位置与方向(东南东北)
小学数学《 位置与方向 ：东北东南西北西南 说课稿》两篇
1位置与方向：东北东南西北西南说课稿一一、说教材：《认识东南、东北、西南、西北》一课是人教版小学数学三年级下册第一单元“方向与方向”中的第3课时。
这节课是学生在学会辨认东、西、南、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向。
是对“方向”这一知识的补充与延伸。
教材在内容的呈现上都是力求借助学生的生活情境和已有的知识经验，让学生主动构建方位知识，让学生在生活实际中体会到数学的用途，并运用所学知识解决现实问题。
新课标指出每一堂课都应该以学生为中心，探究为手段，积极发展学生的求异思维。
以培养学生各种能力为目的，最终让学生形成一种新型的教学思想，养成教学能力，体验生活与教学的关系，解决生活中的实际问题。
这节课，学生已经在生活中积累了一定的方位，能辨别出东、南、西、北四个方向，但学生的这些知识仅仅停留在经验的层面上。
因此，从东、南、西、北四个方位，拓展到东北、东南、西北、西南的方位是必要的。
为此，本节课的学习正是建立在学生这些认识的基础上进行拓展与运用的。
本课教学便于学生在生活中更具体、细致的了解物体所在的位置，并能根据给定的一个方向辨认其余七个方向，并从中感受方向在生活中的重要性，增强学生学习的兴趣。
为此，我在设计本节课教学时，以促进学生发展为中心，让学生自己发现，尝试说一说，激励学生自得自悟，并采用合作学习的方式，形成师生、生生之间的有效互动，提高学生学习数学的兴趣和自信心。
二、说教学设计：说教学目标：1、知识与技能：（1）使学生在认识东、西、南、北的基础上认识东南、东北、西南、西北这四个方向。
（2）结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、过程与方法：（1）通过让学生说一说、做一做、想一想，加强学生对四个新的方位的认识和辨认能力，进一步发展学生的空间观念。
（2）将丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
位置与方向一认识东北东南西北西南预习
东的地形地貌
地势平坦，以平原和山地为主 。
大小兴安岭、长白山等山脉构 成了东北地区的地貌骨架。
平原面积广大，著名的有松辽 平原和三江平原。
东北的气候特点
温带大陆性季风气候，四季分明。 春秋季节降水较少，常有干旱。
冬季寒冷漫长，夏季短暂，降水主要集中在夏季。 气温差异大，风沙、冰雹等天气现象常见。
02
认识东南
东南的地理位置
中国的东南地区包括浙江省、福建省、江西省、湖南省、广东省等地区，位于中 国东部长江三角洲和珠江三角洲的中心。
东南地区北靠长江，南临南海，地势低平，河网密布，湖泊众多，具有丰富的自 然资源和经济发展潜力。
东南的地形地貌
东南地区的地形地貌以丘陵、山地、平原为主，其中丘陵和 山地占据了大部分地区。
浙江、福建、江西等省份多山地和丘陵，如武夷山、龙虎山 、仙霞岭等，而广东、湖南等省份则以平原和丘陵为主。
东南的气候特点
东南地区的气候属于亚热带季 风气候，四季分明，雨水充沛
，气温适宜。
夏季高温多雨，冬季温和少雨 ，具有较好的气候条件，适合
农业生产和居住。
由于地形和气候的差异，东南 地区的植物和动物资源也十分 丰富，为生态旅游提供了良好
06
预习活动：绘制简图表示 方向
材料准备
白纸 彩笔
量角器
绘制步骤与注意事项
1. 在白纸上使用量角器绘制一个圆形， 表示太阳或地球。
5. 在绘制过程中，注意保持箭头的方向 正确，以及文字的书写规范。
4. 在箭头上方标出相应的方向名称：北 、东、南、西。
2. 在圆形上标出四个方向：北、东、南 、西。
方向的变换与表达
方向的变换
当我们改变自己的位置或方向时，相对位 置和相对方向也会随之改变。例如，如果 你向右转，那么原本在你的右边的事物就 会在你的左边。
位置与方向一认识东南东北西南西北ppt
在作战指挥中，准确地辨别东南西北方向可以帮助指挥官更好地了解战场情 况，更好地制定作战计划和指挥作战行动。
07
如何判断东南西北方向
利用太阳判断方向
确定日出日落方位
在日出和日落时分，太阳从东方和西方升起或落下，这是判断方向的基础。
根据时间判断方向
在上午和下午，太阳位于南半球，因此可以根据时间推断出南方；在中午时分， 太阳位于正中，可以根据此判断出东西方向。
西北的绝对位置
绝对位置指从地球上的一个特定点来观察地球上其他点的位 置。
西北的绝对位置是北纬和西经的交点。
06
实际应用东南西北方向
在自然界中的应用
