幼儿园中班音乐教案《走路》含反思
中班《走路》教案反思
中班《走路》教案反思
教案反思是教学的重要部分,不仅可以帮助教师总结自己的教学经验和教学方法,还可以提高教学质量和教育教学水平。
针对中班的《走路》教案,我认为以下几点需要反思：
1. 教学目标是否明确：在编写教案时,教学目标应该是重中之重。
教师需要明确教学目标,以此为指导,将教学课程分解为教学任务、课程内容和教学方法等方面的内容,从而使教学目标能够贯穿整个教学过程。
在这个教案中,教学目标是否明确,需要反思。
2. 教学方法是否多样化：教学方法是教学质量的重要因素。
在这个教案中,应该反思是否采用了各种多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。
例如,是否进行了一些教学游戏或其他活动,来增加学生的兴趣和参与度。
3. 教材是否充分利用：教材对于教学来说非常重要。
在这个教案中,需要反思教师是否有充分利用教材,来促进学生的学习。
例如,是否引用了教材中的例子和图形来让学生更好地理解概念。
4. 学生学习情况是否得到充分考虑：学生的学习状况与进度是教学的重要因素。
在这个教案中,需要反思教师是否有充分考虑学生的学习状况,包括是否有兴趣,是否理解概念等。
教师应该倾听学生的想法和需求,根据学生的要求进行调整。
走路教案中班模板反思
一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，幼儿教育越来越受到家长和社会的关注。
在幼儿园教育中，走路教学是幼儿身体锻炼和生长发育的重要组成部分。
本节课我以中班幼儿为对象，通过一系列的走路教学活动，帮助幼儿掌握正确的走路姿势，提高幼儿的身体素质和协调能力。
二、活动目标1. 让幼儿掌握正确的走路姿势，养成良好的走路习惯。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 增强幼儿的自信心，激发幼儿对体育活动的兴趣。
三、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，让幼儿充分活动身体，为接下来的走路教学做好准备。
2. 走路教学：教师首先向幼儿讲解正确的走路姿势，包括头部端正、双眼平视前方、肩膀放松、双臂自然摆动等。
然后，教师示范正确的走路姿势，让幼儿跟随着模仿。
3. 实践练习：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，队长带领本组成员练习走路。
在练习过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误姿势。
4. 集体比赛：教师组织幼儿进行集体比赛，比赛内容包括：速度比赛、距离比赛等。
通过比赛，激发幼儿的竞争意识，提高幼儿的走路技能。
5. 总结评价：活动结束后，教师对幼儿的表现进行总结评价，肯定幼儿的进步，鼓励幼儿继续努力。
四、活动反思1. 活动准备充分：本次活动中，我提前做好了充分的准备，包括活动场地、器材、教学材料等，为活动的顺利进行提供了保障。
2. 教学方法得当：在走路教学中，我采用了讲解、示范、实践练习等多种教学方法，使幼儿能够更好地理解和掌握正确的走路姿势。
3. 关注个体差异：在活动过程中，我关注到了每个幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点，给予针对性的指导，使每个幼儿都能在活动中得到提高。
4. 激发幼儿兴趣：通过组织比赛等活动，激发了幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习走路。
5. 培养团队精神：在集体比赛中，幼儿学会了相互协作，增强了团队意识，为以后的学习和生活打下了基础。
幼儿园小班音乐精品教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐精品教案《走路》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《动起来》，详细内容为歌曲《走路》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律，培养他们的节奏感，同时锻炼肢体协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《走路》，并能正确把握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的肢体协调能力，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和肢体动作的协调。
重点：学会演唱歌曲《走路》，并能正确表现歌曲的节奏和肢体动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动物头饰。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上一个动物头饰，模仿动物走路的样子，引导幼儿观察并猜一猜是哪种动物。
接着，邀请幼儿一起模仿动物走路，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《走路》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导他们正确把握歌曲的节奏。
（3）分小组进行演唱，让幼儿互相纠正，共同进步。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，用钢琴进行示范，让幼儿跟随节奏敲击打击乐器。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿边唱边跳，锻炼肢体协调能力。
（2）分组进行舞蹈练习，让幼儿互相学习，共同提高。
教师邀请幼儿展示本节课的学习成果，评选出最佳表演奖，给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名称：《走路》2. 歌曲节奏：① × × × × × × ② × × × × × ×3. 动作要领：模仿动物走路，注意节奏感七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学到的歌曲和舞蹈。
2. 答案：正确演唱歌曲《走路》，并展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿学会了歌曲《走路》，并锻炼了他们的肢体协调能力。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思一、教学内容本节课选用教材《幼儿音乐启蒙》第四章第二节《走路》，通过学习歌曲《走路》，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
