《心理学》知识点大纲及知识点汇总(1)
心理学知识点汇总
心理学知识点汇总心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，它试图解释人们的思维、情感、行为以及人际关系等方面的规律和机制。
以下是对一些重要心理学知识点的汇总。
一、感觉与知觉感觉是个体对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
比如我们通过眼睛看到颜色、形状，通过耳朵听到声音，通过鼻子闻到气味，通过舌头尝到味道，通过皮肤感受到温度、压力等，这些都是感觉。
知觉则是在感觉的基础上，对事物整体属性的反映。
例如，当我们看到一个苹果时，不仅仅能感觉到它的红色、圆形、光滑等个别属性，还能认出这是一个苹果，这就是知觉的作用。
感觉和知觉既有联系又有区别。
感觉是知觉的基础，知觉是对感觉信息的整合和解释。
但感觉比较单一和直接，而知觉则更具综合性和理解性。
二、记忆记忆是过去经验在人脑中的反映。
它包括识记、保持、再认和回忆三个基本过程。
根据记忆保持时间的长短，可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
瞬时记忆通常只保持几秒钟，比如我们看一眼电话号码，如果不刻意去记，很快就会忘记。
短时记忆能保持几分钟，比如在打电话时临时记住的一串新号码。
长时记忆则能保持很长时间，甚至终身不忘，比如我们的知识、技能和生活经历等。
记忆的遗忘是有规律的，德国心理学家艾宾浩斯提出了遗忘曲线，表明遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
三、思维思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。
它能够帮助我们理解事物的本质和内在联系，解决问题和创造新的想法。
思维的形式包括概念、判断和推理。
概念是对事物本质特征的概括，判断是对事物之间关系的肯定或否定，推理则是从已知的判断推出新的判断。
思维的过程包括分析、综合、比较、抽象和概括等。
通过这些过程，我们能够对复杂的信息进行加工和处理，形成新的认识和理解。
四、情绪与情感情绪和情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验。
情绪通常是短暂的、强烈的，具有情境性，比如愤怒、喜悦、恐惧等。
心理学知识点总结
心理学知识点总结心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，它试图解释人们的思维、情感、行为以及人际关系等方面的奥秘。
以下是对一些重要心理学知识点的总结。
一、感知觉感知觉是我们认识世界的起点。
感觉是对事物个别属性的反映，比如我们通过眼睛看到颜色，通过耳朵听到声音，通过皮肤感觉到温度。
而知觉则是对事物整体属性的综合反映，它让我们能够将感觉到的各种信息整合起来，形成对一个完整物体或事件的认识。
在感知觉中，有几个有趣的现象。
比如“错觉”，它是指我们对客观事物的错误感知。
例如，某些视觉错觉会让我们觉得两条等长的线段长度不一样。
还有“知觉恒常性”，即使外界条件发生变化，我们对事物的知觉仍然保持相对稳定。
比如，一个物体距离我们远近不同，但我们仍然能感知到它的实际大小不变。
二、记忆记忆是过去经验在人脑中的反映。
它包括感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
感觉记忆能在瞬间储存大量信息，但保持时间极短。
短时记忆的容量有限，一般为 7±2 个组块，但通过复述可以将信息转入长时记忆。
遗忘是记忆中常见的现象。
德国心理学家艾宾浩斯提出了遗忘曲线，表明遗忘的进程是先快后慢。
影响遗忘的因素有很多，比如识记材料的性质与数量、学习的程度、识记材料的位置等。
为了提高记忆效果，我们可以采用多种方法，如合理组织学习材料、运用多种感官参与学习、及时复习等。
三、思维思维是人脑对客观事物间接和概括的反映。
它具有间接性和概括性的特点。
间接性让我们能够通过已知推测未知，比如医生通过症状诊断病情。
概括性则帮助我们从众多事物中抽象出共同的本质特征，比如从各种动物中概括出“动物”的概念。
思维的形式包括概念、判断和推理。
概念是对事物本质属性的反映，判断是对事物之间关系的断定，推理则是从已知判断推出新的判断。
在解决问题的过程中，我们会运用不同的思维策略，如算法式和启发式。
