4.1《原电池》(用)
4.1原电池 高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1(共28张PPT)

ZnSO₄溶液
CuSO₄溶液
1.负极材料与电解质溶液分开为两池
2.负极池:负极材料及其对应的金属盐溶液 正极池:正极材料及电解质溶液
3.两池用盐桥相连
作用:
1. 连 接 内 电 路 2. 平 衡 电 荷
Zn
Cu
稀硫酸
原反应。试分别写出两个电极上的反应及总反应的离子方程式?
A电流表
盐桥
ZnSO₄溶液
CuSO₄溶 液
图4-1锌铜原电池示意图
例1、一个完整的氧化还原反应可以拆分,写成两个“半反应”式,一个是“氧化 反应”式,一个是“还原反应”式。如氧化还原反应:2FeCl₃+Cu =2FeCl₂+CuCl₂。
(1)可以写成氧化反应:Cu -2e-=Cu²+ 还原反应: 2Fe³++2e-=2Fe²+
形成条件三:必须形成闭合回路
形成条件四:必须存在自发的氧化还原反应
二、原电池
2.原电池工作原理
e-
外电路
导电原因:电子定向移动 电子流向: 负极 → 正极
e-
电势低→电势高
负 极 Zn
Cu 正 极
电子不下水,离子不上岸
+Zn²*H
so}so H
H₂ 稀硫酸
内电路
导电原因:离子定向移动 离子流向:“正向正,负向负”
练习2、如下图所示的原电池装置,X、Y 为两电极,电解质溶液为稀硫酸, 外电路中的电子流向如图所示,对此装置的下列说法正确的是( C )
A.外电路的电流方向为:X→ 外电路→Y B.若两电极分别为Zn 和碳棒,则X 为碳棒,Y 为Zn C.若两电极都是金属,则它们的活动性为X>Y D.X极上发生的是还原反应,Y 极上发生的是氧化反应
4.1原电池++教学设计+2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1

《原电池》教学设计课题原电池课型新授课章节第四章第一节教材版本2019年人教版高中化学选修第一册一.教材分析该内容为2019年人教版选修第一册第四章《电化学》第一节《原电池》的内容。
该内容是《化学2》基础上的加深与提高,是高中化学的重要基础理论之一,是前一节论述的补充和完善。
从反应物之间电子转移角度看,原电池概念的形成是氧化还原反应本质的拓展和应用。
该节进一步介绍原电池的组成和工作原理,通过对原电池中闭合电路形成过程的分析,引出半电池、盐桥、内电路、外电路等概念。
“原电池”的内容在化学必修2和选修4《化学反应原理》中均有涉及,电化学知识是高中化学学科基本结构中的重要组成部分,是氧化还原反应、化学反应中的能量变化、水溶液离子反应等知识的综合应用,对培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力具有重要作用。
二.学情分析现阶段的学生在知识层面已经具有如下储备:1.氧化还原反应的本质;2.单液原电池的形成条件和工作原理。
而在能力层面已经具有如下水平:1.能够根据氧化还原设计简单的单液原电池;2.能够根据单液原电池的工作原理,写出简单的单液原电池的电极方程式,能判断电极、电子流动、电流方向等;3.具有一定的发现问题、解决问题的能力,对实验中发现的问题,用不同的方式去解决具有浓厚的兴趣。
因此现阶段,通过实验探究,探究单液原电池的缺陷及改进,从而进一步探讨双液原电池,逐层深入,提高学生原电池的认知与分析问题能力、解决问题的能力,从而培养学生化学核心素养。
三.化学核心素养分析本课题以实验探究作为突破,围绕着原电池的工作原理,单液原电池的弊端及改进,设置问题,逐步衍生出双池,最后建构双液原电池的模型,并在此基础上进行深度的迁移应用。
学生在教师的引领下,进行分组探究实验,发现问题、解决问题,对原电池的原理进行深层次的探究,学生的思维也随之进入高阶思维,将所学知识进行情境的迁移与实际应用,构建问题解决认知模型,形成化学核心素养,落实“育人为本”的根本要求和“立德树人”的根本任务。
高中化学第四章电化学基础4.1原电池课件新人教选修4

3、盐桥起什么作用?
