第2框 竞争不忘合作
〔湘教版〕竞争不忘合作 教学PPT课件9
实现双赢
1.范围：法律和道德允许内 2.原则：平等、公平、诚信 3.途径：在竞争过程中相互激励、相互
帮助、取长补短 。
思考：今后的学习生活中，打 算怎样处理竞争与合作的关系？
1.要保持敢为人先、不甘落后的进 取精神，又要树立协作、互助的合作 观念。
2.在竞争中合作，在合作中竞争， 最终实现共同发展，共同提高。
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孙杨实现中国游泳
体 史上的新突破 育 竞 争
2012奥运林丹再一次战 胜李宗伟
天宫一号
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竞
争
美国公布新的火箭方 案
图器 印 片拍 度
到的 的月 月球 球撞 新击
竞争是生活中的普遍现象，竞 争的形式也是多种多样。
三个和尚续集
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
竞争与合作演讲稿
竞争与合作演讲稿竞争与合作演讲稿1教师同学们：大家好！今日我演讲的题目是《竞争与合作》。
在我国的经济领域中，有一种“龟兔双赢理论，意思就是说竞争对手也能够是合作伙伴。
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
欲成就一番大事，必须靠大家共同努力。
树有长短，人分高低，水有清浊。
忙碌在大千世界的芸芸众生，既离不开竞争，也离不开合作。
在当今这个社会里，竞争与合作永远是紧密相连的一对联体兄弟，他们代表着两种不一样的互动关系。
竞争能使人激发动力，增强活力；而合作呢？则能使人友好相处，团结协作。
马克思说过，协作能提高个人的生产力，并且是“创造一种生产力，还能产生一加一大于二的神奇效果。
所以，只要既竞争又合作，我们才能突破孤军奋战的局限，实现双赢。
同学们必须是下过跳棋吧，6个人各霸一方，互相是竞争队手。
大家彼此都想先人一步，将自我的6颗玻璃球尽快移到预定地点。
如果你只讲求合作，放弃竞争。
一味地为别人搭桥铺路，那别人会先到达目的地。
而你则会落后于人，最终落得个失败的下场。
相反，如果你只注意竞争，而忽视合作。
一心只想拆别人的路，反而延误了你自我的正事。
你还是不会获胜的。
希腊的船业大亨欧纳西斯说过，“要想成功，你需要朋友；要想十分成功，你需要的是比你更强大的对手！从这句话我们能够看出两个潜在的重要因素：竞争与合作。
只要既竞争又合作，我们才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好！从而不断地完善自我，才能开阔自我的完美人生！如果把人生比作一场戏，那么竞争就是台下一双双挑剔的眼睛，而合作就是与你一同演出的朋友。
同学们，让我们正确对待竞争与合作，升出最艳丽的花朵，迎起那第一缕阳光！我的演讲到此结束，多谢大家！竞争与合作演讲稿2敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是《竞争不忘合作》。
当今的社会，是一个竞争激烈的社会。
在我们的生活中，处处都体现出强烈的竞争色彩。
弱肉强食、百花争艳，这是自然界中的竞争。
在我们人类社会中竞争更是普遍。
山东省利津县第一实验学校八年级政治上册 竞争不忘合作课件 鲁教版
梦想
竞争在相当广阔的范围 内培植进取心，毅力和 大胆首创精神。
——列宁
梦想
在我们的人生道路上，充满了
竞争。正是因为有了对手 的存在，我们前进的脚 步才变得更有力量。
梦想
甲乙丙三家是生产康复理疗产品的同类企业。为了在竞 争中战胜对手，甲企业借和记者会面的机会，透露了其 他两家企业产品的“缺陷”及对人体可能产生的“危 害”。一时间，其他两家企业的产品成了“过街老鼠， 人人喊打”，销售额一落千丈。甲企业则门庭若市，产 销两旺。出于对消费者负责，乙丙两企业联合邀请国家 权威部门对其产品进行检测，并将检测的具体结果公之 于众，消除了大家的疑虑，赢得了消费者的信任，销售 额出现了大幅回升。甲企业则由于自身的不光彩行为， 受到了消费者的鄙视和市场的冷落。
露难色。猜猜李明会怎么做？
梦想
李明不想帮忙，可碍于面子还是答应了。可又实在担 心被人超过，于是偷偷把对自己最有帮助的数学复习 资料《中考题解》藏起来。补习过程中，还故意将一 道题的关键步骤讲错，导致张华因此误入歧途。期中 考试，张华数学考得很不理想。而李明害怕在考试中 失败，考历史时作弊被老师发现，被取消历史成绩。 结果，张华、李明这两个班里的学习标兵都没有进入 全年级前十名。班主任老师发现后，细致地做了两人 的思想工作。你认为班主任老师会跟二人讲什么道理？ 给二人什么忠告？
们要积极主动参与竞争，坚决反对不正当竞争。
②做法：如：篮球比赛中，队员协作分工，努力拼搏，赢 得胜利；小组内合作学习，相互竞争，共同提高。
梦想
我们应怎样正确对待生活中的竞争以及竞争与合作的关系？ ①生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。不正当竞争 置道德、法律于不顾，最终结果只能是害人害己。我们要积 极主动参与竞争，坚决反对不正当竞争。 ②竞争最理想的结果是“双赢”，良好的合作创造竞争中的 双赢。我们要在道德和法律允许的范围内，按照平等、公平、 诚信的原则进行竞争，竞争双方应相互激励、相互帮助、取 长补短，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、 共同提高。 ③正确对待竞争与合作的关系，既要保持敢为人先、不甘落 后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中 合作，在合作中竞争，最终实现共同发展、共同提高。（怎 样正确对待竞争与合作的关系？ P68）