算法式是按照一定的规则逐步解决问题，但可能比较繁琐；启发式则是通过经验和直觉快速找到解决问题的方法，但有时可能会出错。
心理学的知识点总结
心理学的知识点总结心理学是研究人类思维、情感、行为以及心理过程的科学。
它涵盖了广泛的领域，包括认知心理学、社会心理学、发展心理学等。
本文将对心理学的一些重要知识点进行总结，帮助读者更好地了解和应用心理学的原理。
一、认知心理学认知心理学是研究人类思维和知觉过程的分支学科。
它关注人类信息处理、记忆、学习、决策等方面的机制。
其中，以下几个知识点值得关注：1. 注意力：注意力是指个体对特定刺激的选择性关注能力。
它影响我们对外界信息的感知和处理。
注意力可以分为主动注意力和被动注意力，主动注意力是有意识的选择性关注，而被动注意力是对突发刺激的自动反应。
2. 记忆：记忆是指个体对经历过的事件、信息的储存和回忆能力。
记忆可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
感觉记忆是对刺激的短暂保持，短时记忆是对信息的短暂储存，而长时记忆是对信息的长期储存。
3. 学习：学习是指通过经验和训练获取新知识和技能的过程。
学习可以分为经典条件作用和操作条件作用。
经典条件作用是指通过刺激关联来形成条件反射，操作条件作用是通过行为与结果之间的关联来形成学习。
二、社会心理学社会心理学是研究人类在社会环境中的思维、情感和行为的学科。
它关注个体与他人之间的互动、社会认知和社会影响等方面。
以下是一些社会心理学的重要知识点：1. 社会认知：社会认知是指个体对他人的认知和理解过程。
它包括人格特质的感知、他人行为的解读、社会角色的认知等。
社会认知对我们理解他人的行为和预测他们的反应具有重要意义。
2. 形成印象：形成印象是指个体对他人进行评价和判断的过程。
它受到外貌、言行、社会背景等多种因素的影响。
形成印象的过程可以分为初步印象和确认性印象两个阶段。
3. 社会影响：社会影响是指他人对个体思维和行为的影响力。
它可以通过顺从、归因、群体决策等方式产生。
社会影响对我们的态度和行为产生重要影响，需要我们保持一定的警惕性。
三、发展心理学发展心理学是研究人类从出生到成年各个阶段的心理变化和发展规律的学科。
心理学学必考知识点总结
心理学学必考知识点总结一、心理学的基本概念1.心理活动与心理过程：心理活动是指人类在感知、思维、感情和意志活动中所表现出来的一系列精神活动。
心理过程是指人类在感知、认知、情感、意志和信念等方面的一系列过程。
2.心理学的研究对象：心理学的研究对象是人类的心理活动和行为。
它既包括个体的心理活动和行为，也包括群体的心理活动和行为。
3.心理学的研究方法：心理学的研究方法包括实证研究方法和理论研究方法。
实证研究方法主要包括观察法、实验法和调查法等。
理论研究方法主要包括逻辑推理法、比较研究法和历史研究法等。
4.心理学的发展历程：心理学是一个不断发展的学科。
它从最初的哲学思考开始，逐渐发展成为一门独立的学科。
二、心理学的基本原理1.感知与知觉：感知是指人类对外界事物的接受和反映，而知觉是指人类对外界事物的认知和理解。
2.学习与记忆：学习是指人类通过感知、认知和行为活动，获得新的知识、技能和经验。
记忆是指人类在学习过程中对所获得的知识、技能和经验的保存、提取和再认。
3.情绪与动机：情绪是指人类个体在面对特定事物或情境时所表现出来的一种心理状态。
动机是指人类在追求某种目标或满足某种需求时的内在驱动力。
4.认知与智力：认知是指人类对外界信息的处理和理解过程。
智力是指人类在认知活动中所表现出来的一种综合性能力。
5.个体差异与个人发展：个体差异是指每个人在心理活动和行为方面所表现出来的不同特征和倾向。
个人发展是指人类在心理活动和行为方面所表现出来的一系列过程和变化。
6.社会心理与人际关系：社会心理是指人类在社会环境中所表现出来的一种心理活动和行为。
人际关系是指人类在社会环境中所表现出来的一种相互作用和交流过程。
三、心理学的应用领域1.教育心理学：教育心理学是一门研究人类在教育环境中所表现出来的心理活动和行为的学科。
它既包括学习过程和方法的研究，也包括教育实践和改革的应用。
2.临床心理学：临床心理学是一门专门应用心理学知识和方法帮助人类解决心理问题的学科。
心理学知识点大全
心理学知识点大全心理学是研究人类心理活动和行为的科学，它涵盖了广泛的领域和知识点。
