大一思修论文6000字
大一上学期思修论文（2）
大一上学期思修论文(2)大一上学期思修论文篇二《论社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的逻辑关系》[摘要]社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观具有明确的逻辑关系。
无论是从报告中社会主义核心价值观的提出位置，还是从社会主义核心价值体系的组成部分之间的逻辑关系来看，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的重要组成部分，是社会主义核心价值体系的核心。
[关键词]社会主义核心价值观社会主义核心价值体系逻辑关系报告提出“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
”[1]在贯彻落实报告这一要求的过程中，高校思想政治课教学充分发挥了对大学生进行宣传教育的主阵地作用。
在高校思想政治理论课程中，《思想道德修养与法律基础》(以下简称《思修》)这本教材的内容就是以社会主义核心价值体系为总纲编写的。
但是，随着报告中社会主义核心价值观的提出，《思修》教材与时俱进，把社会主义核心价值观的重要理念吸收了进来。
这样，在开展社会主义核心价值体系学习教育的过程中就产生了如何认识和把握社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的逻辑关系的问题。
目前，这个问题也逐渐引起了高校师生的广泛关注和讨论。
笔者根据高校思政课教学过程中的体会，试就此问题阐述自身的一些认识，以求教于学界同仁。
一、社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的提出在建设中国特色社会主义社会的伟大进程中，中共中央坚持把马列主义和中国实际相结合，以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，与时俱进地提出了社会主义核心价值体系的理念，并对其四个重要组成部分做了明确的界定;即社会主义核心价值体系包括了马克思主义指导思想、建设中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，还包括了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。
”[2]社会主义核心价值体系的适时提出，使得当代中国社会的各项事业有了核心的价值指导和价值遵循，从而为人们在实际社会生活中努力规范自己的言行，在先进的科学理论指导下，向着民族共同的目标和理想，以积极奋进的精神状态建设伟大的社会主义先进国家提供了一个最基本的价值判断标准。
大一思修结课大学生论文范文（2）
大一思修结课大学生论文范文(2)大一思修论文篇三看完《复兴之路》前两集，我有种说不出的感动和自豪!感动的，是那些为中国的发展做出巨大贡献和牺牲的人;自豪的，是为自己能够成为这个优秀民族的一份子!鸦片战争后，随着帝国主义侵略的扩大，民族危机日益加剧，中国出现了千年未有的变局由于有了马克思列宁主义的指导，中国共产党才得以正确地判断近代中国的社会性质，明确了中国革命的对象、任务、动力、性质和前途等一系列重大问题。
在长期的革命、建设和改革过程中，中国共产党人不是以教条主义的态度对待马克思主义，而是在坚持中发展，于实践中创新，把马克思主义的基本原理与中国具体实际相结合，随时根据新的情况，提出并解决新的问题，不断推进马克思主义中国化，因此，才有了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的产生。
科学理论的指导，中国共产党的领导，广大人民群众的支持，中国的历史就此发生了根本性的转变。
人民是共产党力量的源泉，胜利的保障，是历史的主人。
只有共产党一直自觉地最大限度地代表最广大人民的利益。
这样，它才有效地唤起人民，并将其团结在自己的周围，使之成为中国革命和建设的主体力量。
