权力的行使_需要监督教案
《权力的行使：需要监督》教案
权力的行使：需要监督引言教案的标题是《权力的行使：需要监督》，本教案旨在帮助学生了解并思考权力的行使和监督的重要性。
权力是指个体或团体在特定环境下拥有的决定他人行为的能力。
对于一个健康的社会和正常的个人发展，权力的行使需要监督，以防止滥用权力和维护公平与正义。
本教案将通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，帮助学生深入了解权力的行使和监督的必要性。
学习目标•理解权力的概念和含义；•掌握权力行使的原则和方式；•理解权力的滥用和监督的必要性；•能够通过案例分析和讨论来应对权力滥用的情况。
教学内容知识点1：权力的定义和含义（15分钟）•引导学生思考权力的定义和含义，并鼓励他们分享自己的理解；•以学生的回答为基础，给出权力的定义和含义的解释，并进行讨论。
知识点2：权力的行使原则与方式（20分钟）•介绍权力的行使原则，如公平、正义、透明等，并解释其背后的道德和伦理意义；•引导学生思考权力的行使方式，如民主决策、授权制度等，并讨论其优缺点。
案例分析：权力滥用的后果（30分钟）•提供一个权力滥用的案例，如政治腐败、职务侵占等，并请学生分析该案例背后的原因和后果；•小组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论案例分析的结果，并确定可能的监督措施。
角色扮演：应对权力滥用（25分钟）•将学生分成小组，并分发角色扮演卡片，让学生扮演不同角色，如被滥用权力的个体、监督者、权力机构代表等；•指导学生进行角色扮演，讨论如何应对权力滥用的情况，并总结各种方法和策略。
扩展活动•鼓励学生进行相关权力的实地调查，例如调查当地政府机关或企事业单位的权力行使与监督机制；•鼓励学生撰写关于权力与监督的思考和反思，可以是文章、演讲或者画册等形式，以加深对该主题的理解和思考。
总结通过本教案的学习，学生将对权力的行使和监督有更深入的了解。
他们将明白权力行使的原则和方式，并了解滥用权力的后果。
此外，通过角色扮演和实地调查，学生将掌握更多应对权力滥用的方法和策略，培养他们的思辨能力和社会责任感。
《权力的行使：需要监督》教案
权力的行使：需要监督一、教学目标1.了解权力的概念和种类。
2.了解权力的行使需要监督的重要性。
3.掌握监督方式和方法。
4.识别权力滥用的迹象。
5.培养正确行使权力的意识。
二、教学内容1.权力的概念和种类1.1 权力的概念权力是指一定范围内实现意志或达到目的的能力。
1.2 权力的分类权力可以分为以下几种：•经济权力•政治权力•社会权力•文化权力•个人权力2.权力的行使需要监督的重要性2.1 为什么需要监督权力的行使往往伴随着滥用、腐败等现象。
如果不加以监督，就有可能导致权力滥用、权力膨胀等后果。
2.2 监督的方式和方法权力的监督可以采取以下几种方式：•内部监督•外部监督•群众监督监督的方法：•反腐•媒体监督•监察机关3.识别权力滥用的迹象3.1 权力滥用的表现•自行其是，不听取意见和建议，对批评不屑一顾。
•以权谋私，扰乱市场秩序。
•不公正，利用权力违法乱纪。
3.2 反对权力滥用的措施•制定法律法规，加强权力监督。
•加强官员自我约束，树立用权慎重意识。
•鼓励社会监督，倡导公民参与。
4.培养正确行使权力的意识4.1 培养权力行使的意识自觉抵制权力滥用，树立正确用权观念，了解权力使用的限度。
4.2 加强自我约束树立廉洁自律的思想，自觉遵守党的纪律，做到私人生活和公共事务自然分开。
4.3 推进政务公开建立有效的信息公开和政务公开机制，增强群众监督。
三、教学方法理论讲解、案例分析、小组讨论、课堂互动等方法。
四、教学策略五、教学评估通过课堂讨论、小组汇报等方式进行评估。
《权利的行使：需要监督》(教案)
《权利的行使：需要监督》一、教学目标1. 让学生理解权利的概念和重要性。
2. 培养学生正确行使权利的意识。
3. 引导学生了解权利行使需要监督的原因。
4. 提高学生监督权利行使的能力。
