人教版四年级上册《巨人的花园》课件讲课
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新课标人教版小学四年级语文上册：09巨人的花园PPT、优质教学课件
“谁允许你们到这儿来玩的！交都流滚出学习成果
去！” 孩子们吓坏了，四处逃散。 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌
起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的
告示牌。 禁止入内
读读，说说：巨 人为什么不愿与大家 共享美丽的花园？
不巨久，人北不风愿呼与啸大，家隆分冬来享临，刺骨的寒风吹起雪 花美。丽巨的人孤花独园地，度结过果了发漫生长的了严冬。春天终于来了， 村什子么里？又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
花园里常年洋溢着孩子们 欢乐从的前笑，声一。个小村子里有座漂亮的花
园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成 阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
洋溢：指情绪、气氛等充分流露。
小组合作学习研究探讨： 为什么春天离开了巨人的花 园？后来为什么春天又回到 了巨人的花园？
有一年秋天，巨人突然回来了。他 见到孩子们在花园里玩耍，很生气：
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
去！” 孩子们吓坏了，四处逃散。 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌
起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的
告示牌。 禁止入内
读读，说说：巨 人为什么不愿与大家 共享美丽的花园？
不巨久，人北不风愿呼与啸大，家隆分冬来享临，刺骨的寒风吹起雪 花美。丽巨的人孤花独园地，度结过果了发漫生长的了严冬。春天终于来了， 村什子么里？又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
花园里常年洋溢着孩子们 欢乐从的前笑，声一。个小村子里有座漂亮的花
园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成 阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
洋溢：指情绪、气氛等充分流露。
小组合作学习研究探讨： 为什么春天离开了巨人的花 园？后来为什么春天又回到 了巨人的花园？
有一年秋天，巨人突然回来了。他 见到孩子们在花园里玩耍，很生气：
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
人教版小学语文四年级上册《巨人的花园》ppt课件
小男孩没有拔腿就跑，却用 他那会说话的眼睛凝视着巨人。 不知怎么，巨人看着他的眼神， 心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手， 桃树马上绽放出绿芽，开出许 多美丽的花朵。
鲜花凋谢 鲜花盛开 树叶飘落 绽出绿芽 冰雪覆盖 草翠花开
巨人终于明白， 。
鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖
鲜花盛开 绽出绿芽 草翠花开
默读小贴士：
• 默读课文3---8自然段，边读边画 出描写巨人的语句，在旁边写一写： 巨人给你留下来了怎样的印象？
“谁允许你们到这儿来玩的！ 都滚出去滚！出”去！
“好容易才盼来春天，你们 又来胡闹。滚出去！”
“喂！你赶快滚出去！”
“好容易才盼来春天，你们 又来胡闹。滚出去！”
பைடு நூலகம் 花园
狂风大作、雪花飞舞 绽出绿芽、草翠花开 鲜花凋谢、树叶飘落
训斥 冷酷 脸颊 拆除
北风呼啸 鲜花凋谢 禁止入内 草翠花开
洋溢欢乐 增添春意 欢快喧闹 纷纷逃窜
jìn 禁
jīn
洋溢
花园里常年洋溢着 孩子们欢乐的笑声。
从前，一个小村子里有座 漂亮的花园。那里，春天鲜花 盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜 果飘香，冬天白雪一片。村里 的孩子都喜欢到那里玩。
花园里常年洋溢着 孩子们欢乐的笑声。
四年级语文上册 9.巨人的花园课件 人教新课标版(共16张PPT)
洋溢 允许 围墙 训斥 冷酷 愉快 隆冬 孤独 覆盖 凝视 拆除 增添 告示牌 火辣辣 狂风大作 雪花飞舞 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 草翠花开
二、读课文，根据下面的提示找出相关句子，并 划出来。 当巨人外出，孩子们玩耍时，花园春秋天百花盛 开，夏天绿树 成荫，天鲜果飘香，冬天白雪一 片。 而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，虽然春天来 了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟 的欢叫。但花园里仍然是冬天，天天狂风大作， 雪花飞舞。再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花 园又阳光明媚、草翠花开。再当孩子们偷偷 钻进花园玩耍时，花园又鲜花凋谢，树叶飘 落，被冰雪覆盖了。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。 他想：“今年的春天为什么这么 冷，这么荒凉呀……”
1、巨人醒悟后，怎么做的，收获了什 么？
2、 学了这篇童话,你懂得了什么呢?