这一点是任何其他阶级的政治力量始终没有也是根本无法做到的。
只有真正选择了人民，才会最终被人民所选择。
从旧民主主义革命到以马克思主义为指针、以共产党为领导的新民主主义革命，中国人民积百年之力推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，结束了半殖民地半封建社会，建立了新中国，确立了社会主义制度，走上中国特色社会主义道路，在初步实现国家繁荣富强之后，正为建设一个富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而努力奋斗——这就是历史的选择、时代的选择、人民的选择!一个有生命力的民族，一个强大或追求强大的国家，都需要精神的力量。
在中华文明几千年的演进中，有过无数的辉煌，也曾多次经受各种天灾人祸的考验。
尤其是近代百年，更是内忧外患，灾难深重。
大一思修成就出彩人生论文
大一思修成就出彩人生论文
青年学生要树立正确的幸福观。
幸福都是奋斗出来的。
奋斗本身就是一种幸福。
只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。
奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。
人生的真正幸福，追求什么样的幸福，通过怎样的方式实现幸福，是青年学生应该认真思考的人生课题。
青年学生要树立正确的得失观。
如何认识和对待人生发展过程中的得与失这对矛盾，对一个人走好人生之路、实现人生价值有重要影响。
青年学生要以积极进取的态度去面对生活中的成败得失，使一时的成败得失成为人生的财富而不是人生的包袱。
青年学生要树立正确的苦乐观。
苦与乐既对立又统一，又在一定条件下可以相互转化。
红军不怕远征难,万水千山只等闲，形象地写出了红军长征的艰苦卓绝，用更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜的豪迈诗句，生动描述了红军夺取胜利的喜悦心情，阐明了苦与乐的辩证统一关系。
青年学生要树立正确的顺逆观。
顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。
在顺境中前进，如同顺水行舟，天时、地利、人和等有利因素，使人们更容易接近和实现目标。
但是，顺境中的宽松气氛、优越条件，又容易使人滋生骄娇二气°，自满自足，意志衰退。
在逆境中奋斗，犹如逆水行舟，不进则退，需要付出更大的努力和更多的艰辛才可能成功。
五、青年学生要树立正确的生死观。
生命的历程是一个从生到死的过程，有生必有死，这是恒常不变的自然现象。
生与死是贯穿人生始终的一对基本矛盾。
从一定意义上说，正是因为生命短促，每个人只有一次生命，才更显示了人生的弥足珍贵。
大学思修论文
大学思修论文“思想道德修养与法律基础”课程对于大学生健康成长有着重要的价值,主要是帮助学生增强社会主义法制观念,提高思想道德素质,解决其成长成才过程中遇到的实际问题。
下面是店铺给大家推荐的大学思修论文，希望大家喜欢!大学思修论文篇一《高校爱国主义教育方法探析》【摘要】随着社会发展与国家交往的深入，当代大学生的爱国主义教育问题已成为思政教育的重点与难点。
除了从理性角度加强引导教育，笔者试图寻求适合有效的方法使高校的爱国主义教育真正起到引导大学生理性爱国的作用。
【关键词】爱国主义教育;方法自从新中国成立以来，爱国主义就是一面旗子鼓舞和动员中国民众，推动着国家的进步，是人民的精神支柱。
党的报告明确指出：“深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量”。
随着经济全球化的深入，国家矛盾日益突出，为实现中国梦，加强对大学生的爱国主义教育，引导其理性爱国成为高校思想政治教育工作的首要任务。
从情感层面讲，爱国不需要任何理由，但从理性层面讲，爱国需要方法、策略和理论指导。
因此，在国际与社会环境已大有所变且惯行的爱国主义教育方法效果逐渐减弱的今天，高校思政教育者除了从理性的角度加强引导教育，寻求适合有效的教育教学方法是事半功倍的重要方法。