二、教学内容1. 权利的概念和重要性2. 正确行使权利的原则3. 权利行使需要监督的原因4. 监督权利行使的方法和技巧三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解权利行使需要监督的原因。
2. 小组讨论法：分组讨论权利行使中遇到的问题，培养学生解决问题的能力。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验权利行使和监督的过程，提高实践能力。
四、教学准备1. 准备相关案例材料和讨论题目。
2. 准备权利行使和监督的剧本或情境。
3. 准备投影仪和教学课件。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于权利行使的短片，引起学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：介绍权利的概念和重要性，引导学生了解正确行使权利的原则。
3. 案例分析：分享典型案例，让学生分析权利行使中存在的问题，并提出解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论权利行使中遇到的问题，培养学生解决问题的能力。
5. 角色扮演：让学生扮演不同角色，进行权利行使和监督的实践，体验过程。
6. 总结提升：引导学生了解权利行使需要监督的原因，总结监督权利行使的方法和技巧。
7. 课堂小结：强调正确行使权利的重要性，鼓励学生在日常生活中积极监督权利行使。
六、教学拓展1. 权利与义务的关系：让学生了解权利与义务相互依存、相互制约的原则。
2. 权利行使的限制：介绍法律对权利行使的限制，如不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权益等。
七、实践环节1. 组织学生进行小组研究，选取一个与权利行使相关的社会热点问题。
2. 让学生通过调查、访谈等方式，了解该问题的现状和原因。
3. 引导学生提出解决问题的建议和措施。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 学生作业完成情况：评估学生对权利行使和监督的理解和应用能力。
权力的行使：需要监督教案
权力的行使：需要监督一、教学目标：1. 让学生理解权力的概念和特点，认识到权力的重要性和行使权力应遵循的原则。
2. 让学生了解监督的意义和作用，明白监督是权力行使的重要组成部分。
3. 培养学生正确行使权力、自觉接受监督的意识。
二、教学内容：1. 权力的概念和特点2. 权力的正确行使与滥用权力3. 监督的意义和作用4. 监督的方式和途径5. 学生如何正确行使权力、自觉接受监督三、教学重点与难点：1. 教学重点：权力的概念和特点，监督的意义和作用，学生如何正确行使权力、自觉接受监督。
2. 教学难点：权力滥用及其危害，监督的有效实施，学生如何自觉接受监督。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解权力的概念、特点，监督的意义、作用以及学生如何正确行使权力、自觉接受监督。
2. 案例分析法：分析权力滥用和监督不力的案例，引导学生从中吸取教训，增强正确行使权力、自觉接受监督的意识。
3. 小组讨论法：分组讨论如何有效监督权力行使，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考权力的概念和特点，引出本课主题。
2. 讲解权力的概念、特点，监督的意义、作用以及学生如何正确行使权力、自觉接受监督。
3. 分析权力滥用和监督不力的案例，让学生从中吸取教训，增强正确行使权力、自觉接受监督的意识。
4. 分组讨论如何有效监督权力行使，培养学生合作意识和解决问题的能力。
5. 总结本课内容，强调学生正确行使权力、自觉接受监督的重要性。
教学评价：通过课堂参与、小组讨论和课后作业等方式，评估学生对权力的理解、监督的认识到正确行使权力、自觉接受监督的能力。
六、教学活动：1. 开展“权力与责任”主题活动，让学生通过角色扮演、情景模拟等方式，体验权力行使与责任承担的关系。
2. 组织学生进行“权力监督”主题辩论赛，培养学生的逻辑思维和辩证分析能力。