本文将介绍一些心理学的重要知识点，帮助读者更好地了解心理学的基本概念和原理。
一、心理学的定义和历史心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科，它关注人类思维、情感、行为和人际关系等方面。
心理学的历史可以追溯到古希腊时期，但直到19世纪末才成为一门独立的学科。
二、心理学的研究方法心理学使用多种研究方法来探索人类心理活动和行为。
常见的研究方法包括实验研究、观察研究、问卷调查和案例研究等。
这些方法可以帮助心理学家收集数据并进行分析，以获得对人类心理的更深入理解。
三、认知心理学认知心理学是研究人类思维和知觉的分支学科。
它关注人类的思维过程，包括注意力、记忆、学习、推理和解决问题等。
认知心理学的研究成果对教育、认知科学和人工智能等领域有着重要的影响。
四、发展心理学发展心理学是研究人类从婴儿到成年的心理发展过程的学科。
它关注人类在不同年龄阶段的认知、情感和社会行为的变化。
发展心理学的研究成果对教育和家庭教育等领域具有重要意义。
五、社会心理学社会心理学是研究人类社会行为和人际关系的学科。
它关注人类在群体中的行为、态度、信念和价值观等。
社会心理学的研究成果对组织管理、领导力和社会政策等方面有着广泛的应用。
六、心理障碍和治疗心理学还研究人类心理障碍的成因和治疗方法。
常见的心理障碍包括焦虑症、抑郁症和精神分裂症等。
心理学家使用心理疗法、药物治疗和认知行为疗法等方法来帮助患者恢复心理健康。
七、人格心理学人格心理学是研究人类个体差异和人格特征的学科。
它关注人类的性格、态度、价值观和行为模式等方面。
人格心理学的研究成果对招聘、人力资源管理和个人发展等方面有着重要的应用价值。
八、健康心理学健康心理学是研究心理与健康之间关系的学科。
它关注心理因素对健康和疾病的影响，以及如何通过心理干预来促进健康和预防疾病。
健康心理学的研究成果对医学和公共卫生等领域具有重要的意义。
心理学基础重点梳理
第一章心理学概观第一节什么是心理学1. 心理学：心理学是研究心理和行为的科学。
2. 行为：外显的、可观察的反应动作或活动。
3. 意识：意识就是现时正被人觉知到的心理现象。
4. 无意识：无意识活动也是人反映外部世界的一种特殊形式。
人借助于它来回答各种信号，而未能意识到这种反应的整个过程或它的个别阶段。
5. 描述：描述就是客观地陈述事实，不涉及价值判断，也不寻求原因，只是将研究问题的有关现象呈现出来。
6. 解释：解释就是揭示事实的原因，分析现象间的前因后果。
7. 预测：预测就是根据已有的知识和信息区估计某种事物和现象的在将来发生的可能性。
8. 控制：控制就是采取措施，使事物朝人们所期望的方向发展，避免消极事件的发生或将其危害减小到最低程度。
第二节心理学的方法1. 科学方法：就是以一种有组织的方式对关于事物之间关系的命题进行证实或证伪。
2. 观察法：观察法是由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性的方法。
3. 观察者效应：观察者效应就是被观察者觉察到自己在被观察而引起的行为改变。
4. 观察者偏差: 就是观察者只看他们希望看见的东西，而对一些与研究者的期望不一致的现象视而不见。
5. 拟人化错误：是指将人类的思维、情感或动机加到动物身上去解释动物行为。
6. 实验法：实验法就是在控制的情境下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响。
心理学的实验可分为实验室实验和现场实验。
7. 变量：变量是指可以量化的因素、特征或情境。
分为自变量、因变量和无关变量。
8. 自变量：自变量是由实验者操纵的变量，它被假定为影响行为的可能原因。
9. 因变量：因变量是自变量所造成的结果，如测验成绩。
10. 无关变量：无关变量是指除自变量以外的所有可能影响因变量的条件。
11. 安慰剂效应：本意是指“药物”对病人所产生的纯心理作用。
在心理学实验中，安慰剂效应是指被试以为自己接受了自变量的影响而实际上所受的只是自己期望的影响。
心理学知识点总结
心理学知识点总结关键信息项：1、心理学的主要流派及代表人物2、认知心理学的核心概念3、情绪心理学的相关理论4、人格心理学的主要模型5、社会心理学的重要研究领域6、发展心理学的阶段划分7、心理学研究方法的分类8、心理治疗的常见方法11 心理学的主要流派及代表人物111 构造主义心理学代表人物：冯特、铁钦纳。
强调通过内省法分析意识的内容或构造。
