高考小说阅读专题之情节结构

高考小说阅读专题之情节结构

分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。

分析小说故事情节时要注意两点：

①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。

2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。

3、人物描写（包括语言、肖像、行动、心理、细节描写）

4、情节（包括序、开端、发展、高潮、结局、尾声）

5、环境（自然环境、社会环境）

6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）

《边城》情节概括在第一个端午节赛龙舟的热闹日子里，翠翠和傩送相遇，心里吃惊又害羞。第二个端午节，翠翠在竟度时巧遇大老天宝，但心系傩送魂不守舍。第三个端午节，面对热闹的景象，远处迎婚送亲的花轿撩拨着翠翠内心的情思，她强烈地憧憬着爱情但又深深埋藏于内心，矛盾而又痛苦。

《祝福》情节概括首先，祥林嫂在丈夫死后为了避免被婆家卖的命运逃到了鲁镇，在鲁四老爷家做短工，勤劳能干，安分守己。接着在河边洗米时被婆家绑架回去卖给贺老六为妻，不久，丧夫失子，被赶出家门又回到鲁镇做工，内心悲痛，精神恍惚。之后因为在祝福时被喝令禁止参与祝福而备受凌辱被赶出鲁家。最后流落街头行乞为生，最终在人们的祝福声中死去。

叙述情节的规律

1 用“首先—接着—然后—最后”等字样编织，或按照时间顺序叙述。

2 用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。

3 叙述模式，什么时间什么地方什么人做了什么事。

题目类型：1 情节概括题 2 情节鉴赏题 3 情节探究题

、情节概括问答模式1、【常见题型】（1）、用一句话或简明的语句概括故事情节。

（2）、文中共写了哪几件事?请依次加以概括。（3）、这篇小说的情节是如何展开的?请概括回答。

（4）、概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)

2、【常见回答】

（1）、一句话概括情节式

答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响，其中最主要的是何人何事。

如：用一句话概括《林教头风雪山神庙》的情节。林教头沧州杀敌寻仇。

（2）、分点概括情节式

小说的情节主要为：开端——发展——高潮——结

局或开端——发展——再发展——高潮如：《林教头风雪山神庙》是如何展开的？

1.林教头沧州遇旧。

2.林教头买刀寻敌。

3.林教头接管草料场。

4.林教头杀敌寻仇。

温馨提示(1)解题时用“首先—接着—然后—最后”等字样编织。(2)用主谓句，以主人公为叙述角度叙述。

（3）模式，什么时间什么地方什么人做了什么事。

例子：(2013·高考重庆卷)阅读下面的文字，完成后面的题

目。枪口下的人格

概括情节的方法与注意事项

一、概括情节的两种方法

(一)小标题式概括(适用于篇幅较长的小说)

1．围绕小说中的某一线索进行概括。如鲁迅的小说《故乡》，按地点线索概括，可以分为：回故乡→在故乡→离故乡；莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》，按人物线索概括可分为：盼于勒→赞于勒→遇于勒→

躲于勒；都德的小说《最后一课》，按时间线索概括可分为：上学路上→上课之前→上课经过→宣布散学。

2．按故事发展过程进行概括。如孙犁的小说《芦花荡》，按故事发展可分为：背景(引子)→护送(开端)→受伤(发展)→报仇(高潮和结局)。

(二)表述式概括(适用于篇幅较短的小说或试题中)

针对情节各部分内容，用具体的话进行概括。特别是对高潮、结局部分概括，考查较为常见。概括时，一般要求用简洁、完整的句子。

二、概括情节注意事项

1．从理清小说的结构层次寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面，概括文章的主要情节。

2．答题时对情节概括的角度和方式：

(1)完整叙述要素。按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。(2)从主人公的角度叙述。故事较复杂、关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。

3．要注意题干的具体要求与概括的顺序，做到有的放矢、先后有序。

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（二）、情节作用问答模式

1、【常见题型】（1）、小说叙写某一情节,有什么作用?请作简要分析。

（2）、简要分析小说情节的特点(双线交织、悬念、曲折性、合理性等)及作用。

（3）、作者反复写某一情节,有什么作用?作者写某一段,对展开情节有什么作用?

2、【常见回答】从结构上：设置悬念、为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔、照应前文、推动情节发展或转折、线索，贯穿全文。从内容上：点明人物活动的环境、表现了（突出了）人物性格、表现主旨或深化了主题。

如：读《林教头风雪山神庙》中:“林教头沧州遇旧”这一情节的描写手法和叙述方式及作用？

1.语言描写，插叙。

2.交代关系，为下文的情节发展做铺垫。

3.表现了林冲的侠义精神和正义感，反映了林冲对黑暗现实的不满。

4.表现了林冲善良安分甚至历来顺受，软弱的一面，更突出了小说“逼上梁山”主题。

知识储备：情节的作用

⑴对整个故事情节的构成上的作用：

一般来说是线索或推动情节发展；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；使整篇小说情节波澜起伏；

照应前文XX情节；为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；