八年级地理下册 第7章 第六节 学习与探究——走进埃及教案 中图版1
中图版八年级下册地理《第六节 学习与探究——走进埃及》(一等奖课件) (2)
⑦火山国
④
⑧千岛之国 ⑨尼罗河的馈赠
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同学们，与你们短暂的相处，你们的机 智、勇敢给我们跑男团的成员们留下了深 刻的印象，真心的希望你们在之后的学习 和生活中，能够常怀感恩之心，互助互爱， 不抛弃、不放弃，用你们的双手和智慧传 递出更多的正能量，让我们一起奔跑吧！ We are伐木累！
讨论：同学们，你们知道第七季跑男团节
目组走出国门，走向世界的第一站就选择埃 及的原因吗？（请从埃及地理位置的重要性 方面来思考哦）
1. 地跨亚、非两洲，是亚、非两洲之间 重要的陆上交通要冲。
2.也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径， 战略位置十分重要。
现在出发——
开罗，埃及首
都，横跨尼罗河， 位于尼罗河三角洲 南端，是整个中东 地区的政治、经济 和商业中心。开罗 约有1675万人口， 是埃及和非洲最大 的城市，也是世界 上最古老的城市之 一。
温馨提示： 从农业、工业、人口城市分布、旅游业方面分析
埃及沙漠广布，尼 罗河沿岸地区有丰 富的水源，且地形 平坦，土壤肥沃。
你们知道埃及为什么盛产 长绒棉吗？（从自然条件 方面分析）
埃及以盛产长绒棉 著称，其长绒棉的产 量和出口量均居世界 首位。
埃及的90%人口聚居在尼罗河下游河谷和入海处形成的三角洲； 因为这里水源条件较好，地形平坦，土壤肥沃，开发历史长，是埃 及最富庶的地区。
宁乡市 善山岭中学 邹丹
1.运用地图，熟识埃及的地理位置、领土组成，并分析苏 伊士运河地理位置的重要性。（重点） 2.收集整理资料，了解埃及的人口、民族、宗教、语言等 人文地理要素的特点。 3.根据地图和资料说出埃及的气候类型，概括埃及自然环 境的特点，并分析尼罗河对埃及人民的贡献。（重难点） 4.了解埃及工农业的发展与分布，并说明该国发展棉花种 植的有利条件。 5.了解埃及的历史遗迹，说明该国是如何开展旅游业的。
【教育资料】中图版地理八年级下册7.6学习与探究走进埃及 学案学习专用
学习与探究——走进埃及学习目标：1.能利用第二手资料分析一个国家自然和人文地理的特点，加深对一个国家的认识2.了解埃及是地跨亚非两洲、以阿拉伯族为主的非洲国家3.掌握苏伊士运河对世界航运和埃及经济的重要意义4.掌握尼罗河的河流特点及其对埃及经济和文化发展的重要意义，认识修建阿斯旺大坝的作用及其对自然环境的影响，从而正确认识人地关系5.了解自己悠久的灿烂文化，认识其对埃及经济的作用及影响6.正确认识埃及的经济发展水平、产业结构，明确侨汇、旅游、运河和石油工业四大产业在埃及的重要性及地位学习过程：第二手资料第二手资料是了解一个国家的重要途径。
第二手资料主要包括地图、图片、数据（统计图表）等。
我们可以通过书籍、报刊、互联网、音像制品等多种渠道，获得有关某一国家的第二手资料。
方法一：__________________。
方法二：___________________。
方法三：____________________。
（一）使用地图利用地图可确定一个国家的地理位置、领土组成、首都及其他各种地理事物的空间分布，分析得出该国自然环境的基本特征。
实际运用：根据教材图A埃及的位置，同学从中能获得哪些信息？你能根据这张地图来描述一下埃及的位置和范围、地形和河流等方面的特点，并找出它的首都、重要城市及陆上邻国吗？位置和范围，地形、河流及运河，首都及重要城市，陆上邻国根据卫星影像图分析尼罗河沿岸农业带分布及绿色长廊的形成根据埃及古代遗址分布图思考：古代埃及经济发展的重心在什么地方？埃及的工业和主要城市首都：________________。
