沪科版物理八年级所有常考实验
沪科版八年级物理 速度计算题类型总结、测量工具读数练习、实验探究题总结、假设题总结(共53张PPT)
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• 1、厦门翔安海底隧道工程，其跨 海隧道全长5300m，一辆小轿车匀 速通过跨海隧道的时间是265s， 则这辆小轿车的速度是多长？
已知：s=5300m t=265s 求：v 解：由 v s ，可得
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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3、 用激光测距仪测量从地球到月球的距离 ，激光的传播速度为3×108 m/s，在激光 从地球发射到月球后再反射回地球的过程 中，所需时间为2.56s，求地球到月球的距 离为多少？
t
vs530 m020 m/s t 26s5
答：这辆小轿车的速度是20m/s。
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• 2.某同学以4米/秒的速度从早上7：20出发 上学，他家距学校2千米，问：该同学能否 在7：30前赶到学校？
已知：v 4m / s, s 2km 2000m,t计划＝10min 600s 求：t
解：由v s 可得： t
已知：v车=36km/h=10m/s t = 4s
v声= 340m/s
求：①s1. ②s2 解：由v=s/t , 可得
s声=v声×t声=340m/s ×4s = 1360m s车=v车×t车=10m/s ×4s=40m ∴ s1=s声- s车 /2=1360m – 40m /2=1320 m/2= 660m s2=s声+ s车 /2=1360m + 40m /2=1400 m/2= 700m
t s 2000m 500s v 4m / s
科学探究：速度的变化课件沪科版物理八年级
19.2
速度不变
将挡板移至斜面中点，测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1； （1） 测量出小车从斜面顶端到底端的长度s,找到中点。
三、制定计划与设计实验：
三、设计实验与制定计划：
小车沿斜面下滑的速度越来越大,
小车沿斜面下滑时，运动的越来越快
说明小车沿斜面下滑时，运动的越来越快。
2 s，则小车的平均速度为________m/s。
2 s，则小车的平均速度为________m/s。
二、猜想与假设： 说明小车沿斜面下滑时，运动的越来越快。
斜面、小车、刻度尺、秒表
(2)斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越________(填“大”或“小”)；
时间测量最容易出现误差
小车沿斜面下滑的速度越来越大,
小车沿斜面下滑时，运动的越来越快 （1） 测量出小车从斜面顶端到底端的长度s,找到中点。 想一想：需要测量哪些数据？
2 s，则小车的平均速度为________m/s。 (2)斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越________(填“大”或“小”)； (2)斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越________(填“大”或“小”)； 议一议：怎么测量前半程和后半程的路程s1、s2及时间t1、t2？ 小车沿斜面下滑的速度越来越大,
将挡板移至斜面中点，测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1； 小车沿斜面下滑的速度越来越大, 小车沿斜面下滑的速度越来越大,
说明小车沿斜面下滑时，运动的越来越快。
四、进行实验与收集证据
六、交流与评估：
1.在保证小车能自由下滑前提下，斜面的坡度应大些还是小些? 应小些；因为斜面的坡度太大时,小车运动过快,记录时间会不准确。
沪科版八年级物理试题(15套含答案)
§神奇的物质世界A·课程标准检测一．精心选一选（3分×8＝24分）1．下列哪些现象不属于扩散现象（）A．卫生球放在箱子中，过几天箱子中充满了樟脑气味B．一杯水中放入一白糖，过了一会儿水变甜了C．洒水车将水喷洒在地面上D．长期堆在墙角边的煤，把墙内也染上了黑色2．通常把萝卜腌成咸菜需要较长时间，而把萝卜炒成熟菜，使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的原因是（）A．盐分子减小了，很容易进入萝卜中B．盐分子间有相互作用的引力C．萝卜分子间有空隙，易扩散D．炒菜时温度高，分子热运动加快3．远古人类最早利用的能源可能是（）A．化石能源 B．太阳能 C．电能 D．柴草能源4．使人类进入工业社会的能源革命是（）A．太阳能的利用 B．蒸汽机的发明 C．核能的利用 D．钻木取火5．电能可以方便地转化为其他形式的能，下列关于电能的转化不可能实现的是（）A．电能一内能 B．电能一机械能 C．电能一光能 D．电能一核能6．下列现象属原子内部运动的是（）A．园内开花园外香 B．地球的自转C．通电导体在磁场中运动 D．原子弹爆炸释放巨大的能量7．下列关于“宇宙大爆炸”理论的理解不正确的是（）A．光子是有质量的粒子 B．物体间存在万有引力C．所有的行星和恒星都是宇宙大爆炸后慢慢形成的D．在太阳的核心，氢原子核在超高温下发生裂变，释放出巨大的能量8．关于原子核的组成，下列说法中正确的是（）A．原子核是由中子和电子组成 B．原子核是由质子和电子组成C．原子核是由质子和中子组成 D．原子核是由中子和原子组成二．耐心填一填（3分×6＝18分）9．我国早在两千多年前就开始利用风来驱动帆船航行，至少在一千七百多年前已开始利用风来推动风车做功．如图1-1所示的是现代的风力发电站．利用风力发电的最大优点是______；最明显的缺点是_________．10．如图1-2所示的是一种太阳能热水器的工作原理图．吸热板通常用____色物质制成，在工作过程中，它能将_____能转化为______能．11．写出你知道的几种形式的能量（至少写6个）：_______、________、________、_______、________、_________．12．物质世界的运动形式主要有四种形式的运动，分别为___________、__________、_________和__________．这些运动之间在一定条件下是可以_______．13．写出下列能量的转化情况：①发电厂利用煤的燃烧将_____能转化为_____能；②绿色蔬菜的光合作用，是将____能转化为____能．