竞争不忘合作-课件
5.国际奥委会主席罗格说：“北京奥运会不仅是一个精彩的竞技舞台，而且将为中国和世界人
民提供一个互相学习、互相尊重的机会。”假如你是一名奥运健儿，你会如何看待竞争与合作
的关系 （ ）
①在竞争中合作，在合作中竞争，实现共同进步②在道德和法律的范围内进行正当的竞争，做
到竞争不忘合作③二者相互渗透，相辅相成④只要竞争，不要合作
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/52021/3/52021/3/5M ar-215- Mar-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/52021/3/52021/3/5Fr iday, March 05, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
④双赢是竞争最理想的结果。采取正当竞争与合作 才能实现双赢（怎么做）。
⑤正确对待竞争与合作的关系：既要保持敢为人先、 不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合 作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最终实 现共同发展，共同提高。
当堂打标 巩固提高
1.“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”说明的道理是
1、在生活中，我们应正确对待竞争 与合作的关系，既要保持敢为人先、 不甘落后的进取精神，又要树立协 作、互助的合作观念；
2、在竞争中合作，在合作中竞争， 最终实现共同发展，共同提高。
我的收获：
①竞争的积极作用 ②生活中既存在正当竞争，也存在不正当竞争。
③竞争与合作的关系：既对立又统一的关系，在合 作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透， 相辅相成。
· 生 存 竞 争
•政 治 竞 争
竞争与合作辩论赛的演讲稿7篇
竞争与合作辩论赛的演讲稿7篇竞争与合作辩论赛的演讲稿篇1老师们，同学们，上午好：今天我要讲的题目是《学习需要竞争，更需要合作》。
同学们，我们正处在竞争十分激烈的时代，知识的竞争、人才的竞争、创造力的竞争、效率的竞争。
然而，这又是一个广泛合作的时代。
没有竞争意识和合作精神，一个人是难以在现代社会中立足的。
我们每位同学，总希望自己的学习能力和学习成绩能得到他人的承认，得到较好的评价。
在竞争的氛围中，同学这方面的心理需求会变得特别强烈，在学习中的你追我赶，能够迫使自己形成一种积极的心理准备状态-----随时为获得成就和赞赏而拼搏。
在这种竞争的环境中，同学们的紧迫感、危机感、进取心、超越感会极大地激发出来，使同学们的学习生活变得富有生气，精神振奋、思维活跃、注意力集中、兴趣饱满。
同时，通过竞争比较，也能使同学们清楚地发现自己的优势与劣势，进步还是退步，为调整竞争方向、选择切合自己实际的学习方法提供依据。
在考场上，每一位同学都想考出好成绩，这是竞争，然而，每一位同学又都希望有一个安静的考场环境，这需要合作。
足球比赛是竞争，却需要全体队员的密切合作。
所以，任何竞争都是在合作的基础上进行的，没有合作，就没有竞争。
如果一个人缺乏与他人合作的精神与能力，他不仅在事业上不会有所建树，甚至适应社会都会感到困难。
在世界上，我们每个人都是独一无二的，身上都有许多可贵之处，彼此间都有值得他人学习的地方。
面对学习上的竞争对手，同学们不应怀着敌意，而应把他视为学习的动力、目标以及榜样，努力地取得与他人良好的合作关系。
当与他人发生矛盾后，意见有了分歧时，要学会站在对方的角度考虑问题，求大同，存小异，缩小分歧，消除误会，要学会欣赏他人，愉悦地接纳他人，这样我们才能扬长避短，获得合作和友谊，更好地发挥自己的想象力、创造力和聪明才智。
同学们，在当今的世界竞争环境下，合作共赢已成为竞争各方的共识。
希望大家能顺应潮流，主动将公平、积极的竞争纳入到真诚的合作、互助、互赢的氛围中，以开放自信的良好心态面对学习中的竞争与合作。
八年级上册思想品德第五课 合作竞争求发展
八年级上册思想品德第五课合作竞争求发展第一框竞争不忘合作看清学习目标：情感目标：树立合作意识,要以开放的心态与人交往合作,养成团结合作,乐于助人的品质帮助学生处理合作者之间的关系,在合作中要欣赏合作者,尊重合作者能力目标:培养学生养成善于与人合作的能力培养学生全面,辨正分析问题的能力和搜集,筛选,处理信息的能力知识目标:了解合作对个人成长,经济发展和社会进步的积极作用正确理解生活处处有合作,时时有合作教学重点,难点:重点:引导学生懂得合作互助的重要性,增强他们的合作意识,提高他们的合作能力,是本课教学的根本目的,自然也是本课的教学重点难点:引导学生明白合作并不是在某一阶段或某一领域才有,也不是时有时无的,而是时时有合作,处处有合作教学方法：自主学习、合作学习、探究学习、多元学习，独立自主的发现问题、解决问题，经历探究过程获得知识、能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验，教材分析着重帮助学生理解竞争与合作是辩证的统一，竞争不能没有合作，合作也不能没有竞争，引导学生要正确认识和处理竞争与合作的关系，树立正确的竞争意识与合作意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。