• 盐桥的作用:
Cl-向锌盐方向移动,K+向铜盐方向移动,使 Zn盐和Cu盐溶液一直保持电中性,从而使电子 不断从Zn极流向还原反应均可以设计
成原电池,实际设计时应注意以下几点:
(3)不能自发进行的氧化还原反应,通过原电池装置可以实现。 (×)
(4)碳棒不能用来作原电池的电极。
(×)
(5)反应Cu+2Ag+===2Ag+Cu2+能以原电池的形式来实现。 ( √ )
课堂练习
1、依探究实验的原理,按以下反应设计一个能持 续产生电流的原电池装置,画出装置图。
Cu+2Ag+===Cu2++2Ag
盐桥中通常装有含琼胶 的KCl饱和溶液
(1)在探究实验的装置中架上盐桥连通,看 有什么现象?
电流计指针偏转, 有电流通过电路, 是原电池装置;
(2)然后取出盐桥,又将看到什么现象?
电流计指针回到零点, 说明无电流, 未构成原电池。
1、确定该原电池的正、负极,并写出原电池中的 两个电极反应和电池反应方程式。
发电机
电 能
能
火力发电有哪些弊端呢?
形形色色的电池
原电池的定义: 将化学能转化为电能的装置叫做原电池。
原电池反应的本质: 氧化还原反应 构成原电池的条件:
①电解质溶液 ②两个活泼性不同的导体做电极 ③形成闭合回路 ④有能自发进行的氧化还原反应
练习:下图中能组成原电池产生电流的是( B )
探究实验
练习:判断下列哪些装置构成了原电池?若不是,说
明理由;若是,指出正负极名称并写出电极反应式。
(A)
(B)
(C)
(D)
练习:试将下列两个氧化还原反应分别设计成两个
4.1原电池(第1课时)(教学设计)高二化学高效课堂(人教版2019选择性必修1)

第四章《化学反应与电能》教学设计第一节原电池的工作原理第一课时原电池的工作原理【互动试题1】下列装置能形成原电池的是()【答案】C【解析】A中酒精不是电解质溶液,所以无法发生自发的氧化还原反应;B中装置两电极没有活泼性的差异;C装置中满足原电池构成的条件,有活泼性不同的两级,电解质溶液,形成闭合回路同时形成自发的氧化还原反应;D装置中不能形成闭合的回路,故本题答案选C。
2.在铜锌稀硫酸原电池中,电子是怎样移动的?电子能否通过电解质溶液?如果不能,电流是如何形成的?【互动提示】由于金属锌比金属铜活泼,锌失去电子,电子通过导线流向铜片。
电子不能通过电解质溶液,在稀硫酸中H+移向铜片,SO2-4移向锌片,阴阳离子定向移动形成电流。
二、新知预习请画出原电池的工作原理简图,标出电子、电流、离子的移动方向,并指出有何特点和规律?【导入】我们生活中无处不见电池的使用,户外运动检测的电子手表;、笔记本电脑很多家用电器都需要使用电池;还有近几年推行的环保交通工具,电动汽车,它的主要核心就是在电池的技术,那么大家知道电池的能量是如何转化的吗?【知识回顾】实验演示:将锌片和铜片分别用夹子夹好与电流表串联,再同时插入到盛有CuSO4溶液的烧杯中,如图所示:【问题1】观察两电极的现象,电解质溶液的现象及电流表的读数如何变化?【回答】①锌片逐渐溶解,铜片一级厚度再变大,颜色仍是红色;②CuSO4溶液颜色逐渐变浅;③电流表的指针发生偏转【问题2】电流表的指针发生偏转,思考其中的能量转化?【回答】指针发生偏转,说明产生了电流,在该装置中没有外加电源,只有两电极片与电解质溶液间的反应,所以,可以理解为化学能转化为电能。
【问题3】将化学能转化为电能,这种装置称为原电池,那么思考,原电池构成的条件有哪些呢?【回答】①活泼性不同的两级;②电解质溶液;③闭合的回路;④自发的氧化还原反应。
【问题4】思考原电池中电子流动方向和电流方向有何特点?【回答】①外电路:电子的移动:由负极(Zn片)→导线→正极(Cu片)。
化学:4.1《原电池》课件(新人教版选修4)(1)

总结
电解液: 或者: 电解液: AgNO3 或者: Cu(NO3)2 、 AgNO3