③牛吃草后，将草的____能转化为自身的____能．三．实验探究（6分）14．如图1-3所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮，上面瓶子内是空气，当抽出中间的玻璃片后，过一段时间，可以看到上面瓶子出现_______．下面瓶子红棕色变__________，这是________现象，它表明分子在____________．四．综合应用（6分）15．阅读下面材料，回答文后题目：a．珠穆朗玛峰被世人称之为“世界屋脊”．1953年考古学家在海拔5500m的珠峰山腰，发现了二千万年前古生鱼类化石．b．地质科学家研究发现，日本与中国大陆之间的距离，每年减小2cm．c．哈雷慧星每隔76年光临一次地球．分析上面三则材料，你能得出的结论是：____________________．B·创新思维拓展（40分）五．认真选一选（4分×2＝8分）16．如图1-4所示的这些机器都离不开的能源是（）A．电能 B．核能 C．太阳能 D．化石能源17．下列现象中，不能说明分子永不停息地做无规则运动的是（）A．香水瓶打开盖后，满屋充满香味B．太阳光下扫地时，能看到尘土飞扬C．糖放入水中后，不久，整杯水都变甜了D．衣箱里的卫生球不断变小，衣服充满了卫生球味六．细心填一填（4分×2＝8分）18．请根据如图1-5所示的情景，提出一个与物理知识有关的问题，并针对所提出的问题做出简答．例如问题：他为什么看不清热锅中的食物？简答：水蒸气遇到温度较低的眼镜片液化，使镜片蒙上一层水珠．问题：________________________________？简答：________________________________．19．人类历史上不断进行着能量转化技术的进步，这就是能源革命，如图1-6所示呈现了人类开发和利用能源的几个重要历程．利用核能钻木取火利用电能发明蒸汽机写出人类能量转化技术的进步轨迹大概是：_________、_________、________、________．七．科学探究（6分）20．为了研究分子扩散快慢主要跟什么因素有关．小明在两个相同的烧杯（如图1-7所示），左杯中装半杯冷水，右杯中装入等量的热水，用滴管同时在两个杯中滴入一滴墨水，过了几分钟后，发现装热水的杯子最先全部变黑．由此你可得出的结论是：_______________________．八．综合应用（18分）21．阅读下述材料，并回答问题．证明液体、气体分子做杂乱无章运动的最著名的实验，是英国植物学家布朗发现的布朗运动．1872年，布朗把花粉放入水中，然后取出一滴这种悬浮液放在显微镜下观察，发现花粉小颗粒在水中像着了魔似的不停运动，而且每个小颗粒的运动方向和速度大小都改变得很快，不会停下采．这些小颗粒实际上是由上万个分子组成的分子团，由于受液体分子的撞击而不平衡和无规则运动，从而表现出无规则运动．（1）布朗运动是______运动． A．分子 B．原子 C．物体（2）布朗运动实质上反映了什么问题？（3）如何使布朗运动加快?(至少两种方法)22．地热是一种新能源，怎样利用地热，还是正在探索的一个重大课题．如图1-8所示的是一种地热发电装置．（1）写出地热发电过程中的能量转化．（2）与火力发电相比，地热发电有哪些优点?23．小明通过观察发现，汽车的排气管位于汽车的底盘下面；他通过查阅有关资料还了解到，汽车发动机内的燃料燃烧时产生的内能除了一部分转化为机械能之外，还有相当一部分直接从排气管中由烟气带走了．如果这部分能量能利用起来该有多发好啊!小明想到了一个办法：如图1-9所示．将原来直的排气管中部制成螺旋形，让这段螺旋管通过水箱中的水，这样，司机劳累一天后，就可以享用这些热水了，真是一举两得!（1）小明的设计中，通过水箱中的那段排气管制成螺旋状好处是______________．（2）排气管中烟气的内能以______的方式转移到水箱中的水中，从排气管管口排出的烟气温度对比改进前要______．(填“高”或“低”)（3）对小明的这种学习态度做简要的评价．24．月球、太阳对地球产生的引力作用而产生潮汐．每天的涨潮与落潮过程蕴含着巨大的能量，这种能量可以用来发电，如图1-10所示．（1）利用潮汐能在发电的过程中，能量的转化情况是海水的______能传递给发电机，通过发电机转化为_______能．（2）图中代表涨潮发电的是_______图，代表退潮发电的是_______图．（3）与火力发电相比，写出潮汐发电的优点和不足之处．§第二章走进实验室时间：90分钟总分100分A·课程标准检测（60分）一．精心选一选（3分×10＝30分）1．如图2-1在使用刻度尺测量木块的长度时，操作正确的是（）A B C D2．用同一把钢尺测物理书的宽，夏天测得数值比冬天测得数值（）A．偏大 B．偏小 C．一样 D．无法确定3．下列物体的长度最接近于6×104μm的是（）A．课桌长度 B．物理课本的厚度C．墨水瓶的高度 D．铅笔芯的直径4．要比较准确的测量出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是（）A．做一根分度值为1m，长为100m的皮卷尺进行测量B．打开地图，根据地图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离，再进行换算．C．利用汽车行驶中里程表计数的变化D．将公路等分成n 段，测出每段的长度，再由ns算出．5．从第46届世乒赛开始，乒乓球比赛项目中，使用的乒乓球都改用“大球”，这里所说的“大球”是把原来乒乓球的直径增加了（）A．2μm B．2mm C．2cm D．2dm6．下列有关测量的误差，说法中正确的是（）A．误差是真实值与测量值间的差异．B．使用精密的仪器测量，可以使测量中没有误差．C．多次测量求平均值的方法可以减少测量中的误差．D．误差不可避免，所以减小误差是不可能的．7．下列四种情况中，不能用来测量长度的尺是（）A．零刻线已磨损的尺 B．量程比被测物体长度小的尺C．刻度不均匀的尺 D．分度值不是毫米的尺8．用刻度尺测量一竹竿的长度，所得的结果是5.84m，则这把刻度尺的分度值是（）A．1m B．1dm C．1cm D．1mm9．对下列物体长度的估计，错误的是（）A．双人课桌的长度约为1m B．初中生的中指指甲宽度约为1cmC．一枝粉笔的长度接近10dm D．壹圆硬币的厚度约为2mm10．（多选）关于物理实验，下面的说法中正确的是（）A．不必自已动手去做实验，只要看别人如何做，记住结果就行B．实验得到的数据跟老师的不相符时，可参照老师的进行修改C．有时要进行多次测量求平均值，是为了减小误差D．有时保持某个物理量不变，改变另一物理量的数值进行多次实验，是为了寻找物理量之间的关系二．