《爱国主义教育结构探析》一文中谈到：“在人们日常的爱国主义教育实践中，不会仅仅局限于从某个特定的层面来开展，而是根据受教育者的实际状况来选择教育路径。
比如，少年儿童主要适用于爱国情感激励的途径来进行教育，而成年人则主要着重于培养人们的爱国主义思想意识等路径来进行。
”大学生作为年龄上的成年人和心理上的未成年人，必然需要意识培养和情感激发，即理论和实践两种方法并用。
根据中宣部、教育部的文件要求，思想政治教育要入脑入心，除了教师单方面的讲授还应加强思政实践的内容。
因此，笔者试从课内理论教学、课内实践教学、课外实践教学三个层面解析爱国主义教育方法。
一、课内理论教学方法(一)讲授法思想政治教育的最终落脚点是知与行，抽象与具体的统一，讲授法则是大学生对爱国的理解、理智、知识的抽象认识化为实践的前提基础。
大一思政课程论文
大一思政课程论文引言大一思政课程是高校教育中的重要组成部分，其目的在于培养学生的思想道德素养和自主创新能力。
思政课程旨在帮助学生理解和掌握马克思主义基本原理，提升学生的思维能力和社会责任感。
本文将探讨大一思政课程的重要性，讨论如何利用该课程促进学生的综合素养提升。
1. 大一思政课程的重要性1.1 培养学生正确的世界观、人生观和价值观大一思政课程为学生提供了学习和思考的平台，通过学习马克思主义基本原理，学生能够建立正确的世界观、人生观和价值观。
这种正确的价值观能够指导学生在面对各种问题时做出正确的选择，提高道德水平和社会责任感。
1.2 增加学生的社会科学知识大一思政课程不仅教授学生马克思主义基本理论，还涉及到社会科学领域的知识，如社会学、政治学等。
这些知识能够为学生提供更加全面的认知，帮助他们理解社会现象和问题，并增强解决问题的能力。
1.3 培养学生的思维能力和逻辑思维大一思政课程注重培养学生的思维能力和逻辑思维。
通过学习和分析马克思主义基本原理，学生能够培养出辩证思维和系统思维的能力。
这对于他们在学习和工作中解决问题具有重要意义。
2. 如何利用大一思政课程促进学生综合素养提升2.1 注重思政课程的实践教学大一思政课程应该注重实践教学，通过参观社会机构、参与社会实践活动等形式，让学生更加深入地了解社会现实。
通过实践，学生能够将所学的知识运用到实际中，增强综合素养。
2.2 引导学生参与综合素养培养的特色活动大一思政课程可以引导学生参与综合素养培养的特色活动，如社会实践、志愿者活动等。
这些活动旨在培养学生的社会责任感、团队合作能力和创新精神，提升学生的综合素养。
2.3 组织学生思政课程学习小组为了更好地实现大一思政课程的效果，可以组织学生思政课程学习小组，让学生在小组中进行讨论和交流。
通过小组学习，学生能够互相启发和鼓励，提高学习效果，培养合作和沟通能力。
2.4 创新教学方法，激发学生学习兴趣大一思政课程可以尝试创新教学方法，如案例教学、小组讨论、互动式教学等。
大一有关理想的思修论文
大一有关理想的思修论文理想，是人类特有的一种精神现象，是对客观现实的一种反映，是同奋斗目标相联系的有实现可能性的设想和构想，是人们的信念和追求。
下面是店铺给大家推荐的大一有关理想的思修论文，希望大家喜欢!大一有关理想的思修论文篇一《浅谈理想及其支撑》【摘要】人生因理想而伟大，人要成功，首先要有理想，要有雄心大志。
然而，理想必须依靠信念、毅力、坚强、自信、执着、勤奋……来支撑。
【关键词】理想;信念;毅力;坚强;自信;执着理想，是人类特有的一种精神现象，是对客观现实的一种反映，是同奋斗目标相联系的有实现可能性的设想和构想，是人们的信念和追求。
没有理想的人生，如同草木一秋，匆匆枯槁;没有理想的青春，就像在大海中迷航的行舟，随时都有触礁沉没的危险。
已故著名作家欧文・斯通毕生研究伟人，他说：“这些杰出人物，在他们的生命中，总有一个既定的大目标或者梦想，然后他们就为了实现它们而努力。
”这是伟人与凡人的重要区别之一。
然而，理想靠什么来支撑呢?1.支撑理想的是信念。
在纪念红军长征胜利70周年时，中央电视台组织当年参加红军的元帅、将军的子女沿着长征路再走一圈。
他们做汽车走了3个月。