港口：________________、苏伊士（二）使用图片通过分析图片信息，可以了解一个国家的历史、人文和自然环境特色。
图片可以形象、直观地反映一个国家的地理环境。
选取的图片应具有一定的代表性和普遍性。
认识埃及主要的农产品埃及是世界上最重要的长绒棉生产国，每年的产量约占全球总产量的2/5。
中图版八年级下册地理：第六节 学习与探究——走进埃及
海与红海，沟通大西洋与印度洋
请任意选择一个没有 学过的国家或地区，使 用地图、图片、数据等 三种方法，认识该地区， 并制作剪贴报与大家分 享。
THANKS
谢谢指导！
埃及古代农业的耕作
1.在图中找出埃及的主要 港口。
2.找出埃及主要的工 业中心。
3.试说明埃及工业分 布与河流的关系。
石油工业的收入是埃及的 外汇收入主要
02使用图片
02
了解埃及自然景观--
认识埃及旅游特色--
在埃及，游人骑骆驼游 览别有一番情趣
认识埃及主要的农产品—
埃及是世界上最重要的生产国，每年 的产量约占全球总产量的2/5。
课堂练习
4.埃及地跨亚、非两洲，位于埃及境内属于亚洲
的领土是（ ） A.尼罗河三角洲 B.西奈半岛 C.阿拉伯半岛 D.红海沿岸
5.关于埃及地理位置的叙述不正确的是（ ）
A.埃及地跨亚、非两大洲，绝大
部分位于非洲东北
B.苏伊士运河西面的西奈半岛属
于亚洲
课堂练习
C.埃及是亚、非之间的陆上交通
要道
D.埃及的苏伊士运河连结了地中
认识埃及现代文明--
调节 旱、涝
认识埃及首都--
开罗是埃及最大的工商业城市、金融中心和重要交通枢 纽，也是西亚、北非地区的文化中心。各具特色的众多的 博物馆、图书馆和歌剧院分布在开罗的新老城区。
认识宗教信仰-大多数埃及人都是穆斯林
认识亚历山大城
亚历山大城是埃及的最大海港和全国第二大城市，历 史名城，人口400万。地中海沿岸的避暑胜地，冬季凉 爽潮湿，夏季受地中海海风吹拂，气候温和。
部门 侨汇 苏伊士运河 旅游业 石油工业
外汇收入
82
中图版初中地理八年级下册7.6《学习与探究—走进埃及》教案精选练习题
中图版初中地理重点知识精选伟大的祖国幅员辽阔，各地风景风俗各不相同，大家一起来学习地理知识吧！中图版初中地理和你一起共同进步学业有成！《走进埃及》教案一、教学目标教学目标具体要求知识与技能1．能利用第二手资料分析一个国家自然和人文地理的特点，加深对一个国家的认识2．了解埃及是地跨亚非两洲、以阿拉伯民族为主的非洲国家3．了解埃及的气候类型、气候特征及其各种气候的空间分布特点4．掌握尼罗河的河流特点及其对埃及经济和文化发展的重要意义，认识修建阿斯旺大坝的作用及其对自然环境的影响，从而正确认识入地关系5．掌握苏伊士运河对世界航运和埃及经济的重要意义6．了解埃及悠久的灿烂文化，认识其对埃及经济的作用及影响7．正确认识埃及的经济发展水平、产业结构，明确侨汇、旅游、运河和石油工业四大产业在埃及的重要性及地位过程与方法1．通过活动，初步学会如何使用第二手资料概括国家区域地理特征，并分析这些特征形成的原因，知道区域内部各地理要素间是相互联系、相互影响的2．展示自己搜集的资料，学会分析资料、提出问题及找到解决办法，培养获取、处理地理信息的能力情感态度与价值观1．通过分析尼罗河对埃及经济文化发展的重要作用，以及埃及人民时尼罗河的利用改造，受到合理利用自然资源、协调入地关系的教育，树立可持续发展的观点2．欣赏古代埃及的灿烂文明，认同人类文明多元性和多样性的观点，尊重和保护埃及古老文明，树立全球意识3．通过学习埃及的古文化，了解中国也是四大文明古国之一，增强民族自豪感和民族自尊心二、内容分析本节以埃及为案例，分析了如何利用第二手资料多角度地认识一个国家的区域地理特征。
1．使用地图。
教科书安排了五幅地图：(1)了解地理位置、领土组成，以及周围主要的地理事物。
(2)了解埃及的气候、河流与农业。
埃及以干燥少雨的热带沙漠气候为主，地中海沿岸为地中海气候。