教学准备：搜集一些竞争的事例和图片，及相关的视频。
二、自主学习获新知：（边学边做标记，拿不准的先用铅笔）：自学课本64至68页，完成下列问题：1、生活中有哪些竞争现象？2.、生活中为什么需要竞争？3、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系？【小组合作、质疑解惑】学法指导：预习完教材后，小组内成员先A—A、B—B、C—C讨论，然后再交叉讨论，解决疑难问题。
学生展示，最后老师强调正确答案。
一、探究活动一：预习检查少不了！学生自查→组内互查→教师抽查→解疑释难，归纳总结。
二、探究活动二：学法指导：学生做拓展练习题，完成后小组展示，学生、老师点评。
1、日本的北海道出产一种鳗鱼，味道鲜美，但它的生命却反非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就死亡。
奇怪的是有一位老渔民，天天出海捕捞鳗鱼，他卖的价格要比死亡的鳗鱼几乎贵一倍以上，没几年，他成为远近闻名的富翁。
竞争不忘合作 教案
竞争不忘合作教案一、教学目标1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到在竞争中也需要合作。
2. 培养学生公平竞争的意识，以及团队合作的品质。
3. 引导学生学会在竞争中互相尊重，共同进步。
二、教学重点1. 竞争与合作的关系2. 公平竞争的重要性3. 团队合作的精神三、教学难点1. 如何正确处理竞争与合作的关系2. 如何培养公平竞争和团队合作的能力四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解竞争与合作的关系。
2. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中学会公平竞争和团队合作。
五、教学内容1. 竞争与合作的关系：介绍竞争与合作的概念，分析二者之间的联系与区别。
2. 公平竞争的重要性：讲解公平竞争的内涵，让学生认识到公平竞争对个人和社会的意义。
3. 团队合作的精神：阐述团队合作的重要性，引导学生学会与他人合作，共同实现目标。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的竞争与合作故事，引发学生对竞争与合作的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍竞争与合作的概念，解释二者之间的关系。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生深入理解竞争与合作的重要性。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，让学生分享自己对竞争与合作的看法和经验。
5. 情景模拟：设置情景，让学生在实践中学会公平竞争和团队合作。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调竞争与合作的重要性。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 情景模拟：观察学生在情景模拟中的表现，评估学生的公平竞争和团队合作能力。
4. 课后作业：通过布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括教学内容的适宜性、教学方法的有效性、学生的参与度等。
七年级政治上册 第四单元 树立团队精神复习课件 湘教版
的潜能，使个人的能力得到充分发挥，
而且有利于团体凝聚力的形成和团体整
体能力的提升。
第四单元┃ 树立团队
(2)不合理的竞争主要是通过压制、 打击、败坏他人声誉来突出自己，达到 个人的目的。不合理的竞争不仅违反道 德，甚至会触犯法律。不合理的竞争对 个人和团体都有危害，使人习惯于投机 取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，甚至 可能降低竞争者的整体实力，形成不良 的团队氛围，影响集体成员的发展和进 步。
④项磊与同伴规范采样，按照程序化验，准备记
录数据并分析
A．①② D．②④
B．①④ C．②③
第四单元┃ 树立团队精 神
6．某班级在学校运动会上获得团
3．双赢是竞争最理想的结果 良好的合作创造双赢。良好的合作， 需要个人有大局观，有团体意识。在合 作的过程中，取人之长，补己之短，合 作者之间相互沟通，出现了矛盾和分歧 及时解决，必要时能作出适当的妥协和 让步。
第四单元┃ 树立团队
二、己所不欲 勿施于人
1．换位思考
(1)换位思考就是设身处地、站在他
( C)
①以自己为中心 ②学会为他人着想
③合理分工，相互配合 ④合作要讲究原
则
A．①②③
BHale Waihona Puke ①②④[解C析．]②本③题④考查学生对合D作．的①正③确④认识。
良好的合作，需要个人有大局观，有团体意
识。
第四单元┃ 树立团队
例2 [2014·泉州] 近年来，微创业 模式悄然兴起——一个或几个人牵头，聚 集众人的微小力量，有钱出钱，有力出力， 最终实现大家的梦想。微创业模式的兴起 说明
1．团队就是为了共同的目标而组合
成的集体，一个团队就是一个有机整体。
团队精神也叫