歌曲《走路》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律明快，适合小班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学习歌曲，掌握基本的音乐节奏和韵律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的音乐节奏和韵律。
难点：培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、视频播放设备、挂图、小礼物。
学具：幼儿音乐教材《幼儿音乐启蒙》第四章第二节《走路》、小手拍、小脚丫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路的样子，如小鸟飞、小兔跳等，引导幼儿感知不同动物走路的特征。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放歌曲《走路》，让幼儿边听边跟唱。
教师针对幼儿的唱腔进行指导，帮助幼儿掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
3. 节奏训练（5分钟）教师带领幼儿拍手、拍腿，感受音乐的节奏。
然后，教师逐个示范歌曲中的节奏，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 韵律感知（5分钟）教师用手拍桌子，让幼儿听辨音乐的韵律。
接着，教师带领幼儿模仿歌曲中的韵律，如拍手、拍腿等。
5. 歌曲表演（5分钟）教师邀请部分幼儿上台，用动作表现歌曲《走路》的内容。
其他幼儿观看后，一起学习表演。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：歌曲：《走路》节奏： X X X韵律：手拍桌子动作：模仿小动物走路七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示本节课学习的歌曲《走路》。
2. 家长协助幼儿完成歌曲《走路》的歌词创作，可以是关于家庭、朋友或自然景观的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对歌曲《走路》的学唱和表演表现出较高的兴趣。
在节奏和韵律训练环节，幼儿们通过模仿和练习，基本掌握了歌曲的节奏和韵律。
但在动作表现方面，部分幼儿还需加强。
儿歌走路_教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：幼儿园小班教学目标：1. 让学生学会儿歌《走路》，培养幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿之间的合作精神。
教学重点：1. 儿歌《走路》的演唱。
2. 节奏感和协调能力的培养。
教学难点：1. 儿歌的演唱技巧。
2. 节奏感和协调能力的运用。
教学准备：1. 儿歌《走路》的音乐、歌词。
2. 彩色粉笔、黑板。
3. 鼓、铃等打击乐器。
教学过程：一、导入1. 教师带领学生做简单的律动，激发学生的学习兴趣。
2. 教师出示儿歌《走路》的题目，引导学生思考：今天我们要学习什么？二、学习儿歌1. 教师播放儿歌《走路》的音乐，让学生跟唱。
2. 教师逐句教唱儿歌，注意纠正学生的发音和节奏。
3. 教师引导学生学习儿歌中的动作，如：拍手、跺脚等。
三、练习演唱1. 学生分组练习演唱儿歌，教师巡回指导。
2. 学生展示演唱，教师点评。
四、节奏感和协调能力培养1. 教师出示打击乐器，让学生跟随乐器节奏演唱儿歌。
2. 学生分组，每组选择一种打击乐器，共同演奏，演唱儿歌。
3. 教师组织学生进行集体律动，培养协调能力。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调节奏感和协调能力的重要性。
2. 学生分享学习感受，教师给予鼓励。
教学反思：1. 本节课通过学习儿歌《走路》，培养了学生的音乐素养和节奏感。
2. 在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养合作精神。
3. 在练习演唱和节奏感培养环节，要关注学生的个体差异，因材施教。
4. 在今后的教学中，可以增加更多类似的活动，提高学生的音乐素养。
第2篇课时：1课时年级：幼儿园中班教学目标：1. 通过儿歌《走路》，让幼儿学会正确的走路姿势，培养良好的生活习惯。
2. 通过游戏和活动，提高幼儿的协调能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
教学重点：1. 学会儿歌《走路》的歌词和动作。
2. 理解走路时保持正确姿势的重要性。
教学难点：1. 让幼儿在游戏中自然地掌握正确的走路姿势。
幼儿园小班教案《走路》及反思
幼儿园小班教案《走路》及反思幼儿园小班教案《走路》及反思1活动目标：1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。
2、能情绪愉快地参与歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。
3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
活动准备：音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景活动过程：一、韵律活动《我爱洗澡》带动气氛"森林里面马上要举行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。
"二、学习歌表演《走路》 "宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？"（想）"我们一起来听听看好吗？"（一）了解歌曲：感知歌曲的动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出小动物）总结："对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗？（二）理解歌词内容：模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎么走路的啊？4、小花猫是怎么走路的啊？总结：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。
3、小乌龟走路，慢吞吞。
4、小花猫走路，静悄悄。