辨别方向
自然界中，动物和植物都有自己的生长和繁殖方向，通过东南西北方向的辨别， 可以帮助人们更好地了解它们的生长和繁殖习性。
导航
在野外环境中，通过辨别东南西北方向，可以帮助人们更好地进行导航，找到正 确的路径和目的地。
03
东北
东北的含义
东北地区
指中国东北方向包括的区域，包括辽宁省、吉林省、黑龙江省和内蒙古自治 区的部分地区。
东北方向
指中国地图上位于中国北部的方向，与南方相对。
东北的相对位置
相对于中国其他地区
东北地区位于中国北部，与华北、西北和华东地区相邻。
相对于其他国家
东北地区位于东北亚地区中心地带，与俄罗斯、朝鲜、蒙古等国相邻。
东南的相对位置
相对于正东和正南两个方向，东南方向是它们的中间位置 。
在地理学中，东南方向通常指的是地球表面某个地点与正 东和正南方向之间的夹角。
东南的绝对位置
东南方向的绝对位置取决于地球上某个地点的具体地理位置 。
对于某个地点而言，它的东南方向就是指该地点在地球上的 东半球和南半球之间的边界线上。
三年级数学下册《位置与方向》知识点
三年级数学下册《位置与方向》知识点位置与方向知识点认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向。
【1】确定方向的方法：①早上太阳升起的方向是东方;②傍晚太阳落下的地方是西方;③指南针所指的方向是北方;④北斗星所指的方向是北方;⑤一般情况下地图规定向上为北。
【2】根据确定一个方向后按“上北下南、左西右东”“或南北相对东西相对”绘制“十字叉”确定其它七个方向。
知道：南←→北西←→东;西北←→东南东北←→西南这些方向是相对的。
【3】绘制简单示意图的方法：先确定好观察点【观察点就是我们所站在的位置的地方】把选好的观察点画在平面图的中心位置再确定好各物体相对于观察点的方向。
在纸上按“上北下南、左西右东”绘制“十字叉”用箭头“↑”标出北方。
【4】看懂地图。
先要确定好自己所处的位置以自己所处的位置为中心再根据“上北下南;左西右东”的规律来确定目的地和周围事物所处的方向：谁在谁的什么方向等。
如①：“甲在乙的„„方”是指：以乙为观察点也就是以乙所处的位置为中心再根据“上北下南左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定甲的方向和周围事物所处的方向如②：“甲的„„方是„„”是指：以甲为观察点也就是以甲所处的位置为中心再根据“上北下南左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定甲的什么方向的事物看简单的路线图描述行走路线。
【1】看简单路线图的方法：先要确定好自己所处的位置以自己所处的位置为中心再根据“上北下南;左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定目的地和周围事物所处的方向最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。
【2】描述行走路线的方法：以出发点为基准再看哪一条路通向目的地最后把行走路线描述出来。
有时还要说明路程有多远。
【3】综合性题目：给出路线图说出去某地的走法并根据信息求出所用时间、应该按什么速度行驶、或几时能到达、付多少钱买车票等等。
人教版三年级数学下册《位置与方向》教案
人教版三年级数学下册《位置与方向》教案第一单元位置与方向第一课时认识东、南、西、北教学内容教材P2—3页例1，P6页练一1、2题。
教学目标1、知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2、过程与方法:能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、情感态度与价值观:培养学生良好的观察能力。
教学重难点使学生认识东、南、西、北四个方向。
教具准备东、南、西、北卡片、指南针多媒体课件。
教学过程一、目标导学（一）导入新课1、同学们，你们参加过升旗仪式吗？你们知道太阳是从什么位置升起的吗？2、揭示课题：东南西北（二）展示目标（见教学目标1）二、自主研究（一）出示自学提纲自学提纲（自学教材P2—3页内容）1、早晨，太阳从哪边升起？2、指一指哪边是东？教室的东边有甚么？3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。
指左边练表达：这边是北。
指右边：这边是南。