七、教学资源：1. 权力与责任主题活动的指导手册2. 权力监督辩论赛的选题及评分标准3. 相关案例资料和视频素材八、教学评价：1. 通过主题活动参与度和表现，评估学生对权力与责任关系的理解程度。
第四课权力的行使：需要监督教学设计人教版高中政治必修2政治生活
课堂练习环节旨在巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。我将设计以下练习：
1.判断题：关于权力监督的基本概念、运行机制等，让学生判断正误，加深理解。
2.选择题：结合案例分析，让学生选择正确的监督途径和方法。
3.问答题：让学生运用所学知识，回答实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
2.成果评价：通过课后作业、单元测试等形式，评价学生对知识点的掌握程度和分析问题的能力。
3.情感态度评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生对权力监督的认识和态度，评价学生的价值观和公民意识。
四、教学建议
1.注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.作业提交时间：下周三下午5点前，以电子邮件或纸质版形式提交。
3.理论与实践相结合：结合社会热点问题，让学生在实践中学会运用所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
4.多元化教学手段：运用案例分析、小组讨论、情景模拟等多种教学手段，提高学生的参与度和思考深度。
5.情感态度与价值观的培养：注重引导学生树立正确的权力观，培养其尊重权力、敬畏权力的态度，增强社会责任感和公民意识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践操作能力和深度思考能力，特布置以下作业：
1.思考题：结合课堂所学，思考以下问题并撰写一篇不少于500字的心得体会。
a.权力监督对于维护社会公平正义的重要性。
b.个人如何在日常生活中践行权力监督，发挥公民责任。
2.案例分析：选择一个近期发生的权力滥用案例，分析其发生原因、危害及监督缺失。撰写一篇不少于800字的案例分析报告，并提出针对性的监督建议。
接着，我会组织学生进行简短的小组讨论，让他们分享自己对权力监督的认识和看法。这样做的目的是激发学生的兴趣，使他们积极参与到课堂中来。在讨论过程中，我会密切关注学生的观点，为后续的教学内容做铺垫。
教学设计21：4.2 权力的行使：需要监督
权力的行使：需要监督一、教学目标1.知识目标理解为什么要对政府的权力进行制约和监督，了解权力制约和监督机制。
认识我国的行政监督体系，明确行政监督体系包括外部监督和内部监督。
明确建设法治政府的基本要求，懂得政府主动接受监督，政务公开的的意义。
2.能力目标学会辨证地观察问题、认识问题。
例如，要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。
提高归纳与分析的能力。
例如，归纳监督政府权力的若干途径。
分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
3.情感态度价值观目标体会我国政府接受人民监督的重要性，引导学生形成正确的权力观念，提高学生（公民）参与监督政府的积极性，培养学生积极参与民主监督的素养。
二、教学重难点教学重点：我国的行政监督体系。
教学难点：政府为什么要接受监督，以及我们怎样监督政府。
三、教学方法讲授法、案例分析法、探究讨论法四、课时安排：1课时五、教学过程[创设情境，导入新课]播放视频：焦点访谈《进入行政大厅的乱收费》探究活动一《进入行政大厅的乱收费》据《焦点访谈》报道，江西省高安市是全国有名的汽车大市，仅大车司机就有四万多人，按国家《道路安全法》的有关规定，大车司机每年要提交一份体检证明，但不收取任何费用。
但据高安市汽车司机们反映，在他们向高安市交警大队提交体检证明时，却要被收取一百多元的“道路交通安全协会的会员费”，这起乱收费引起了高安市大车司机们的强烈不满。
此事经《焦点访谈》曝光后，高安市纪委已迅速派人调查处理此事。
