数学与应用数学专业本科《认知实习》指导书
数学与应用数学专业《生产实习》课程教学大纲 .doc
数学与应用数学专业《生产实习》课程教学大纲课程编号: 0101A004一、实习的目的和要求1. 实习目的：我专业生产学习按排在三年级末。
是学生已学习了专业基础课和部分专业课后的理论联系实际的实践性教学环节。
通过生产实习，使学生接触实际课题，接触生产与科研项目，加深对专业了解、拓宽知识面提高分析问题和解决问题的能力，激发学生学习专业课的热情。
通过生产实习也有利于学生了解社会，了解产业方向与社会需求，有利于毕业就业的双向选择及选修课的学习。
以上是生产实习的目的。
2. 实习要求：(1) 对实习所生成实际及科学的研究中提出的问题能够概括归结为一个数学问题。
(2) 能够运用已学过的知识或查阅某些资料,找出解决问题的思路。
(3) 能够运用计算机编制出合适的程序给出问题的答案。
(4) 学会观察问题，搜索资料，调查研究，整理结果，分析数据等解决问题的方法。
二、实习内容初步拟定为五类1.信息技术类主要选择网络管理，网络安全，网络制作，数据通信，数据分析与处理，图象压缩，生物信息工程以及网络多媒体教学方面的问题进行综合分析，提出解决处理问题的方法。
2.企业管理类主要从事经管类问题，运用统计计算方法制作财会软件及交通信息管理及咨询系统的设计与改良。
3.计算机服务类从事计算机制造、销售、售后服务、计算机技术咨询及计算机使用培训等项目研究。
4.数据库与办公自动化类从事企业产品设计和生产运作等多种文档建立，企事业人事档案管理，财务核算，销售与库存管理，资产管理等实际问题的研究开发。
5.金融经济类从事统计资料处理，经济类问题的数据分析，金融软件的使用及辅助设计等问题。
三、实习方式1.调查研究先弄清要解决什么问题，需要那些数学知识与工具需要查询什么资料，需要向工程技术人员请教什么问题。
2.归纳思路把问题归结简化，通过创新、移植、改良等办法找出解决问题的办法，提高自己动手动脑能力。
3.实习报告实习报告在实习开始后，不断积累撰写，把收集的资料、咨询的问题、自己的办法不断深化积累整理总结提高。
认识实习课程教学大纲
《认识实习》课程教学大纲课程名称：认识实习课程代码：适用专业：电子商务学分：1学时：一周课程性质：必修课先修课程：管理学、市场营销学、计算机基础、经济学、物流学开课单位：管理学院版本：一、课程简介认识实习是电子商务专业教学的重要基础实践环节，教学目的是给学生从感性上认识电子商务工作的实际情况，进一步增强学生对电子商务的认识，比较全面的了解开展电子商务工作的要求，加深对本专业所学知识及对专业的认同。
二、课程目标（一）课程具体目标对互联网的基本状况、企业电子商务应用以及电子商务的发展状况等获得感性认识；增强学生对本专业重要性的认识，以激发学生对后续课程学习的热情和动力。
（二）课程目标与专业毕业要求的关系表1 本课程对培养目标（或毕业要求）及其指标点的支撑子商务的发展状况等获得感性认识；增强学生对本专业重要性的认识，以激发学生对后续课程学习的热情和动力。
务管理、商务数据分析、数据挖掘技术等三、教学内容及基本要求1. 单元1: 实习动员与相关企业简介（1）教学目标和要求了解认识实习目的与实习总体安排，明确实习具体要求与成绩考核，初步对参观实习企业有一定了解。
（2）教学内容及知识点实习目的和意义实习安全与具体要求参观企业介绍（3）教学重点和难点重点：实习目的和意义难点：参观企业介绍（4）教学学时天2. 单元2: 电子商务企业现场认识实习（1）教学目标和要求通过到企业现场，了解企业开展电子商务应用或电子商务服务的发展历程、发展状况及未来规划，企业电子商务组织管理及人才需求。
（2）教学内容及知识点企业电子商务应用或服务提供状况企业电子商务部门组织管理企业电子商务人才需求（3）教学重点和难点重点：企业电子商务人才需求难点：企业电子商务部门组织管理（4）教学学时天3. 单元3: 电子商务企业讲座（1）教学目标和要求通过邀请电子商务应用或服务企业的人员到校讲座，使学生进一步了解不同类型企业电子商务应用、服务及技术的发展情况、电子商务就业岗位类型及岗位素质与能力要求等。
