反馈12.12-12.16
SOT600 集团电话用户手册说明书
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资料名称SOT600集团电话用户手册产品版本资料版本您单位安装该设备的时间为了能够及时与您联系，请填写以下有关您的信息姓名单位名称邮编单位地址电话Email您对本资料的评价好较好一般较差差总体满意工作指导查阅方便内容正确内容完整结构合理图表说明通俗易懂您对本资料的改进建议详细说明内容结构内容详细内容深度表达简洁增加图形增加实例其他您对申瓯通信用户资料的其他建议目录第一章集团电话简介 (1)1.1系统特点 (2)1.2功能简介 (4)第二章技术指标与接口类型 (9)2.1应用标准 (10)2.2技术指标 (10)2.3接口类型 (12)第三章结构与安装 (17)3.1结构 (18)K系列： (18)E系列： (25)3.2接口 (31)3.3安装指南 (32)3.4开机前检查 (34)3.5PC话务台软件 (35)3.6安装步骤 (38)3.7注意事项 (39)第四章系统参数编程 (40)4.1编程须知 (41)4.2系统初始化设置 (42)4.3系统复位设置 (42)4.4分机用户容量设置 (43)4.5账号数设置 (43)4.6环路中继容量设置 (43)4.7PCM中继容量设置 (44)4.8总机部数设置 (45)4.9计费开关设置 (45)4.10最短计费时间设置 (45)4.11内线呼叫总机字头设置 (46)4.12外线呼叫总机字头设置 (46)4.13内部拨号弹编选择 (46)4.14内部呼叫来电显示设置 (46)4.15二次拨号选择 (47)4.16反极计费 (47)4.17市话/长途呼出号码最小长度 (47)4.18内外线久叫不应转总机振铃次数 (48)4.19功能字头设置 (48)4.20外线误拨选择 (48)4.21转接参数设置 (49)4.22总机久叫不应送语音振铃次数 (50)4.23DTMF设置 (50)4.24中继呼入，可连续多次拨号 (51)4.25环路/磁石中继呼入振铃时长 (52)4.26拍叉时间 (52)4.27摘机不拨号时长设置 (52)4.28回铃音延时时间 (52)4.29分机出局不受限制 (53)4.30环路中继专网 (53)4.31PCM中继专网（备用） (53)4.32内、外部号码拨号区分 (53)4.33回铃音或拨号音频率选择 (54)4.34数字呼入是否产生0秒话单 (54)4.35外线呼入通话拨0是否拆线 (54)4.36内外线区分振铃 (54)4.37全局主叫设置 (55)4.38网管分机物理号设置 (55)4.39夜服功能 (56)4.40作息锁定 (57)4.41语音引导和语音信箱背景音乐开关 (58)4.42背景音乐选择设置 (59)4.43等待音乐选择设置 (59)4.44紧急呼叫字头设置 (59)4.45调度设置 (60)4.46环路专用中继 (61)4.47应答参数 (61)4.48拨*/#出局 (61)4.49增益 (61)4.50外线限拨 (62)第五章分机参数 (63)5.1分机号码设置 (64)5.2分机组号设置 (66)5.3分机属性设置 (67)5.4分机出局等级设置 (68)5.5呼入等待 (69)5.6来显设置 (70)5.7PCM呼入语音引导设置 (70)5.8中继呼入权设置 (71)5.9分机热线服务设置 (72)5.10中继组权 (74)5.11分机长途密码锁 (75)5.12外线久叫不应转总机 (75)5.13分机直拨遇忙转总机 (76)5.14恶意电话追踪 (77)5.15分机转接权 (77)5.16出局代挂权设置 (79)5.17代接来话设置 (80)5.18免打扰设置 (81)5.19强插/强拆设置 (82)5.20专用中继设置 (84)5.21分机功能锁定 (85)5.22分机连选功能 (86)5.23隐藏主叫号码功能 (87)5.24分机来电转移 (88)5.25通话限时时长 (91)5.26叫醒服务（闹钟服务） (91)5.27分机押金 (92)5.28外部编码设置 (93)5.29增益听、增益说 (93)第六章帐号参数 (94)6.1帐号功能 (95)6.2帐号数设置 (95)6.3帐号等级设置 (95)6.4帐号漫游范围设置 (96)6.5维持时间设置 (97)6.6密码管理 (97)6.7帐号密码允许输错次数 (98)6.8帐号恢复时间 (99)6.9通话结束自动关闭帐号 (99)6.10帐号押金管理 (100)6.11帐号押金余额转移 (101)6.12报话费 (101)第七章中继参数 (102)7.1中继信息 (103)7.2中继类型设置 (103)7.3中继开关设置 (103)7.4中继计费方式设置 (104)7.5中继接续类型设置 (104)7.6中继发码方式 (105)7.7中继方向设置 (105)7.8拆线方式设置 (106)7.9中继分组设置 (106)7.10中继板号设置 (107)7.11出中继是否转发设置 (107)7.13送二次拨号音设置 (107)7.14中继来显设置 (108)7.15虚拟总机 (108)7.16呼入号码选择 (108)7.17外线来显选择 (109)7.18环路中继加发设置 (109)7.19中继链路号 (109)7.20中继增益听、增益说 (109)7.21出局字头设置 (110)7.22中继出局加发 (110)7.23缩位拨号（替换字头） (111)7.24出局发主叫号码选择 (112)7.25出局字头类型设置 (112)7.26内外线重复字头 (113)7.27中继汇接功能 (113)7.28呼入替换功能 (115)7.29信令参数 (116)7.30总机组 (118)第八章交换机FLASH计费 (119)8.1简介 (120)8.2交换机计费参数设置 (120)8.3费率设置 (120)8.4话单时长 (122)8.5FLASH话单读写指针地址设置 (123)8.6话费管理 (125)第九章电话会议 (127)9.1电话会议介绍 (128)9.2电话会议功能与调度台配合使用的设置 (128)9.3电话会议单独使用的设置 (131)第十章语音导航设置 (135)10.1智能语音服务 (136)10.2自录语音设置 (137)10.3音乐 (139)10.4语音导航 (140)10.5彩铃 (144)第十一章用户操作指南 (145)11.1打电话 (146)11.2话务转接 (147)11.3遇忙回叫 (148)11.4免打扰设置 (148)11.5代接来话 (148)11.7闹钟服务 (150)11.8长途密码设置 (151)11.9分机强插/强拆功能 (151)11.10隐藏主叫功能 (152)11.11分机功能清除 (152)第十二章PC话务管理系统 (153)12.1软件功能 (154)12.2话务台工具栏说明 (155)12.3软件启动 (155)12.4话务监控 (156)12.5分机参数设置 (158)12.6帐号参数 (160)12.7中继参数设置 (161)12.8综合参数设置 (166)12.9字头管理设置 (170)12.10话费管理 (172)12.11等级定义 (172)12.12电话会议 (173)12.13语音设置 (174)12.14计费参数 (176)12.15参数备份 (178)12.16参数恢复 (180)12.17话台参数 (181)第十三章软件在线升级 (183)13.1离线升级 (184)13.2在线升级 (185)附录1：新增功能汇总 (186)附录2：常见问题解答 (188)附录3：常见故障分析流程图 (191)附录4：用户话机操作指令表 (193)附录5：分机参数编程命令 (194)前言SOT600集团电话是申瓯公司于2008年成功研发的新一代集团电话，采用全数字时隙无阻塞交换方式，引用先进的生产技术工艺，充分吸收国内外众多数字交换机的优点，并根据国际电报电话咨询委员会（CCITT）G.712、G.732号建议书的技术指标设计、生产。
二年级美术汇总
羊下坝学区2016至2017学年度第一学期二年级美术教学设计教者：史文英羊下坝学区集体备课组人教版二年级美术上册教学计划教学指导思想引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
教本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
（一）、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变：1、更加重视学生活动的设计。
活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文（文学）学科的综合。
材分析（二）、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
学情分析本册教学对象是二年级学生，有以下特点：1、学生有浓厚的绘画兴趣。
2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
4、整体学习状况：全班学生名，其中男生名，女生名。
从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