思考：（1）江西省高安市交警大队向汽车司机收取所谓的“会员费”是否合法？高安市交警大队的这种行为说明了什么问题？《焦点访谈》曝光此事对改进政府工作有何意义？（2）你认为还可以通过哪些方式和途径来监督高安市交警大队？学生活动：观看视频，认真思考，分组讨论，合作探究，积极回答。
（略）教师归纳：从同学们的发言中我们可以看出，政府权力如果得不到有效制约和监督，权力就容易被滥用，滋生腐败现象，从而损害国家和人民利益。
权力的行使需要监督教案
权力的行使需要监督教案一、教学目标1. 让学生了解监督权力的概念和重要性。
2. 培养学生对权力监督的认识和意识。
3. 引导学生学会在现实生活中有效行使监督权力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：监督权力的概念、重要性以及如何在现实生活中有效行使监督权力。
2. 教学难点：如何培养学生对权力监督的认识和意识。
三、教学方法1. 讲授法：讲解监督权力的概念、重要性和行使方法。
2. 案例分析法：分析现实生活中的权力监督案例，引导学生学会行使监督权力。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中有效行使监督权力，促进学生思考和交流。
四、教学准备1. 准备相关的权力监督案例素材。
2. 准备教学PPT，包括监督权力的概念、重要性和行使方法的讲解。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个现实生活中的权力监督案例，引发学生对权力监督的思考，导入新课。
2. 讲解监督权力的概念：讲解监督权力的定义和特点，让学生了解监督权力的基本概念。
3. 讲解监督权力的重要性：分析监督权力对于社会公平、正义和国家发展的重要性，使学生认识到监督权力的价值。
4. 讲解如何行使监督权力：介绍在现实生活中如何有效行使监督权力的方法和技巧，引导学生学会正确行使监督权力。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们结合现实生活中的案例，讨论如何行使监督权力，培养学生的实际操作能力。
6. 总结与反思：总结本节课的主要内容和知识点，让学生反思自己在日常生活中如何运用监督权力，促进学生的深入思考。
六、教学延伸2. 推荐阅读：推荐学生阅读一些关于权力监督的书籍和文章，加深对权力监督的了解。
七、教学反思1. 教师需要反思本节课的教学目标和教学内容是否符合学生的实际需求。
2. 教师需要关注学生在课堂上的参与度和积极性，适时调整教学方法，提高教学效果。
3. 教师需要关注学生的学习反馈，对教学内容和教学方法进行调整和改进，以提高教学质量。
八、教学评价1. 学生评价：了解学生对监督权力的概念、重要性和行使方法的掌握程度。
4.2权力的行使：需要监督教学设计
4.2权力的行使：需要监督教学设计第一篇：4.2权力的行使：需要监督教学设计《权力的行使需要监督》教学设计及教学反思一、教学分析本节课是人教版《政治生活》（必修Ⅱ）第二单元第四课《我国政府受人民的监督》第二框“权力的行使：需要监督”的内容。
本框题下设三个目：第一目“群众喉舌政府镜鉴”是情景导入，通过列举《焦点访谈》节目的舆论监督效果，引领学生感悟、体验行政监督的意义。
第二目“对政府权力进行制约和监督”是情景分析，是对新课程规定的有关政府行使权力的价值取向、制约和监督的途径和意义等知识进行系统阐述，是本框核心内容。
第三目“为政务公开喝彩”是情景回归，反映政府自觉接受人民的监督。
如果说第二目是对政府监督的阐述，本目是对政府勇于接受监督的事例描述，让学生感受生活中政府的形象。
从学情上看，我校学生求知欲较强，关心时政，学习政治生活知识的兴趣较浓。
同时，随着年龄的增长和知识的增加，具备了运用观察、实践、讨论、阅读等方法进行分析、概括、总结而获取新知识的能力。
二、教学目标以新课程核心理念为指导，依据新《课程标准》和教材相关内容，联系高中学生的学习心理特征、基础知识及认知规律，确定本框教学目标为：（1）知识目标：了解建立健全制约和监督政府权力的机制；认识我国的行政监督体系；懂得我国政府接受人民监督的意义。