尼罗河是埃及的“母亲河”，催生了灿烂的古埃及文明；尼罗河谷地和三角洲自古是埃及的农业带。
八年级地理下册第7章第六节学习与探究走进埃及埃及的地理位置及重要性课件中图版
：Hale Waihona Puke 埃及的地理位置亚非分界线
第二页，共3页。
讨论：埃及(āi jí)的地理位置的重要性
1. 地跨亚、非两洲，是亚、非两洲之间重要的 陆上交通(jiāotōng)要冲。
2. 苏伊士运河是连接地中海与红海、沟通大 西洋与印度洋的重要水上通道，扼守着世界上 重要的石油(shíyóu)运输线的咽喉。
第三页，共3页。
海陆(hǎi lù)位置
读图：说说埃及濒临(bīnlín)的海洋和埃及的陆上邻国。
地中海
苏丹
第一页，共3页。
领土(lǐnɡ 地跨亚、非两洲埃及的领土组成(zǔ chénɡ)是苏伊士运河
t纬ǔ)度组位成置：
以西的绝大部分和以东的西奈半岛 。 基本(jīběn)位于北回归线（22ºN）和32ºN之间。
中图版地理八年级下册《第六节 学习与探究——走进埃及》教学设计3
中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》教学设计3一. 教材分析中图版地理八年级下册《第六节学习与探究——走进埃及》这一节的内容，主要介绍了埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况等方面的知识。
教材通过丰富的图片、地图和文字材料，帮助学生直观地了解埃及的特点，培养学生的地理素养和跨文化交际能力。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了关于非洲地理的基本知识，对于地理学科有一定的兴趣和认知基础。
然而，由于埃及的独特性和复杂性，学生可能对于一些具体知识点存在疑惑，如埃及的地理特征、经济状况等。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的讲解和辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解埃及的地理位置、自然环境、人文景观和经济状况，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对埃及文化的兴趣和尊重，提高学生的跨文化交际能力。
四. 教学重难点1.重点：埃及的地理位置、自然环境、人文景观和经济状况。
2.难点：埃及的地理特征、经济状况的具体分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等教学资源，创设情境，引导学生观察、分析和解决问题。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的地理素养和跨文化交际能力。
3.案例教学法：以埃及的实际情况为例，进行深入剖析，使学生更好地理解知识点。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片、文字等教学资源的课件。
2.教学素材：收集关于埃及的地图、图片、视频等素材。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示埃及的地图和图片，引导学生关注埃及的地理位置和自然环境。
提问：“你们对埃及有什么了解？”，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件和教学素材，呈现埃及的自然环境、人文景观和经济状况。
详细讲解埃及的地理特征，如尼罗河流域、沙漠地区等。
中国地图出版社初中地理八年级下册 第六节 学习与探究——走进埃及-全国一等奖
2022中考第一轮复习
《认识国家——埃及、巴西、澳大利亚》教学设计
教
学过程【链接中考】2022常德市中考题