112 机能主义心理学代表人物：詹姆斯、杜威。
关注心理机能在适应环境中的作用。
113 行为主义心理学代表人物：华生、斯金纳。
主张研究可观察和可测量的行为。
114 格式塔心理学代表人物：韦特海默、苛勒、考夫卡。
强调心理的整体性。
115 精神分析心理学代表人物：弗洛伊德。
重视潜意识和本能对人的行为的影响。
116 人本主义心理学代表人物：马斯洛、罗杰斯。
强调人的自我实现和积极成长。
117 认知心理学代表人物：奈瑟、西蒙。
关注人的认知过程，如感知、记忆、思维等。
12 认知心理学的核心概念121 注意包括选择性注意、分配性注意和持续性注意等。
122 感知觉感知觉的特性、错觉的产生等。
123 记忆记忆的类型，如短期记忆、长期记忆、工作记忆等，以及记忆的过程和遗忘规律。
124 思维包括问题解决、决策、创造性思维等。
125 语言语言的理解和产生、语言发展阶段等。
13 情绪心理学的相关理论131 詹姆斯兰格理论强调情绪是对身体变化的知觉。
132 坎农巴德理论认为情绪和生理反应是同时发生的。
133 沙赫特辛格的两因素理论情绪由生理唤醒和认知评价共同决定。
134 情绪的调节包括认知重评、表达抑制等策略。
14 人格心理学的主要模型141 特质理论如大五人格模型，包括开放性、责任心、外倾性、宜人性和神经质。
142 精神分析理论弗洛伊德的人格结构理论，包括本我、自我和超我。
143 人本主义理论强调自我实现和积极的自我概念。
144 社会认知理论关注个体如何通过观察和学习他人来形成人格。
15 社会心理学的重要研究领域151 社会认知对他人、群体和社会现象的感知、理解和判断。
心理学知识点汇总整理
心理学知识点汇总整理一、心理学概述。
1. 心理学的定义。
- 心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。
心理现象包括心理过程和个性心理。
2. 心理学的研究对象。
- 心理过程。
- 认知过程：包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。
感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的认识，如通过眼睛看到红色（视觉），通过耳朵听到声音（听觉）等。
知觉是对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的认识，例如把苹果的红色、圆形、甜味等个别属性综合起来认识到这是一个苹果。
- 情绪情感过程：情绪和情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验。
例如，当我们取得好成绩时会感到高兴（积极情绪），当失去重要东西时会感到悲伤（消极情绪）。
- 意志过程：人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程。
学生为了考上理想大学，克服学习中的各种困难，坚持每天学习。
- 个性心理。
- 个性倾向性：包括需要、动机、兴趣、信念、理想、价值观等。
需要是有机体内部的一种不平衡状态，它反映某种客观的要求和必要性。
例如，人有对食物的需要（生理需要），也有对尊重的需要（社会需要）。
动机是推动人进行活动的内部动力，由需要转化而来。
兴趣是人们对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验。
- 个性心理特征：包括能力、气质、性格。
能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，如绘画能力、音乐能力等。
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，如胆汁质的人热情直率、精力旺盛；多血质的人活泼好动、反应迅速等。
性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征，如诚实、勇敢等。
3. 心理学的研究方法。
- 观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
例如，在幼儿园观察儿童的游戏行为来研究儿童的社交发展。
- 实验法。
- 实验室实验法：在实验室内借助专门的实验设备，严格控制实验条件，以研究心理现象的方法。
心理学知识点