待人不要任性和冷酷,快乐应当与大家分享,自 己才会得到快乐与幸福.
围墙拆除了，春天回来了。他感到无比快乐和幸福。
童话写作指导
• （1）选择好材料，可以是有联系的事物或 动物。 • （2）展开想象的翅膀，确定故事的中心， 运用拟人的手法，使故事生动、合理 • （3）写清故事的起因、经过、结果。从心 理、语言、动作、表情等多方面把故事情 节写具体。。 • （4）写出的童话能让人读了从中受到一定 的教育。
名人档案
作者：王尔德 国籍：英国 地位：十九世纪后期英国著名作家、 诗人、 剧作家，唯美主义的代表人 物。 代表作品： 长篇小说：《道林格雷的肖像》 诗集：《里丁监狱之歌》 童话剧：《快乐王子》《少年国王》 《夜莺与玫瑰》 《星孩》 后人评价： 一位对社会对艺术有过激思想 的伟大作家 在英文中找不出来能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ跟它们相 比的童话
四、作业超市 １、积累词句，把故事讲给 家人听。 ２、发挥自己的想像，把巨 人的大写具体。 3、几个人合作，编成课本剧 演一演。
【课件】人教版四年级语文上册9 巨人的花园
xùn
训
我会写
课件PPT
写法：“川”撇的起笔在 竖中线上，中竖短。
组词：训斥 训导 军训
字词乐园
fù
覆
我会写
课件PPT
写法： 上部偏扁，下部左 窄右宽，撇、捺舒展。
组词：覆盖 颠覆 倾覆
字词乐园
níng
凝
我会写
课件PPT
写法：“冫”靠左上； “矢”捺变点；字 的 最后一笔捺要舒展。
组词：凝视 凝固 凝聚
人教版
四年级 语文 上册
9 巨人的花园
课件PPT
资料宝袋
课件PPT
作者：王尔德 国籍：英国
地位：十九世纪后期英国 著名作家、诗人、 剧 作家，唯美主义的代表 人物。
代表作品：
长篇小说《道林格雷的 肖像》诗集：《里丁监 狱之歌》童话剧：《快 乐王子》《少年国王》 《夜莺与玫瑰《星孩》
字词乐园 我会认
从前，一个小村子里有座 漂亮的花园。那里，春天鲜花 盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜 果飘香，冬天白雪一片。村里 的孩子都喜欢到那里玩。
洋溢
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
• 1、下课了，操场上洋溢 着孩子们的欢声笑语。
• 2、打预防针的时候，屋 子里洋溢着孩子们害怕的 哭声。
追 逐 快 来
无忧无虑
字词乐园
là
辣
我会写
课件PPT
写法：左部竖撇舒展， 右部竖长，撇、捺舒展。
组词：辣椒 辣酱 麻辣
字词乐园
kù
酷
我会写
课件PPT
写法：“酉”略瘦，“告” 中竖写得稍长些。
组词：酷刑 冷酷 酷暑
字词乐园
yú
愉
我会写
课件PPT
训
我会写
课件PPT
写法：“川”撇的起笔在 竖中线上，中竖短。
组词：训斥 训导 军训
字词乐园
fù
覆
我会写
课件PPT
写法： 上部偏扁，下部左 窄右宽，撇、捺舒展。
组词：覆盖 颠覆 倾覆
字词乐园
níng
凝
我会写
课件PPT
写法：“冫”靠左上； “矢”捺变点；字 的 最后一笔捺要舒展。
组词：凝视 凝固 凝聚
人教版
四年级 语文 上册
9 巨人的花园
课件PPT
资料宝袋
课件PPT
作者：王尔德 国籍：英国
地位：十九世纪后期英国 著名作家、诗人、 剧 作家，唯美主义的代表 人物。
代表作品：
长篇小说《道林格雷的 肖像》诗集：《里丁监 狱之歌》童话剧：《快 乐王子》《少年国王》 《夜莺与玫瑰《星孩》
字词乐园 我会认
从前，一个小村子里有座 漂亮的花园。那里，春天鲜花 盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜 果飘香，冬天白雪一片。村里 的孩子都喜欢到那里玩。
洋溢
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
• 1、下课了，操场上洋溢 着孩子们的欢声笑语。
• 2、打预防针的时候，屋 子里洋溢着孩子们害怕的 哭声。
追 逐 快 来
无忧无虑
字词乐园
là
辣
我会写
课件PPT
写法：左部竖撇舒展， 右部竖长，撇、捺舒展。
组词：辣椒 辣酱 麻辣
字词乐园
kù
酷
我会写
课件PPT
写法：“酉”略瘦，“告” 中竖写得稍长些。
组词：酷刑 冷酷 酷暑
字词乐园
yú
愉
我会写
课件PPT
小学语文四年级上册第9课《巨人的花园》精品PPT课件
桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
课文采用了什么样的方法来 展开故事情节？？？
对比
