---神经元
树突 胞体
突触 小体
轴突
一、神经调节的结构基础和反射
问题引领： 1.神经元包括哪几部分？ 2.什么叫反射？什么叫反射弧？各部分有什 么作用？ 3. 反射的类型有哪些？举例说明
一、神经调节的结构基础和反射
思考
1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？
一、神经调节的结构基础和反射
例如：最新的研究表明阿尔茨海默病(AD) 患 者脑内有明显的突触丢失，并且多发生在认知缺失 开始的早期。突触的丢失程度与痴呆的严重程度密 切相关，这成为与认知缺失相关的一个重要的病理 学特征。
对突触的研究还有哪些新进展？
本节小结
神经调节
基本方式：反射
条件反射 非条件反射
感受器
兴奋的产生
传入神经纤维 兴奋的传导
第2章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节第一课时
复习回顾
脑 中枢神
神 经系统
经
大脑 小脑
神经
系
脊髓
统 外周神 脑神经
脊髓
经系统 脊神经
一、神经调节的结构基础和反射
问题引领： 1.神经元包括哪几部分,有何功能？ 2.什么叫反射？什么叫反射弧？各部分有什 么作用？ 3. 反射的类型有哪些？举例说明
小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是( ) D
人教版生物必修三2.1《通过神经系统调节》课件(共39张PPT)
局部电流
电流方向： 膜外
人教版生物必修三2.1《通过神经系统 调节》 课件( 共39张P PT)
膜内
未兴奋部位
兴奋部位
兴兴奋奋部双位向传导 未兴奋部位
人教版生物必修三2.1《通过神经系统 调节》 课件( 共39张P PT)
• 神经表面电位差的实验示意图： 如图给a点一个刺激，用电流计检测膜外电 荷的移动方向。
人教版生物必修三2.1《通过神经系统 调节》 课件( 共39张P PT)
突触前膜(轴突末端突触小体的膜)
2、突触 突触间隙(内有组织液） 结构 突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜
或树突膜)
人教版生物必修三2.1《通过神经系统 调节》 课件( 共39张P PT)
人教版生物必修三2.1《通过神经系统 调节》 课件( 共39张P PT)
兴奋在神经纤维上是怎样传导的呢？
人教版生物必修三2.1《通过神经系统 调节》 课件( 共39张P PT)
1、神经兴奋的实质是产生局部电流
静息电位：神经元未兴奋时，细胞膜上的 电位为外正内负称为静息电位。
静息电位的形成：静息状态下由于细胞内大量的钾离 子通过离子通道外流，使细胞外的阳离子较多，为正 电位，而细胞内主要是较多的带负电的大分子蛋白质 和氯离子，所以膜电位呈现外正内负。
细胞核
细胞体
轴树突
轴突
髓鞘
神经纤维
轴突末梢
许多神经纤 维集结成束， 外面包裹着 结缔组织膜， 就成为一条 神经。
轴突 神经纤维
神经
神经调节的基本方式就是反射
1．反射 ： • 在中枢神经系统的参与下，人和动物体
对体内和外界环境变化作出的规律性应 答。
• 非条件反射：动物生下来就有的，通过 遗传获得的先天性反射。
电流方向： 膜外
人教版生物必修三2.1《通过神经系统 调节》 课件( 共39张P PT)
膜内
未兴奋部位
兴奋部位
兴兴奋奋部双位向传导 未兴奋部位
人教版生物必修三2.1《通过神经系统 调节》 课件( 共39张P PT)
• 神经表面电位差的实验示意图： 如图给a点一个刺激，用电流计检测膜外电 荷的移动方向。
人教版生物必修三2.1《通过神经系统 调节》 课件( 共39张P PT)
突触前膜(轴突末端突触小体的膜)
2、突触 突触间隙(内有组织液） 结构 突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜
或树突膜)
人教版生物必修三2.1《通过神经系统 调节》 课件( 共39张P PT)
人教版生物必修三2.1《通过神经系统 调节》 课件( 共39张P PT)
兴奋在神经纤维上是怎样传导的呢？
人教版生物必修三2.1《通过神经系统 调节》 课件( 共39张P PT)
1、神经兴奋的实质是产生局部电流