心理学知识点心理学是一门研究人类心理活动和行为规律的学科，旨在揭示人类思维、情感、行为的本质和机制。
它帮助我们更好地理解自己和他人，促进心理健康，提高生活质量。
本文将介绍几个心理学的核心知识点。
一、认知心理学认知心理学研究个体如何感知、思考和理解信息，以及这些过程是如何影响我们的行为和决策的。
其中一个重要的概念是注意力，它指的是我们对外界刺激的集中程度。
我们的大脑容量有限，注意力的选择性帮助我们过滤掉无关的信息，集中精力处理重要的信息。
记忆也是认知心理学的关键领域之一。
记忆分为短时记忆和长时记忆。
短时记忆是信息进入大脑后的暂时存储，容量较小且持续时间有限。
长时记忆则是信息在大脑中长期保留和存储的能力。
记忆的建立与巩固需要反复强化和个体对信息的深入加工。
二、社会心理学社会心理学研究人们在社会环境中的思维、情感和行为。
其中一个重要的概念是归因理论，它解释了人们如何解释自己和他人行为的原因。
根据归因理论，人们的行为往往归因于内在因素（如个人特质）或外在因素（如环境影响）。
理解归因的过程有助于我们更好地理解他人的行为，并避免错误的判断和偏见。
群体行为也是社会心理学的研究重点之一。
群体行为指的是在群体中个体的行为和情感受到群体影响的现象。
其中的典型案例是群体思维和集体决策。
群体思维指的是个体在群体中倾向于与他人保持一致，而不考虑个人观点的现象。
集体决策研究了群体在选择过程中可能出现的错误和偏见，如群体中的信息偏见和集体幻觉。
三、发展心理学发展心理学关注人的在不同阶段的生命周期中的心理发展。
发展心理学研究儿童、青少年和成年人的认知、情感和社会能力的变化。
其中的一个重要概念是阶段理论。
根据阶段理论，人类发展分为不同的阶段，每个阶段都有特定的心理特征和发展任务。
例如，根据爱里克·埃里克森的心理发展理论，婴儿期到学龄前阶段的任务是建立信任和自治，青少年阶段的任务是建立自我身份和独立性，成年期的任务是建立亲密关系和个人成就感。
汇总
第一章 基础心理学知识 第一节绪论 第一单元基础心理学的研究对象及内容 1、心理学是研究心理现象发生及行为规律的科学。 2、人的认识、情绪和情感及意志活动，这三类心理现象称为心理过程。注意不是心理过程，是心理状态。 第二单元人的心理的本质 1、无机物和植物没有心理。 最原始的动物是单细胞动物，如变形虫，有趋利避害的能力，只能叫做感应性，而不能叫做心理现象。 无脊椎动物发展到环节动物阶段，开始有了感觉的心理现象；最简单最低级的心理现象。 脊椎动物，有了知觉的现象。 灵长类动物到了思维萌芽阶段。 第三单元心理学发展简史 1、孟子主张所有的人都是性善的；荀子主张所有的人都是性恶的。 2、构造心理学的创造人是冯特，采用内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律。 3、美国心理学家华生的行为主义，确定了刺激和反应（即S-R）之间的关系，是一种典型的环境决定论观点。 4、罗杰斯和马斯洛的人本主义心理学家认为应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题。人本主义心理学被称为心理学的第三势力。 第四单元研究心理现象的原则和方法（无） 第二节心理活动的生理基础 第一单元神经系统的构造及功能 1、神经系统和机体其他系统的器官一样，都是由细胞组成的。我们把组成神经系统的神经细胞叫神经元。神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位。神经元由细胞体、树突和轴突三个部分组成。 2、脑干位于颅腔与脊髓相连接的部位，包括延脑（又叫延髓）、桥脑和中脑三个部分。它是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。 3、间脑位于脑干之上，被大脑两半球覆盖着，由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑四个部分构成。 丘脑是除嗅觉以外所有感觉的重要中枢。 下丘脑是是自主神经系统在大脑皮层下重要的神经中枢，它调节着内脏系统的活动。 4、额叶以躯体运动功能为主；顶叶以躯干感觉功能为主；颞叶以听觉功能为主；枕叶以视觉功能为主。 第二单元内分泌系统与心理（无） 第三单元高级神经活动的反射学说 1、巴甫洛夫学说的几个基本概念：（一）兴奋和抑制；（二）反射、反射弧和反馈；（三）无条件反射和条件反射。 