（2）能力目标：学会辩证地观察问题、认识问题，如要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。
提高归纳与分析的能力，如归纳监督政府权力的若干途径，分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。
（3）情感态度价值观：了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养。
三、教学重点和难点（1）教学重点：依据新课程理念，结合课程标准内容第二单元第6条“评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望”，引导学生认识政府权力行使需要监督的合理性和途径分析。
《权力的行使：需要监督》教案完美版
4.2 权力的行使：需要监督★新课标要求（一）知识目标1、认识我国的行政监督体系，明确对权力进行制约和监督的必要性；2、用辩证的观点看待政府权力；3、明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。
（二）能力目标1、归纳分析监督政府权力的内涵、途径和意义2、辨证的观点看待政府权力。
（三）情感、态度与价值观目标培养积极参与民主监督的政治素养，体会政府自觉接受监督的意义。
★教学重点、难点建立健全行政权力制约和监督机制★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题内容涉及政府的行政活动，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究对政府权力制约监督机制的途径和意义。
★教学过程（一）引入新课上节课，主要从政府如何行使权力方面学习了政府的有关知识。
但是，权力是一把双刃剑，运用的好可以造福于民，一旦超越法律，滥用职权，就会滋生腐败，贻害无穷。
因此，政府的权力行使，必须受到监督。
（二）进行新课一、对政府权力的制约和监督教师活动：引导学生阅读教材46页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教材P46“探究问题”提示：(1)《焦点访谈》坚持“用事实说话”，专门报道社会进步与发展过程中存在的问题。
它代表了群众的呼声，保障了群众的利益。
其报道的80%以上的问题都得到了解决，所以备受众人关注。
(2)目前，我国已经依据宪法和法律，初步建立起全面的行政监督体系，对政府权力的监督途径是多种多样的，除了新闻舆论监督外，还有国家权力机关、中国共产党、人民政协、社会与公民、司法机关、行政系统内部等多种监督渠道。
教师点评：《焦点访谈》代表群众呼声，维护群众利益，是群众的喉舌。
我国对政府的监督方式多种多样，加强对政府权力的制约和监督，既有利于维护人民利益，又能够督促政府工作，保证依法行政。
1、必要性加强对政府权力的制约和监督，能防止权力的滥用，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。
权力的行使需要监督教案
权力的行使需要监督教案一、教学目标1. 让学生理解权力行使的概念和重要性。
2. 让学生了解权力监督的必要性和意义。
3. 培养学生正确行使权力的意识和能力。
二、教学内容1. 权力行使的概念和重要性介绍权力的定义和特点讲解权力行使的含义和目的分析权力行使对社会的影响2. 权力监督的必要性和意义解释权力监督的概念和作用探讨权力监督的必要性和意义举例说明权力监督的实际应用三、教学方法1. 讲授法：讲解权力行使和监督的相关概念和理论知识。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解权力行使和监督的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流和思考。
四、教学准备1. 准备相关概念和理论的PPT课件。
2. 准备一些实际案例，用于分析和讨论。
3. 准备白板和记号笔，用于小组讨论时记录思路。
五、教学过程1. 导入：通过引入一些权力行使和监督的实际案例，引起学生的兴趣和思考。