教学主要目标1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
发电机台班记录表
上午 12.18 12.10 12.20 12.20 12.30 12.10 12.00 12.05 12.10 12.16 12.40 13.10 13.00 13.35 13.40 13.50 13.55 13.55 14.01 13.55 13.00 13.40
下午
0.92 0.90 1.15 1.20 1.20 1.45 1.55 1.96 1.45 0.84 1.00
上午 12.09 12.15 12.20 12.18 12.08 12.09 12.10 12.08 12.09 12.08 12.30 13.18 13.36 13.28 13.20 13.28 13.25 13.30 13.25 13.35 13.36 13.20
下午
1.09 1.21 1.08 1.02 1.20 1.16 1.20 1.17 1.26 1.28 0.90
上午 12.10 12.10 12.11 12.09 12.08 12.10 12.10 12.08 12.10 12.05 12.10 13.00 13.10 13.12 13.10 13.00 13.09 13.08 13.10 13.40 13.15 13.20
下午
0.90 1.00 1.01 1.01 0.92 0.99 0.98 1.02 1.30 1.10 1.10
上午 12.32 12.10 12.20 12.25 12.15 12.30 12.10 13.00 12.20 12.35 12.26 13.25 13.32 13.25 13.26 13.35 13.26 13.28 14.00 13.26 13.20 13.25
下午
0.93 1.22 1.05 1.01 1.20 0.96 1.18 1.00 1.06 0.85 0.99
银保培训计划规划方案
银保培训计划规划方案银保培训打算人寿银行保险 2022 年培训工作指引2022 年总公司银行保险培训工作将围绕探究、实践“打造特性化营销模式”的培训工作重点，围绕人寿筹备的工作部署，打造在新市场形势下具有全面技能的优秀业务团队，奠定人寿银行保险的市场地位。
一、培训规划指导思想通过讲师队伍建立、教材编写及培训制度制定，争取建立和推广各层级制式化培训，使业务队伍逐步成熟、稳定，为业务快速开展供应有力支持。
〔一〕、培训理念教材统一化，教务标准化，讲师专业化，考核制度化。
〔二〕、培训目标实现培训是最大的福利，建立最优秀的培训系统。
〔三〕、培训管理建立银保培训指标考核，培训考核指标明确为课时数、培训班召开频次、 3 个月新人举绩率 60%、新人 6 个月任务达成率 40%，各项考核指标将分阶段与讲师、机构负责人薪酬考核方法挂钩，实现绩效牵引。
〔四〕、培训的根本原那么培训的根本原那么以传授专业学问和技巧为主，重在训练和辅导，目的在于使外勤员工培养良好的工作习惯，以热忱的看法投身工作。
培训分为对内和对外两个方面。
采纳多样化的教学方法和手段。
二、培训队伍打造两支专业队伍是培训管理与培训授课力气的根底，包括讲师和兼讲队伍。
〔一〕讲师队伍2022 年，总公司培训部对讲师的要求不仅在于专注培训授课，更要求讲师具备培训管理和培训授课的双技能，对分公司讲师队伍能够实现专岗专责，系统造就，详细表现为：1 、培训部内部执行自律公约，约定日常工作习惯、标准、利益等行为；2 、培训部讲师定岗定责，明确考核指标3 、培训部内部集体备课制，培训部内部以月为单位实施集体备课制度，持续提升讲师个人授课水平。
〔二〕兼职讲师1 、制定兼职讲师管理方法并严格执行；〔见兼职讲师管理方法〕2 、总公司星级兼讲与分公司兼讲分别造就；3 、季度兼讲研修以各项培训课程授权为主。
4 、加强兼讲荣誉体系建立：老师节、群英会、竞赛方案倾斜。
三、培训课程规划〔一〕对内培训建立一套有利于员工长远开展的、适合业务人员不同开展阶段需求的培训课程，让适当的人在适当的时候承受适当的培训。
二年级数学下册教学计划
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
2013－2014（上)学期教学工作计划
二年级__3、4班科目_数学任课教师_张萍2013年_9月
3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
(六)、表内乘法<二>本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作.