巴甫洛夫所研究的条件反射称为经典条件反射；斯金纳研究的条件反射称为操作条件反射或工具条件反射。 第三节感觉知觉 第一单元感觉概述 1、感觉是由物体作用于感觉器官引起的，按照刺激来源于身体的外部还是内部，可以把感觉分为外部感觉和内部感觉。 外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉。 内部感觉包括运动觉、平衡觉和机体觉。 第二单元感受性与感觉阈限（无） 第三单元各种感觉 1、视觉的适宜刺激是波长在380纳米——780纳米。 视细胞层上有两种视觉神经细胞，即锥体细胞和杆体细胞。 接受强光刺激的叫明视觉器官；锥体细胞能分辨物体的细节和颜色，是明视觉。 对弱光敏感的叫暗视觉器官；杆体细胞不能分辨物体的细节和颜色，是暗视觉。 2、颜色包括彩色和非彩色。彩色有色调、明度和饱和度三种特性。 3、色觉异常：分辨颜色困难或不能分辨颜色。按色觉异常的程度，分为色弱、部分色盲和全色盲。 色觉异常的人自己觉察不到自己色觉上有缺陷，别人也难以发现。因为有色觉缺陷的人对明度非常敏感，他们能分辨很细微的明度上的差别。 色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的。色盲中女性色盲的人数是男性色盲人数的十分之一。 4、16——20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激，叫声波。 人们在听阈范围内对1000——4000赫兹的声音最敏感。 人类听觉的感受性和年龄有关。 5、声音是心理现象，声波是物理现象。 6、最基本的味觉有酸、甜、苦、咸四种。先甜后苦，前咸后酸。 7、平衡觉又叫静觉。 内脏感觉又叫机体觉。 第四单元感觉现象 1、一种刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫联觉。 第五单元知觉概述（无） 第六单元知觉概述 1、时间知觉是对物理现象的延续性和顺序性的反映。 时间知觉的产生可以借助的线索包括：计时器提供的信息，自然界昼夜的交替、四季周期性的变化，人体生理活动、心理活动周期性变化等。 影响时间知觉准备性的因素很多，如分别用视觉、触觉和听觉来估计时间，在估计的准确度上，听觉最高，视觉最低，触觉居中。情绪也影响对时间的估计。 2、运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉。有时物体在空间并没有发生位移，却能被知觉为运动，这种现象叫做似动现象，又叫动景现象、Φ现象。
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1 心理学知识点提纲及汇总 第一章 概论 一、心理学的概念 【识记】 心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。（是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学）。 【领会】 心理学的基本性质 科学的标准：客观性、准确性、可检验性。心理学独特的性质：兼具自然科学和社会科学的双重性质。 心理学诞生的标志 冯特于1879在德国莱锡比大学建立了世界上第一个心理学实验室，用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象。感觉。这一行动使心理学开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学的始祖。 时期 国家 创始人 代表人物 研究对象 其他 构造主义心理学 1879~1920s 德国 冯特 铁钦纳 意识的结构 强调内省方法 机能主义心理学 1890~1930s 美国 詹姆斯 杜威 意识的功能 詹姆斯提出“意识流” 行为主义心理学 1920s~1950s 美国 华生 斯金纳 行为 受条件反射学说影响 格式塔心理学（完形心理学） 1912~1940s 德国 魏太默、考夫卡、苛勒 意识体验 “整体大于部分之和”
精神分析学派 19世纪后期产生 奥地利 弗洛伊德 无意识现象，人类异常行为 人本主义心理学 20世纪中期产美国 马斯洛、罗杰 注重人的独特性，强调人的社 2
生 斯 会性特点，运用思辨方法 认知心理学 正式出现在1960s 瑞士、美国 皮亚杰、奈瑟 认知