而当年的红军战士在前有堵截、后有追兵、上有飞机、下有沼泽、衣不御寒、食无充饥的极端艰难困苦的条件下，甩掉了追兵，爬过了雪山，走过了草地，取得了长征的伟大胜利。
为什么?就是因为他们有坚定的信念:黑暗即将过去，白昼就要到来，革命一定能取得成功。
据科学研究，一个人不吃饭，可以活7天，不喝水，只能活3天，而唐山大地震时，一个人被楼板压住了大腿，竟然奇迹般地活了19天，就是因为他坚信一定有人来救我。
2.支撑理想的是毅力。
谈到毅力，很大程度上是要战胜自己。
一位父亲很为他的儿子羞恼。
因为他的儿子已经十五、六岁了，可是一点男子气概也没有。
于是父亲去拜访了一位禅师，请他训练自己的孩子。
禅师让父亲将孩子留下三个月并且不要来看他，父亲同意了。
三个月以后，父亲来接孩子，禅师安排孩子与空手道教练比赛，教练一出手，孩子应声而倒，他站起来继续迎接战斗，但马上又被打倒。
大学生怎么写思修论文范文5篇
大学生怎么写思修论文范文5篇本门课程由两部分构成：思想道德修养部分和法律基础部分。
首先我们要理解这个课程的意义——使大学生具备思想道德与法律基础知识，以增强自身的思想道德修养、提高法律意识。
而大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。
本课程体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面和对大学生思想的塑造上具有不可替代的作用。
只有真正重视和理解课程的内涵，才能更好的学习。
在具体方法上，我个人认为以下两点的应该重点注意的：第一，要注重基本理论和基本观点的学习。
我认为这是最重要的一点，学习思想道德修养课，首先要认真学习它的基本理论和基本观点，掌握其精神实质，从而真正树立正确的世界观、人生观、价值观。
这是本课程的基础，它对提高我们大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力具有重要的意义。
并且这也是课程考察的核心内容。
第二，要结合实际，并要将理论投入到实践中。
我们大学生即将步入社会，必须要对一些社会问题有自己的看法和见解。
通过将本课程所学用于分析实际问题，可以锻炼处理问题的能力，积累经验，从而进一步不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的。
同时值得注意的是，结合实际也是课程考察的主要形式。
课程的总体比较轻松容易，但差距往往体现在细节中，在思考和总结中可以多下点功夫。
只要认真学习本门课程，一定可以取得不错的成绩！大学生怎么写思修论文范文【篇3】思想道德修养与法律基础课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及内容十分广泛，现实性、针对性都很强。
思想品德是人的灵魂，良好的思想品德是一个人立足于社会的基础。
思修课与我们的学习，生活联系密切。
它开阔了我们的眼界，关注了时代的脉搏，同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题。
学了这门课程，我明白了很多。
一、追求远大理想，坚定崇高信念。
做人应该有信仰，应该有理想。
大一思修论文参考范文
大一思修论文参考范文《思想道德修养与法律基础》课作为一门实践性较强的课程,是实现思想道德和法律素养内外结合,全面推动教学事业发展的重要课程。
下面是店铺给大家推荐的大一思修论文参考范文，希望大家喜欢!大一思修论文参考范文篇一《当代大学生诚信问题若干思考》摘要：当代的大学生是在我国改革开放的大潮中成长起来的一代，虽然有人称其为温室中的花朵，但也已经成长为当今社会不可或缺的栋梁之材，是社会道德和秩序的楷模，是进步思想、文化和知识创新的摇篮，是未来社会进步的希望和动力。
然而，站在新世纪通往明天的渡口，合上史册，掩卷长思，我们在一路匆匆进取的步伐中又失去了什么呢?是诚信。
大学生的诚信缺失现象由来已久，诚信问题不解决，直接关系到全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴能否实现的政治问题,是关系国家前途和命运的重大问题。