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
毕业设计(论文)题目审批表
(2）网络资源
学生姓名刘亚子专业 班 级09计算机网络技术一班
指导教 师曾阳审批人
任务下达日期全部完成日期
进度计划 表
序号
起止日期
计划完成内容
实际完成情况
检查日期
检查人签名
1
第一周
(11.28-1２.2)
拟定设计大纲、配置工作环境、收集所需资料、构想网站结构
拟定设计大纲、配置工作环境、收集所需资料、构想网站结构
在毕业设计过程中，作者学习态度端正、工作积极主动、能吃苦耐劳,经过真实项目的制作，作者的自学能力、项目设计能力及规划能力得到了极大提高。
同意该设计项目参加毕业答辩。
成绩(百分制）指导教师签字日期
毕业设计指导小组鉴定：
成绩(百分制）组长签字日期
院、系毕业设计指导小组意见:
组长签字日期
４.设计(论文）的软、硬件环境:
硬件:（１)能正常运行的电脑。
软件：(1)与SQL Servｅr２００5
(２)IＩS服务器
（3)ＡSＰ.ＮET 3.5
参考文献:
(１）常国权、魏胜利。《SQL Sｅrever２005数据库实训教程》。吉林大学出版社。2０09.12
(2）郑阿奇。《ASP.ＮＥＴ 3.5教程》。电子工业出版社。200９.１0
09级计算机网络一班ﻩ专业ﻩ计算机网络技术
姓名
刘亚子
性别
男
成 绩
毕业设计(论文)题目
网站管理与维护初探
指导教师鉴定：
通过项目实战，作者真正认识了项目开发的真实流程，学会了对项目进行需求分析、制作项目规划书、完成了用户界面设计与代码编写、通过对项目进行测试,功能基本实现；但由于作者对项目实用性考虑得太少，项目使用起来不是很方便,项目推广性及应用性有待进一步完善。
放大器的非线性失真
放大器的非线性失真非线性失真是模拟电路中影响电路性能的重要因素之一。
本章先从非线性的定义入手，确定量化非线性的一个度量标准，然后研究放大器的非线性失真及其差动电路与反馈系统中的非线性，并介绍一些线性化的技术。
12.1 概述 非线性的定义电路非线性是指输出信号与输入信号之比不为一个常量，体现在输出与输入之间的关系不是一条具有固定斜率的直线，或体现为小信号增益随输入信号电平的变化而变化。
放大器的非线性定义：当输入为正弦信号时，由于放大器（管子）的非线性，使输出波形不是一个理想的正弦信号，输出波形产生了失真，这种由于放大器（管子）参数的非线性所引起的失真称为非线性失真。
由于非线性失真会使输出信号中产生高次谐波成分，所以又称为谐波失真。
非线性的度量方法1 泰勒级数系数表示法：用泰勒级数展开法对所关心的范围内输入输出特性用泰勒展开来近似：)()()()(33221 +++=t x t x t x t y ααα （12.1）对于小的x ，y (t)≈α1x ，表明α1是x ≈0附近的小信号增益，而α2，α3等即为非线性的系数，所以确定式(12.1)中的α1，α2等系数就可确定。
2 总谐波失真（THD ）度量法：即输入信号为一个正弦信号，测量其输出端的谐波成分，对谐波成分求和，并以基频分量进行归一化来表示，称为“总谐波失真”(THD )。
把x(t)=Acosωt 代入式(12.1)中，则有：+++++=+++=)]3cos(cos 3[4)]2cos(1[2cos cos cos cos )(332213332221t t A t A t A t A t A t A t y ωωαωαωαωαωαωα （12.2）由上式可看出，高阶项产生了高次谐波，分别称为偶次与奇次谐波，且n 次谐波幅度近似正比于输入振幅的n 次方。
例如考虑一个三阶非线性系统，其总谐波失真为：2331233222)43()4()2(THD A A A A αααα++= （12.3） 3 采用输入/输出特性曲线与理想曲线（即直线）的最大偏差来度量非线性。
冀教版小学四年级上册英语全册-79页精选文档
四、巩固练习，组内互助
4.练习读背课文。
游戏：向右移动
游戏：向右移动
学生面对面站成两排，与他对面的 学生面对面站成两排，与他对面
学生对话：I like your skirt. Is it 的学生对话：I like your skirt. Is
new? Yes/No.It’s new/old.