我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。
（三）幼儿集体表演唱：体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍（和幼儿一起边唱边表演）三、小动物回家在《走路》的音乐声中，按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作，在老师的带领下走回家。
"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧！"教学反思：幼儿对这次活动的兴趣都比较浓厚。
特别是开始的有趣的练声环节，孩子们的表演欲望一下就提起来了。
幼儿园小班教案《走路》含反思
活动目标一、激发幼儿对音乐活动的爱好，具有初步的音乐感受能力。
二、会唱歌曲，能明白得歌曲的内容，并依照歌曲的内容来斗胆想象创编动作。
3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。
学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感。
4、能斗胆在集体眼前演出，培育幼儿踊跃、自信的情感。
五、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。
六、鼓舞幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点重点：一、培育幼儿对音乐活动的爱好与踊跃性；二、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感；难点：一、由于幼儿体会的限制，在创编动作上有必然的难度；二、幼儿能斗胆的在集体前面演出。
活动预备小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》活动进程一、开始环节：放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：一、小朋友，适才咱们听到的这首歌叫什么？二、温习唱歌曲《我爱我的小动物》；3、咱们都爱小动物，也明白小动物们是如何叫的了，那此刻咱们再来听听，小动物们又是如何走路的呢？二、大体环节：一、欣赏歌曲《走路》，请小朋友随着音乐一路轻轻哼唱。
二、出示小兔子的图片让小孩们观看，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小朋友自主想象仿照一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的？（让小朋友自主仿照一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。
4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿依照适才听过的歌曲回答。
（让小朋友自主仿照动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。
五、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是如何走路的呢？（让小朋友自主仿照一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄悄。
六、教师有表情的、完整的把歌唱一遍。
7、小朋友跟教师一路学唱歌曲。
八、引导幼儿依照歌曲内容自主创编动作。
如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，随着音乐节拍双脚往上跳。
幼儿园小班健康教案《走路》含反思
幼儿园小班健康教案《走路》含反思小班健康教案《走路》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养创造力及平衡能力，引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园小班健康《走路》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、能根据指令做相应的动作。
活动准备：《走路》的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。
活动过程：一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?”二、学习儿歌《走路》小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭子走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。
三、听录音歌曲第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀?2、小鸭子是怎么走路的呀?3、小乌龟是怎样走路的呀?4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。
“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?”幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路，幼儿情绪愉快的进行歌表演。
四、我们一起做游戏。
把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。
让他们比比谁学得像，谁走得快。
活动反思：通过体游活动《小动物学走路》，锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。
并结合幼儿日常经验积累，言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。
同时体验与同伴一起活动的快乐。
小百科：脚带动身体向前移动，走路时一般先迈左腿，然后右腿跟着左腿做有规律的前后交叉运动。
幼儿园中班主题优秀精品教案《走路》含反思
幼儿园中班主题优秀精品教案《走路》含反思一、教学内容本次教学活动选自幼儿园中班主题活动《走路》，主要围绕教材第四章“生活中科学”展开，详细内容包括认识不同动物走路方式，解人类走路基本原理，以及探讨走路对身体益处。
二、教学目标1. 让幼儿解不同动物走路方式，培养他们观察力和想象力。
2. 使幼儿掌握人类走路基本原理，提高他们自我保护意识。