二、心理学的分支 【领会】 心理学理论领域： 1.实验与认知心理学 2.人格与社会心理学 3.发展心理学 4.心理测量学 5.生理心理学 心理学的应用领域： 1.临床与咨询心理学 2.教育与学校心理学 3.工业与组织心理学 4.广告与消费心理学 5.法律与犯罪心理学 三、心理学的研究方法及其特点 【领会】 1、观察法：在自然情境下对人的行为进行有目的的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。所谓自然情境指的是被观察者不知道自己的行为正在受到观察。（客观、真实，观察者处于被动，观察结果的记录和分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。） 优点：能收集到第一手资料，且保持了资料的客观性和真实性； 缺点：观察者处在被动地位，观察结果难以重复，观察结果的记录与分析容易受到观察者的预测和偏见的影响； 2、测验法：使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并作出量化结论的研究方法。 使用测验法时，必须注意测验的目的及其适用的目标群体，遵照规定的方法实施，才能收到应有的效果。（要求适应群体） 3、实验法：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。 3
研究者可以积极的利用仪器设备干预被试者的心理活动，人为的创设出一些条件，使得被试者做出某些行为，并且这些行为是可以重复出现的。研究者在进行实验研究时，必须考虑到三种变量：自变量、因变量、控制变量。 实验法有两种：自然实验（也叫现场实验）和实验室实验。自然实验得到的资料比较切合实际，但是由于实验情境不易控制，在许多情况下还需要由实验室实验来加以验证和补充。实验室实验可能获得较精准的研究结果，运用这种方法有助于发现事件的因果关系，并可以对实验结果进行反复验证，但是可能干扰实验结果的客观性，并影响到将实验结果应用于日常生活，因而有一定的局限性。（条件限制） 4、调查法：就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。 调查法分为问卷法和谈话法两种方式。问卷法可以同时搜集许多人的同类问题的资料，比较节省人力物力，但其潜在问题是问卷回收率可能会影响结果的准确性；被调查者有时可能不认真合作，而使问卷的真实性受到影响。谈话法一般不需要特殊的条件和设备，比较容易掌握，但是由于访谈对象有限，加上被试可能受主观和客观因素的影响，有可能会影响到资料的真实性。（节省人力物力，准确性受影响） 四、学习心理学的意义 【应用】 心理学在生活、学习、工作中的意义 1.认识内外世界 2.调整和控制行为 3.直接应用在实际工作上
第二章 意识与注意 一、意识的概念 【识记】 意识 4
意识是人类所独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。具体说来，意识活动的内容包括：对外部事物的觉知、对内部刺激的觉知、对自身的觉知。 无意识 指的是个体不能觉察到的心理活动和过程。前意识：指意识和无意识之间的过渡层面 【领会】 意识的四种不同状态 （1） 可控制的意识状态：在这个状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识的去完成一件事情。 （2） 自动化的意识状态：它本身要求很少注意，并且不妨碍同时进行的其他活动。 （3） 白日梦状态：它只包含很低水平意识努力的意识状态，介于主动的意识状态与睡眠中做梦二者之间。 （4） 睡眠状态：这时意识并没有完全停止活动。 以上四种意识状态是正常情况下所出现的。此外，有时候还可以通过药物使人产生一种特殊的意识状态，如打麻醉针或吃特定的药物、吸毒后，会产生一种意识的扭曲状态；催眠实际上是一种受暗示的状态。 注意与意识状态的关系 注意与意识既有联系又有区别。 注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。注意的特点：指向性、集中性。注意的功能：选择功能、维持功能、调节功能。注意的种类：不随意注意、随意注意（人类特有的心理现象）和随意后注意三种。 首先，注意不等同于意识。一般来说，注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识主要是一种心理内容或体验。 其次，注意又和意识密不可分。注意的分配和紧张程度的不同，显示了个体处在什么样的意识状态。 意识的状态与注意的参与 1.可控制的意识状态-注意集中在对当前有意义的内容上，得到的认识比较清晰和深刻。 2.自动化的意识状态-本身要求很少的注意，相应的意识的参与成分也相对较少。 5
