东城街道小学班级布置基本要求
小学班级环境布置要求
小学班级环境布置要求一、概述班级环境是孩子们学习、生活和成长的场所, 对孩子的身心健康发展起到重要的影响。
一个良好、温馨、安全的班级环境对孩子的学习动力和学习效果有着直接的影响。
因此, 小学班级环境布置要求至关重要。
二、安全1.安全出口和疏散通道应保持畅通, 确保在紧急情况下能迅速疏散班级内的学生。
2.锐利、易碎、有电、易燃等危险物品应放置在孩子们无法触及的地方, 以免发生意外。
3.班级内的电线和插座应保持整洁有序，并且不得暴露在孩子们能触及的位置。
4.书桌、椅子、柜子等家具应稳固安全，确保孩子使用时不会发生倾翻等意外。
三、整洁1.班级的地面、墙面和物品应保持干净整洁, 不得有垃圾、污渍等污染物。
2.班级内的垃圾桶应定期清理, 保持干燥、无异味, 避免滋生细菌。
3.教室内的板擦和黑板应保持清洁，随时可以使用。
四、美观1.班级的装饰应注重美观和协调性, 以营造良好的学习氛围。
2.墙面可以装饰一些能够激发学生学习兴趣和想象力的教学资源, 如画作、学生作品、知识点等。
3.可以设置一些美观的书架和文具盒，以便于学生能够方便地存放和取用书籍和学习用品。
五、功能性1.班级的布置应考虑到学习和教学的需要, 例如设置合适的教师讲台和一些教学工具, 如投影仪、黑板等。
2.室内温度和湿度的控制要适宜，以确保学生在舒适的环境中学习。
六、个性化和温馨1.班级可以设置一些展示学生实际作品的空间, 如学生作品展示墙、学生实验展示区等, 以展现学生的个性和创造力。
2.可以设置一些带有温馨氛围的角落, 如阅读角、安静休息区等, 以让学生放松、舒展身心。
3.班级内可以摆放一些美观而富有教育意义的装饰物，如植物、乐器、地图等，以丰富班级的文化氛围。
七、功能区划分1.班级可以根据不同的功能进行区划, 如学习区、活动区、休息区等, 以满足学生的不同需求。
2.学习区可以设置学生桌椅、书架、讲台等。
3.活动区可以设置教具、玩具、体育器材等，以活跃学生的身心。
中小学教室布置规范
中小学教室布置规范中小学教室的布置规范一、清洁整齐的环境营造良好学习氛围中小学教室的布置需要注意环境的整洁和整齐。
首先，教室内应保持干净卫生，桌椅、黑板、墙壁等需要经常清洁，并定期进行大扫除。
其次，教室物品的摆放应井然有序，没有杂乱的放置。
墙面上可以装饰一些美术作品、学习成果等，以增强学生的学习氛围。
二、合理的空间布局满足教学需求中小学教室的布置还需要考虑到合理的空间布局，以满足教学的需要。
教室应该有足够的行走空间，学生和教师能够自由地活动和交流。
同时，教室内的座位应根据学生的人数和教学方式进行合理安排，确保每个学生都能得到充分的关注力。
三、充满创造力的教学工具与展示板中小学教室的布置还需要充满创造力的教学工具与展示板。
教室中可以设置一些教学工具，如翻转课堂所需的投影仪、计算机等，帮助教师进行多媒体教学。
此外，展示板的设置也非常重要，可以展示学生作品、知识点等，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、注重舒适与安全的座椅设置中小学教室的座椅设置需要注重舒适和安全。
学生在课堂上要坐几个小时，如果座椅不符合人体工程学设计，就会导致学生的身体不适甚至姿势不正确。
因此，教室的座椅应该符合学生的身高和年龄特点，座椅的硬度和高度也需要适当调整。
此外，座椅的结构应牢固，以保证学生的安全。
五、合理利用墙面和柜子储物中小学教室的布置应合理利用墙面和柜子进行物品的储存。