数学与应用数学专业本科认知实习教学大纲
数学与应用数学专业本科认知实习教学大纲专业名称：数学与应用数学（师范类）一、实习类型认知实习。
二、实习目的和要求目的：(1) 认知专业：使学生了解中学数学教学的实际情况及先进的教学理念或者了解数学知识在实际中应用的情况，加深对专业的感性认识。
(2) 认知社会：结合实习内容消化和理解课堂学习过的理论知识，了解实习单位对人才的需求，增强适应社会的能力。
(3) 认知自我：了解自身的优势和不足，确定自己后两年大学生活努力的方向。
要求：遵守实习单位的规章制度，每周至少一次向指导教师汇报实习情况。
三、实习时间和地点时间：第五学期，12周地点：校内集中实习（4周）和校外分散实习（8周）四、实习内容1.到相关实习单位参观、听报告；2.指导教师安排学生进行教育见习、授课、说课及考职模拟等活动；举行板书作图表演，授课比赛，演讲竞赛等比赛；3.邀请中学校长、教坛新秀，企业技术人员以及上一届认知实习优秀学生等作报告；4.参加数学建模培训等。
五、考核内容及办法主要以认知实习报告（含实习周记、、实习总结、实习鉴定）和认知实习答辩作为考查依据，同时参考实习表现和纪律情况，实习报告以优、良、中、及格、不及格五级记分制评定。
六、实习总结报告要求实习结束后每位学生应提交一份认知实习报告（含实习周记、实习总结、实习鉴定）。
实习总结的内容必须与所学专业相关，字数不少于3000字，要求内容详实，层次清楚，切忌日记或记帐式的简单罗列。
实习总结的内容大体分3个部分：(1) 实习的意义、目的等(2) 对实习过程的回顾(实习单位简介、实习内容及过程)(3) 实习总结及体会(心得体会与经验心得、不足与努力方向)教研室：数学与应用数学教研室执笔人:牛欣系主任审核签名：附评分标准如下：优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析，在答辩时能比较圆满地回答问题，并有某些独到见解。
数学与应用数学专业学生实习报告
数学与应用数学专业学生实习报告篇一：数学与应用数学专业实习总结范文转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结数学与应用数学岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在数学与应用数学岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合数学与应用数学岗位工作的实际情况，认真学习的数学与应用数学岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在数学与应用数学岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在数学与应用数学岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对数学与应用数学岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
数学院成人教育毕业实习任务书[1]
![数学院成人教育毕业实习任务书[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/717db16103768e9951e79b89680203d8ce2f6ad2.png)