教室的北和南各有什么说一说？（二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P3页例1并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注）（三）自学检测1、图书馆在校园的东面，体育馆在校园的面。
教学楼在校园的面，大门在校园的面。
（参看课本第3页）2、早晨当你面临着太阳，你的背面是（）面，你的右面是( )面,你的左面是（）面。
3、傍晚当你面对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是( )面。
三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或研究小组内互相交流。
）（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。
2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的描述方法。
（1）组织全班活动，起立，指一指东和西。
指左边练表达：这边是北。
指右侧：这边是南。
练用教室的北和南各有甚么说一说？（2）在教室玩“走偏向的游戏”（3）小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么特点？四、达标训练1、早晨当你面临着太阳，你的背面是（）面，你的右面是( )面,你的左面是（）面。
《认识东北、西北、东南、西南》位置与方向
《认识东北、西北、东南、西南》位置与方向汇报人：2023-11-24•东北地区•西北地区•东南地区目录•西南地区东北地区01地处亚欧大陆东部，与俄罗斯、朝鲜、蒙古国接壤。
东北地区包括辽东半岛、山东半岛、朝鲜半岛等半岛，濒临渤海、黄海、日本海等重要海域。
位于中国东北部，包括黑龙江、吉林、辽宁三省及内蒙古东五盟市。
地理位置属于温带季风气候，四季分明，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
年平均气温较低，夏季短暂而凉爽，冬季漫长而寒冷。
降水主要集中在夏季，且易受台风、梅雨等天气系统影响。
气候特点东北地区是中国少数民族的发源地之一，有着浓厚的民族文化底蕴。
历史上曾是清朝的发源地，保留了大量的清朝文化遗迹和风俗习惯。
东北地区还拥有丰富的自然资源，如森林、煤炭、石油等，为中国的经济发展做出了重要贡献。
历史文化西北地区02位于中国西北部，包括新疆、青海、甘肃、宁夏、陕西等省份。
位于黄土高原和内蒙古高原上，地形复杂，包括沙漠、戈壁、草原、山地等多种地形。
与中亚、蒙古国、俄罗斯等国家接壤，具有重要的地理位置和战略意义。
地理位置以温带大陆性气候为主，夏季炎热，冬季寒冷，全年干燥，其中部分地区降水和蒸发量很小。
气候差异很大，从沙漠到草原再到山区，每个地区的气候都有其独特的特点。
受到西北季风的影响，冬季常常有沙尘天气。
气候特点西北地区是中华文明的重要发源地之一，有着悠久的历史和文化。
古代丝绸之路的开通使得该地区成为东西方文化交流的重要通道。
多元文化交融，包括中原文化、游牧文化、伊斯兰文化等。
著名的历史文化名城有西安、兰州、乌鲁木齐等。
01020304历史文化东南地区03位于北纬30°至42°之间，地处亚洲东部和南部，是沿海地区。
纬度位置经度位置地理特征位于东经110°至125°之间，靠近太平洋西岸。
包括华东、华南和西南三部分，地形复杂多样，海岸线漫长，拥有众多岛屿。
030201地理位置亚热带季风气候、热带季风气候和温带季风气候。
人教2022版数学三年级下册：(位置与方向)认识东、南、西、北【教案】
1位置与方向（一）单元集体备课本单元主要教学“图形与几何”领域中有关“位置”的内容，主要包括三个部分的内容：第一部分，在现实情境中认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；第二部分，了解在平面图上如何表示方向，并能描述平面图上物体的相对位置；第三部分，让学生利用所学的方向的知识解决生活中的实际问题，培养学生的空间观念，为后续的学习打下基础。
在教学过程中，应注重结合具体情境，创设学习活动，让学生在参与活动的过程中掌握基本知识，形成基本技能，注重让学生运用所学知识与技能解决生活中的实际问题，发展学生的空间观念，提高学生解决问题的能力。
本单元的学习内容是学生在日常生活中经常遇到的，有着较丰富的日常生活经验作基础，实践性、应用性很强。
因此，无论新知识的引入，还是掌握新知识后解决问题，教科书都选择学生熟悉的生活情境为导入点。