8．贝贝乘轮船从②大洲西部前往巴西，走最短的航线需经过A．太平洋B．大西洋C．北冰洋D．印度洋
28阅读西亚及周边地区图，结合所学知识完成下列题目。
（1）图中开罗是______（填国家）的首都。
（2）图示区域降水少，河流非常珍贵，②河流的流向是________。
过渡：世界上没有两片相同的树叶，当然也没有两个完全相同的区域。
【规律、方法与技巧】
说一说：这节课你掌握了哪些学习区域地理的方法
1、识别区域：看图说话；
2、认识区域：自然地理和人文地理；
3、比较区域：求同存异；
……
【课堂小结】同学们，世界上的区域成百上千，拿到了区域地理学习的“金钥匙”，我们一起去打开多姿多彩的区域之门吧！
人口分布
经济发展水平
农产品
矿产品
板书
板图
一、埃及三、澳大利亚
二、巴西
《埃及、巴西、澳大利亚》是世界区域地理复习的最后一个课时。
地理：7.6《学习与探究—走进埃及》知识梳理(中图版八下)
7.6 埃及一、地跨两洲1、亚洲与非洲、大西洋与印度洋之间的交通要道2、埃及概况：民族：阿拉伯民族宗教：伊斯兰教语言：阿拉伯语首都：开罗面积：一百万平方千米二、沙漠广布气候类型：热带沙漠气候为主尼罗河三角洲和北部地中海沿岸：地中海气候三、文明古国1、历史遗迹：金字塔、狮身人面像 2、古代文化：象形文字、天文历法四、发展中的工农业：1、工业成为经济中的主要部门2、农业集中于尼罗河谷地和三角洲3、长绒棉产量和出口量居世界首位五：河流尼罗河是世界上最长的河流，全长6650公里，下游有尼罗河三角洲，是重要的农业区。
生产长绒棉、玉米、小麦、水稻等等。
苏伊士运河：连接地中海和红海，沟通大西洋与印度洋，是亚洲和非洲的分界线。
练习1、埃及人主要是（）A.白种人 B.黄种人 C.黑种人 D.混血人2、非洲最大的城市是（）A.开罗 B.利雅得 C..比勒陀利亚 D.亚的斯亚贝巴3、古埃及“法老”是指（）A.宗教长老 B.老年人 C.司法主持 D.国王4、埃及的石油主要分布在（）A.尼罗河沿岸 B.南部地区C.地中海沿岸 D.东南部地区5、埃及是阿拉伯埃及共和国的简称，其英文缩写为 Epgyt6、埃及经济发展的重要支柱（）A.苏伊士运河的收入 B.石油加工业C.长绒棉的出口 D.纺织工业7、埃及境内沙漠广布，约占全国面积的（） A.60% B.70% C.80% D.90%8、埃及著名的古迹是（）A.泰姬陵 B.吴哥窟 C.金字塔 D.凡尔赛宫9、关于苏伊士运河在国际航运意义上的叙述，正确的是（）A.沟通太平洋和大西洋航运B.沟通印度洋和大西洋并缩短亚欧两洲航程C.沟通北美洲和西欧航线D.沟通南美洲和南亚的航线1.识图掌握埃及的海陆位置，经纬度位置，埃及的_____半岛属于亚洲。
2.说出埃及的战略位置：和苏伊士运河位置的重要性(两洲，两洋，两海)。
3.埃及的最大邻国____民族____，宗教_____，首都_____是非洲的最大城市。
中国地图出版社初中地理八年级下册 第六节 学习与探究——走进埃及【区一等奖】
基于交互式电子白板课堂教学设计的。
三、【学以致用】攻略四学方法，建家乡
请学们根据本节课所学知识，思考：吴忠应该发展什么产业为了充分利用这些资源发展经济，我们又应当采取哪些措施
互动课堂展示宁夏地图和吴忠资源的图片，加深学生的理解。
四、回顾总结
【嘴八舌谈收获】
【教师】同学们还记的我们本次暑假埃及之旅的攻略任务目标吗老师将任务转化成了问题的形式，来考考大家，看看大家掌握的怎么样
1、你知道埃及地形有什么特点吗
2、你知道埃及的气候、河流有什么特征吗
3、埃及经济发展的重心地带在哪里
4、埃及是怎样发展经济的
【活动】最强大脑
互动课堂展示，最强大脑的检测练习题
游戏，将本节课所学的知识，做出游戏的形式，检测学生本节课的学习情况。
如果同学们对本节课还有什么疑问，还可以关注老师的微信公众号“地理星河”。
五、布置作业
本节课我们学习了埃及的自然地理环境的地理特征，那么埃及的经济发展有什么特点呢请同学们搜索资料获取相应的资料。