数学院成⼈教育毕业实习任务书[1]徐州师范⼤学数学科学学院成⼈⾼等教育毕业实习任务书毕业实习是成⼈⾼等教育教学过程重要的实践环节，在成⼈⾼等教育专业培养计划中是⼀门单独记载成绩的考查课程．为做好我院成⼈⾼等教育毕业实习的各项组织管理⼯作，提⾼毕业实习质量，结合我院数学与应⽤数学（师范）专业成⼈⾼等教育实际，特制定本毕业实习任务书．⼀、毕业实习⼤纲1．实习性质：教育实习2．实习⽅式：分散实习3．实习时间：10周4．学分：2学分5．适⽤专业：数学与应⽤数学（师范）6．实习⽬的：（1）巩固和加强中学数学课程的理论知识，为中学数学教学设计、专业课后续课程的学习奠定必要的基础；（2）使学⽣掌握中学数学的结构、各部分内容及其相互间的逻辑关系、思维⽅法和步骤及注意事项；（3）使学⽣懂得并能正确地使⽤⾼等数学的观点分析中学数学内容；（4）熟悉和掌握中学数学教学设计的⽅法，教材分析的正确定位、分类及整合⽅法，培养精益求精的良好习惯．（5）锻炼和培养学员的教学实践和班主任⼯作能⼒．7．实习质量标准及要求（1）遵守⽇常教学规程，避免违背教学规律的事件发⽣；（2）独⽴完成中学数学各部分内容的分析和统整，掌握它们相互间的逻辑关系及思想⽅法；（3）熟悉中学数学及其教学的核⼼概念的名称、作⽤和结构特点，了解所实习内容的本质特征，教学设计设计原理和教学法加⼯⽅法；（4）学会判断、分析、处理课堂中的常见问题及灵活应⽤所学数学教育基本理论指导和解释教育教学现象，完善班主任⼯作．8．实习基本内容（1）⼊门知识讲授①了解中学数学的性质、任务及要求．②掌握教学设备和⼯具的正确使⽤⽅法．③了解教材分析的注意事项．④讲授备课与上课的基本设计原理．⑤熟悉班主任⼯作守则．（2）中学数学教材分析的基本⽅法①分析教材内容的地位和作⽤及其思想内涵．②制定清晰⽽具体的数学课堂教学⽬标．③确定教学的重点和难点及应对策略．（3）教法学法的选择①运⽤启发式教学思想选⽤教学⽅法．②指导学⽣掌握整体接受和局部探究的数学学习⽅式的结构和特点．（4）数学课堂教学的⼀般程序①明确数学活动教学的整体设计思路．②将教学环节具体化、关联化、策略化和系统化．③处理好备课中的预设与上课中的⽣成之间的逻辑关系．④熟悉并掌握课堂中的偶发事件的应对策略．（5）教学反思与班主任⼯作实践与总结①对课题引⼊的反思．②对内容呈现的反思．③对学习评定的反思．④对班主任⼯作的反思．（6）说课的理论与实践根据说课的内容和⽅法，结合具体教学内容进⾏说课的实践，并深⼊分析提炼出说课中的创意．9.实习成绩考核办法考核内容主要含三⽅⾯的内容：指导教师考核评分、实习报告、实习单位鉴定．最终成绩由学院教育实习考核领导⼩组确定．10.主要参考资料及教材（1）张奠宙张⼴祥主编．中学代数研究，⾼等教育出版，2008．（2）张奠宙张⼴祥主编．中学⼏何研究，⾼等教育出版，2008．（3）涂荣豹季素⽉主编．数学课程与教学论新编，江苏教育出版社，2007．11.⼤纲执笔⼈：黄晓学12.⼤纲审定⼈：院教育实习考核领导⼩组⼆、毕业实习计划1．函授、业余学习形式的学员毕业实习的时间⼀般安排在毕业前⼀年内进⾏，并在最后⼀次⾯授结束前完成．2．实习具体时间由学院教学计划中第五或第六次⾯授开始，对实习班级进⾏毕业实习动员，讲解毕业实习任务书，帮助学⽣明确实习⽬的、内容、⽅法、考核办法等，并进⾏实习纪律和安全教育．3．毕业实习时间专升本专业不少于10周，⾼起本各专业不少于20周．4．安排专任教师负责对学⽣的毕业实习进⾏指导、检查、考核和成绩评定．5．实习结束后学院负责做好实习总结、报告和实习鉴定表的收集、整理、保管及毕业实习成绩的评定．三、毕业实习指导书毕业实习是学校成⼈教育教学培养⽅案和教学计划的重要环节，旨在培养学⽣的实践能⼒、分析问题和解决问题的能⼒以及综合运⽤所学基础知识和基本技能的能⼒，同时也是为了增强学⽣适应社会的能⼒和就业竞争⼒．毕业实习是实现课堂教学和社会实践相结合的重要途径，也是学⽣从学校⾛向社会的⼀个不可或缺的过渡阶段．根据《徐师⼤成〔2009〕3号关于印发《徐州师范⼤学成⼈⾼等教育毕业实习管理办法（暂⾏）》的通知》和徐州师范⼤学数学院数学与应⽤数学专业教学计划，制定本毕业实习指导书．适⽤于2008级成⼈⾼等教育数学与应⽤数学专业（师范）学⽣．（⼀）教育实习背景知识熟悉教育实习意义、内容、⽅法和基本流程，重点查看参考资料《中学代数研究》、《中学⼏何研究》、《数学课程与教学论新编》，了解备课、说课、上课的基本要求和相互关系．