• 1.复习回忆了原电池的形 组)成。 复习回忆了原电池的形(组 成 复习回忆了原电池的形 • 2.进一步了解原电池的反应原理 正确书写电极 进一步了解原电池的反应原理,正确书写电极 进一步了解原电池的反应原理 反应式(半电池反应 半电池反应) 反应式 半电池反应 • 3.利用氧化还原反应原理设计了原电池。 利用氧化还原反应原理设计了原电池。 利用氧化还原反应原理设计了原电池
化合价升高失2e 化合价升高失 -
Cu+ 2 Fe3+ = Cu2+ + 2Fe2+
化合价降低得2e 化合价降低得 -
[Cu+ 2FeCl3= CuCl2+ 2FeCl2]
Cu C
离子方程式: 离子方程式 Cu+ 2 Fe3+ = Cu2+ + 2Fe2+
CuCl2
FeCl3
三.原电池中的几个判断: 原电池中的几个判断:
[训练 判断是否构成原电池 是的写出原电池原理。 训练].1.判断是否构成原电池,是的写出原电池原理 是的写出原电池原理。 训练
(1) a.镁铝 硫酸 镁铝/硫酸 铝碳/氢氧化钠 锌碳/硝酸银 锌铜/水 镁铝 硫酸; b.铝碳 氢氧化钠; c.锌碳 硝酸银 ; d.锌铜 水; 铝碳 氢氧化钠; 锌碳 锌铜 e.铁铜在硫酸中短路 ; f.锌铁 乙醇 铁铜在硫酸中短路. 锌铁/乙醇 g.硅碳 氢氧化钠 硅碳/氢氧化钠 铁铜在硫酸中短路 锌铁 乙醇; 硅碳 (2) a.[锌铜 硫酸 无导线 ; b.碳碳 氢氧化钠 锌铜/硫酸 无导线); 碳碳/氢氧化钠 锌铜 硫酸(无导线 碳碳 氢氧化钠] 若一个碳棒产生气体11.2L,另一个产生气体 另一个产生气体5.6L,判断原电池 若一个碳棒产生气体 另一个产生气体 判断原电池 正负极并求锌片溶解了多少克?设原硫酸的浓度是1mol/l,体积 正负极并求锌片溶解了多少克?设原硫酸的浓度是 体积 求此时氢离子浓度。 为3L,求此时氢离子浓度。 求此时氢离子浓度 (3)银圈和铁圈用细线连在一起悬在水中 滴入硫酸铜 问是否平 银圈和铁圈用细线连在一起悬在水中,滴入硫酸铜 银圈和铁圈用细线连在一起悬在水中 滴入硫酸铜,问是否平 银圈下沉) 衡?(银圈下沉 银圈下沉 (4)Zn/ZnSO4//CuSO4/Cu盐桥(充满用饱和氯化钠浸泡的琼脂); /Cu盐桥 充满用饱和氯化钠浸泡的琼脂); 盐桥(充满用饱和氯化钠浸泡的琼脂 (5)铁和铜一起用导线相连插入浓硝酸中 镁和铝一起用导线相连插 铁和铜一起用导线相连插入浓硝酸中;镁和铝一起用导线相连插 铁和铜一起用导线相连插入浓硝酸中 入氢氧化钠中. 入氢氧化钠中 2.熔融盐燃料电池具有高的放电效率 因而受到重视,可用 熔融盐燃料电池具有高的放电效率,因而受到重视 可用Li 2.熔融盐燃料电池具有高的放电效率 因而受到重视 可用 2CO3和 Na2CO3的熔融盐混合物作电解质 的熔融盐混合物作电解质,CO为负极燃气 空气与 为负极燃气,空气与 为负极燃气 空气与CO2的 混合气为正极助燃气,已制得在 ℃下工作的燃料电池 试完成有 已制得在650℃下工作的燃料电池,试完成有 混合气为正极助燃气 已制得在 反应式为: 关的电极反应式: 负极反应式为 关的电极反应式: 负极反应式为:2CO+2CO32--4e-=4CO2
人教版高二化学选修4教学课件:第四章4.1 原电池(共12张PPT)

例:写出下列装置的电极反应式
二、设计原电池
设计思路
1. 写出电极反应式 将已知的氧化还原反应拆分为氧化反应和还原
反应两个半反应。 2. 确定电极材料
以两极反应原理为依据,确定电极材料。 如,发生氧化反应的物质为金属单质,可用该 金属直接作负极;用较不活泼的金属(或能导电的惰 性材料)作正极。 3. 确定电解质溶液 一般选用总反应式中的电解质溶液;若有盐桥 ,阳离子与电极相对应,电极不与电解质溶液反应