中图版八年级地理下册第7章第6节学习与探究——走进埃及教案设计 (2)
中图版地理八年级下册第七章第六节走进埃及
一、教学目标
1、了解埃及的地理位置和领土组成；
2、根据地图和资料，概括埃及自然环境的基本特点；
3、联系埃及自然环境特点，简要分析埃及因地制宜发展农业、工业和旅游业的实例。
二、学情分析
1、学生已有一定的地理知识基础。
2、初一学生的好奇心比较强，但是自觉性和自律性比较薄弱。
3、学生的知识框架很混乱，部分学生不懂得看图，需要老师进行引导和点拨。
三、教学重点和难点
重点：埃及的地理位置，自然环境特点，根据自然环境特点，分析工农业发展实例。
难点：联系埃及自然环境特点，简要分析埃及发展工农业和旅游业的实例。
五、课堂小结
六、教学反思
让学生回归教学的主体，把课堂还给学生；学生动起来，课堂才能活起来。
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《第六节 学习与探究---走进埃及》教案
第一课时
一、了解第二手资料
第二手资料是了解一个国家的重要途径。第二手资料主要包括地图、图片、数据（统计图表）等。我
们可以通过书籍、报刊、互联网、音像制品等多种渠道，获得有关某一国家的第二手资料。
二、了解第二手资料的方法
方法一：使用地图：利用地图可确定一个国家的地理位置、领土组成、首都及其他各种地理事物的空
间分布，分析得出该国自然环境的基本特征。
方法二：使用图片：通过分析图片信息，可以了解一个国家的历史、人文和自然环境特色。图片可以
形象、直观地反映一个国家的地理环境。选取的图片应具有一定的代表性和普遍性。
方法三：使用数据：数据和统计图表也是了解一个国家的一种工具。通过与标准数据比较的方法，可
判断一个国家的自然资源情况、经济发展水平和产业结构特点。
活动
1、思考：你能描述一下埃及在世界的位置吗？
2、你能根据地图来描述一下埃及的位置和范围、地形和河流等方面的特点，并找出它的首都、重要
城市及陆上邻国吗？
3、为什么在尼罗河两岸地区会形成一条绿色长廊？
4、想一想尼罗河水量的季节变化受谁的影响？
第二课时
一、复习上节课内容
二、通过使用图片的方法了解：
1、 埃及是世界上最重要的长绒棉生产国，每年的产量约占全球总产量的2/5。
2、 埃及金字塔是人类建筑史的奇观和古埃及文明的标志
3、 阿布辛贝勒神庙
4、 古埃及文字是一种象形文字
5、 大多数埃及人信仰穆斯林
三、通过使用数据的方法分析
根据下面资料，判断埃及目前是工业国，还是农业国？
主要名称
出口
石油及其副产品、棉花、棉纱、
磷酸盐、皮革制品、水果、香料
等
进口
机电产品及工业原材料（60%），
粮食和食品（约占30% ）
根据表中的资料，回答问题。
1、埃及的外汇主要来源于哪些部门？
2、埃及是如何充分利用本国的各种资源，因地制宜发展本国经济的？
3、埃及的外汇收入与运河有什么关系？
四、资料补充
1、尼罗河的河水灌溉了两岸的土地，定期的泛滥为两岸淤积了肥沃的土地，使尼罗河谷地和三角洲
自古以来成为埃及的农业区，现已成为世界著名的长绒棉产区。
尼罗河养育了她的儿女，创造了灿烂的古埃及文化。
2、埃及人亲切地把尼罗河称为“母亲河”
3、狮身人面像是古埃及文明的一个象征
4、阿斯旺水坝和纳赛尔水库
尼罗河水量的年际变化很大，水量最多年份为最少年份的4倍。为了调节尼罗河的水量，1970年埃
及建成了阿斯旺水坝，坝后是巨大的纳赛尔水库，可容纳尼罗河两年的来水量。水坝的建成，使埃及
的灌溉面积扩大，改造沙漠的工作取得了很大成绩。近30年来，埃及全国耕地面积增加了1/6。同
时它每年可发电100亿千瓦小时，为埃及经济发展提供了大量的电力。阿斯旺水坝和纳赛尔水库的建
成，虽然控制了尼罗河的定期泛滥，但对尼罗河谷地和尼罗河河口地区的生态环境产生了一些不良的
影响。
五、总结（略）