（⼆）实习课题围绕实习⽬的，选择中学数学中具有⽅法论价值的内容，结合⾃⼰的实际教学，精⼼设计和构思教学思路，在实习班级进⾏实践，并及时反思教学实践的效果，通过⾏动研究开展有效教学的探讨，将教学与科研联系起来．建议重点实习的课题主要有：字母表⽰数、⽅程的概念、勾股定理、等⽐数列、等差数列、椭圆的标准⽅程、对数的概念与性质、费马定理、拉格朗⽇中值定理．（三）实习报告教育实习调研报告应与所实习单位的业务密切相关，根据⾃⾝在实习单位的具体岗位上的⼯作经历，描述对实习内容的认识、理解和体会．不能只是简单的⼯作记录，要求观点正确、条理清晰、层次分明．学员在报告撰写过程中要主动和指导教师保持经常的联系，取得指导和帮助．实习调研报告应由学员独⽴完成，若发现有抄袭和他⼈代做等舞弊现象，不予及格．实习调研报告格式如下：1、实习调研报告不少于2000字．2、调查报告格式要求：题名、作者班级、作者姓名、摘要、关键词、正⽂、参考⽂献．3、调查报告的内容原则规定如下①题⽬：反映调研报告的核⼼内容．②调研情况介绍：介绍调研对象的基本情况．③调研结论：对调研情况进⾏深⼊分析后得出的结论．④提出解决问题的办法或建议：针对存在的问题提出有实⽤价值或有推⼴意义的办法或建设性意见．4、排版要求实习调研报告⼀律⽤宋体，⽤A4纸打印．主标题⽤⼩⼆号⿊体，副标题⽤三号字，正⽂⽤⼩四号字，段落为1.5倍⾏距．作者班级和姓名放在正⽂上⽅居中．（四）实习结束上缴材料教育实习调查报告1份、教育实习鉴定表1份、实习教案4-6课时．四、毕业实习的考核与实习成绩的评定⽅法（⼀）上交材料学员实习结束后学员应向学院提交以下材料，并由学院按规定上报或保存．1．教育实习报告1份及4-6课时教案2．《徐州师范⼤学成⼈⾼等教育学⽣毕业实习鉴定表》．（⼆）成绩评定学员毕业实习成绩应根据学员完成毕业实习任务书中规定的实习任务的情况来评定，毕业实习成绩采⽤五级记分制，即优秀、良好、中等、及格、不及格．其中优秀等次的⽐例⼀般不超过20%．优秀：能很好地完成实习任务，达到实习⼤纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进⾏全⾯、系统总结，并能运⽤学过的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解．实习态度端正，实习中⽆违纪⾏为．良好：能较好地完成实习任务，达到实习⼤纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进⾏⽐较全⾯、系统的总结．实习态度端正，实习中⽆违纪⾏为．中等：达到实习⼤纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进⾏⽐较全⾯的总结，学习态度基本正确，实习中⽆违纪⾏为．及格：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习⼤纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统．不及格：有下列情况中的任何⼀项者，毕业实习成绩为不及格，不得毕业．1、有违法乱纪⾏为及严重违反⽂明规范者．2、不按时上交教育实习鉴定表、教育实习报告和课时教案者．3、毕业实习报告中个⼈总结部分以及教育实习报告结构混乱、内容空洞、错误明显、字迹潦草者；弄虚作假，伪造或抄袭实习相关材料者．五、院实习⼯作领导⼩组为确保2008级数学与应⽤数学专业（师范）教育实习⼯作的顺利实施，特成⽴数学科学学院实习⼯作领导⼩组．领导⼩组成员如下：组长：吴钢成员：黄晓学杜增吉吴晓红李艳利苗⽂华（兼秘书）学院负责⼈审核签字：2010 年 3 ⽉8 ⽇附件1：徐州师范⼤学成⼈⾼等教育学员毕业教育实习鉴定表.doc附件1徐州师范⼤学成⼈⾼等教育学员毕业教育实习鉴定表所在学院（或站点）：专业：注：本表⼀式三份，⼀份各学院（或各独⽴组织教学的分院、站点）留存，⼀份交成教院存档，⼀份随学员档案．。
数学系认识实习报告样本及实习鉴定表