通过情境教学让学生感受方位知识与现实生活的紧密联系，一方面可调动学生已有的生活经验，增强学生的学习兴趣，另一方面可以让学生在观察、描述、交流中体验方位，有利于学生方位感的形成。
学生在前面的学习中，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，在日常生活中也积累了一些有关东、南、西、北等方向的知识。
但是对于三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料支撑和丰富的表象积累，才能更好地掌握这些概念。
鼓励学生自主探究，独立思考，敢于发表自己的意见，并能与同伴交流自己的想法，使学生在多样的活动中进行观察、操作、想象、描述、表示和交流，丰富对方位知识的体验。
1.引导学生用方位词描述物体所在方向时，要让学生指出对应参照物,注意描述时往往以自身所处的位置为中心，让学生说说东、南、西、北分别在哪个方向，是怎么知道的。
2.在教学中，教师要创造性地使用教科书。
教师可以根据实际情况，将教科书情境图更换为本班学生熟悉的场景。
例如将例1~例3的校园场景图更换为本学校的示意图；将例4的动物园导游图更换为本地动物园或公园示意图。
认识东南东北西南西北课件三年级下册位置与方向
• 雪特别怕太阳 • 沟渠里的积雪会给你指点方向 • 看看哪边的雪化得快，哪边化得慢， • 就可以分辨北方和南方
• 要是你在野外迷了路，可千万别慌张， • 大自然有很多天然的指南针， 只要你仔细观察，多多去想……
西
东
南
北
北
西
东西
东
北南
南
西
东
南
①说一说，1路汽车从火车站(Zhan)到动物园的行车路线。 ②说一说，1路汽车从动物园到火车站的行车路线。
第三十页，共四十页。
北
东北 小红家
小明家
东
北(Bei)
1、小红家在小明家的哪个方向上？
小红家在小明家的东北方向上。
2、小明家在小红家的哪个方向上？
第三十一页，共四十页。
指南针
第七页，共四十页。
早晨，当你(Ni)面对太阳时，你(Ni)的后面是
（ 西）面，你(Ni)的左面是（ ）北面，你(Ni) 的右面是（ ）面。南
第八页，共四十页。
晚上，当你面对北极(Ji)星时，你的后面
是（ 南）面，你的左面是（ ）西面，你的右面 是（ ）面东。
第九页，共四十页。
北(Bei)
东北
东
第十页，共四十页。
第十一页，共四十页。
东(Dong)
东南
南
西
西南
南(Nan)
第十二页，共四十页。
西北
北(Bei)
西
第十三页，共四十页。
新(Xin) 授
我的家在 哪里呢？
人教版三年级数学下册PPT课件：第一单元位置与方向第3课时认识东南、东北、西南、西北
餐厅
北
多功能厅
科技楼
存车处
南
多功能厅在科技楼的（东北）方向
三 对应练习 在黑板上标出自己家的位置，并说一说自己家在学 校的什么方向。
四 课堂小结
借助身边的事物辨认方向时，先确定东 南西北中的一个方向，再确定其他三个方 向，最后确定东南、东北、西南、西北四 个方向。
五 巩固练习
完成下面的方位示意图。 北
七 课后练习
二、按要求画一画，填一填。
在 的东面画 ， 在 的西北面画 ， 在 的东南面画 ， 在 的东北面画 ，
在 的( )面东。北
科技楼
存车处
南
二 探究新知 怎么确定多功能厅的方向呢？
餐厅
北
多功能厅
科技楼
存车处
南
指南针能帮我们辨 认方向。
二 探究新知
从指南针上你发现了什么？ 多了4个新的方向。
东北方向在东面和北面之间； 东南方向在东面和南面之间； 西南方向在西面和南面之间； 西北方向在西面和北面之间；
二 探究新知 怎你么从确图定中多能功确能定厅哪的些方方向向呢？
西北
东北
西
东
西南
东南
南
六 拓展延伸
风向知识 生活中我们所
说的东北风是指 从东北方向刮向 西南方向的风。
七 课后练习
一、填一填。 1.方向是两两相对的，东与西相对，南与( )北相对，
东南与( )相对西，北( )与东北西相南对。
2.旗杆的影子在旗杆的西面，阳光是从( )东面照过 来的；今天刮西北风，彩旗往( )飘东。南
位置与方向（一）
义务教育人教版三年级下册 第3课时 认识东南、东北、西北、西南
一 复习导入
位置与方向教案(优秀8篇)
位置与方向教案（优秀8篇）《位置与方向》的教学设计篇一教学目标知识目标：使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能描述物体所在的方向。
能力目标：使学生会认识地图上的东、南、西、北方向，会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