关键词：大学生诚信;诚信问题;途径探析诚信一词早已成为当下的流行语，无论是学校、企业、工厂、机关，还是城市、乡村、街头、巷尾，人人都在呼吁诚信，人人都在寻找诚信，人人都在感慨缺信，人人都在指责缺信。
然而，扪心自问，又有多少人真正做到诚信。
古人云：“今人贪利禄而不贪道义，要做贵人而不要做好人。
”在我国很多高校中，诚信缺失已成了一个相当普遍的现象，恶意拖欠学费、用虚假材料骗取助学金、考试舞弊、剽窃论文、伪造个人简历、随意毁约等等，这些行为不仅关系到大学生的自身形象和高校的稳定与发展，给学生个人、学校乃至全社会带来了巨大的负面影响，还关系到我国现阶段社会的整体道德状况，更关系到国家的建设和民族的未来。
因此，加强对大学生的诚信道德教育，意义十分重大。
一、诚信的涵义什么是“诚信”?诚信是一种美德、一种品质，也是高尚的人格力量,为我们中华民族世代所信奉。
诚信的内涵包括“诚实”与“守信”两个方面。
诚实即真实无欺，不自欺、不欺人;守信是重诺言，讲信誉，守信用。
诚实与守信相互统一，相辅相成。
诚实是守信的基础，离开诚实就无所谓守信;守信是诚实的外在表现，也是评判诚实的重要标准，“君子诚之为贵”(《礼记·中庸》);“意诚而后心正，心正而后修身”;“诚者，圣人之性也。
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大一思修论文6000字“思想道德修养与法律基础”课程对于大学生健康成长有着重要的价值,目的是加强学生自我道德修养,树立正确的世界观、人生观和价值观,增强法律意识和树立法治精神。
下面是店铺给大家推荐的大一思修论文6000字，希望大家喜欢!大一思修论文6000字篇一《论社会主义和谐文化建设》[摘要]构建社会主义和谐社会的战略思想，不仅要从经济、政治和社会发展等方面去理解，更要关注其文化内涵和文化意义。
构建社会主义和谐社会的战略目标，实际上包含着一个更深层次、更具普遍性和长远意义的“文化”建设问题。
和谐社会是一种体现现代文明的社会理想，“和谐”是一种文化境界。
一种和谐的社会状态，本质上体现为一种和谐的文化精神。
[关键词]社会主义;和谐社会;和谐文化社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
构建社会主义和谐社会，从根本上说是要在“全面建设小康社会”、“建设富强、民主、文明的社会主义现代化强国”目标的同时，进一步突出“和谐”这一新的社会价值取向。
这是以胡锦涛为的中央领导集体在实现社会主义现代化目标进程中提出的一个事关全局的战略构想，即要形成和完善一套使国家长治久安、社会全面发展的长效机制。
其中，建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的一个重要任务。
一、社会主义和谐文化的内涵推进社会主义和谐社会建设，既包含人们的就业、收入、住房、医疗、分配等关系物质利益的民生问题，也包含人的素质、情感、道德等文化内涵。
文化因素是和谐社会建设的思想保证和精神支撑。
没有和谐的文化，就没有和谐社会的根基，没有和谐社会的发展方向。
有没有和谐的文化，是衡量一个社会是否和谐的重要尺度。
和谐社会越发展，和谐文化的地位和作用就越突出。
1.从哲学内涵看，所谓文化是指人类在社会历史过程中创造的物质财富与精神财富的总和。
人们在现实生活中所广泛使用的“文化”概念，是指一个群体或社会所共同具有的价值观和意义体系，是理想信念、价值观念、生活习惯、行为方式之总和，同时包括这些价值观和意义符号的物化状态。
文化的基本存在形式有物质文化、制度文化和精神文化，体现着整个社会的价值取向、文化水准、精神气质和生活质量。
和谐文化是以和谐为思想内涵、以文化为表现形式的一种文化系统。
它融入思想观念、理想信仰、社会风尚、行为规范、价值取向为一体，包含着对和谐社会的总体认识和评价。
和谐文化的形成，是一定的社会主体对历史、现实和未来的社会生活的认同和向往。
从以人为本的科学发展观理念出发，社会主义和谐文化关注人与自我、人与人、人与社会、人与自然之间的和谐相处。