• 它通常将不同事物或同一事 物的不同方面列举出来，加以 对照，突出矛盾双方最本质的 特征，使形象更加鲜明，收到 意想不到的表达效果。
总结拓展( )
思考： 巨人在回来前后，醒悟后，他的花
园发生了翻天覆地的大变化，真是太神 奇了！这么底是怎么回事呢？
有孩子的地方，就有春天。
快乐应当和大家一起分享！
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。 孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情 地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间， 感到无比的幸福。
你喜欢这个巨人吗？ 你有什么话想告诉巨人吗？ 快和我们说一说！
我们懂得了： 不要自私，要学会爱，孤单和大家分享 就少了一半，快乐和大家一起分享，会有 “加倍”的快乐围绕你身边。
驱赶 斥责
• 巨人的花园有一个怎样的变化？
• 你从哪几句话中感受到巨人的花 园在变化？
• 春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白 雪一片。
• 巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
• 一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳 光了。他看到花园里草翠花开…
• 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！ ” “喂！你赶快滚出去！” “噢！是这么回事呀！” “谢谢你！” “唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的 心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。”
读：通过感情朗读表现这种情景。 注意：读出不同的感情！
巨 人？
“谁允许你们到这儿来玩的！ 都滚出去！”
“好容易才盼来春天，你们 又来胡闹。滚出去！” “喂！你赶快滚出去！”
课文采用了什么样的方法来 展开故事情节？？？
对比
• 它通常将不同事物或同一事 物的不同方面列举出来，加以 对照，突出矛盾双方最本质的 特征，使形象更加鲜明，收到 意想不到的表达效果。
总结拓展( )
思考： 巨人在回来前后，醒悟后，他的花
园发生了翻天覆地的大变化，真是太神 奇了！这么底是怎么回事呢？
有孩子的地方，就有春天。
快乐应当和大家一起分享！
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。 孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情 地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间， 感到无比的幸福。
你喜欢这个巨人吗？ 你有什么话想告诉巨人吗？ 快和我们说一说！
我们懂得了： 不要自私，要学会爱，孤单和大家分享 就少了一半，快乐和大家一起分享，会有 “加倍”的快乐围绕你身边。
驱赶 斥责
• 巨人的花园有一个怎样的变化？
• 你从哪几句话中感受到巨人的花 园在变化？
• 春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白 雪一片。
• 巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
• 一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳 光了。他看到花园里草翠花开…
• 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！ ” “喂！你赶快滚出去！” “噢！是这么回事呀！” “谢谢你！” “唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的 心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。”
读：通过感情朗读表现这种情景。 注意：读出不同的感情！
巨 人？
“谁允许你们到这儿来玩的！ 都滚出去！”
“好容易才盼来春天，你们 又来胡闹。滚出去！” “喂！你赶快滚出去！”
小学语文四年级上册第9课《巨人的花园》PPT课件
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28
谁允许你们到这儿来 玩的！都滚出去！”
.