2. 讲解：讲解权力行使的概念和重要性，让学生理解权力行使对社会的影响。
3. 分析：分析实际案例，让学生深入理解权力行使和监督的重要性。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和思考。
6. 作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识和技能。
六、教学评估1. 评估方式：通过小组讨论、学生作业和课堂表现进行综合评估。
2. 评估内容：评估学生对权力行使和监督的理解程度，以及学生正确行使权力的意识和能力。
七、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，模拟权力行使和监督的场景，让学生更深入理解权力行使和监督的实际操作。
2. 邀请相关领域的专家或从业者进行讲座，分享实际工作中的经验和案例，丰富学生的知识视野。
八、教学反思1. 在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况和问题，及时调整教学方法和内容。
九、教学资源1. 教材：选择适合学生水平的教材，提供全面、系统的知识体系。
2. 网络资源：利用互联网资源，提供相关的文章、视频和案例，丰富学生的学习材料。
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个人思想问题
群众没有发动起来
缺少包青天
事前没有监督
制度规范不健全
政府官员出现严重滥用权力(即腐 败)现象原因是什么？
政府官员出现严重滥用权力现象的原因
思想根源：长期以来不注重思想意识
改造，法治理念淡薄，个人主义、享乐主义
滋生是产生腐败的思想根源。 制度根源：缺乏必要有效的制约和监 督机制，是滋生腐败的制度根源。
议一议
只实行民主或只实行法制会造成什 么情况？
只有民主没有法制会造成无政府主义； 只有法制没有民主则会导致专制。
两者最终都会丧失民主，都不可能建立和健全对政府的制
约和监督机制。 所以，民主和法制缺一不可。
通过以上的分析，我们可以看
出，这个制约和监督机制， 一靠民主，二靠法制，两者缺 一不可。
国家权力机关的监督
关键
小结
权力的行使： 需要监督
直接原因
怎么做
为什么
监督 体系
表现形式： 阳光工 程
现实意义
总 结
必要性：权力是双刃剑 为什么监督 重要性：依法行政、做好工作的必要保证 民主 建立健全制约监督机制 法制 建立全面行政监督体系 内部监督 外部监督 自觉接受监督 实施“阳光工程”
怎么样监督
一、政府为什么要自觉接受监督 1、根本原因：我国是人民民主专政的社会主义国家， 人民是国家的主人；我国政府是人民意志的执行者和 利益的捍卫者，政府的权力是由人民赋予的。 2、权力是把双刃剑。为防止权力的滥用，需要对权力 进行制约和监督。
3、政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。 a.做出正确决策 b.提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失误 c.防止滥用权力，保证清正廉洁 d.建立具有权威和公信力的政府
开放“红头文件”查阅，建立“政务 公开网”、让百姓通过网络查询文件和信 息，这些都是监督权力的具体形式。 就在2006年两会期间，据人民网、新华 网、搜狐网、新浪网和央视国际网不完全的 统计，对政府提出的意见和给总理本人提出 的问题，多达几十万条。这一方面反映了民 众对“两会”的关注，同时也反映出我们的 政府在自觉接受人民监督、打造“阳光政府” 的大道上走得更快、更远了
不接受监督
行政效率低下 腐败 专制
接受监督
高效 清正廉洁 民主科学决策
对人民负责、为人民服务的政府
创造条件让人民批评政府、监督政府
充分发挥监察、审计部门的作用，加 强对行政权力运行的监督。要建立健 全惩治和预防腐败体系的各项制度， 特别要健全公共资源配置、公共资产 交易、公共产品生产等领域的管理制 度，增强制度约束力。要坚持勤俭行 政，反对铺张浪费，不断降低行政成 本。严格控制楼堂馆所建设，禁止高 档装修办公楼，加快公务接待、公车 使用等制度改革，从严控制公费出国 出境。切实精简会议和文件，特别要 减少那些形式重于内容的会议、庆典 和论坛。要深入推进政务公开，完善 各类公开办事制度和行政复议制度， 创造条件让人民批评政府、监督政府， 同时充分发挥新闻舆论的监督作用， 让权力在阳光下运行。