墙面可以设置一些书架和挂钩，方便学生放置教材、绘画用品等。
柜子则可以用来存放学生的书包和个人物品，保持教室的整洁和有序。
六、醒目明亮的照明设计中小学教室的照明设计需要醒目明亮，确保学生的视力健康和学习效果。
应选择白炽灯或者LED灯作为主要照明方式，光线要充足而柔和，避免产生眩光和影响学生的注意力。
七、多样化的教学区域设置中小学教室的布置需要多样化的教学区域设置，以满足不同教学需求。
可以设置小组讨论区、图书角、实验区等，让学生能够在不同的场景中进行学习和合作。
小学班级布置方案
小学班级布置方案作为一名小学班主任，班级的布置方案一定是要认真考虑的，这关乎到学生的学习和生活环境。
以下是我在班级布置方案中的经验总结。
一、教室的布置教室是学生们学习和生活的主要场所，学生们每天都要在教室度过大部分的时间，所以教室的布置非常重要。
首先就要考虑教室布置的功能性以及美观性。
1.功能性（1）前排高，后排低。
学生视力发展不够成熟，容易疲劳，在前排高后排低的教室中，学生可看到黑板上方而不会产生疲劳。
（2）学生的座位应该是在教室中心、离黑板较近的位置。
（3）教室中不能出现盲区，以免学生看不到老师的教学过程。
2.美观性合理的布局和布置不仅能给学生一个良好的学习环境，美观的教室还能够提高学生的兴趣和学习积极性。
（1）尝试使用不同色彩和图案。
（2）在教学墙上挂一些与学科相关的图片，可以激发学生的学习兴趣，让他们更加愿意学习。
（3）教学墙上的海报可以换季节和主题，这样可以让学生的视觉心理更加活跃。
二、学生桌椅的布置学生桌椅的摆放应该遵循一定的原则。
首先就是按照学生的身高来调整桌椅的高度，要让学生的膝盖、大腿和小腿能与桌椅平行，这样能有效保护学生的颈椎和腰椎。
此外，班级的人数多少也是考虑学生桌椅布置的一个重要因素。
1.学生桌椅的高度和数量学生桌椅的数量要合理，根据听课的需要进行调整，一般班级约30-40人足矣。
学生桌椅的高度要根据学生的身高来进行调整，避免学生弯腰驼背或者矮了手脚不自在。
2.个性化设计在学生桌椅布置中，也可以考虑到一些个性化的设计，比如让学生每人有一个专属的优美标签和名牌标识，这样可以让学生更有集体荣誉感和归属感。
三、班级墙面布置在班级墙面的布置中，教师们可以根据不同的节日和时期，设计出不同的主题和墙面装饰。
比如，春节、国庆节期间，可以设计相应的纪念图片和文字，激发学生的对于节日的敬仰与感受。
此外，可以将学生们的作品贴在墙面上，让学生们更有兴趣和动力去创造和表现。
总之，班级布置是班主任的必备技能之一，除了一定的功能性和美观性外，更重要的是要考虑到学生的需要和身心健康的发展。
班级布置基本要求
临朐县东城街道上庄联小班级布置基本标准为进一步培养学生的学习行为习惯，为创建个性化班级营造良好氛围，为课程改革的推进创造有效载体。
根据《东城街道教育管理办公室小学班级标准化建设与管理指导性意见》，现对教室的布置作如下基本要求：一、总体要求：第一、教室环境的布置形式上，要注意新颖、活泼、美观、大方。
注意突出整体性、主体性、独特性、可塑性、延续性的基本特征。
第二、教室环境布置的内容上，要注意根据学生不同年龄、不同年级的特点或围绕某一时期的中心工作来安排。
符合自己中队的基本情况。
要求整洁大方、色彩搭配协调，符合少先队员审美观。
第三、布置要注意整体协调，防止杂乱无章、缺乏美感、喧宾夺主等情况，分散学生的注意力。
第四、达到基本要求的前提下，提倡凸显班级个性特色。
二、基本要求窗明几净，张贴有序，摆放整齐，美观大方。
1、卫生要求①地面要求。
一天一清扫，一日数次拖。