耐心填一填（3分×6＝18分）11．日常生活中我们常用“21吋”、“29吋”等来说明电视机的大小．这里，“吋”是_____制中的长度单位．“21吋”、“29吋”指的是电视机上______线段的长度．12．现有10m、2m、1cm、1mm、1μm六个长度值，请分别选择其中一个完成下列填空：壹分硬币的厚度最接近于________，小手指的宽度最接近于__________，教室门的高度最接近于________．13．纳米技术是高新科学技术和工程技术，纳米是很小的长度单位，若一个原子的直径为10－10m，把______个原子一个挨一个的排列起来，长度是1nm．14．给下面测量的结果补上合适的单位．单人课桌的长500______，某同学一步的长为4.5________，细铅笔芯直径是0.7________，百米赛跑男子记录9.12______，闪电时间300______．15．如图2-2所示是甲、乙两同学使用厚刻度尺测量物体长度时的情况，其中________是正确的．16．影响降落伞在空中滞留时间的因素有许多，设计实验来检验时，先考察其中的一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变．例如，每次只变化降落伞的面积，而保持其他所有因素不变．这种研究问题的实验方法叫做___________．三．实验探究（6分）17．某校探索式学习小组，为了研究蚯蚓在粗糙面上爬得快，还是在光滑面上爬得快，他们用同一条蚯蚓在相同的外界条件刺激下，分别让他们在不同的表面上爬行．为了比较蚯蚓在不同的表面上爬行的快慢，必须算出蚯蚓爬行的_______．为了准确测出爬行的路程，在确定蚯蚓爬行的起点和终点时，他们应选用蚯蚓的______（填“头部”或“尾部”）作为观察蚯蚓的对象，因蚯蚓爬行的路线是弯曲的，为了测出爬行的路程，除了用棉线外，还需要的测量器材是________．四．综合应用（6分）18．（1）用天平称一物体的质量时，天平右盘的砝码数及游码示数如图2-3甲所示，则该物体的质量为___g．（2）如图2-3乙所示是用刻度尺测量一铜管的外径的示意图，此铜管外径是_____cm．（3）为了防控“非典”疫情，很多学校要求学生回校前要自测体温，如图2-3丙所示是某学生一次自测体温的示数，则该学生的体温是______℃；此体温计的测温范围是35℃至______℃．B ·创新思维拓展（40分） 五．认真选一选（5分×2＝10分）19．某同学学过“长度的测量”知识以后，想研究一个测量项目，如图2-4所示，某商场的一楼与二楼间的高度不能直接测量，他用直尺测出一个“踏步”的宽和高分别是a 和b ，然后用软绳顺着踏步从A 点铺到B 点，所用绳子长为l ，则一、二楼间的高度为 （ ）A ．b a bl +B ．b a al +C ．22b a al +D ．22ba bl +20．如图2-5是四位同学测量同一圆球的直径，你认为正确的操作是（ ）A B C D六．细心填一填（5分×2＝10分）21．如图2-6所示弹簧测力计的示数为_____N ；如图2-7所示是甲、乙、丙三位同学用量筒测液体体积时，读数情况，其中_____同学的读数是正确的．量筒中液体的体积为_____ml ．22．如图2-8所示的温度计的示数为______℃．如图2-9所示为小明家的水表示数，到目前为止小明家一共用去了______t 水．（1m 3水的质量为1t ）七．科学探究（8分）23．小明是一个很爱动脑子的学生，有一次，他妈妈带他去了教堂做礼拜，教堂里挂了一个很大的钟，小明看到这个钟是靠下面的摆摆动来计时的．回去问老师摆动的物体为什么可以计时，老师告诉他同一个单摆来回摆动一次的时间是相同的，这是单摆的等时性．小明猜想，单摆来回摆动一次的时间，可能与单摆的摆长l，偏离中心位置的夹角θ，及摆球的质量m有关，于是小明做了分别改变单摆的摆长、偏离中心位置夹角、摆球的质量的摆动实验，并测出了各种情况下的单摆来回摆动一次（一个周期）所用的时间．（1）根据下表实验数据，分析得出什么结论？（2）单摆的等时性在什么地方有应用？（3）机械摆钟走时太快，应怎样调节摆长？（如图2-10）表1 θ=4ºm =10g 表2 l =1m m=10g 表3 θ=4ºl =1m八．综合应用（6分×2＝12分）24．小李在电视中看见了一种体育娱乐活动：一个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡．小李发现，不管这人运动的幅度如何，他上下一次所用的时间似乎总是相等的．小李想证实这个观察结果的普遍性，甲、乙、丙、丁四位同学分别向他提出了建议．甲：多问几个人，以多数人的意见为准．乙：问问老师．丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋做实验，测量不同幅度的情况下来回一次所用的时间．丁：直接打电话问问电视节目主持人．如果以上四种途径得出的结论存在分歧，你最相信的是哪一种？简要说明理由．25．（1）如图2-11所示是小明同学设计的用来测量细铜丝直径的方法，他把一根细铜丝紧密的排绕在笔杆上，一共绕了30匝．请你帮他读出其长度为_______cm，铜丝的直径为_______cm．（2）测量出了细铜丝的直径后，小明对自已设计的方法很满意，但小明又有想到了一问题：利用刻度尺如何测量一根自动铅笔芯的直径呢？请你帮助小明设计一个测量自动铅笔芯的实验方案．周期(s) 2 2 22摆角1°2°3°4°周期(s) 2 2 2 2摆长(m) 0.5 1 1.5 2周期(s) 1.4 2 2.4 2.8NO.3 §第1～2章综合测试时间：90分钟总分100分A·课程标准检测（60分）一．精心选一选（3分×10＝30分）1．下列现象中，不能说明分子永不停息地做无规则运动的是（）A．香水瓶打开盖后，满屋充满香味B．太阳光下扫地时，能看到尘土飞扬C．糖放入水中后，不久，整杯水都变甜了D．衣箱里的卫生球不断变小，衣服充满了卫生球味2．下列关于扩散现象的说法中正确的是（）A．温度越高，扩散过程越快 B．液体之间不会发生扩散现象C．固体之间不会发生扩散现象 D．扩散现象说明分子间存在着间隙3．用分度值为1mm的刻度尺测得一块玻璃的长度是320.6mm，如果换用分度值为1cm的刻度尺测量同一玻璃的长，测量结果应该是（）A．320.6cm B．32.06cm C．32cm D．32.1cm4．用塑料卷尺测量物体长度时，若用力拉伸尺后测量，测量值比真实值（）A．偏大 B．偏小 C．一样 D．无法判断5．对于1500mm左右的长度，下列哪一物体比较符合（）A．鸡蛋的直径 B．三层楼房的高度C．某学生的身高 D．一枝铅笔的长度6．下列关于实验室常用的测量工具用途的说法正确的是（）A．