29
狂风大作 雪花飞舞
.
30
草翠花开， 绽出绿芽
.
31
• 好容易才盼来春天， 你们又来胡闹。滚出去！
.
32
树叶飘落 冰雪覆盖
.
33
鲜花凋落 树叶飘落 冰雪覆盖
鲜花盛开
绽出绿芽 草翠花开
.
34
自由读课文8——11自然段，思考：
1.巨人对小男孩说了什么话？小男孩是 怎么做的？
2.看到小男孩的眼神，巨人明白了什么？ （从文中找出句子细细品读）
3.巨人醒悟以后是怎么做的？
4.从那以后，巨人和孩子们相处得怎样？
.
35
• 喂，你赶快滚出去！
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36
小男孩没有拔腿 就跑，却用他那会说 话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么，巨 人看着他的眼 神，心里感到 火辣辣的。
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37
这个小男孩在树下一 伸手，桃树马上绽放出 绿芽，看出许多美丽的 花朵。
才会是真正的快乐。
.
44
巨人外出：花园如画.孩子玩耍
（1.2）
巨人回来：赶孩砌墙.只有
（3—7）
巨人醒悟：有孩子才有春天。
（8——11）
快乐要和大家分享，
幸福就会永驻心房
.
45
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2
.
4
小 红 帽
巨人
.
6
作者简介：
.
奥斯卡.王尔德 （1854——1900）
生于爱尔兰一医生家 庭。19世纪后期英国 著名的作家、诗人、 剧作家，唯美主义的 代表人物、他在英国 文学史上具有特殊的 地位，被誉为“才子 和戏剧家”
新课标人教版小学四年级语文上册：09巨人的花园PPT、优质教学课件
学生自己修改作文，拓展思路。 六、教师点评，好文欣赏 ①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。 ②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。 ③宣读优秀习作，学生进行欣赏。
回顾·拓展四 学习目标 1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进 一步思考 ，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。 2.通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。 交流平台 1回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的 葬礼》《这 片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联 想到生活中的 哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容 中获得对某些环 境问题的新认识？ 师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、 生态 环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极 行动起 来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程 中，我们 要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文 的理解。
孩子们听到可怕的训斥， 纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢， 树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。
孩子们在时， 花园鸟语花香；孩 子们离开后，花园 冰雪覆盖。
读读，说说你体 会到什么了？
为什么会出现这样的情况？
小男孩没有拔腿逃跑，却用 他那会说话的眼睛凝视着巨人。
这个小男孩在树下一伸手， 桃树马上绽出绿芽，开出许多 美丽的花朵。
2学生交流评议。 3教师点评。特别要肯定习作中体现出的“独特感受”，恰 当地运用联想和 想象。
四、再次修改，誊抄习作 再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。 五、鼓励优点，培养 兴趣
1.教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。 2.请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语 言优美的句 段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步
新课标人教版小学四年级语文上册：09巨人的花园PPT、优质教学课件
“谁允许你们到这儿来玩的！交都流滚出学习成果
去！” 孩子们吓坏了，四处逃散。 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌
起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的
告示牌。 禁止入内
读读，说说：巨 人为什么不愿与大家 共享美丽的花园？
不巨久，人北不风愿呼与啸大，家隆分冬来享临，刺骨的寒风吹起雪 花美。丽巨的人孤花独园地，度结过果了发漫生长的了严冬。春天终于来了， 村什子么里？又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
齐读课题 二、自读课文，整体感知 1.自读“阅读提示”，明确要求： ⑴默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在 什么样 的情况下创造的？
⑵联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。 2.小声读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大 意。
3．检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？ 三、指导阅读，感受“奇迹”
字音谈认自，谈由读读你朗通读生读句后字课子的文，感，自受读学。准生
字词，并想想课文讲了一 个什么故事？
我会读：
允许 凝视 增添 拆除
火辣辣 冷酷
告示牌 覆盖
洋溢 喧闹 训斥 脸颊
这么美丽的花园！所以： 默读课文，思考：这
用村自里己的的孩话是子描一都绘座一喜怎下欢样花到园的那的花里景园玩色？。。请找 出句子读读。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风 大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想： “今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
读读，说说你感受到了什么？
一他天看早到晨花，园巨里人草终翠 于花见开到，了有明许媚多的孩阳子光在，欢
他快激地动游孩地戏子跑们。到的花欢园里笑。使花园
增添了春意。
四、再读全文，积累拓展 1．读课文，积累自己喜欢的语段。 ① 阅读，勾画。 ② 同桌交流。 ③ 大声诵读。
去！” 孩子们吓坏了，四处逃散。 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌
起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的
告示牌。 禁止入内
读读，说说：巨 人为什么不愿与大家 共享美丽的花园？
不巨久，人北不风愿呼与啸大，家隆分冬来享临，刺骨的寒风吹起雪 花美。丽巨的人孤花独园地，度结过果了发漫生长的了严冬。春天终于来了， 村什子么里？又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
齐读课题 二、自读课文，整体感知 1.自读“阅读提示”，明确要求： ⑴默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在 什么样 的情况下创造的？
⑵联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。 2.小声读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大 意。
3．检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？ 三、指导阅读，感受“奇迹”
字音谈认自，谈由读读你朗通读生读句后字课子的文，感，自受读学。准生
字词，并想想课文讲了一 个什么故事？
我会读：
允许 凝视 增添 拆除
火辣辣 冷酷
告示牌 覆盖
洋溢 喧闹 训斥 脸颊
这么美丽的花园！所以： 默读课文，思考：这
用村自里己的的孩话是子描一都绘座一喜怎下欢样花到园的那的花里景园玩色？。。请找 出句子读读。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风 大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想： “今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
读读，说说你感受到了什么？
一他天看早到晨花，园巨里人草终翠 于花见开到，了有明许媚多的孩阳子光在，欢
他快激地动游孩地戏子跑们。到的花欢园里笑。使花园
增添了春意。
四、再读全文，积累拓展 1．读课文，积累自己喜欢的语段。 ① 阅读，勾画。 ② 同桌交流。 ③ 大声诵读。
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9、巨人的花园
玉山端明小学四年级语文组
洋溢 允许 训斥 覆盖 凝视 拆除 喧闹 叱责 围墙 告示牌 隆冬 孤独 冷酷 愉快 火辣辣 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开
鲜 花 盛 开
绿树成阴
鲜 果 飘 香