it new? Yes/No.It’s new/old.
2
17 12.19-12.23 Lesson 24 Again,Please!
2
18 12.26-12.30 Again,Please! Revision
2
19 1.04-1.06
Final Exam
2
主管领导签阅
学科教学计划
第1页
学
四年级共有 24 人，四年级学生在学校已经学习了一年的英语，但四
教
重点：
材
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
的
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发
重
音正确。
、
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
难
难点：
点
对课文的理解和句型的灵活运用。
第2页
课 程 实 施
实设 施想 教 育 教 学 目 标ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的 措 施
一、展示目标激趣设疑
Class opening and review
Class opening and review
1.问候 Greeting
问候 Greeting。并复习学过的衣服 2.复习学过的衣服单词.
2023年六年级上册教学计划范文汇总六篇
2023年六年级上册教学计划范文汇总六篇六年级上册教学计划篇1一、教学进度第二至三周（6课时）第1、2、3课第四至五周（6课时）第4、5、6课第六至八周（6课时）第7课、专题研究：植物栽培、繁殖新技术第九至十周（6课时）第8、9、10课第十一至十二周（6课时）第11、12、13课第十三至十四周（6课时）专题研究：能量转换装置；第14、15课第十五至十六周（6课时）第16、17课；专题研究：能源问题研究第十七至十八周（6课时）第18、19、20课第十九至二十周（6课时）专题研究：开发太阳系的计划；第21、22课；期末复习二、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。
培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。
三、学习目标（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。
（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。
反馈的基本概念及判断方法
幻灯片演示内部结构
教师示范
实物演示
教师操作
实物实验
实验演示
过程中讲解
板书
操练
模拟法
演示
采用对比法
观察
总结归纳
实验
结果
和
实验
结论
实物演示
教师示范
教师操作
学生练习
迁移
发展
联想
对比
总结
个人操作
小组操作
集体性
操作
分组操作
检查结果
分组实验
个体总结
集体总结
深化（加深对基本能力的体会）
试着判断以下电路的反馈类型。
重点是能认识元件及命名规则；万用表检测二极管的使用；同时注意扩展能力的培养；
教师讲授
提问
板书
授课记录
授课顺序及班级
授课时间
学生考勤
第一班
月日第节
第二班
月日第节
Hale Waihona Puke 第三班月日第节第四班
月日第节
第五班
第六班
教后记
成功之处
需改进之处
课件名称
或课件网址
巩固
拓展
检验
训练项目1自己动手连接好的和坏的普通二极管的小灯泡实验，反复练习。
训练项目2替换不同类型的二极管，让学生观察它们的命名规则。
训练项目3检测二极管的质量和极性，加深和扩展知识点。
启发
诱导重点讲解、
个别讲解
讨论
板书
总结
归纳本节课所讲的内容，要很好的实现能力目标，大家还需要在课下多练习，多总结实践经验；