刻度尺是用来测量体积的工具 B．弹簧秤是用来测量物体质量的工具C．温度计是用来测量体温的工具 D．秒表是用来测量时间的工具7．下列关于科学探究过程的排列顺序正确的是（）①猜想与假设；②评估；③提出问题；④分析论证；⑤设计实验；⑥进行实验收集证据A．①②③④⑤⑥ B．③①④⑤⑥② C．③①⑤⑥②④ D．③①⑤④⑥②8．如图3-1所示是小明同学利用自制的刻度尺测量自已的身高，他一共测量了三次，三次测量数据分别为156.2cm、156.3cm、156.3cm，则小明的身高的平均值为（）A．156.2cm B．156.3cm C．156.27cm D．156.267cm9．（多选）如图3-2所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法正确的是（）A B C D10．（多选）用分度值是1mm的刻度尺去测量一本书的长为18.55cm，下列说法正确的是（）A．用毫米作单位书的长为185.5mm B．最后一位数字5是估读值C．这个值准确到毫米 D．没有估到最小刻度的下一位二．耐心填一填（3分×6＝18分）11．吸烟有害健康，在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，一会儿房间里就会充满烟味，这是分子的_______现象．所以，为了您和他人的健康，请不要吸烟．12．如图3-3所示是小明同学利用一根粗细均匀的铅笔、刻度尺来测量细铁丝的直径．请你帮助小明完成线圈圈数铁丝直径（cm）线圈长度（cm）13．“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游村居书喜中的两句诗，对前一句，从物理学角度可以理解为：花分泌的芳香油分子______加快，说明当时周边的气温突然_______．14．如图3-4所示量筒的分度值为_____ml，量程为_____ml，量筒中液体的体积为______ml，读数时视线应与凹液面_______相平．15．小明同学感冒了，医生给他量了体温，体温计的示数如图3-5所示，体温计的分度值为____℃，测量范围为_________，小明同学的体温为_______℃．16．写出下列能量的转化：①太阳辐照使大气运动，_____能转化为_____能；②地热将地下水加热升压，经地壳缝隙狂喷而出，是_____能转化为______能；③植物通过光合作用将_____能转化为_____能；④早期的蒸汽机车，将_____能转化为_____能．三．实验探究（6分）17．有以下事实：①火炉里的内能传递到空气，这些内能便不能收集利用；②汽车制动时，动能转变成了地面、空气的内能，这些能量不能自动地用来再次开动汽车；③在自然状态下，能量只能从高温物体传给低温物体，不能由低温物体传到高温物体．请由以上事实概括一条有关能量转化或转移的规律：___________________________．四．综合应用（6分）18．如图3-6所示，请你说出其中的两件家用电器在使用过程中，电能转化成了什么形式的能？例：玩具电动车，电能转化为机械能．（1）_________________________________．（2）_________________________________．B·创新思维拓展（40分）五．认真选一选（4分×2＝8分）19．使用刻度尺测量长度时，下列要求不必要的是（）A．测量时，必须从刻度尺零刻度测量起B．在测量时，读数要估读到最小刻度的下一位C．测量时，尺要放正，贴近被测物体，读数时，视线要与尺面垂直D．记录结果时，数字后要标明单位20．下列关于能的转化说法中正确的是（）A．电气列车是将机械能转化为电能B．蓄电池充电过程是将化学能转化为电能C．燃料燃烧是将内能转化为化学能D．太阳能热水器是将太阳能转化为内能六．细心填一填（4分×2＝8分）21．有一种太阳能凉帽，帽檐上装有一个小电动机带动的小电扇，能朝人的面部吹风，如图3-7所示．它是通过安装在顶部的硅光电池提供电源的．它工作时，通过硅光电池把______能转化为_____ 能，再由小电动机把______能转化为______能．22．如图3-8所示的两幅图表示游戏“谁在动”中的两个情景，在石块上的小孩先用双手蒙住双眼，后放开手，发现编号______和______的小朋友作了机械运动，你判断的理由是________．七．科学探究（6分）23．学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远．陈平说：“掷出点越高，掷得越远”．王力说：“掷出速度越大，掷得越远”．李明说：“我们还是通过实验来探究吧”．大家经过讨论，提出了以下猜想．猜想1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关．猜想2：铅球掷得远近；可能与掷出铅球时的速度有关．猜想3：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度（投掷方向与水平方向的夹角）有关．为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，如图3-9所示．它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出．他们通过7实验序号射出点高度h/m射出速度v/（m·s－1）射出仰角θ射出距离l/m1 0.5 5 30 2.92 0.5 10 30°9.63 0.5 10 45°10.74 1.0 10 45°11.15 1.5 10 45°11.56 0.5 10 60°97 0.5 15 30°20.7（1）为验证猜想1，应选用序号为、、的实验数据；（2）为验证猜想2，应选用序号为、、的实验数据；（3）为验证猜想3，应选用序号为、、的实验数据；（4）通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷得更远？八．综合应用（18分）24．小明家就在武穴市火车附近，每天有很多火车从他家门口经过，学习了有关测量知识后，小明同学很想知道，从红安火车站到武穴市火车站这一段铁路线的长度．小明查阅了有关的地图资料，也到了火车站候车厅了解了有关数据．请你帮助小明设计两种测出这段铁路线长度的方法．25．家庭用太阳能热水器与燃气式热水器的初装费、使用年限见下表：热水器类型初装费使用年限太阳能1500元15年燃气式700元5年若你的父母决定选购这两种热水器中的一种，那么你将建议购买哪一种？写出你这样选择的2条理由．26．如图3-10所示是我国能源结构的统计图．根据此图的数据请你完成下列各题．（1）总结出我国能源结构或现状的规律．