2. 工作原理
电极反Байду номын сангаас式的书写
(1)遵循离子方程式书写规则。 注意:生成难溶物沉积在电极上,不标“↓”。
(2)方法步骤 标变价→列物质→注得失→配守恒
负极:氧化反应,还原剂 − ne- ══ 氧化产物 正极:还原反应,氧化剂 + ne- ══ 还原产物 电池反应 = 负极反应式 + 正极反应式
注意:同时书写正负极反应式,以得失电子数 相等配平;书写单个电极反应式,化为最简整数比 。
第四章 电化学基础
第一节 原电池
一、原电池
−
+
1. 装置
盐桥:装有含琼胶的KCl饱和溶液 盐桥的作用: ① 构成闭合回路。 ② 平衡电荷。盐桥中的阴、阳离子定向迁移(溶液中的离子不能通过盐桥),使电
解质溶液保持电中性,反应持续进行,能长时间稳定放电。 ③ 避免电极与电解质溶液直接反应,最大程度地将化学能转化为电能。
达标练习
教材 P73 习题
课后作业
学法 P105-106
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ,
You made my day!
我们,还在路上……
4.1.1 原电池的工作原理-2024-2025学年高二化学同步精品讲义+习题(人教版2019选择性
第四章化学反应的热效应第1节原电池第1课时原电池的工作原理1.能运用电极反应式和定量计算等手段说明原电池的组成及其变化,能分析原电池中能量转化与物质性质关系。
2.能从不同角度认识原电池反应,能运用对立统一思想和定性定量结合的方式揭示原电池原理的本质特征;能对具体物质的性质和化学变化做出解释或预测,能运用原电池原理分析说明生产、生活实际中的化学变化。
3.能对复杂的化学问题情境中的关键要素进行分析并能解释原电池原理或解决复杂的化学问题。
一、原电池的工作原理1.实验装置(1)实验装置(2)实验现象:①锌片溶解,________,CuSO4溶液颜色变浅;②电流表的指针________,装置中的能量变化是________。
(3)电极材料及电极反应2. 原电池(1)定义:_____________________________________________________________。
(2)电极名称及电极反应①负极:________;②正极:________。
(3)原电池的构成条件①两个活泼性不同的电极(两种金属或一种________)。
②将电极插入________。
③构成闭合回路。
④能自发发生的________。
3. 工作原理较活泼的金属做负极失电子发生氧化反应,电子由负极流向较不活泼的一极(正极);溶液中氧化性较强的阳离子,在正极得电子,发生还原反应,内电路(电解质溶液)中阴离子移向负极,阳离子移向正极;电子发生定向移动从而形成电流,实现了化学能向电能的转化。
(1)电子流向:外电路中电子_____________________;(2)电流流向:外电路中电流________,内电路(电解质溶液)中________(3)离子流向:内电路中,_________________________________________;①外电路:电子由锌电极经过导线流向铜电极,电流由铜电极流向锌电极。
锌电极为负极,铜电极为正极。
4.1原电池教学设计及反思高二上学期化学人教版选择性必修1
教学设计创设情景,引发兴趣。
阅读教材,让学生习惯向文本学习。
复习单液原电池:1.通过选择题帮助学生回忆原电池的4个条件。
2.通过设计以及画图,引领学生用图示模型总结原电池的工作原理。
生活问题动图:国庆晚上,每个演员一个小LED屏,空中俯拍是一个大的显示屏幕。
教师解释:这个活动发硬件支持:移动电源。
化学的发展带来的进步。