3. 培养幼儿热爱运动、乐于探究科学态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解人类走路基本原理，以及不同动物走路特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、人类走路原理图、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察并模仿不同动物走路方式，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示动物卡片，让幼儿说出动物名称及走路方式。
（2）出示人类走路原理图，简要讲解人类走路基本原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组选择一种动物，模仿其走路方式。
（2）组织幼儿在纸上画出自己喜欢动物，并标注其走路方式。
4. 小结与拓展（10分钟）（2）引导幼儿思考走路对身体益处，以及如何保护自己身体健康。
六、板书设计1. 《走路》2. 内容：（1）不同动物走路方式（2）人类走路基本原理（3）走路好处七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢动物，并描述其走路方式。
2. 答案示例：我最喜欢动物是兔子。
兔子走路时，后脚一蹦一跳，前脚则轻轻摆动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对动物走路方式表现出浓厚兴趣，但在讲解人类走路原理时，部分幼儿理解较困难。
在以后教学中，可以尝试用更生动语言和形象动作来帮助幼儿理解。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，可以组织一次户外活动，让幼儿观察周围环境中动物，进一步解它们走路方式，巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿在日常生活中注意走路姿势，保护自己身体健康。
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思
幼儿园小班音乐教案《走路》含反思《小班音乐教案《走路》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、教幼儿学唱歌曲，幼儿在教师的带领下熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。
2、启发幼儿创编四种动物走路的不同姿势。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、幼儿已经认识小兔、小鸭、小乌龟、小猫四种动物。
2、四种动物的头饰若干。
3、音乐磁带。
活动过程：1、发声练习。
(小动物学唱歌)2、进行语言节奏训练，熟悉歌词。
(1)教师：今天，有四个小动物要来我们班做客，小朋友们猜猜看，小兔子是怎么来的呀?本文来源:屈,老;师教案.网小鸭子走路的时候怎么样?小乌龟走路的速度怎么样?小花猫走路时有没有声音?(提问时教师依次出示小动物的头饰)(2)教师：这四种小动物走路的样子真可爱，老师把它编成了一首儿歌，并给它起了一个名字叫《走路》，今天老师就带着小朋友们学唱这首儿歌。
(3)进行节奏训练，教师示范念一遍儿歌，然后教幼儿念出歌词的节奏。
3、学唱歌曲。
(1)教师示范清唱儿歌，并边唱边把小动物按顺序贴在黑板上，以便帮助幼儿记住歌词顺序。
(2)教师再次弹琴示范唱儿歌，幼儿听旋律。
(3)教师教唱儿歌：教师范唱时幼儿可以小声跟唱，提醒幼儿唱准节奏，根据幼儿学习的情况，多跟音乐唱几遍。
(4)幼儿熟悉歌曲旋律后，分组唱儿歌比赛。
(5)幼儿熟悉歌曲旋律后，教师鼓励幼儿创编四种动物不同的走路姿势。
表现好的小朋友，教师要及时的给以表扬鼓励。
4、表演。
(1)教师鼓励幼儿根据自己的理解，边唱歌边做动物走路的动作。
(2)幼儿听音乐表演。
教学反思1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。
在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。
也增强了幼儿表演的自信与欲望。
特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。
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幼儿园中班音乐教案《走路》含反思
中班音乐教案《走路》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步
学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲，能用优美自然的声音演唱，把握好节
奏，学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演，快来看看幼儿园中
班音乐《走路》含反思教案吧。
活动目标：
1、能用优美自然的声音演唱，把握好节奏。
2、初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。
3、学会演唱歌曲并能听指挥团结协作的分角色进行歌表演。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5、经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：
物质准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰各六个;花仙子服饰一套;创设
森林音乐会的情景;小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片各一张、节奏图卡。
知识准备：熟悉歌词并会分角色边说歌词边表演作为入场词。
活动过程：
1、创设情景，引出歌词，导入课题。
幼儿分角色带好小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰进入活动室，每一类小动
物站一队。教师扮演森林音乐会主持人花仙子开始活动：
尊敬的各位来宾，亲爱的小动物朋友们，大家早上好!我是本届音乐会的主
持人花仙子姐姐，欢迎大家来到森林音乐会的现场，今年的音乐会我们有请到了
许多小动物朋友们，下面有请他们闪亮登场!
花仙子按歌词顺序一一介绍小动物们，小动物随花仙子介绍边说入场词边做
相应动作进入活动范围。
小兔入场词——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳
小鸭入场词——小鸭走路摇呀摇呀摇
小乌龟入场词——小乌龟走路慢吞吞
小花猫入场词——小花猫走路静悄悄
花仙子：你们边走边说的是什么呀?真好听，快教教我吧!