（至少写2条）（2）提出解决这种现状的合理化建议（至少写1条）NO.4 §第三章声什么是声乐音的三个特征奇异的声现象时间：90分钟总分100分A·课程标准检测（60分）一．精心选一选（3分×10＝30分）1．电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸，并时不时把头探进缸里，以下有几种解释，你认为哪种说法正确（）A．甲说：“从水缸中能看见地道里游击队员的像，判断有无游击队员”B．乙说：“从水缸中能听见地面下传来的声音，判断有无游击队员挖地道”C．丙说：“防止自已的讲话被游击队员偷听”D．丁说：“是为了藏匿物品”2．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开3．关于声音的传播，下列说法中正确的是（）A．只有气体和液体能传播声音，固体不能传播声音B．固、液、气体都能传播声音，且传播速度相同C．声音在气体中传播时受到阻碍较小，传播速度较大D．要想听到声音，必须有声源、传播声音的介质和良好的听觉器官4．在敲响大古钟时发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音不止”，原因是（）A．人的听觉暂留 B．是大钟的回声C．大钟仍在振动 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动5．蜜蜂飞行时，它的翅膀平均每秒钟振动40次，蝴蝶飞行时，它的翅膀平均每秒钟振动5～6次，它们飞行时的音调（）A．蜜蜂的较高 B．蝴蝶的较高 C．一样高 D．无法确定6．男同学说话声音一般比女同学响，这说明了（）A．男同学说话时的音调比女同学的高B．男同学说话时的响度比女同学的小C．男同学说话时的频率比女同学的快D．男同学说话时的响度比女同学的大7．不同的乐器在演奏同一首曲子时，我们靠听声音就能区别是什么乐器演奏的，这是根据各种乐器发声的（）A．音色不同 B．响度不同 C．音调不同 D．频率不同8．下列说法中正确的是（）A．收音机的音量开关是调节音调的B．收音机的音量开关是调节响度的C．只要发声体在空气中振动，我们就可以听到它的声音D．一个人的音色是不变的9．弹奏小提琴时，要使小提琴发出的声音听起来音调高些，应采取的措施是（）A．调松琴弦 B．调紧琴弦C．增加部分弦线的长度 D．换用粗弦10．医生用听诊器诊病是因为（）A．听诊器能使振动的幅度增大，使响度增大B．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高。
沪科版八年级物理下册10.1科学探究：杠杆的平衡条件(综合练习)解析版
沪科版物理八年级十章机械与人第一节科学探究：杠杆的平衡条件同步练习（综合练习）一．选择题（共15小题）1．600N的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图1所示的平衡状态。
由此可估测球的质量约为（）A．30kg B．20 kg C．60kg D．120N2．如图2所示的四个杠杆，悬挂的重物G和杆长都相同。
若各杠杆均处于平衡状态，则所用的最大的力是（）3．一块厚度、密度均匀的长方形水泥板平放在水平地面上，现分别用竖直向上的力F甲和F乙作用在不同的位置（如图甲、乙所示），将其一端缓缓抬离地面，则下列说法正确的是（）A．F甲＞F乙，因为甲图中的动力臂长B．F甲＜F乙，因为乙图中的阻力臂长C．F甲＞F乙，因为乙图中时阻力臂短D．F甲＝F乙，因为两图中动力臂都是阻力臂的2倍4．如图所示，在杠杆OA上的B点悬挂一重物G，A端用细绳吊在小圆环E上，小圆环E在圆弧CD上可以自由滑动，且细绳AE长等于圆弧CD的半径，此时杠杆恰好成水平状态，A点与圆弧CED的圆心重合。
E环从C点沿顺时针方向逐渐滑到D点的过程中，下列说法正确的是（）A．吊绳对A端的作用力大小将由小变大，再由大变小B．吊绳对A端的作用力大小将保持不变C．吊绳对A端的作用力大小与其力臂的乘积将由大变小，再由小变大D．吊绳对A端的作用力大小与其力臂的乘积将保持不变5．如图，O为拉杆式旅行箱的轮轴，OA为拉杆。
现在拉杆端点A处施加力F，使箱体从图中位置绕O点缓慢逆时针转至竖直位置。
若力F的大小保持不变，则力F的方向应（）A．垂直于OA B．水平向左C．沿OA向上D．竖直向上6．如图，小明用一轻质杠杆自制简易密度秤的过程中，在A端的空桶内分别注入密度已知的不同液体，改变物体M悬挂点B的位置，当杠杆在水平位置平衡时，在M悬挂点处标出相应液体的密度值。
下列关于密度秤制作的说法中，错误的是（）A．每次倒入空桶的液体体积相同B．秤的刻度值向右越来越大C．增大M的质量，秤的量程会增大D．悬点O适当右移，秤的量程会增大7．图中，O为轻质杠杆的支点，在B点挂重物，若在杠杆上施加一个拉力使杠杆水平平衡，则图中拟施加的四个力中，符合要求且最小的是（）A．F1B．F2C．F3D．F48．《墨经》最早记述了秤的杠杆原理，如图中“标”“本”表示力臂，“权”“重”表示力，以下说法符合杠杆平衡原理的是（）A．“权”小于“重”时，“标”一定小于“本”B．“权”小于“重”时，A端一定上扬C．增大“重”时，应更换更小的“权”D．增大“重”时，应把“权”向A端移9．身高相同的兄弟二人，用一根重力不计的均匀扁担抬起一个900N的重物。
沪科版八年级上册初二物理课件PPT 专训2：密度的测量——常规实验
训练角度 2 测量液体的密度
例2 (中考·邵阳)小明同学是学校“环境保护课外活动小 组”成员。在一次对周边水污染情况的调查中，他 对污水的密度进行了测量。其测量步骤如下： (1)用调节好的天平测出玻璃杯和污水的总质量为 139 g。
(2)将玻璃杯中的污水倒一部分到量筒中，量筒中水面位 置如图甲所示，则量筒中污水的体积为___6_0____ cm3。
①__用__手__拿__砝__码____________________________； ②__右__盘__放__物__体__，__左__盘__放__砝__码________________。 (2)纠正错误后继续实验，天平平衡时盘中所加砝码和
游码位置如图乙所示，则“人造石”的质量是 ___2_3_._4__g；
(4)量筒中的污水质量m＝m0－m′＝139 g－78.4 g＝
60.6 g；则污水的密度ρ＝ ＝1.01×103 kg/m3。
m V
60.6＝g 1.01 60cm3
g/cm3
【同类变式】 1. (中考·铜仁)小梅与实验小组在“测量盐水的密度”的
实验中。 (1)小梅将天平放在水平台上，如图甲所示，她应该进 行的操作是：①______把__游__码__移__至__零__刻__度__线__处____； ②____调__节__平__衡__螺__母，使天平横梁在水平位置平衡。