认识电化学概念,了解本章主要内容1.下列装置图中能构成原电池的是()2.请根据已学的原电池知识判断该反应:Zn + CuSO4= ZnSO4+ Cu能否设计成原电池?若能,请画出你的设计装置(方框内),注明电极材料和电解质溶液,并写出电极反应式。
动手实验:水果电池连接一个音乐贺卡,声音忽大忽小。
原因猜想:可能电流不稳定。
在实验室还原,连接电流表测电流,电流确实不稳。
分析电流不稳定的原因,如何改进才能让电流稳定?ppt展示:电流显示器数字一直在变,实验后锌片发黑。
1.为什么锌片上发黑?2.怎样确定黑色物质是什么?3.实验体系没有碳元素,能产生炭黑吗?4.为什么电流表示数一直在变化?学生思考、讨论、判断、交流、选择问题评价实验中原电池的优缺点,设想改进原电池装置的方法?引导研究的办法:真实问题→化学问题→实验重现→观察现象→分析原因生活问题转化化学问题设计问题链,引导学生设计、改进装置,展示思考过程,培养观察、分析。
【研讨一】原电池的设计改进学习新知识:盐桥电池【研讨二】原因猜测:电池只有一部分按预设的导线转移电子,还有一部分在锌片上发生置换。
解决办法:拿出锌片,阻断反应。
新的问题:如何提供离子通道。
教材学习:阅读教材盐桥中离子移动方向和盐桥的作用是什么?阅读教材,请学生在ppt动图的帮助下,复述分析电子走向以及离子走向。
问题:为何选择ZnSO4为电解质溶液?你如何验证教材介绍的离子走向?1.引导学生从电荷平衡分析。
2.引导设计试管实验,验证离子3.介绍数字实验,钾离子探头和氯离子探头播放演示实验:以四要素模型分析盐桥电池的工作原理,解释盐桥电池能产生持续稳定的电流的原因?观看后引导学生回忆:单液电池,电流示数一直变化,不稳定。
4.1原电池++单元教学设计++2023-2024学年高二上学期化学人教版(2019)选择性必修1
《原电池》单元教学设计引领性学习主题【研读课标找到依据】高中化学教学的指导思想确定应当以高中化学课程标准为依据,进而来确定单元教学内容和方法。
本单元对应课标为必修模块主题3 物质结构基础与化学反应规律,主题5 化学与社会发展和选择性必修模块主题1 化学反应与能量。
其具体内容如下:必修模块3.4 化学反应与能量转化:知道化学反应可以实现化学能与其他能量形式的转化,以原电池为例认识化学能可以转化为电能,从氧化还原的角度初步认识原电池的工作原理。
5.3 化学在自然资源和能源综合利用方面的重要价值:认识化学对于构建清洁低碳、安全高效的能源体系所发挥的作用,体会化学对促进人与自然和谐相处的意义。
选修模块1.3 化学反应与电能:认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用,了解原电池及常见化学电源的工作原理1.4 学生必做实验:制作简单的燃料电池。
【梳理教材准确定位】学生完成了化学反应与能量变化的学习,认识到化学能可以转化热能、光能等多种形式的能量。
人类可以通过控制条件,实现能量向有用的方向高效转化。
化学能向电能转化就是很好的教学主题。
如何实现化学能向电能转化、高效转化是值得学生学习与研究的内容。
原电池在高中知识体系、生产生活方面,科学研究领域均有重要作用与地位。
原电池教学内容涉及到化学必修2 第六章化学反应与能量第一节《化学反应与能量变化》和选择性必修1 第四章化学反应与电能第一节《原电池》。
课标关于《原电池》的教学内容与学业要求如下图(图1):图1 2017 版高中化学课程标准《原电池》的教学内容与学业要求高二的学生已经具备认识原电池的工作原理和判断原电池装置的能力。
根据新课标要求,选择性必修对原电池在原理、装置、应用等层面都提出了更高的要求。
而这一要求则可以通过原电池的装置和原理来统摄和概括。
此本单元教学的大概念提取为《原电池》。
本主题单元横向教学活动基于情境——问题——活动——知识——素养模式进行的结构化课堂。