随时保持地面整洁，无纸屑，无灰尘，无痰迹，无污渍。
②墙面要求。
保持墙面整洁无污迹。
墙面要经常擦洗，油漆墙面保持透亮光泽。
墙角无蛛网、墙面无破损。
③门窗要求。
专人负责，人离即关门窗。
窗子打开时必须扣好风钩。
窗帘统一风格布置。
门窗及玻璃无破损，一周擦洗一次，做到窗明几净。
教室后门为学生安全出口，严禁钉牢钉死，出现险情能及时开门，确保出入畅通。
④课桌凳要求。
学生课桌离墙摆放，摆放整齐，做到横平竖直，预留三个出入通道。
学习用品一律放入抽屉内，摆放整齐。
禁止携带、使用涂改液、修正笔。
⑤讲台要求。
随时保持讲台卫生，做到无杂物、无灰尘、柜门关好，柜内桌上物品摆放有序，粉笔放入固定的盒子内。
黑板要随时保持整洁，教师板书要规范、美观。
⑥线路灯具要求。
线路整齐，灯具吊扇牢固。
用线槽统一布线，沿讲台黑板左侧预留插座。
座高1.8米，线路装入线槽。
2、班级建设“一二三四”工程要求。
一训。
国旗按要求张贴于黑板上方正中约15厘米处。
班训在国旗两侧有序张贴，左右对称，字体醒目规范，纸张整齐美观。
小学班级环境布置要求(二篇)
小学班级环境布置要求前言：杜威说：“想要改变一个人，必先改变他的环境，环境改变了，他就被改变了”。
环境具有潜移默化的功能。
教室布置就是将有关的教学资源和儿童作业成果，加以整理，而配合教学需要陈列在教室里，以丰富教学情境，使教室充满学习气氛，可以引发儿童学习兴趣，刺激儿童多方面的思考，培养儿童积极主动的求知态度，便利儿童学习，增进学习效果。
一、教室布置总体要求：干净、整洁、美观、有班级特色、符合学生年龄特点。
二、具体规定：（一）后墙1、后墙黑板报一月一期，每月1至xx日完成（如有损坏及时修补）。
要求主题鲜明，图文并茂，排版新颖，书写规范，占4分之3。
留4分之1版面配合学校及上级教育部门做好相关宣传，及时更新。
2、后墙上方可贴班训、班风主题词。
如“一份耕耘，一份收获”、“做文明学生，创文明班级”、“好好学习、天天向上”等。
3、后黑板南面墙壁作为“班级特色栏”，开辟“学习园地”、“雏鹰争章”等，展示学生成果，活动照片，佳作美文等等。
4、黑板北墙置图书柜。
专人负责。
上部置放图书，低年级可放一些玩具。
下面放练习本及体育用品。
5、卫生工具紧靠图书柜南面（每班四把扫帚，一只簸箕，一个拖把，如有破损，到总务处以旧换新）。
（二）前墙1、课表、学校公告、学生卫生值日表，班级公约（从小学生日常行为规范和小学生守则从提炼，并针对班级实际）等统一粘贴在布告栏中。
2、墙黑板北上角悬挂流动红旗，用“磁铁片”固定（学校统一发）。
（三）侧墙教室两边贴名人名言或警句格言，低年级也可布置图案等。
(四 )外墙1、教师寄语。
要求一月一换，符合学生身心特点，与学校整体教育相适应。
2、学生作品展示台。
至少一月一更新，体现班级特色，尽可能多的展示学生的学习成果。
（五）其它1、课桌凳排列要科学整齐，讲台桌、学生桌保持整洁。
每堂课退课后，教师的教学用具请带回办公室（小黑板除外），学生下堂课要用的学习用品请放在课桌的左上角，其他物品一律不放置在桌面上。
小学部教室布置规范
小学部教室布置标准与使用规定【2018年4月修订】一、教室布置规范1.课桌椅摆放：（1）课桌摆放整齐，横竖都对齐，地面可做好记号，确保不随意移动；一律单列摆放。
（2）人离开座位后（指课间与放学后），凳子放入桌底，凳脚靠牢桌脚，桌面整洁。
（3）课桌椅的排距：前后排间距不小于85厘米；纵向走道宽度均不应小于55厘米。
课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱）的净距离均不应小于12厘米。