静息电位：神经元未兴奋时，细胞膜上的 电位为外正内负称为静息电位。
静息电位的形成：静息状态下由于细胞内大量的钾离 子通过离子通道外流，使细胞外的阳离子较多，为正 电位，而细胞内主要是较多的带负电的大分子蛋白质 和氯离子，所以膜电位呈现外正内负。
细胞核
细胞体
轴树突
轴突
髓鞘
神经纤维
轴突末梢
许多神经纤 维集结成束， 外面包裹着 结缔组织膜， 就成为一条 神经。
轴突 神经纤维
神经
神经调节的基本方式就是反射
1．反射 ： • 在中枢神经系统的参与下，人和动物体
对体内和外界环境变化作出的规律性应 答。
• 非条件反射：动物生下来就有的，通过 遗传获得的先天性反射。
人教版高中生物必修三课件：2.1《通过神经系统的调节》 (共37张PPT)
作
用
于
引起另一个神经元的兴奋(抑制)
突触后膜
兴奋通过突触时： 电信号——化学信号——电信号
主要突触组成：
轴突与细胞体相接触
轴突与树突相接触
突触小泡 神经递质
问题
在一个反射活动中，兴奋在神经元之间的传递 方向是单向的还是双向的？为什么？
兴奋在神经纤维传导与突触传递的区别
方向 方式 速度
神经纤维 可以双向传导
非条件反射 条件反射
完成反射的结构基础 ——反射弧
感受器 感觉神经末梢部分 反 传入神经
射
弧 神经中枢 传出神经 效应器 （传出神经末梢和它所支配
的肌肉或腺体）
传入 神经
感受器
传出 神经
神经中枢
效应器
反射的过程：
传入神经 神经 传出神经
感受器
感受刺激
传导兴奋
中枢
效应器
传导兴奋 应答反应
产生兴奋
（3）受体 突触后膜上的特异性受体
（4）种类 兴奋性神经递质 抑制性神经递质 （5）作用 使突触后膜兴奋或抑制
（6）去向 作用后被酶分解或被移走而迅速停止作用
一次神经冲动只能引起一次递质释放， 产生一次突触后电位变化。
兴奋在神经元之间的传递过程
兴奋 轴突
突
释放神经递质 突触小泡(突触前膜)
触 间
隙
（2）小脑：位于脑干背侧,大脑的后下方,主 要负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动， 如步行、奔跑等，并保持身体平衡。
兴奋：
产生兴奋 分析综合
（肌肉收缩或 腺体分泌）
动物体或人体内的某些组织（如神经组织 ）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变 为显著活跃状态的过程。
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在神经纤维上的传导 在细胞间的传递
方式 方向 速度 局部电流
两种传导方式的比较
在神经纤维上的传导 在细胞间的传递
方式 方向 速度 局部电流 递质
两种传导方式的比较
在神经纤维上的传导 在细胞间的传递
方式 方向 速度 局部电流 双向传导 递质
两种传导方式的比较
在神经纤维上的传导 在细胞间的传递
方式 方向 速度 局部电流 双向传导 递质 单向传递
思考
1．一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完 成吗？ 至少需要几个? 不能 2个
2．在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之 间是通过什么结构传递的？
思考
1．一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完 成吗？ 至少需要几个? 不能 2个
2．在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之 间是通过什么结构传递的？
兴奋在两个神经元之间是通过突触完成的
神经递质
由内质网、高尔基体产 (1)产生 生（线粒体参与供能）
(2)分泌结构 突触前膜
(3)受体 (4)种类 突触后膜上糖蛋白 按功能分为两种
(5)作用
(6)去向
神经递质
由内质网、高尔基体产 (1)产生 生（线粒体参与供能）
(2)分泌结构 突触前膜
(3)受体 (4)种类 突触后膜上糖蛋白 按功能分为两种
三、兴奋在神经 元之间的传递
特点：
上一个神经 突触 下一个神经元的 元的轴突 (化学信号) 树突或细胞体 (电信号) (电信号)
三、兴奋在神经 元之间的传递