选修四41《原电池》ppt课件
常见类型及其特点
锌铜原电池
以锌为负极,铜为正极,稀硫酸为电解质溶液。锌片逐渐 溶解,铜片上有气泡产生,电流计指针发生偏转。
铅蓄电池
以铅为负极,二氧化铅为正极,硫酸为电解质溶液。放电 时,铅和二氧化铅分别与硫酸反应生成硫酸铅和水;充电 时,硫酸铅分别被还原成铅和二氧化铅。
燃料电池
以氢气、甲烷等可燃性气体为燃料,氧气或空气为氧化剂 ,通过燃烧将化学能转化为电能。具有能量转化率高、环 保等优点。
预习要求
了解电解池的基本概念和构成条件,思考电解池与原电池的联系和区别。
谢谢
THANKS
固态电池
分析固态电池的优势、技术难题及未来发展 趋势。
05 实验操作与安全问题注意事项
CHAPTER
实验操作规范流程介绍
实验前准备
检查实验器材是否齐全、清洁,确保电源接触良好;熟悉实验步 骤和注意事项。
实验操作步骤
按照实验指导书逐步进行,注意电极的极性和电解质溶液的浓度 ;观察并记录实验现象和数据。
学生自我评价报告分享
学生对原电池知识点 的掌握情况
学生对自己学习过程 中的反思和改进措施
学生对课堂活动的参 与度和表现
拓展思考题目布置
探究不同电解质溶液对原电池性 能的影响
设计并制作一个简易的原电池模 型
调查了解原电池在日常生活和工 业生产中的应用
下一讲预告及预习要求
下一讲内容
电解池的基本原理和应用
研究电极反应速率及其影响因素 的科学。
影响因素分析
01
02
03
04
温度
影响电极反应速率常数和扩散 系数。
浓度
改变电极表面反应物和产物的 浓度,影响反应速率。
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H 2S O 4
Cu
O
V
H 2S O 4
例2.一个电池反应的离子方程式是 Zn+Cu2+=Zn2+ +Cu,该反应的的原电池正确组合是( C )
A 正极 负极
电解质溶液
B Cu Zn
H2SO4
C Cu Zn
CuSO4
D Fe Zn
HCl
Zn Cu
CuCl2
例3.请根据氧化还原反应 :
Cu +2 Fe3+ = Cu2+ + 2Fe2+
三、原电池的主要应用: 1.利用原电池原理设计新型化学电池; 2.改变化学反应速率,如实验室用粗锌与硫 酸反应制取氢气; 3.进行金属活动性强弱比较; 4.电化学保护法,即将金属作为原电池的正极 而受到保护。如在铁器表面镀锌。
5.解释某些化学现象
原电池原理应用:(1)比较金属活动性强弱。
A.甲和乙用导线连接插入稀盐酸溶液中,乙溶解,甲 上有H2气放出; B.在氧化–还原反应中,甲比乙失去的电子多; C.将甲乙作电极组成原电池时甲是负极;
电池反应(总化学方程式):Zn + Cu2+ = Zn 2+ + Cu 电池符号: (-) Zn ︱ ZnSO4(aq) ‖ CuSO4 (aq) ︱ Cu(+)
负极
盐桥
正极
电极方程式的书写
Cu
A
C
1.简单原电池电极方程式的写法
①判断右边原电池的正、负极,并写出电极 反应式。 先写出总反应:即 负极与电解质溶液反应
由于锌片与硫酸铜溶液直接接触,在反应一 段时间后,难以避免溶液中有铜离子在锌片表面 直接还原,一旦有少量的铜在锌片表面析出,即 在负极(锌)表面也构成了原电池,进一步加速 铜在负极锌表面析出,致使向外输出的电流强度 减弱。当锌片表面完全被铜覆盖后,不在构成原 电池了,也就没有电流在产生。 由于在铜极上很快就聚集了许多氢气泡,把铜 极跟稀硫酸逐渐隔开,这样就增加了电池的内阻, 使电流不能畅通。这种作用称为极化作用。
盐桥的作用:
(1)使整个装置构成通路,代替两溶液 直接接触。 (2)平衡电荷。 可使由它连接的两溶液保持电中性,盐桥保 障了电子通过外电路从锌到铜的不断转移,使 锌的溶解和铜的析出过程得以继续进行。 盐桥制法:1)将热的琼胶溶液倒入U形管中(注意 不要产生裂隙),将冷却后的U形管浸泡在KCl或 NH4NO3的饱和溶液中即可。2)将KCl或NH4NO3 的饱和溶液装入U形管,用棉花都住管口即可。
原电池原理应用: (3)比较金属腐蚀的快慢
例3:下列各情况,在其中Fe片腐蚀由快到慢的顺序是
(5) (2) (1) (3) (4)
例4: 下列装置中四块相同的Zn片,放置一段时间后腐蚀速 率由慢到快的顺序是 (4) (2) (1) (3)
原电池原理应用:(4)判断溶液pH值变化
例5: 在Cu-Zn原电池中,200mLH2SO4 溶液的浓度为 0.125mol/L , 若工作一段时间后,从装置中共收集到 0.015 0.168L升气体,则流过导线的电子为———— mol,溶 大 液的pH值变_________?(溶液体积变化忽略不计) 解: 根据电极反应: 负极: Zn-2e-=Zn2+ 正极: 2H++2e- =H2↑ x =0.015 (mol) 解得: y =0.015 (mol) 0.2×0.125×2-0.015 ∴ c(H+)余= 0.2 =3.75× 10﹣ 4(mol/L ) ∴pH =-lg3.75 ×10-4 =4 -lg3.75 答:……
2H2 - 4e- = 4 H+ 4H+ + 4OH- =4H2O
负极总反应: 2H2 - 4e- + 4OH- =4H2O
正极: 总反应-负极反应
O2 + 2H2O +
4e- =4OH-
3.复杂原电池电极方程式的书写
方法点拨:写电极方程式的时候,要根据“得电子显负 电;失电子显正电”的原则, 利用“电荷守恒”,通过巧用H+、OH-和水写出电极方程式
二、由两个半电池组成原电池的工作原理 1、把氧化反应和还原反应分开在不同区域进行, 再以适当方式连接,可以获得电流。 ①在这类电池中,用还原性较强的物质作为负极, 负极向外电路提供电子;用氧化性较强的物质作 为正极,正极从外电路得到电子。 ②在原电池的内部,两极浸在电解质溶液中,并 通过阴阳离子的定向运动而形成内电路。
总反应方程式: 2Al + 2NaOH + 2H2O = 2NaAlO2 + 3H2↑ 拆成离子方程式: 2Al + 2OH- + 2H2O = 2AlO2 + 3H2↑
-
A
Mg
Al
NaOH溶液
根据化合价升降判断正负极
负极:Al,失e2Al - 6e- = 2Al3+ 2Al3+ + 8OH- =2AlO2- + 4H2O 6H2O +6e- =6OH—+ 3H2↑
练习:写出铅酸蓄电池的电极反应: Pb+PbO2+2H2SO4=2PbSO4↓+2H2O 正极: PbO2 得电子 Pb +SO42- - 2e- = 2PbSO4↓ +↓ 正极: PbO2+SO42- + 2e- +4H+=PbSO42H2O
3、原电池的正负极的判断方法
微观判断
电子流出的极 电子流入的极
2、电极反应式及电池的总反应方程式。 上述原电池装置是将什么反应的化学能转换 成电能的?指出电池的正负极,并分别写出其 中负极和正极的电极反应式以及该电池的总反 应方程式。 负极(锌片): Zn -2e - = Zn 2+ (氧化反应)
正极(铜片): Cu2+ + 2e - = Cu (还原反应)
负极总反应: 2Al +8OH- -6e- =2AlO2- + 4H2O
正极:总反应-负极反应
2.燃料电池电极方程式的写法
总反应: 实际上就是燃料的完全燃烧。 负极(通入燃料): 为燃料失去电子的氧化反应, 正极(通入氧化剂): 为氧化剂得到电子的还原反应。 例.以Pt为电极,电解质溶液为 KOH溶液的氢氧燃料电池为 总反应:2H2+ O2=2H2O 负极: H2 失e-
上面的7号装置,怎样才 能形成原电池呢?