分别请小兔、小鸭、小乌龟、小花猫复述自己的入场词，帮助幼儿复习歌词。
2、体验音乐(再次理解歌词、审美愉悦)，引导幼儿学习歌曲并进行歌表演
《走路》。
(1)花仙子：真好听，真好听，说的我都想唱出来了!
教师弹琴，示范唱歌曲《走路》，连唱两遍。幼儿欣赏。
(2)提问：花仙子姐姐唱的好不好?(好)你们想学吗?(想)
教师分句演唱，幼儿跟唱两遍。
(3) 师幼合唱
花仙子：大家学得真认真，唱的真好听。我们一起唱起来吧!
幼儿与教师一起合唱歌曲两遍。
(4)出示节奏卡图片：请幼儿跟老师边念歌词边打节奏，引导幼儿发现歌曲
2
的节奏特点：
小兔和小鸭的节奏都是┃ⅹ ⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹⅹ ⅹⅹ┃ⅹ-┃;
小乌龟的节奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹ-┃;
小花猫的节奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃。
(5)边唱边打节奏。请小动物跟花仙子一起来唱《走路》，提醒幼儿唱歌的时
候要用最好听的声音去歌唱。
第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的歌唱方法，要表现出小兔的活
泼好动，
第二句小鸭走路“摇啊摇啊摇”要用连贯的方法歌唱来表现小鸭一步一步稳
稳地走路形象。
第三句小乌龟走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。
最后一句小花猫走路“静悄悄”要唱出渐弱的声音，表现小花猫走路的特点。
(6)表现音乐：看指挥表演唱《走路》
现在，花仙子姐姐正式宣布，本届森林音乐会正式开始，请欣赏节目：歌表
演《走路》
幼儿看指挥分角色表演《走路》两遍。
3、创编歌曲。
花仙子：大家唱的真好听，跳的真开心啊，瞧，大家欢乐的笑声吸引来了谁?
出示小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小朋友图片，并讨论他们的走路特点。
小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鹅走路摇呀摇呀摇，小蜗牛走路慢吞吞，小朋
友走路静悄悄。
教师带领幼儿用《走路》的节奏唱出创编的歌词。
教师弹琴，幼儿随伴奏进行歌表演。
活动延伸：
激发幼儿热爱小动物的情感。这么多小动物，你最喜欢谁呢?为什么?
幼儿积极思考，教师引导鼓励幼儿说的完整、合理。激发幼儿热爱小动物的
情感。
活动反思：
优点：我设计的是中班音乐活动歌曲《走路》，《走路》描绘出四种小动物走
路姿态的幼儿歌曲，曲调简短、精练、形象，旋律生动活泼，节奏感强。!.来源:
屈老.师教案网!运用“蹦蹦跳”、“摇啊摇”、“慢吞吞”、“静悄悄”生动的表现出
小兔、小鸭、小乌龟和小花猫四种小动物走路的姿态，对这首歌曲进行感情处理，
歌唱的时候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，表现出小兔的活泼好动，“摇
啊摇啊摇”要用连音的方法歌唱来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。“慢吞吞”
要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。“静悄悄”则要用弱音的方法去歌唱表
现小花猫走路的特点。我先创设出浓厚的森林音乐会的情景，用引导、鼓励的方
式进行教学，通过这个活动培养幼儿对音乐的感受力和表现力。幼儿特别喜欢这
首歌，因此活动中很积极，情绪愉悦，活动气氛特别好。
活动的目标定位恰当：1、知识目标：能用自然的声音演唱，把握好节奏。2、
技能目标：初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演唱歌曲。学会演唱歌曲并能听
指挥团结协作的分角色进行歌表演。3、情感目标：萌发喜爱小动物的情感。为
达到目标我活动之前给幼儿看了直观形象的小兔、小鸭、小乌龟和小花猫走路姿
态的视频资料，并带领幼儿学会了歌词及动作。本节活动我准备了节奏卡图片，
开始及结束走路的钢琴伴奏，帮助幼儿很快的熟悉节奏、学会演唱歌曲。
不足之处：
3
个别幼儿在歌表演时表情不是很好，动作不太标准。
改进措施：
多鼓励幼儿进行韵律活动或歌表演，教师多示范多强调表演时的表情运用，
动作进行分解慢练，练习时提醒幼儿动作要规范。
小百科：路最早见于金文，基本字义为道，往来通行的地方。