（4）前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
（5）教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2米；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离不宜大于8米。
教室后部应设置不小于60厘米的横向走道。
2.国旗：由学校定制并负责张贴于教室前黑板正上方。
国旗下沿与前黑板上沿间隔15厘米。
3.信息栏：由学校监制，张贴于前黑板靠前门侧墙壁。
上下方与黑板平齐，宽度不超过1米（各项信息均使用A4纸打印张贴其中）。
4.钟表：挂于信息栏正上方，间隔8—10厘米。
5.《守则》、《规范》：由学校监制、定制并负责安装于教室前黑板靠前门另一侧墙壁。
6.图书架：图书架及护绿角置于《守则》、《规范》下方。
若是大书柜，可以置于教室后侧。
7.校训：横向型条幅，张贴国旗两侧。
下沿与国旗下沿平行，上沿低于国旗上沿8-10厘米，两边长度不能超出黑板，禁止使用白底黑字横幅，统一使用红底黄字。
8.奖状：各班在后黑板上方间隔10厘米中间贴起，以后向左右两侧平均延伸。
9.锦旗：各班在讲台正前方设置2个挂钩，挂钩规格由年级组统一要求；两挂钩位置对称，设置于讲台上边缘往下6厘米处，两挂钩之间相隔64厘米距离。
10.名言警句：各班自行置办，尺寸由年级组统一自定。
张贴于教室非走廊侧中间方向墙柱。
11学习园地：张贴于后黑板靠门一侧墙壁（学生作品、体现进步学生的文稿等张贴于此）；尺寸：上下方与黑板平齐，宽度不超过1米。
12.卫生工具摆放：放置教室后门内；所有工具要求卫生干净、摆放整齐、干燥处理。
小学开学教室布置方案
小学开学教室布置方案在小学开学之际，教室的布置是十分重要的。
一个舒适、温馨的教室环境不仅能够让学生们感到愉悦，还能够提高他们的学习积极性。
本文将从布置原则、教室功能区域、美化墙面等方面展开回答。
一、布置原则在进行教室布置时，需要考虑以下几个原则。
首先，要以学生为主体，在布置中充分考虑学生的需求与兴趣。
其次，以功能为导向，合理划分教室的各种区域，提供合适的学习和活动空间。
同时，要围绕主题展开布置，为学生创造一个富有教育意义的环境。
二、教室功能区域教室的功能区域包括学习区、阅读角、艺术区、互动区等。
学习区是学生们进行学习、写作业的地方，可以摆放书桌、椅子以及书籍等。
阅读角可以设置书架、阅读桌椅，并在墙面上贴上一些与阅读相关的图片和字画，激发学生的阅读兴趣。
艺术区可以摆放画架、画板、颜料等，为学生提供展示创造力的空间。
互动区可以设置小组讨论桌椅、白板等，鼓励学生们互相交流与合作。
三、美化墙面在教室的美化中，墙面的装饰是不可忽视的一部分。
可以在墙面上悬挂一些与知识相关的海报、图画，如地理、历史、科学等，既美化了墙面，又能够引发学生们的兴趣。
此外，还可以设置一块主题墙，每个学期或每个月更换不同的主题，如名人名言、优秀作文展示等，以丰富学生们的视觉感受。
四、收纳整理一个整洁的教室对于学生的学习效果也是至关重要的。
在教室中设置储物柜、书架、文件夹等，让学生可以方便地存放书本、文具等物品，保持教室的整洁和有序。
同时，定期组织学生们进行卫生打扫，养成良好的卫生习惯和责任心。
五、创意装饰为了增添教室的趣味性和创意性，可以利用各种材料进行装饰。
比如，使用彩色纸将天花板装饰成蓝天白云，让学生在优美的环境下学习；利用卡纸制作一些小动物的模型，放在教室的各个角落；用贴纸装饰窗户，增添教室的活力等等。