特点： 单向传递
上一个神经 突触 下一个神经元的 元的轴突 (化学信号) 树突或细胞体 (电信号) (电信号)
神经递质
神经递质
神经递质
(1)产生 (2)分泌结构
(3)受体 (4)种类
(5)作用
(6)去向
神经递质
由内质网、高尔基体产 (1)产生 生（线粒体参与供能）
(2)分泌结构
(3)受体 (4)种类
(5)作用
(6)去向
神经递质
由内质网、高尔基体产 (1)产生 生（线粒体参与供能）
(2)分泌结构 突触前膜
(3)受体 (4)种类
(5)作用
(5)作用
(6)去向
使后膜兴奋或抑制
神经递质
由内质网、高尔基体产 (1)产生 生（线粒体参与供能）
(2)分泌结构 突触前膜
(3)受体 (4)种类 突触后膜上糖蛋白 按功能分为两种
(5)作用
(6)去向传导方式的比较
在神经纤维上的传导 在细胞间的传递
方式 方向 速度
两种传导方式的比较
言 语 区
S区：运动性语言中枢(运动性失语症) (Sport) (能看、能写、能听、不会讲话) H区：听觉性语言中枢(失语症)
两种传导方式的比较
在神经纤维上的传导 在细胞间的传递
方式 方向 速度 局部电流 双向传导 递质 单向传递
快
两种传导方式的比较
在神经纤维上的传导 在细胞间的传递
方式 方向 速度 局部电流 双向传导 递质 单向传递
快
慢
阅读课本，回答问题：
1.神经中枢包括哪两类？它们各自的作用 是什么？
2.阅读资料分析，回答1、2题，两种中枢 的关系怎么样？ 3.为什么说大脑是最高级中枢？语言区包 括那几个部分，它们各自的功能是什么？ 4.什么是学习？什么是记忆？ 5.短期的记忆与长期得记忆如何行成？
轴突与细胞体相接触
轴突与细胞体相接触
轴突与树突相接触
三、兴奋在神经元之间的传递
播放动画
三、兴奋在神经 元之间的传递
三、兴奋在神经 元之间的传递
上一个神经 元的轴突
三、兴奋在神经 元之间的传递
上一个神经 元的轴突
下一个神经元的 树突或细胞体
三、兴奋在神经 元之间的传递
上一个神经 元的轴突
视觉性语言中枢(V区)
运动性语言中枢
听觉性语言中枢
五、人脑的高级功能
1．人类大脑皮层的言语区：
书写语言中枢(W区) 视觉性语言中枢(V区)
运动性语言中枢
听觉性语言中枢
言 语 区
S区：运动性语言中枢(运动性失语症)
(能看、能写、能听、不会讲话)
言 语 区
S区：运动性语言中枢(运动性失语症) (Sport) (能看、能写、能听、不会讲话)
四、神经系统的分级调节
大脑皮层 下丘脑 脑干 小脑 脊髓
各级中枢示意图
四、神经系统的分级调节
四、神经系统的分级调节
不同的神经中枢调节某一特定的生理
功能。
四、神经系统的分级调节
不同的神经中枢调节某一特定的生理
功能。
不同的神经中枢相互联系，相互调节。
四、神经系统的分级调节
不同的神经中枢调节某一特定的生理
复习巩固
1．神经调节的基本方式是什么？
其结构基础是什么？
复习巩固
1．神经调节的基本方式是什么？
其结构基础是什么？
反射
复习巩固
1．神经调节的基本方式是什么？
其结构基础是什么？
反射 反射弧
复习巩固
1．神经调节的基本方式是什么？
其结构基础是什么？
反射 反射弧
2．兴奋在神经纤维上的传导形式是什么？
复习巩固
功能。
不同的神经中枢相互联系，相互调节。
低级中枢受高级中枢的调控。
五、人脑的高级功能
1．人类大脑皮层的言语区：
五、人脑的高级功能
1．人类大脑皮层的言语区：
运动性语言中枢
五、人脑的高级功能
1．人类大脑皮层的言语区：
运动性语言中枢
听觉性语言中枢
五、人脑的高级功能
1．人类大脑皮层的言语区：
(6)去向
神经递质
由内质网、高尔基体产 (1)产生 生（线粒体参与供能）
(2)分泌结构 突触前膜
(3)受体 (4)种类 突触后膜上糖蛋白
(5)作用
(6)去向
神经递质
由内质网、高尔基体产 (1)产生 生（线粒体参与供能）
(2)分泌结构 突触前膜
(3)受体 (4)种类 突触后膜上糖蛋白
(5)作用
(6)去向
1．神经调节的基本方式是什么？
其结构基础是什么？
反射 反射弧
2．兴奋在神经纤维上的传导形式是什么？
神经冲动
思考
1．一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完 成吗？ 至少需要几个?
