开笔礼主持稿

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一年级学生开笔礼启蒙仪式主持词

尊敬的各位领导、老师,亲爱的家长和一年级的小学生们,大家好!

有这样一所学校,它有着书韵飘香,墨韵致远的经典文化底蕴,它有着春华秋实、点点优雅的菁菁校园,它更有着让学生开心、家长放心的可爱老师们。它,就是坐落在府城办事处北朱村的美丽学校——朱村中心学校。

今天,我们有缘齐聚一堂,怀揣着对中华传统经典文化的敬畏之心,举行一年级新生开笔礼启蒙仪式。我们希望通过本次活动让孩子们接受经典文化的熏陶,明白读书做人的道理。出席今天开笔礼的领导有:

他们在百忙之中抽出时间来参加我们的开笔礼,可见对我们学校的重视。让我们用热烈的掌声对他们的到来表示由衷的感谢。

现在我宣布,朱村中心学校2013级一年级新生开笔礼启蒙仪式现在开始。(一)全体起立:奏国歌

(二)让我们用热烈的掌声欢迎冯校长给本次活动致辞。

(三)现在开始开笔礼第一项:端正衣冠。

我们怎么端正衣冠呢?古人云:冠必正,纽必结衣贵洁不贵华。也就是说,头上的帽子要戴端正,衣服的纽扣要扣牢,身上的衣服啊不在于有多么漂亮,而是要干净整洁。那么,现在的我们又该如何整理衣冠呢?请一年级全体新生起立。跟着我的口令一起整理一下自己的衣冠。

首先,我们每天都要把自己打扮的漂漂亮亮、干干净净的来到学校。现在我们自己我们把衣服的领子整一整。(老师们可以帮助学生)把两个衣袖掸掸直,检查一下纽扣,是不是扣紧啦?别扣错!把衣服的角拉一拉。裤子提一提。袜子和鞋子要穿得大小适中,鞋带系紧。

来,让我们互相看一看,哇,看哪,端正衣冠后的同学们真是精神百倍,变得更加可爱了。让我们用掌声对孩子们的表现表示鼓励!

下面开始开笔礼第二项:朱砂启智。(背景音乐)

请领导、和老师们(家长)一起将鲜红的朱砂点在一年级孩子们额头的正中点痣,为他们“开天眼”

(礼仪学生端上朱砂和笔到每一排学生排头,邀请领导嘉宾、老师到每一排学生前,开始一一点朱砂。)

(边点边说)孩子们,希望你们眼明心亮,读好书。

(背景词)在古代呀,点朱砂又称“开天眼”,意思是祝福孩子从此眼明心明,好读书、读好书。“开天眼”时,师长用笔粘上朱砂,在孩子的额头正中点上红痣,这个痣又通“智”,智慧的智,意为开启智慧,以此寄托美好的意愿,一颗颗红痣饱含着父母、长辈、学校的美好祝愿在额上闪耀,在孩子心中勾画起一道道亮丽的风景,同学们,希望你们从此,眼明心明好读书。

下面进行开笔礼第三项:学习做人。有请教导主任陈文娟给大家讲解人字,学习做人。掌声欢迎。

陈主任:我们今天学写简单而意义深远的大楷“人”字,寓意着在人生的启蒙阶段,学会做人是最为重要的。这楷体的“人”字的一撇一捺相互挨着,方能立稳,我们为人在世,就应该互相支持,互相帮助,才能构成和谐社会。我们以一个‘人’字开笔,要把这个“人”字写得堂堂正正、稳稳当当、神采飞扬、气势非凡。为孩子们范写一个“人”字。

(陈主任)现在,请小朋友伸出右手,跟着陈主任,在空中写一写这个“人”字。请小朋友做到八个字:头正、身直、臂开、足安。

我们进学校学习首先要学会做人,做人首先就必须堂堂正正,正地立身。大家写得真认真。

现在进行开笔礼第四项:击鼓明志。

击鼓明智就是表明自己的志向,击鼓的声音越响,声音传得越远,说明志向就越远大。先请领导敲击大鼓三声为一年级新生击鼓启蒙。掌声欢迎。

这雄壮的鼓声表示同学们从今启蒙,在校长的领导下,我们将在美丽的校园里度过快乐、收获的六年。

请新生代表同学上台,敲响这面鲜红的大鼓,让我们在悠扬响亮的大鼓声中,齐明志向。

(学生上台,先向主席台鞠躬,再向全体同学鞠躬,然后敲击大鼓)同学,你准备好了吗?好的,听我口令,

师:一击鼓。同学们跟我读:尊敬师长。生:尊敬师长;

师:二击鼓,热爱学习。生:热爱学习;

师:三击鼓,为校争光。生:为校争光。

同学们,让我们牢记自己的志向,并为之而努力吧!

现在进行开笔礼第五项:赠书送礼

《弟子规》是我们精心为孩子们准备的一份礼物。它为孩子们打开了经典诵读的一扇小小的窗户,真诚地希望孩子们能够透过这扇窗户去领略经典的魅力,去体验、感悟及至建构属于自己的人生风景。

请领导给同学们赠送传统蒙学教材《弟子规》。

意义:《弟子规》里告诉了我们学生最基本的为人规则,因此必须读好此书,而且还要身体力行,用好此书。

(四)、现在有请领导讲话,掌声欢迎。

(五)同学们,今天的开笔礼所有的议程已经完成,希望大家以此作为走向成才的起点,坚实地走好人生的每一步,学会亲圣贤,亲师长,亲友人,亲校园,学习尚礼,立志“博学而笃学,切问而近思”,做有理想、有道德、有文化的人。今天的开笔礼仪式意义深远,是新同学人生中的一件大事是开始学习,走向成功的起点。

同学们,你们的心愿一定会实现的,祝你们心想事成,学业进步。

朱村中心学校2013级一年级新生开笔礼启蒙仪式到此结束。

各位,再见。

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