六、教室绿化在教室中增加植物的存在，不仅可以净化空气，还能减轻学生们的压力。
可以在墙角摆放盆栽植物，或者在教室中设置一个小型花草园，让学生参与植物的养护，增强他们的责任感和团队合作意识。
小学九月班级文化布置要求（二篇）
小学九月班级文化布置要求一、教育要点1、更新内容，按照学校发放的内容进行更新。
2、字迹端正、美观。
3、带领学生认真学习，领悟教育要点的思想，认真履行。
4、xx月xx日下班前到位。
二、成长快乐1、本学期任命的各班班教组长负责卸除原有的照片后妥善保管，及时交付给上学期的班级。
2、收集照片，合理布置，要求美观、整洁。
3、xx月xx日中午下班前到位。
三、队角1、中队组织网络、我的中队我做主、七彩园、三簿一册四个板块都需要更新。
2、xx月xx日中午下班前到位。
四、软包1、主题：铭记历史振兴中华2、徜徉书海：展示暑期读书交流、读后感、摘抄等内容3、荣誉时刻：本学期任命的各班班教组长负责卸除原有的奖状后妥善保管，及时交付给上学期的班级。
并更换成本班的奖状4、健康快车：更新内容5、中国传统节日：主题更改成“抗战胜利xx周年历史回顾”，内容可以是一些历史故事、英雄事迹等6、xx月xx日中午下班前到位，xx日下午反馈完成情况。
五、绿化1、发动学生带一些绿色植物美化教室2、学生储藏柜布置到位，一年级尽快按照整齐、美观、方便的要求布置相关工作小学九月班级文化布置要求（二）一、背景介绍小学阶段是孩子们学习、生活的重要阶段，班级文化的建设对于提升孩子们的整体素质和集体凝聚力至关重要。
通过班级文化的布置，可以培养孩子们的团队合作意识、集体荣誉感和创新能力，为他们的成长和发展奠定良好的基础。
二、班级文化布置要求1. 主题确定班级文化布置的主题应该与班级的特点和孩子们的需求紧密结合，可以是班级的口号、特色活动等。
主题概念要简明扼要，能够鼓舞和激励孩子们。
例如，可以以“团结拼搏、共同进步”为主题，鼓励孩子们在学习和生活中相互帮助，共同进步。
2. 布置方案班级文化布置要求在整体布置上力求统一、协调，注重美观性和实用性。
可以根据主题设计相应的标语、画面、摆设等等，使整体布置浑然一体。
例如，可以在班级的入口处挂上口号标语，如“我是班级荣誉的守护者”；在教室内部摆放鲜花、图画等装饰物，营造良好的学习氛围。
小学班级的工作布局
小学班级的工作布局引言小学班级工作布局是一项系统化的管理过程，它将班级内各项管理工作科学地组织起来，确保教学和教育活动高效、有序地进行。
本文档旨在详细阐述小学班级工作布局的各个方面，为班级管理者提供专业、实用的指导。
一、组织结构1.1 班主任班主任是小学班级工作的核心，负责全面协调和组织班级内各项事务，包括教育、教学、管理、活动等方面。
1.2 学科教师学科教师负责本学科的教学工作，按照教学计划完成教学任务，同时参与班级管理和教育活动。
1.3 班级委员会班级委员会由学生代表组成，协助班主任和学科教师开展各项工作，如班级纪律、卫生、活动等。
二、工作流程2.1 早晨到校学生按时到校，班主任组织晨检和晨读，检查学生出勤和身体状况。
2.2 课堂教学学科教师按照课程表进行教学，班主任负责课堂纪律和教学秩序。
2.3 课间休息班主任组织学生进行课间活动，确保安全，维护班级秩序。
2.4 午餐和午休班主任负责组织学生用餐和午休，确保学生饮食安全和休息质量。
2.5 课外活动班级委员会组织课外活动，如体育比赛、文艺表演等，丰富学生课余生活。
2.6 放学离校班主任组织放学离校，确保学生安全，与家长沟通学生在校表现。