思考
1．一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完 成吗？ 至少需要几个? 不能
思考
1．一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完 成吗？ 至少需要几个? 不能 2个
突触
下一个神经元的 树突或细胞体
三、兴奋在神经 元之间的传递
上一个神经 元的轴突
(电信号)
突触
下一个神经元的 树突或细胞体
三、兴奋在神经 元之间的传递
上一个神经 突触 下一个神经元的 元的轴突 (化学信号) 树突或细胞体 (电信号)
三、兴奋在神经 元之间的传递
上一个神经 突触 下一个神经元的 元的轴突 (化学信号) 树突或细胞体 (电信号) (电信号)
方式 方向 速度 局部电流
两种传导方式的比较
在神经纤维上的传导 在细胞间的传递
方式 方向 速度 局部电流 递质
两种传导方式的比较
在神经纤维上的传导 在细胞间的传递
方式 方向 速度 局部电流 双向传导 递质
两种传导方式的比较
在神经纤维上的传导 在细胞间的传递
方式 方向 速度 局部电流 双向传导 递质 单向传递
思考
1．一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完 成吗？ 至少需要几个? 不能 2个
2．在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之 间是通过什么结构传递的？
思考
1．一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完 成吗？ 至少需要几个? 不能 2个
2．在整个反射活动中，兴奋在两个神经元之 间是通过什么结构传递的？
兴奋在两个神经元之间是通过突触完成的
神经递质
由内质网、高尔基体产 (1)产生 生（线粒体参与供能）
(2)分泌结构 突触前膜
(3)受体 (4)种类 突触后膜上糖蛋白 按功能分为两种
(5)作用
(6)去向
神经递质
由内质网、高尔基体产 (1)产生 生（线粒体参与供能）
(2)分泌结构 突触前膜
(3)受体 (4)种类 突触后膜上糖蛋白 按功能分为两种
三、兴奋在神经 元之间的传递
特点：
上一个神经 突触 下一个神经元的 元的轴突 (化学信号) 树突或细胞体 (电信号) (电信号)
三、兴奋在神经 元之间的传递
特点： 单向传递
上一个神经 突触 下一个神经元的 元的轴突 (化学信号) 树突或细胞体 (电信号) (电信号)
神经递质
神经递质
神经递质
(1)产生 (2)分泌结构
(3)受体 (4)种类
(5)作用
(6)去向
神经递质
由内质网、高尔基体产 (1)产生 生（线粒体参与供能）
(2)分泌结构
(3)受体 (4)种类
(5)作用
(6)去向
神经递质
由内质网、高尔基体产 (1)产生 生（线粒体参与供能）
(2)分泌结构 突触前膜
(3)受体 (4)种类
(5)作用
(5)作用
(6)去向
使后膜兴奋或抑制
神经递质
由内质网、高尔基体产 (1)产生 生（线粒体参与供能）
(2)分泌结构 突触前膜
(3)受体 (4)种类 突触后膜上糖蛋白 按功能分为两种
(5)作用
(6)去向传导方式的比较
在神经纤维上的传导 在细胞间的传递
方式 方向 速度
两种传导方式的比较
言 语 区
S区：运动性语言中枢(运动性失语症) (Sport) (能看、能写、能听、不会讲话) H区：听觉性语言中枢(失语症)
两种传导方式的比较
在神经纤维上的传导 在细胞间的传递
方式 方向 速度 局部电流 双向传导 递质 单向传递
快
两种传导方式的比较
在神经纤维上的传导 在细胞间的传递
方式 方向 速度 局部电流 双向传导 递质 单向传递