学生实习鉴定表学生姓名xx 实习类型认识实习实习起止时间2012.7.16-7.22 专业班级数学类11-03 实习单位Xx有限公司个人实习总结在接到课程表的那一刻，我瞬时懵了，我以前只知道大三大四的有实习，可我不知道我们大一的也有实习，所以在实习之前，我还是蛮期待的。
实习的时间快而又短暂，不知不觉实习的时间很快就过去了。
回想这段日子，我真的有很失落过，也有很认真过，很高兴过，而现在就是很珍惜这段经验。
马上就要回学校了，还有很多事情等着我去做，现在重要的就是要对这段实习时间做个报告，也是对自己实习的鉴定。
实习生活，感触是很深的，提高的方面很多，但对我来说最主要的是工作能力的进步。
暑期实习主要的目的就是提高我们大学生社会工作的能力，如何学以至用，给我们一次将自己在大学期间所学习的各种书面以及实际的知识，实际操作、演练的机会.实习单位的反馈情况表明，在实习期间反映出我具有较强的适应能力，具备了一定的组织能力和沟通能力，能很好的完成企业在实习期间给我布置的工作任务。
在实习的过程中，我学会了团队合作，并从中领略到了的团队精神，虽然我们有时在为一个小小的问题而大大讨论，但只有这样才能制作出更好的方案，在和我们小组组员一起工作的时候，我感到很开心，也很幸福。
以后，我也希望还会有这样的实习机会，为自己以后毕业和找工作打下基础也算是提前服务社会、回报社会了，我会更加努力。
本人签字：实习单位鉴定实习单位盖章实习单位负责人签字：年月日指导教师评语及成绩实习成绩：指导教师签字：年月日备注天津商业大学理学院认识实习报告专业班级：数学类11-03班姓名：xx学号：20112746指导教师：xx 副教授2012年7 月23 日信息与计算科学、数学与应用数学专业认识实习报告摘要：这是我第一次经历社会实践。
对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。
我想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
浙师大教育实习上交数学实习计划书(原创)
教育实习计划书(2014 届)学院：数理与信息工程学院专业：数学与应用数学班级：数学101班实习生：xxx 学号：xxxxxxxxxxxx实习学校：浙师大附属中学（金华二中）实习课程：数学实习学校教师：xxxxxxx （签名）高师指导教师：xxxxxxx （签名）授课时间：2013 年10 月14 日浙江师范大学制实习计划书数学与应用数学 xxx教育实习是教师专业化发展的重要环节，是理论联系实际、培养学生成为合格师资的综合性、实践性必修课，是全面检查并进一步提高教师教育质量的必要措施。
教育实习对我们师范生来说，是各种理论知识的实践场所，是真正走上讲台的第一课。
实习的重要性不言而喻。
在实习中，制定一个切实可行的计划自然是非常重要的。
到高中参加实习实践，切实际地深入学习如何做好一名任课老师及班主任的工作，把理论与实践相结合，是一次非常难得的机会。
在这里或许会看到理论与实际的差距，或许会看到实际灵活运用理论的精彩……不管怎样都是经历的一部分，要学会学习矛盾冲突的处理，学习知识传授的细节处理，学习科任老师班主任的工作经验，不断提高自身的综合素质，为将来的教育教学工作打好基础。
为此，对于接下去的两个月实习生活，我做了如下的具体计划：一．教育实习概要：1、实习地点：浙江师范大学附属中学（金华二中）2、实习时间：9月12日—11月8日3、授课科目：高一数学4、实习主要内容：教学实习，班主任工作实习，教育调研二、教育实习目的：（一）转变态度:学生的态度和老师的态度是不一样的，学生的态度带有一定的随意性，而老师则必须保持严肃、严谨、认真的态度。
实习正是由学生态度向老师态度转变的重要过程。
（二）丰富知识:在学校学习的专业知识，课外阅读的名著、读物，这些都是理论性的知识。
实习是理论联系实践的桥梁，更是一个巩固所学知识、延伸已有知识和从生活中汲取新知识的过程。
实习更是学习老师和学生相处，锻炼与学生相处、交流等能力的知识。
数学与应用数学专业本科《认知实习》指导书.