如图3-5所示，在假定输入信号为正极性的情况下，先由正向传输到输出端，然后再通过反馈网络到输入端。反馈到晶体管的电极可能为基极或发射极，反馈回的信号可正可负。为区分反馈量，习惯上将反馈到输入端的反馈量画上圈。
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生活领域：《下雨怎么办？》
1.谈话导入：如果下雨天来上学，你使用什么雨具？ 2.讨论： 说说例子中的小朋友的做法是对还是错， 为什么？ （1）下雨了，一个小朋友躲在大树下； （2）下雨了两个小朋友拿雨雨常识，以 及雨后的安全知识。
12 月 15 日 星期 四
（3）雷雨天，一个小朋友在屋里看电视； （4） 雨后， 一个小朋友在踩水洼， 把鞋子、 裤全弄湿了。 教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属 建筑物旁躲雨，不要站在电线杆和变压器下，打雷时要捂 住耳朵或张大嘴巴。下雨时不要看电视。 3.提问，请幼儿说说自己的看法。 （1）下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办？ （2）雨天遇到别人没有戴雨具该怎么办？ 4、雨后安全教育---讨论：雨停后我们要注意些什么呢？ 教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到小河沟边 和泥泞的地方玩耍。
★会正确的走线方法。 ★培养孩子平衡能力、
协调能力。
12 月 13 日 星期 二
家长签字：
语言领域：《我爱你》
一、谈话导入。 二、欣赏儿歌《我爱你》。
★学习儿歌。 ★理解歌词。
12 月 14 日 星期 三
三、学习儿歌。 我爱你爸爸，我爱你妈妈。 我爱你小鸟，我爱你大象。 我爱你红花，我爱你绿草。 我爱你朋朋，我爱你托托。 我爱你小嘟嘟，我爱你小小智慧树。 我爱你小嘟嘟，我爱你小小智慧树！ 四、总结。
邳州市特殊教育中心学前康复部（培智） 集体课教学每日记录及家园反馈表
学生姓名：
日期 教学内容 精细领域：《一座小桥平地起》
1、复习导入：复习上周手指操《大拇哥》。今天我们要一 起学习新的手指操《一座小桥平地起》。
2、欣赏手指操《一座小桥平地起》。 3、教师示范。
教师反馈
家长反馈
★锻炼孩子手眼协调
能力及手指灵活性。
12 月 12 日 4、学习手指操。 星期 一
一座小桥平地起,小桥隆起变小山。 小山合起变佛手,佛手打开变小花。 小花打开变孔雀,孔雀打开变小手。 拍拍，我的小手拍一拍； 摆摆，我的小手摆一摆； 握握，我的小手握一握；我把小手藏起来。
5、总结。
游戏领域：《走线》
1.直接导入：今天老师和同学们玩一项走线的游戏。 2.新授 （1）介绍蒙氏线： （2）介绍走线方法：把脚放在蒙氏线上，双手叉腰脚尖对 脚跟，逆时针地走。 （3）放走线音乐：让孩子练习听音乐走线，老师和同学一 起在线上走。 （4）在走线同时脚下是脚尖对脚跟，双手可以叉腰、侧平 举、前平举等。 （5）结束时把音乐慢慢调小，直到没有声音，请小朋友安 静的坐在蒙氏线上。 3.请小朋友们跟老师一起来做深呼吸， 调整一下情绪。 “现 在请小朋友们把眼睛闭上，认真听有什么声音。”（大家 一起来闭眼倾听，老师可有目的的发出声音，咳嗽声、敲 门声等） 4. “小朋友们现在把眼睛睁开， 说一说刚才都听到了哪些 声音。”（让孩子自由回答） 5.总结。
感统
领域：《独脚凳》
一、走线及热身。
★剌激前庭觉平衡，
提升孩子的平衡能 力。增进腿部肌肉与 动作灵活，增强孩子 左右脚配合的能力。
12 月 16 日
二、器材使用步骤： 1.宝宝的双手扶住独脚凳。
星期 五
2.然后慢慢的坐上去，不平稳的时候老师和家长可以 拉住孩子的手。帮孩子一起把身体保持平稳，手放开，让 宝宝自己能平衡住，让孩子能够自己支撑住。 3.两个人对着坐下.看谁稳定的时间长，不歪。 4.自由活动。 三、活动结束，整理器材。