为了避免发生这种现象,设计如下图(书 P71图4-1)所示的原电池装置,你能解释它 的工作原理吗?
改进后的装置为什么能够持续、稳定的 产生电流?盐桥在此的作用是什么?
在整个装置的电流回路中,溶液中的 电流通路是靠离子迁移完成的。Zn失去 电子形成的Zn2+进入ZnSO4溶液,ZnSO4溶 液因Zn2+增多而带正电荷。同时,CuSO4 则由于Cu2+ 变为Cu ,使得 SO42-相对较 多而带负电荷。溶液不保持电中性,这 两种因素均会阻止电子从锌片流向铜片, 造成电流中断。
由于盐桥(如KCl)的存在,其中 阴离子Cl-向ZnSO4溶液扩散和迁移,阳 离子K+则向CuSO4溶液扩散和迁移,分 别中和过剩的电荷,保持溶液的电中 性,因而放电作用不间断地进行,一 直到锌片全部溶解或 CuSO4溶液中的 Cu2+几乎完全沉淀下来。若电解质溶液 与KCl溶液反应产生沉淀,可用NH4NO3 代替KCl作盐桥。
(1)以上四个装置中,能发挥盐桥作用的是 __________________________________。 (2)若以A、B为电源,分别电解等浓度、等体积
的NaCl溶液,当消耗等质量Zn时,产生的
H2________(填A或B)多,原因是___________。
——负极 ——正极
(根据电子流动方向)
宏观判断: ①根据电极材料
较活泼的电极材料 ——负极
②根据原电池电极 发生的反应
较不活泼的电极材料 ——正极 发生氧化反应的极 ——负极
发生还原反应的极 ——正极
③根据电极增重还是减重
质量增加的电极 ——正极 工作后
质量减少的电极 ——负极
④根据电极有气泡冒出: 工作后,有气泡冒出的电极为正极
4、电解质溶液和电极材料的选择(原电池设计)
(电池的电极必须导电)
电解质溶液一般要能够与负极发生反应。 但若是两个半反应分别在两个烧杯中进行, 则左右两个烧杯中的电解质溶液应 与电极材料具有相同的阳离子。
①活泼性不同 的两种金属。如锌铜原电池, 锌作负极,铜作正极 ②金属和非金属。如锌锰干电池,锌作负极, 石墨棒作正极 ③金属和化合物。如铅蓄电池,铅版作负极, PbO2作正极 ④惰性电极。如氢氧燃料电池中,两根电极 均可用Pt
(3)两极相连形成闭合电路。 (4)内部条件:能自发进行氧化还 原反应。
一、对锌铜原电 池工作原理的进一步探究 提出问题: 上图是原电池,如果用它 做电源,不但效率低,而 且时间稍长电流就很快减 弱,因此不适合实际应用。 这是什么原因造成的呢? 有没有什么改进措施?
硫酸铜溶液
造成的主要原因:
FeCl3溶液
Cu+2FeCl3 =CuCl2 +2FeCl2
拆成离子方程式: Cu + 2Fe3+ = Cu2+ + 2Fe2+ 根据化合价升降判断正负极 负极: Cu 失电子 Cu - 2e- = Cu2+ 正极: Fe3+得电子 2Fe3+ + 2e- = 2Fe2+
②请写出右边原电池的电极方程式。
得: 2H+ —— 2e——H2↑
2 x 2 y 22.4 0.168
原电池
小 结 小 结
1定义: 把化学能转化成电能的装置。
2、原电池的工作原理 较活泼的金属发生氧化反应,电子从较活泼的金属(负极) 通过外电路流向较不活泼的金属(正极)。