数学与应用数学专业本科《认知实习》指导书课程编号:见人才培养方案适用专业:数学与应用数学(师范类周数:12周学分 :18学分一.认知实习的目的和作用认知实习是我院应用型人才培养的一个重要实践性教学环节,在同学们还没有完全掌握本专业知识的情况下, 提前进入企业或社会,参与到具体实践中去,在实践中发现知识和能力方面的缺陷和不足,然后带着问题再来学习, 有利于学生对自己未来将从事的职业积累更丰富的感性认识,对大学生职业生涯规划更具针对性。
本专业认知实习目的:1 认知专业:使学生了解中学数学教学的实际情况及先进的教学理念或者了解数学知识在实际中应用的情况, 加深对专业的感性认识。
2 认知社会:结合实习内容消化和理解课堂学习过的理论知识,了解实习单位对人才的需求,增强适应社会的能力。
3 认知自我:了解自身的优势和不足,确定自己后两年大学生活努力的方向。
二.认知实习的主要准备、要求和内容认知实习工作内容一般包括:实习准备工作,指导教师的职责,动员工作,学生的要求,成绩考核规定等。
1. 实习准备:(1认知实习方式采取集中实习和分散实习相结合,在校集中实习四周,校外分散实习 8周;(2按教学大纲的要求,明确实习目的、意义、实习方式、实习内容、实习要求、成绩考核等内容;(3按本科培养目标要求所编写的实习报告在实习前发到师生手中;(4认真选择实习地点,选择实习场所应注意事项:专业基本对口,能满足实习大纲要求;就地就近,相对稳定;选择管理先进,对学生实习较重视的场所。
(5实习前明确实习指导教师,向学生进行实习动员,讲明目的、意义和要求,宣布纪律、进行安全教育。
2. 实习要求:(1了解当前中学的教育、教学改革状况,促进我院数学与应用数学的教育改革与发展。
(2 对实习所在的教学单位的教学管理工作、课堂教学工作、学生管理工作等其它工作有比较全面的了解。
(3了解实习所在的企事业单位,在生产或事业运作中的科学的方法、作用和职责,广泛地接触他们,从他们身上学习踏实优良的品质和作风。
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数学与应用数学专业本科《认知实习》指导书
课程编号：见人才培养方案
适用专业：数学与应用数学（师范类）
周数：12周
学分：18学分
一．认知实习的目的和作用
认知实习是我院应用型人才培养的一个重要实践性教学环节，在同学们还没有完全掌握本专业知识的情况下，提前进入企业或社会，参与到具体实践中去，在实践中发现知识和能力方面的缺陷和不足，然后带着问题再来学习，有利于学生对自己未来将从事的职业积累更丰富的感性认识，对大学生职业生涯规划更具针对性。
本专业认知实习目的：
1 认知专业：使学生了解中学数学教学的实际情况及先进的教学理念或者了解数学知识在实际中应用的情况，加深对专业的感性认识。
2 认知社会：结合实习内容消化和理解课堂学习过的理论知识，了解实习单位对人才的需求，增强适应社会的能力。
3 认知自我：了解自身的优势和不足，确定自己后两年大学生活努力的方向。
二．认知实习的主要准备、要求和内容
认知实习工作内容一般包括：实习准备工作，指导教师的职责，动员工作，学生的要求，成绩考核规定等。
1.实习准备：
（1）认知实习方式采取集中实习和分散实习相结合，在校集中实习四周，校外分散实习8周；
（2）按教学大纲的要求，明确实习目的、意义、实习方式、实习内容、实习要求、成绩考核等内容；
（3）按本科培养目标要求所编写的实习报告在实习前发到师生手中；
（4）认真选择实习地点，选择实习场所应注意事项：专业基本对口，能满足实习大纲要求；就地就近，相对稳定；选择管理先进，对学生实习较重视的场所。
（5）实习前明确实习指导教师，向学生进行实习动员，讲明目的、意义和要求，宣布纪律、进行安全教育。
2. 实习要求：
（1）了解当前中学的教育、教学改革状况，促进我院数学与应用数学的教育改革与发展。
(2) 对实习所在的教学单位的教学管理工作、课堂教学工作、学生管理工作等其它工作有比较全面的了解。
(3)了解实习所在的企事业单位，在生产或事业运作中的科学的方法、作用和职责，广泛地接触他们，从他们身
上学习踏实优良的品质和作风。
(4) 了解所从事专业工作的基本技术和基本方法。