从表现形式上看，和谐文化既有思想观念形态方面的内容，又有制度规范形态方面的内容。
就思想观念而言，和谐文化体现着人们对和谐社会的认知以及对社会和谐目标的追求;就制度规范而言，和谐文化体现着人们在和谐观念引导下建立的一系列调整利益关系、化解社会矛盾的制度设计和机制规范。
胡锦涛同志说：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
”这一论述不仅涵盖着政治、经济、社会、文化和生态等各个领域的和谐，更指出了社会主义和谐社会的基本特征。
这就是说，我们所要构建的社会主义和谐社会，是在经济、政治、社会、文化不断发展基础上实现的全面和谐，具有基础性、普遍性、可持续性。
从总体上说，这是一种广义的文化和谐。
建设和谐文化，要进一步形成全社会共同的理想信念和道德规范。
2.从文化功能看，和谐文化是人的心灵所依附的精神家园，也是和谐社会具有凝聚力、向心力和感召力的源泉。
对个体而言，和谐文化起着潜移默化的教育作用，影响着人们的思想和行为准则;对全社会而言，和谐文化具有价值导向功能，内涵着人们共同的理想价值观念。
人类需要安身立命的精神家园，需要心灵的栖息地。
满足人们心灵和精神的需求，需要丰富多样的文化供给，需要通过先进文化及和谐文化的引导，来提升人们的精神境界。
文化是维系社会发展的精神纽带，是一个社会、国家、民族的灵魂。
文化作为一个民族共有的精神家园，熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
文化作为发展经济、维护社会稳定最重要的变量之一，是构建充满创造活力，协调全体人民各尽所能、各得其所的利益关系的精神基础。
尤其当现代社会处于转型时期的情况下，文化可以创造生产力、提高竞争力、增强吸引力、形成凝聚力，对一个民族、国家和地区的发展越来越重要。
构建健康向上、协同进步的文化体系，营造和谐的文化氛围，是建设文明法制、稳定有序、谅解宽容的和谐社会的极其有效的途径之一。
审视社会和谐的运行状态，一般基于下列因素的构成作用：一是社会文化核心价值观念趋于一致，整个社会在精神文化上具有凝聚力与共融性;二是社会管理控制与协调体系能够充分发挥作用;三是不同利益群体的需求能够通过制度化途径得到满足;四是社会结构富有弹性，社会成员能够相对自由地流动。
这些基本条件中，文化的功能显而易见，主要表现为：(1)文化需求是社会成员的基本需求之一，和谐社会应当满足最广大人民群众不断增长的精神文化需求;同时，和谐文化的沟通功能可以促使大多数社会成员保持社会生活的安定和睦。
(2)文化建设可以满足社会成员不断提高自身素质、增强社会参与度的需要，从而提高其整体素质，促进社会更为和谐。
(3)文化的发展可以协调社会系统运行的效率与公平，缓解部分社会成员产生的相对剥夺感和边缘化，在一定程度上缓和社会心理危机。
3.从和谐文化与先进文化关系看，我们所要建设的和谐文化，是以社会主义制度为基础，以先进文化为指导，面向时代，立足现实，与中华民族和谐文化传统相承接、与和谐社会要求相吻合的思想文化体系。
这种和谐文化具有先进性、时代性、现实性、民族性，反映中国特色社会主义发展方向，是社会主义先进文化的基本内容，也是社会主义先进文化的重要组成部分。
社会主义先进文化的发展，要求有和谐文化的发展与之相适应。
从根本上说，建设社会主义和谐文化，实际上就是建设和发展社会主义先进文化。
和谐社会的构，建与和谐文化的建设是同步的，相辅相成的。
建设社会主义和谐文化体系，通过进一步弘扬先进思想文化，建立全体人民共同的理想信念，共同的社会价值观和共同的精神追求，把全体人民的意志和力量凝聚起来，汇成巨大的精神合力。
用先进文化与和谐文化培育人、塑造人，丰富人们的精神内涵，能使人们拥有良好的精神风貌、振奋的精神状态、高尚的道德情操。
建设和谐文化，是推进社会和谐发展的必然要求，是构建社会主义和谐社会的重要条件，也是构建社会主义和谐社会的一项基础性工程。
社会主义先进文化是构建和谐社会的强大精神动力。
核心价值取向的一致，是构建和谐社会的首要条件。
也即，社会倡导的主流文化的价值观念、道德观念能够被绝大多数社会成员认同，社会规范能够被最广大的社会成员遵循。