三、管理工作3.1 班级纪律班主任和班级委员会共同维护班级纪律，制定并执行班级规章制度。
3.2 学生考核学科教师对学生的学习成绩和表现进行考核，班主任汇总并反馈给家长。
3.3 安全教育班主任定期进行安全教育，提高学生安全意识，预防安全事故的发生。
3.4 家校沟通班主任及时与家长沟通学生在校表现，共同关注和支持学生成长。
四、班级活动4.1 主题班会班级委员会组织主题班会，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4.2 学科竞赛学科教师组织学科竞赛，激发学生学习兴趣，提高综合素质。
4.3 社会实践班主任组织社会实践活动，如参观、考察等，增长学生见识，培养实践能力。
五、总结与展望小学班级工作布局的完善和实施，有利于提高班级管理效率，促进学生全面发展。
小学教室布置管理制度
小学教室布置管理制度一、教室布置的目的为了营造一个良好的学习氛围，提高学生的学习效果，使教室成为一个干净、整洁、温馨、美好的学习场所，我们制定了以下教室布置管理制度。
二、教室常规布置1. 每天早晨教室要保持整洁，包括桌椅整齐摆放，地面干净无杂物，黑板擦拭干净，教室内无垃圾。
2. 教室墙壁要张贴有关学科的知识点和教学内容，并保持更新。
3. 教室内的窗帘、灯具、拖鞋等要保持整洁，定期清洁。
4. 桌上要摆放整齐笔筒、书本、文具盒等物品，不得摆放垃圾或杂物。
5. 教室要保持通风良好，保持空气清新。
6. 教室椅子要保持整洁，不得有污渍或破损。
7. 教室的墙壁要保持整洁，不得有涂鸦或破损。
8. 教室内不得随意摆放椅子或桌子，避免影响学生的通道。
三、教室座位管理1. 教室座位按照学生的学习情况和个性进行安排，学习成绩较好的学生可以坐在前排，需要重点关注和辅导的学生可以坐在中间或后排。
2. 学生在教室内不得随意更换座位，如果有需要调换座位，需事先向老师请示，并经老师同意。
3. 学生在教室内要保持安静，不得大声喧哗，不得打闹影响他人。
4. 学生在座位上要保持整洁，不得乱丢纸屑或垃圾。
5. 学生在教室内要遵守座位秩序，不得趴在桌子上或横躺在椅子上。
6. 学生在教室内要保持座位整洁，不得在桌子上乱涂乱画。
四、教室卫生管理1. 学校要定期进行教室卫生大扫除，包括桌椅、黑板、地面、窗帘、灯具等的清洁工作。
2. 学生要自觉爱护教室环境，保持教室卫生整洁，不得乱丢垃圾、吐痰等行为。
3. 学生要遵守《垃圾分类管理规定》，教室内的垃圾要分类投放到指定的垃圾桶内。
4. 学生在教室内要保持卫生习惯，勤洗手，保持个人卫生。
5. 学生要自觉维护教室内的卫生设施，如水龙头、水杯等，发现问题要及时向老师反映。
六、教室管理规范1. 学生在教室内要遵守秩序，不得随意离开座位，不得擅自进出教室。
2. 学生要遵守校纪校规，不得在教室内吸烟、饮酒等不良行为。
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东教字（2010）5号
东城街道教育管理办公室
小学班级布置基本标准
为进一步培养学生的学习行为习惯，为创建个性化班级营造良好氛围，为课程改革的推进创造有效载体。
根据《东城街道教育管理办公室小学班级标准化建设与管理指导性意见》，现对小学教室的布置作如下基本要求：
一、总体要求：
第一、教室环境的布置形式上，要注意新颖、活泼、美观、大方。
注意突出整体性、主体性、独特性、可塑性、延续性的基本特征。
第二、教室环境布置的内容上，要注意根据学生不同年龄、不同年级的特点或围绕某一时期的中心工作来安排。