(5) 通过实习，学会观察，搜集资料，调查研究，整理报告等方法，提高分析问题和解决问题的能力。
(6)结合数学与应用数学专业，学习运用所学的知识解决实际问题的方法。
(7) 总结实习内容，撰写实习报告（含实习周记、实习总结、实习鉴定）。
3、实习内容
(1) 到相关实习单位参观、听报告；
（2）指导教师安排学生进行教育见习、授课、说课及考职模拟等活动；举行板书作图表演，授课比赛，演讲竞赛等比赛；
（3）邀请中学校长、教坛新秀，企业技术人员以及上一届认知实习优秀学生等作报告；
（4）参加数学建模培训等。
三、毕业实习指导教师的条件和职责
认知实习实行指导教师负责制。
每位指导教师应对整个认知实习活动全面负责。
1.指导教师的条件
(1)具有中级以上技术职称的专业教师及工程技术人员
(2)具有双学位、硕士、博士学历的专业教师及工程技术人员
(3)经系毕业实习工作领导小组批准同意的其他专业教师及工程技术人员
2.指导教师的职责
(1)实习前提前到所在实习地点熟悉情况，根据实习大纲的要求拟定实习计划，做好准备；
(2)讲授实习大纲，使学生明确实习的目的和要求；
(3)实习过程中，加强指导，组织好各种教学活动，引导（指导）学生面向实际。
指导教师根据实际情况及时布置相应的作业，且及时的检查和督促；
(4)以身作则、言传身教，教书育人，全面关心学生的思想、学习、生活、健康和安全。
合理安排时间，重视劳动教育，组织参加生产劳动和公益活动；
(5)对在实习过程中违反纪律等学生，及时进行批评教育，对情节严重、影响极差者及时处理直至停止其实习，且向上级报告；
(6)定期向实习单位领导汇报实习情况，得到有效的帮助和指导；
(7) 实习结束后，指导教师认真作好学生的考核和实习总结工作，且将其材料上报。
四、对毕业实习的学生要求
1、分散实习阶段的学生联系好实习单位后，应及时报告指导老师，且接受指导；
2、按实习大纲、实习计划的要求和规定，严肃认真地完成任务，重视向实际学习，按时完成实习任务，且写好实习总结报告；
3、实习过程中学生应主动写实习周记；
4、加强纪律性，严格遵守合肥学院数理系认知实习的管理规定，严格按规定办事；
5、实习结束后，由实习单位对学生作出实习鉴定，且加盖实习单位公章。
五、实习方式及实习时间
1．专题讲座
请校内外有关人员做各种相关的专题讲座。
2．现场参观与实习
到有关单位现场参观、实习（包括相关软件的设计、调试、运行与计算）。
3．实习时间
实习的总时间为12周（其中在校集中实习4周）。
六、实习成绩考核
实习结束，每个学生应提交实习报告（含实习周记、实习总结、实习鉴定），由认知实习答辩小组对学生进行考
查，考查采取个人陈述和教师提问相结合，指导教师根据学生答辩情况和实习单位的评语与考勤情况，并结合实习期间的思想政治表现、组织纪律、任务完成情况等方面综合后按优、良、中、及格、不及格五级记分制评定学生实习成绩。
附：评分标准如下：
优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析，在答辩时能比较圆满地回答问题，并有某些独到见解。
实习态度端正，实习期间无违纪行为。
良好：能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结。
答辩时能较圆满地回答问题，实习态度端正，实习期间无违纪行为。
中等：达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结，答辩时能正确地回答主要问题，实习态度端正，实习中无违纪行为。
及格：实习态度基本端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确但不够完整、系统，答辩时能回答主要问题，实习中虽然有较轻的违纪行为，但能够深刻认识，及时纠正。
不及格：凡具备下列条件之一者，均以不及格论。
1．未达到实习大纲中规定的基本要求，实习报告马虎潦草或内容有明显错位；答辩时不能回答主要问题或有原则性错误。
2．未能参加实习的时间超过全部时间的三分之一以上者。
3．实习中有违纪行为，教育不改；或有严重违纪行为；或发生重大事故者，取消其实习资格，实习成绩作不及格处理。