中国共产党的监督
上 级 政 府 监察部门
人民政协的监督
行政机关
审 计 部 门
法制部门 司法机关的监督
社会与公民的监督
2。建立、健全我国的行政监督体系
这些监督形式共同构成了我国行政 监督体系的组成部分。 我国的行政监督体系总体上可以分为 两个部分：行政系统外部监督和行政系统 内部监督。
监 督 体 系
有效制约和监督权力，防止权力滥用， 关键就在于建立健全制约和监督机制。
二、怎样对政府的权力进行制约和 监督？
1、有效制约和监督权力的关键 （1）关键是什么？ 建立健全制约和监督机制
1.建立健全制约和监督机制：
（一）要靠民主。充分 发挥人民民主对权力的制约 和监督。切实保障广大人民 的选举权、知情权、参与权、 监督权，使人民能够真正约 束掌权者的行为。
想一 想
为“阳光工程”喝彩
1、什么是“阳光工程”？ 2、人民政府制定和发布文件 的目的是什么？ 3、实施阳光工程有什么意义？
四、为“阳光工程”喝彩
我国政府为了方便人民群众对政府及其工作人员人员进行监督， 建立了信息公开制度和公开办事制度，增强了政府工作的透明 度，这一举措，被人们成为政府的阳光工程。（是什么）
1.建立健全制约和监督机制：
（二）要靠法制，加强法 制对权力的制约和监督。这 就要求实现国家政治生活的 制度化、规范化、程序化， 确保权力按法律行使，合理 运行。
我国至今已经制定 了有关公民基本权利的 法律、法规1000多件， 使宪法规定的公民基本 权利的实现有了具体的 法律保障，这也是对政 府行为的规范和制约。
在今天，我们的党和政府、以 及人民，对权力进行制约和监督的 重要性的认识越来越深刻。但是， 我们仍会时不时地发现一些腐败官 员“浮出”水面。
原河北省国税局局长李真：“你在商界为了挣钱，我在官 场为了当官；你在商界需要权力支持，我在官场需要经济支持； 我支持你经商，你支持我从政；我的官越做越大，你的钱越挣 越多。” 原广西玉林市委书记李乘龙说：我的权力太大，监督机构 对我形同虚设。 原江西省副省长胡长清说：我当上副省长以后，就好像小 猫关进牛圈里，天马行空，来去自由 原哈尔滨市前常务副市长朱胜文：“大家一辈子不要做贪 官。（我）为什么会走到这一步？为什么不断会有熟悉的官员 落马？我感觉制度上的漏洞还是太多。
行政系统 外部的监督 行政系统 内部的监督
权力机关监督、人民政协监督、司法 监督、舆论监督、社会公众监督。
上级政府监督、监察部门监督、 审计部门监督、法制部门监督。
1、知屋漏者 在宇下，知政 失者在草野。
行政系统外公众的监督
行政系统内部监督
2、要防止滥 用权力，就 必须以权力 制约权力。
三.政府接受监督的意义
“红头”文件
自觉接受人民监 督是法治政府的 基本要求，开放 红头文件，打造 阳光工程是政府 政务公开、自觉 接受人民监督的 具体体现。
三、为“阳光工程”喝彩
1. “阳光工程”是对政府建立政务信 息公开制度，将“红头文件”向群众 开放的形象说法。 2. ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的： 一方面是规范政府及其公职人员 的行政执法行为，便于群众监督；另一方面 是实现和维护广大人民的根本利益。
3、政府实施“阳光工程”， 自觉接受人民监督的意义：
（1）有利于增强政府 工作的透明度，便于 群众加强对政府工作 的监督。 （2）有利于群众维护 自己的合法权益。 （3）有利于化解社会 矛盾，维护社会稳定
对政府权力进行制约和监督的意义
坚持依法行政、做好工作的必要保证 1、才能提高行政水平和工作效率，减少 和防止工作失误(执行环节) 2、才能防止滥用权力、以权谋私、权钱交 易等腐败行为，保证清正廉洁（监督环节） 3、才能更好地合民意、集民智、聚民心 ， 作出正确决策（决策环节） 4、才能真正做到权为民所用，造福于人民， 从而建立起对人民负责、为人民服务的政府 （综述）