第五章 质量与密度
专训2：密度的测量 ——常规实验
测量密度的常规实验中： (1)实验原理：ρ＝m/V； (2)实验操作： ①天平的调节：平衡螺母移向天平的翘起端； ②天平的读数：沿游码的左侧读数； ③量筒的读数：以凹形液面的底部为准。 (3)减小实验误差： ①测量固体密度：先测质量再测体积； ②测量液体密度：先测体积再测质量。
第八章压强专题训练压强实验探究 2021—2022学年沪科版八年级物理全一册(word版含答案)
第八章专题训练压强实验探究1．在探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的实验：（1）同学们是根据______来比较压力的作用效果的；（2）观察比较图甲、乙所示的情况，可以得到结论：______；（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较______两图的实验；（4）小明将图丙中的小桌和砝码放到一块木板上，如图丁所示，图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙______p丁（选填“＞”、“＜”或“＝”）；（5）实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。
小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。
你认为他的结论是______（选填“正确”或“错误”）的，原因是：______ 2．水对容器侧壁有压强，水从小孔水平射出的速度与哪些因素有关?【提出猜想】水从小孔水平射出的速度可能与小孔在水中的深度有关。
【查阅资料和思考】如图甲所示，h表示小孔在水中的深度，v表示水流从小孔水平射出的速度，H表示小孔到桌面的高度，s表示水流射程（小孔到落点的水平距离）。
查阅资料可知，当H一定时，s随v的增大而增大。
要研究v和h的关系，由于v无法直接测量，转为研究s、H、h的关系。
【实验步骤】①将容器置于木块上，如图乙所示。
②堵住三个小孔，往容器中加入适量的水。
记录h和H。
③打开小孔，同时测量并记录从三个小孔水平射出的水流射程s。
④换高度不同的本块，重复步骤①-③。
【实验数据及分析】实验序号123456789小孔a b c a b c a b ch/cm102030102030102030H/cm302010403020504030s/cm354135404950455859高度H增大而______（填“增大”或“减小”）；（2）采用控制变量的方法，通过比较实验序号为______的三组数据，可以得出:水从小孔水平射出的速度v与小孔在水中的深度h有关；（3）小宁再分别用食盐水和酒精替换水进行实验，目的是为了探究液体从小孔水平射出的速度v是否与_______有关。
沪科版物理八年级《测量物质的密度实验突破》课件
①在两个烧杯中倒入等量的水，分别放在已调平衡的天平的
左右盘中，如图丙所示；
②将拴着细线的吊坠浸没在左盘烧杯的水中（不碰烧杯底），用量筒
向右盘的烧杯中加水到A处时横梁平衡，记下加水的体积为V1，如图丁所
示；
③ 将吊坠直接放在左盘烧杯的水中 ，用量筒继续向右盘的烧杯中加
水，直到横梁平衡，并记下再次加入水的体积为V2；
32.2
g。
调节平
Hale Waihona Puke （3）往量筒中倒入50 mL水，将吊坠浸没在水中，液
面位置如图乙所示，则吊坠的密度是 2.3×103 kg/m3。
（4）整理实验器材时发现，使用的砝码有磨
损，则测得的密度值偏
大
。
（5）实验小组讨论后，不用砝码，只利用天平、两个相同的烧
杯、量筒和水也能测出吊坠的密度。请将实验步骤补充完整。
为
5 cm3；
（4）根据测量结果可知该金属块的密度为
7.8×103 kg/m3。
（5）若实验中不小心把量筒打碎了，某同学用烧杯代替量筒继续做实验，其探
究步骤如下：
①往烧杯倒入适量的水，把一个质量为m0的金属块放入烧杯中，发现金属块沉入
水中，如图丁所示，用油性笔记下此水面位置M；
②用天平测出烧杯、水和金属块的总质量m1；
梁平衡；
②先用调节好的天平测量鹅卵石的质量（如图甲所示），鹅卵石质量
为
132.6 g；再往烧杯中加适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量为141.4 g；然
后用细线将鹅卵石系住，缓慢地放入水中直至浸没，并在烧杯上标记水面位置；接着
沪科版八年级物理下册知识点总结
第七章运动和力一、牛顿第一定律(又叫惯性定律)1、阻力对物体运动的影响实验：让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下说明：1、实验方法：控制变量法2、同一高度下滑：是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度3、转化法：阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现2、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态3、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。
4、惯性(1)定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性(2)性质：惯性是物体本身固有的一种属性。
一切物体在任何时候、任何情况下都有惯性。
(3)惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素均无关。
(4)防止惯性的现象：汽车安装安全气囊，汽车安装安全带。
(5)利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩，拍打衣服可除尘。
(6)解释现象：例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒?答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以…….二、二力平衡1、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时2、平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。