3.白日梦状态-人的意识内容不断地变化，实际在这些内容上所分配到的注意极少，心理紧张性也很低，因此，它才不断变化，不会停留在一个问题上。 4.睡眠状态-处于一种无意识状态下，可以讲，这个时候，注意已经基本停止了活动，只有受到很强的刺激，才会引起注意，转入有意识的状态。 二、生物节律 【识记】生物节律：指生物的周期性变化。是有机体生理功能周期性变化的结果。 日节律：在人和动物身上都存在。它的主要表现为睡与醒的周期性循环，此外，还有一些生理方面的节律变化。人的日周期实际是25小时。 【领会】生物节律与睡眠：睡与醒是受内部节律调节的，如果不顾生物钟，而是在非正常时间睡眠，最常出现的情况是睡眠质量受损，如飞行时差。 三、睡眠与失眠 【领会】脑电波与睡眠的阶段 第一阶段-过渡期-α波（持续1~7分钟；脑电波为α波（12cps），频率较慢，但振幅较大） 第二阶段-轻睡期-θ波（持续10~25分钟；脑电波为θ波（4~7cps）） 第三、四阶段-沉睡期-δ波（脑电波以δ波（4cps以下）为主，而振幅极大） REM阶段-快速眼动睡眠（做梦；年龄越小，所占比例越高） 轻睡期~REM循环 约4~6次循环；第一次循环中，REM持续约10分钟，最后一次循环，REM可持续到一小时 失眠的种类 1.情境性失眠：由生活情境的改变造成，生活情境的改变主要涉及一些造成个体心理压力的事件；是暂时性失眠； 2.假性失眠：心理上有失眠感； 3.失律性失眠：因生活程序突然改变而形成的暂时性失眠； 4.药物性失眠：咖啡因影响；对安眠药产生药物依赖。 6
梦的特征与研究 弗洛伊德：梦是无意识泄露出来的途径，是欲望的满足。 霍尔：大多数梦具有一般世俗性质，可能是将家庭、朋友和同事等某些特征加以联系组成，因此有一些梦相当普遍。 梦的特征： 1.梦境与自己有关，人们很少梦到公共事务。自我中心是梦的第一个重要特征； 2.梦境受生活环境影响，与当前的生活事件有关是梦的第二个重要特征； 3.睡眠中的外在或内在刺激可以影响梦的内容 四、催眠现象 催眠的原理 受暗示性与催眠诱导（催眠者运用暗示性的语言，对受暗示性较高的个体进行诱导，使之进入催眠状态。） 催眠与睡眠的区别 催眠是有意识的，睡眠无意识。 催眠的概念 催眠是一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。 催眠状态下的心理特征 1、 感觉麻痹 2、感觉扭曲和幻觉 3、解除抑制 4、对催眠经验的记忆消失 催眠理论： 1、催眠是角色扮演 由巴伯尔和斯潘诺斯提出 2、催眠是意识的分离 由希尔加德提出
第三章 感觉与知觉 一、感觉概述 7
【识记】 感觉的基本概念 感觉是人们从外部世界，同时也可以从身体内部获取信息的第一步。感觉是人们的感官对各种不同刺激能量的觉察，并将它们转化成神经冲动传往大脑而产生的。 感觉是多种感觉的总称，通常人们讲五官，即视、听、味、嗅和皮肤五种感觉，也有人提出“第六感觉”或称超感知觉（ESP）。 人类感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为三类： （1）远距离感觉：视觉、听觉 （2）近距离感觉：味觉、嗅觉、皮肤觉（触觉、温度觉、痛觉） （3）内部感觉：机体觉、机动觉、平衡觉 【领会】 感受性与感觉阀限 感受性：是指人对刺激物的感觉能力。检验感受性大小的基本指标称感觉阈限。 感觉阈限：是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。感觉阈限与感受性的大小成反比例关系。阈限分为： （1）绝对感觉阈限：指最小可察觉的刺激量。它是一个可变的模糊界限，需取平均值 （2）差别感觉阈限：指刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量。表示人们对两个刺激间最小差异的觉察能力。 韦伯定律：在一个刺激能量上发现一个最小可察觉的感觉差异所需要的刺激变化量与原有刺激量的大小有固定的比例关系（K）。 费希纳定律：由刺激引起知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积。即物理量增大时，为了感知到同样的差异，需要更大的刺激变化。 二、视觉系统 【识记】