白雪一片Βιβλιοθήκη 从前，一个小村子里有座 漂亮的花园。那里，春天鲜花 盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜 果飘香，冬天白雪一片。村里 的孩子都喜欢到那里玩。
这个小男孩在树下一伸手， 桃树马上绽开绿芽，开出许多 美丽的花朵。
没有孩子的地方就没有春天。 唤来寒冬的，是我那颗任性、 冷酷的心啊！
从那以后，巨人的花园 又成了孩子们的乐园。
小男孩有一双会说话的眼睛，他仿佛在说……
看着他的眼神，巨人的心里感到…… 这是一双充满智慧的眼睛，他仿佛在说……惭愧
与此同时，鲜花凋谢， 树叶飘落，花园又被冰雪 覆盖了。
当巨人外出时，孩子们的笑声传遍花园每一 个角落，花园是 。 但好景不长，巨人回来，赶走孩子，砌起围 墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌，春天来时， 花园里 。 可是当可爱的孩子们从围墙的破损处钻进花 园玩耍时，花园 。 而就在巨人训斥孩子，孩子们纷纷逃窜的瞬 间，花园又 。
• 如果你是花园的主人你会是什么样的态 度？ 1 和巨人一样，很生气很愤怒，因为孩子 们弄折了花枝，偷吃了果实，他们太顽 皮。 2 感到高兴，虽然孩子们弄折了花枝， 偷吃了果实，但他们很快乐，看到他们 那么幸福我也感到很幸福。
巨人是一个什么性格的人？
花园里将会发生怎样的变化？
• 春天终于来了，村子里又开 出了美丽的鲜花，不时传来小鸟 的欢叫。但不知为什么，巨人的 花园里仍然是冬天，天天狂风大 作，雪花飞舞。 巨人裹着毯子 ， 还瑟瑟发抖。他想：“ 今年的春 … 天为什么这么冷，这么荒凉 呀……”
的巨人终于明白了……
无比勇敢地眼睛，他仿佛在说……悔恨的巨人明
白了……
不要自私，要学会爱，快 乐只有和大家一起分享了，才 会真正快乐。
再见
再见
再见
村里的孩子都喜欢到那里玩。 花园里常年洋溢着孩子们欢乐 的笑声。
有一年秋天,巨人突然回 来了…… 会发生什么故事呢？ （巨人会如何对待那群 孩子呢？）
很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都 滚出去!” 可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春 天,你们又来胡闹。滚出去！” “喂！你赶快滚出去！”巨人大声斥责。 孩子们吓坏了，四处逃散。 孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。
玉山端明小学四年级语文组
洋溢 允许 训斥 覆盖 凝视 拆除 喧闹 叱责 围墙 告示牌 隆冬 孤独 冷酷 愉快 火辣辣 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开
鲜 花 盛 开
绿树成阴
鲜 果 飘 香
白雪一片Βιβλιοθήκη 从前，一个小村子里有座 漂亮的花园。那里，春天鲜花 盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜 果飘香，冬天白雪一片。村里 的孩子都喜欢到那里玩。
这个小男孩在树下一伸手， 桃树马上绽开绿芽，开出许多 美丽的花朵。
没有孩子的地方就没有春天。 唤来寒冬的，是我那颗任性、 冷酷的心啊！
从那以后，巨人的花园 又成了孩子们的乐园。
小男孩有一双会说话的眼睛，他仿佛在说……
看着他的眼神，巨人的心里感到…… 这是一双充满智慧的眼睛，他仿佛在说……惭愧
与此同时，鲜花凋谢， 树叶飘落，花园又被冰雪 覆盖了。
当巨人外出时，孩子们的笑声传遍花园每一 个角落，花园是 。 但好景不长，巨人回来，赶走孩子，砌起围 墙，竖起一块“禁止入内”的告示牌，春天来时， 花园里 。 可是当可爱的孩子们从围墙的破损处钻进花 园玩耍时，花园 。 而就在巨人训斥孩子，孩子们纷纷逃窜的瞬 间，花园又 。
• 如果你是花园的主人你会是什么样的态 度？ 1 和巨人一样，很生气很愤怒，因为孩子 们弄折了花枝，偷吃了果实，他们太顽 皮。 2 感到高兴，虽然孩子们弄折了花枝， 偷吃了果实，但他们很快乐，看到他们 那么幸福我也感到很幸福。
巨人是一个什么性格的人？
花园里将会发生怎样的变化？
• 春天终于来了，村子里又开 出了美丽的鲜花，不时传来小鸟 的欢叫。但不知为什么，巨人的 花园里仍然是冬天，天天狂风大 作，雪花飞舞。 巨人裹着毯子 ， 还瑟瑟发抖。他想：“ 今年的春 … 天为什么这么冷，这么荒凉 呀……”
的巨人终于明白了……
无比勇敢地眼睛，他仿佛在说……悔恨的巨人明
白了……
不要自私，要学会爱，快 乐只有和大家一起分享了，才 会真正快乐。
再见
再见
再见
村里的孩子都喜欢到那里玩。 花园里常年洋溢着孩子们欢乐 的笑声。
有一年秋天,巨人突然回 来了…… 会发生什么故事呢？ （巨人会如何对待那群 孩子呢？）
很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都 滚出去!” 可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春 天,你们又来胡闹。滚出去！” “喂！你赶快滚出去！”巨人大声斥责。 孩子们吓坏了，四处逃散。 孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。