3、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、力的作用线在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
(同物、等大、反向、共线)4、二力平衡条件的应用：(1)根据受力情况判断物体的运动状态：①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。
(2)根据物体的运动状态判断物体的受力情况。
①当物体处于平衡状态(静止状态或匀速直线运动状态)时，物体不受力或受到平衡力。
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1.（1）小刚在实验室里做光的反射规律实验：他把一张白纸平铺在木板上，把一个小平面镜竖直立在白纸上．在白纸上画出一条垂直于镜面的直线ON，作为研究光的反射规律的参考直线．用激光笔沿着白纸的表面，让光斜射到平面镜上，观察反射光，然后用笔描出入射光和反射光的径迹．如图甲所示．①小刚让光沿着白纸的表面照射，这样做的目的是．②小刚让光沿AO方向照射在平面镜的O点，他在ON的另一侧观察到了反射光OB．接着他让白纸沿ON折叠90°，这时他只观察到了入射光，而反射光在纸上看不到了，这样做的目的是____________________________________________ ．（2）小明对平面镜成像的特点进行研究，他在水平桌面上放一玻璃板按如图乙所示进行实验．①实验中他发现无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛，都不能及放在玻璃板前的蜡烛的像完全重合，其原因是：．②上述问题解决后，小明也顺利完成了实验．在这个实验中，用玻璃棒代替平面镜，主要是利用玻璃透光的特点，便于．③细心的小明透过玻璃观察蜡烛的像时，看到像的后面还有一个较模糊、及像有部分重叠的像，出现两个像的原因是．2.图17是“探究光的反射规律”的实验装置．（1）白纸的主要作用是什么？______________________（2）实验中，放置平面镜和白纸的顺序是：先把一个小平面镜竖直立在一块长方形木板上，然后把一张白纸平铺在木板上，使白纸边缘紧贴平面镜放置，而不是先放白纸再把平面镜竖直立在白纸上，这样做的好处是什么？_______________________________________3.（4分）学习了光学知识后．李红对有关探究实验进行了回顾和思考：（1）如图甲是“探究光的反射规律”的装置；将一可沿ON折转的白色硬纸板ABCD____放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点．可在ABCD 平面内看到反射光线．实验中使用可折转的硬纸板．除了能呈现光路外，另一个目的是探究_______________（2）如图乙是“探究平面镜成像特点”的装置；竖立的透明玻璃板下方放一把直尺．直尺及玻璃板垂直；两支完全相同的蜡烛．A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上．以A蜡烛为成像物体．实验中采用透明玻璃板代替平面镜．虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛成像的同时，也能观察到B蜡烛．从而确定像的____，同时，比较了像和物的____关系．4．小明同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验时，想起了走过教学大楼门厅内的大平面镜时的情景：靠近镜子时，感觉自己的像变大了，远离镜子时感觉像变小了。
自己的感觉对吗？在老师和同学们的帮助下小时进行了实验探究。
小时所用的实验装置如图所示（其中的透明玻璃板作为平面镜）。
主要实验步骤如下：（1）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，在玻璃板后面移动一支没有点燃的相同的蜡烛B。
当把蜡烛B移动到某一位置的时候，发现蜡烛B及蜡烛A的像重合，测量并记录此时物、像和玻璃板之间的位置关系。
（2）多次改变蜡烛A到平面镜的距离，在平面镜后移动蜡烛B，发现总能找到一个对应位置，在镜前从不同角度观察，蜡烛B及蜡烛A的像均重合，测量并记录每次实验的相关数据。
请根据以上叙述回答下列问题：①根据以上实验步骤可知，能验证小明感觉的是步骤（选填（1）或（2））；②“探究平面镜成像的特点”实验得到的结论是：平面镜所成像的大小及，像和物体到平面镜的距离，像和物体的连线及镜面。
③若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，将（选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像，说明所成的是像（选填“虚”或“实”）。
5．（4分）（2015•德州）在“探究凸透镜成像规律”的实验中（1）实验装置正确安装并调节后，小芳同学某次实验情景如图所示，此时她在光屏上看到了烛焰清晰的像，生活中的_____________就是利用这一原理制成的．（2）实验过程中，如果用不透明的硬纸板档住凸透镜的上半部分，则光屏上的像_____．A．只出现烛焰像的上半部分 B．只出现烛焰像的下半部分C．出现烛焰完整的像，但像更小了 D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了（3）如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛及凸透镜之间放一个_______（选填“近视眼镜”或“远视眼镜”）．（4）实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像向上移动，为了使烛焰的像能成在光屏中央，在不更换实验器材的情况下，请写出一种可行的方法：________________6．（9分）在“探究凸透镜成像的规律”实验中，某同学的实验如图甲所示：图甲乙图(1)要使蜡烛的像成在光屏的中央，应将光屏向________（选填“上”或“下”）调整。
(2)若此凸透镜的焦距为10 cm，蜡烛放在距离凸透镜15 cm处，调节另一侧光屏的位置可得到烛焰清晰、倒立、___________（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的___________（选填“实”或“虚”）像；(3)某小组实验时对图甲中的装置进行了改进，将蜡烛换成LED灯、光屏换成带有方格的光屏，如图乙所示。
①蜡烛换成LED灯的优点是____________________________________________。