符合自己中队的基本情况。
要求整洁大方、色彩搭配协调，符合少先队员审美观。
第三、布置要注意整体协调，防止杂乱无章、缺乏美感、喧宾夺主等情况，分散学生的注意力。
第四、达到基本要求的前提下，提倡凸显班级个性特色。
二、基本要求
窗明几净，张贴有序，摆放整齐，美观大方。
1、卫生要求
①地面要求。
一天一清扫，一日数次拖。
随时保持地面整洁，无纸屑，无灰尘，无痰迹，无污渍。
②墙面要求。
保持墙面整洁无污迹。
墙面要经常擦洗，油漆墙面保持透亮光泽。
墙角无蛛网、墙面无破损。
③门窗要求。
专人负责，人离即关门窗。
窗子打开时必须扣好风钩。
窗帘统一风格布置。
门窗及玻璃无破损，一周擦洗一次，做到窗明几净。
教室后门为学生安全出口，严禁钉牢钉死，出现险情能及时开门，确保出入畅通。
④课桌凳要求。
学生课桌离墙摆放，摆放整齐，做到横平竖直，预留三个出入通道。
学习用品一律放入抽屉内，摆放整齐。
禁止携带、使用涂改液、修正笔。
⑤讲台要求。
随时保持讲台卫生，做到无杂物、无灰尘、柜门关好，柜内桌上物品摆放有序，粉笔放入固定的盒子内。
黑板要随时保持整洁，教师板书要规范、美观。
⑥线路灯具要求。
线路整齐，灯具吊扇牢固。
用线槽统一布线，沿讲台黑板左侧预留插座。
座高1.8米，线路装入线槽。
2、班级建设“一二三四”工程要求。
一训。
国旗按要求张贴于黑板上方正中约15厘米处。
班训在国旗两侧有序张贴，左右对称，字体醒目规范，纸张整齐美观。
二报。
黑板报一月2次更新，自办手抄报结合传统节日和重大活动适时安排，每学期不少于4次，纸张为8开或4开素描纸。
自办手抄报展示后，分年级留存备案，以备查考。
三表。
课程表、作息时间表、值日表三表归一，整齐美观。
统一沿讲台黑板左侧装订张贴，离讲台高度1.2米。
四角。
①图书角。
图书角统一建在讲台黑板的右侧，要设专用图书柜或图书架；通过开设“图书银行”、图书超市等形式，图书达到每生3-5册；图书种类5-10种。
专设图书存储记录、借阅记录、读书笔记。
图书柜上可书写“读万卷书，行万里路”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“黑发不知勤学早、白首方悔读书迟”、“非学无以广才、非志无以成学”、“立志读尽人间书、发愤识遍天下学”、“读书破万卷，下笔如有神”等名言警句，激励学生畅游知识的海洋。
②动植物养殖角。
在窗台、教室后区、或教室两侧建立植物养植、动物养殖角。
易养宜观察为原则，按照每中队实际合理安排，教师跟上指导，学生自主管护。
③环保角。
统一在教室后区左侧设立环保角。
专设废物回收袋或回收桶，专设卫生用具摆放设施，在环保角中，笤帚、叉子、拖把等卫生用具摆放整齐，回收物品定时处理。
④荣誉展示角。
统一在教室后区山墙设立荣誉展示角。
通过开展“放飞梦想、新学期新打算、我是得星小能手、我进步了！我为队徽添光彩、少先队员在行动、学雷锋献爱心、希望之星、自主学习的足迹中…”等主题鲜明的活动，展示学生活动成果，展示荣誉，体验成功。
3、室内张贴物要求
每口教室在教室墙壁必须张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，镜框化的祖国地图和世界地图或伟人画像。
墙上布置的宣传画要求保持完好，装订整齐规范。
三、拓展要求
在达到基本要求的前提下，提倡凸显班级个性特色。
将“写字教学”、“诗文素养”、“习惯养成”等内容融入班级物质文化建设，始终保持班级物质文化建设内容应有的时代性、典型性。
做到主题鲜明、色彩和谐、构思巧妙。