而这种社会和谐发展的黏合剂，正根植于丰富多彩的和谐文化中。
通过和谐文化建设，树立和实践社会主义荣辱观，净化社会风气，倡导良好的社会心态，营造融洽和谐、团结互助的人际关系，形成民主、平等、法制、科学、诚信的社会环境，从而有效地促进和谐社会的发展。
4.从和谐文化核心看，关键是培育人的和谐文化精神。
对于社会而言，文化精神是灵魂;对于时代而言，文化精神是标志;对于文明而言，文化精神则是其精髓。
和谐的文化精神一旦确定，就以其相对的稳定性，长期作用于社会的文明进程，进一步推动中国走可持续的和谐发展之路。
我们通过弘扬和谐的文化精神，以和谐文化的建设成果为发展物质文明提供智力资源，为发展精神文明培育全民族和谐的心理结构，使我们以和谐从容的风度面向世界走向未来，以充分展现中华民族的文化精神和文化自信。
建设社会主义和谐社会的目标，是实现人与人的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐。
其中，人的和谐是核心。
和谐社会是以人为本的社会，为了人的全面发展的社会。
和谐文化的内涵是人本质的外化，展现的是人的生存、发展形式及发展程度，文化的发展就是人的发展。
和谐文化建设的本质，归根到底是为了提高人的生活质量和满足人的全面发展的需要。
和谐文化建设的根本出发点，是生产出更多更好的文化艺术产品，为人民群众享用。
和谐社会与和谐文化建设在目标取向上是一致的。
和谐社会展示的是人的多样性和谐，建设和谐文化正是人的多样性和谐的重要内容和思想基础。
二、社会主义和谐文化的建设途径根据社会主义和谐文化理论内涵的分析，建设和谐文化的途径，既要与社会发展的现实要求相适应，也要不断坚持科学创新;既离不开对中国传统文化精华的继承和发扬，也离不开对世界优秀文明成果的吸收和借鉴。
1.要立足社会生活实际建设和谐文化，不能脱离社会现实，不能超越社会发展阶段和人民群众的思想道德水平。
建设和谐文化，既要有先进性，又要有广泛性。
没有先进性，就没有感召力、引导力，不可能引领整个社会和谐思想观念的不断提升;没有广泛性，就难以贴近生活、切合实际，没有被社会大多数成员接受的可能性。
先进性在广泛性基础上体现出来，广泛性应当以先进性为指导。
建设和谐文化，是移风易俗、改造社会的实践活动，是广大社会成员进行自我教育、提高全社会文明程度的有效途径。
社会主义和谐文化植根于当代中国的伟大实践之中。
和谐社会的建设，体现为目标和过程的统一。
作为目标，构建和谐社会与我们的远大理想、与现阶段的共同理想是一致的;作为过程，构建和谐社会是分阶段的、有层次的，不可能一蹴而就。
构建和谐社会，是当前全面建设小康社会的一个重要任务，也是一个远比建设全面小康更长期的历史过程。
从总体上说，我国的社会发展还处在并将长期处在社会主义初级阶段，社会成员的生活状态和发展条件有很大差异，思想道德水平也不可能整齐划一。
建设社会主义和谐文化的基本内容，应当区分不同对象和层次，鼓励先进，团结多数，引导不同社会阶层的人一道前进。
要包容多样性，把握好建设的层次性。
这是建设社会主义和谐文化的一个基本思路。
这样，和谐文化的建设才能符合时代需要和现实要求。
2.要继承和弘扬中国传统文化中的和谐思想社会主义和谐文化渊源于优秀的传统文化。
中华民族的优秀文化传统，是我们民族赖以生存和发展的根基和血脉。
构建和谐社会，需要优秀传统文化的支撑。
优秀传统文化作为中华民族智慧的源泉，既是历史发展的内在思想动力，也是我们建设社会主义和谐文化的宝贵资源。
中国传统文化中有许多反映人类发展的共同要求、对于世界的未来发展有积极意义的方面和内容。
我们要赋予传统文化以时代内涵，为现代化建设提供精神支柱。
中国传统文化中的和谐思想，内容十分丰富。
例如，在人际关系方面，强调“和为贵”，仁爱团结。
孔子提出“天下大同”的和谐理念，强调“以宽厚处世，协和人我”，以创造和谐的人际环境;孟子说“天时不如地利，地利不如人和”，表达了对人与人之间和谐关系的追求。
在人与自然的关系方面，强调“天人合一”，主张人类应当认识自然，尊重自然，顺应自然，与自然和谐相处。