②光屏换成带有方格光屏的优点是_______________________________________。
7．（6分）（2015•聊城）某同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示．（1）要使烛焰的像能成在光屏的中央，应将蜡烛向______（填“上”或“下”）调节．（2）实验过程中，当烛焰距凸透镜20cm时，移动光屏至某一位置，能在光屏上得到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是_____cm．（3）当烛焰距凸透镜35cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰、倒立、_____的实像，日常生活中利用这一原理制成的光学仪器是_______（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．要使烛焰在光屏上所成的像变大，应保持透镜的位置不动，调节蜡烛的位置，同时将光屏______（填“靠近”或“远离”）透镜，直至得到清晰的像．（4）实验中怎样操作，才能在光屏上得到最清晰的像？______________________________8．（4分）（2015•威海）如图所示的甲、乙两图分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规律”的实验装置．（1）在“探究平面镜成像特点”的实验中，将点燃的蜡烛A整立在玻璃板前面，再拿一支跟它完全相同的未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，这样操作的目的是为了________________________，同时也证明了像及物体的大小相等．（2）在“探究凸透镜成像规律”的实验中，调整蜡烛、透镜和光屏到图乙所示位置时，光屏上出现清晰的烛焰的像，此时甲、乙两图中平面镜及凸透镜所成像的不同点是______________________________.此时保持凸透镜位置不动，将蜡烛逐渐向凸透镜的焦点靠近，要想在光屏上观察到清晰的烛焰的像，则光屏应从图乙的位置向_________（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动，所成像的大小将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．9．（6分）（2015•潍坊）如图所示，是探究凸透镜成像规律的实验装置，烛焰、透镜和光中心大致在同一高度，当凸透镜的焦距f=10cm、物距u=15cm、像距v=30cm时，光屏上得到________的实像；若撤去光屏，简要说明观察该像的方法________________10.(7分)小亮为了测量滨州特产“冬枣醋”的密度，进行了如下实验：（1）把天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端的处，然后调节使天平横梁平衡；（2）接下来进行了以下四项操作，如图所示：A．用天平测出空烧杯的质量m0；B．将部分冬枣醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和冬枣醋的总质量m1；C．将烧杯中冬枣醋的一部分倒入量筒，测出这部分冬枣醋的体积V；D．用天平测出烧杯和剩余冬枣醋的总质量m2；以上操作步骤中有一步是多余的，它是步骤__（3）由图可知待测冬枣醋的质量为 g，体积为 cm3，冬枣醋的密度为____ g/cm3．24、（5分）在做测量盐水密度的实验中，小芳第一个完成了实验．请完成下列问题：（1）她的主要实验步骤如下：A．用调好的天平称量出空烧杯的质量为10g；B．将烧杯中倒入适量的盐水，用天平称出盐水和烧杯的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图甲所示，则盐水和烧杯的总质量为 g；C．将烧杯中的盐水倒入量筒中，当量筒内液面静止时，液面位置如图乙所示，则盐水的体积为 cm3．（2）小芳根据实验中的测量数据得出盐水的密度ρ= g/cm3．（3）小芳同学的实验会带来很大误差，你认为测量结果（填“偏大”或“偏小”）另一个同学很快想到：不需要增加器材，也不需要增加额外的步骤，只要将小芳同学主要实验步骤的顺序稍加调整，就会大大减小上述误差．这位同学调整后的主要实验步骤是 ___ （只填写实验步骤前的代号即可）．22．小光和小红在实验室里测某种矿石的密度、选用天平、量筒、矿石样品、细线、烧杯和水进行实验．（1）天平调节好后，小光将矿石样品放在天平左盘，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，此时右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示．接着，他利用量筒和水测量矿石样品的体积，量筒中放入矿石样品前后，水面静止时的位置如图乙所示．通过以上测量可知，矿石样品的质量为g，体积为cm3，密度为kg/m3．（2）小红想：如果不用量筒，能否测出矿石样品的体积？她找来一个盛满水的溢水杯（图丙），测出了矿石样品的体积．请将小红的实验步骤补充完整，写出矿石样品体积的表达式（用所测物理量表示）．实验步骤：①用天平测出空烧杯质量m1；．矿石样品体积的表达式．20．（8分）在“探究滑动摩擦力的大小及什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想A．滑动摩擦力的大小及接触面受到的压力大小有关B．滑动摩擦力的大小及接触面的粗糙程度有关C．滑动摩擦力的大小及接触面面积的大小有关某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示（图中的木块、长木板完全相同）(1)用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是_________________。
(2)利用图___________和图___________可探究猜想A(3)利用图___________和图___________可探究猜想B(4)利用图___________和图___________可探究猜想C46.图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小及哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景。