快
慢
阅读课本，回答问题：
1.神经中枢包括哪两类？它们各自的作用 是什么？
2.阅读资料分析，回答1、2题，两种中枢 的关系怎么样？ 3.为什么说大脑是最高级中枢？语言区包 括那几个部分，它们各自的功能是什么？ 4.什么是学习？什么是记忆？ 5.短期的记忆与长期得记忆如何行成？
轴突与细胞体相接触
轴突与细胞体相接触
轴突与树突相接触
三、兴奋在神经元之间的传递
播放动画
三、兴奋在神经 元之间的传递
三、兴奋在神经 元之间的传递
上一个神经 元的轴突
三、兴奋在神经 元之间的传递
上一个神经 元的轴突
下一个神经元的 树突或细胞体
三、兴奋在神经 元之间的传递
上一个神经 元的轴突
视觉性语言中枢(V区)
运动性语言中枢
听觉性语言中枢
五、人脑的高级功能
1．人类大脑皮层的言语区：
书写语言中枢(W区) 视觉性语言中枢(V区)
运动性语言中枢
听觉性语言中枢
言 语 区
S区：运动性语言中枢(运动性失语症)
(能看、能写、能听、不会讲话)
言 语 区
S区：运动性语言中枢(运动性失语症) (Sport) (能看、能写、能听、不会讲话)
四、神经系统的分级调节
大脑皮层 下丘脑 脑干 小脑 脊髓
各级中枢示意图
四、神经系统的分级调节
四、神经系统的分级调节
不同的神经中枢调节某一特定的生理
功能。
四、神经系统的分级调节
不同的神经中枢调节某一特定的生理
功能。
不同的神经中枢相互联系，相互调节。
四、神经系统的分级调节
不同的神经中枢调节某一特定的生理
复习巩固
1．神经调节的基本方式是什么？
其结构基础是什么？
复习巩固
1．神经调节的基本方式是什么？
其结构基础是什么？
反射
复习巩固
1．神经调节的基本方式是什么？
其结构基础是什么？
反射 反射弧
复习巩固
1．神经调节的基本方式是什么？
其结构基础是什么？
反射 反射弧
2．兴奋在神经纤维上的传导形式是什么？
复习巩固
功能。
不同的神经中枢相互联系，相互调节。
低级中枢受高级中枢的调控。
五、人脑的高级功能
1．人类大脑皮层的言语区：
五、人脑的高级功能
1．人类大脑皮层的言语区：
运动性语言中枢
五、人脑的高级功能
1．人类大脑皮层的言语区：
运动性语言中枢
听觉性语言中枢
五、人脑的高级功能
1．人类大脑皮层的言语区：
(6)去向
神经递质
由内质网、高尔基体产 (1)产生 生（线粒体参与供能）
(2)分泌结构 突触前膜
(3)受体 (4)种类 突触后膜上糖蛋白
(5)作用
(6)去向
神经递质
由内质网、高尔基体产 (1)产生 生（线粒体参与供能）
(2)分泌结构 突触前膜
(3)受体 (4)种类 突触后膜上糖蛋白
(5)作用
(6)去向
1．神经调节的基本方式是什么？
其结构基础是什么？
反射 反射弧
2．兴奋在神经纤维上的传导形式是什么？
神经冲动
思考
1．一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完 成吗？ 至少需要几个?
思考
1．一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完 成吗？ 至少需要几个? 不能
思考
1．一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完 成吗？ 至少需要几个? 不能 2个
突触
下一个神经元的 树突或细胞体
三、兴奋在神经 元之间的传递
上一个神经 元的轴突
(电信号)
突触
下一个神经元的 树突或细胞体
三、兴奋在神经 元之间的传递
上一个神经 突触 下一个神经元的 元的轴突 (化学信号) 树突或细胞体 (电信号)
三、兴奋在神经 元之间的传递
上一个神经 突触 下一个神经元的 元的轴突 (化学信号) 树突或细胞体 (电信号) (电信号)