情感目标：能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。
教学重、难点教学重点：让学生认识实际生活中的东、南、西、北四个方向和图上的东、南、西、北四个方向。
教学难点：能运用所学的方位知识（四个方向），描述行走的路线。
突破重点、难点设想实际生活中的东和西是：太阳初升的方位是东，太阳落下的方位是西，用顺时针来认识南和北；与上北、下南、左西、右东来认识图上的四个方位。
教学媒体小黑板、课件教学活动一、创境激疑1、师提问：师：同学们，你们知道太阳是从哪一边升起的吗？生：东方师：早晨，小明站在操场上面对太阳，他的前面是东方，傍晚，太阳从西方落下，他的后面应该是什么方向呢？生：西方师：其他的南和北分别在哪个方向呢，同学们知道吗？2、认定目标：今天我们一起认识东、南、西、北四个方向好吗？教师板书课题《位置与方向》回答问题动脑经想一想齐读课题二、互动解疑认识实际生活中的'东、南、西、北四个方位：1、师述：现在同学们认识了东面、西面，哪南面、北面分别在哪个面呢？请同桌讨论。
老师作适当提醒：东、南、西、北四个方位的顺序是顺时针的方向。
2、师：同学们用手指一指东、南、西、北四个方位的位置？3、师：现在你面对的是东，背面是什么？左面是什么？右面是什么？生答：面对的是东，背面是西。
左面是北，右面是南。
师：这么看来图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（）面，教学楼在操场的（）面，大门的操场的（）面。
4、看图得出：东与西相对，南与北相对、让学生读背。
5、接下来，我们一起来完成校园示意图。
去掉建筑物，我们能不能用东、南、西、北来表示示意图呢？认识方向同桌讨论：面对东面，讨论南方、北方回答问题三、启思导疑1、首先确定上方为北方，再辨认出其余的三个方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西北 北 西
东北 东 东南
小结： 小结：
• • • •
西南
正东与正北的中间位置为东北 正东和正南的中间位置为东南 正西与正南的中间位置为三年级数学下册
刀云
教学楼
北
体育馆
西 南
好 好 学 习
东
天 天 向 上
晚上，当你面对北极星时， 晚上，当你面对北极星时，你的后面 你的左面是（ 是（ 南 ）面，你的左面是（ 西 ）面， 你的右面是（ ） 你的右面是（东 面。
儿 歌
早晨起来，面向太阳， 早晨起来，面向太阳， 前面是东，后面是西， 前面是东，后面是西， 左面是北，右面是南。 左面是北，右面是南。
书包
电脑 小火车 钢琴
小明
铅笔盒
西北 西
青海 四川
北
吉林 北京 上海
东北 东 东南
西南
1.吉林大致在北京的 东北 )的方向 吉林大致在北京的( 的方向. 吉林大致在北京的 的方向
广东
南
2.上海大致在北京的 东南 )的方向 上海大致在北京的( 的方向. 上海大致在北京的 的方向 3.广东大致在北京的 南 )的方向 广东大致在北京的( 的方向. 广东大致在北京的 的方向 4四川大致在北京的 西南 )的方向 四川大致在北京的( 的方向. 四川大致在北京的 的方向 5 青海大致在北京的 西 )的方向 青海大致在北京的( 的方向. 的方向
北 西 南 司南 古代罗盘 指南针 东
北 西 南 东
教学楼
多功能厅
多功能厅在什么 位置呢？。 位置呢？。
体育馆
北 东 南
西
好 好 学 习
天 天 向 上
教学楼
多功能厅
北
北
体育馆
东北
东
西
食 堂
西 南
东
西南
南
天 天 向 上
好 好 学 习
正东与正北的中 间位置！ 间位置！
西北
北
东北 东 东南
西 西南
走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋， “走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面 有气象馆，在展厅的东北面有环保屋， 有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文 在展厅的东南面有生物馆， 馆,在展厅的东南面有生物馆，西南面有航模馆 在展厅的东南面有生物馆 西南面有航模馆…”请你 请你 根据小亮的描述，把这些馆名填在适当的位置。 根据小亮的描述，把这些馆名填在适当的位置。
我们来完成 校园的示意图
南
西北 北 西
东北 东 东南
读一读
• • • •
西南
正东与正北的中间位置为东北 正东和正南的中间位置为东南 正西与正南的中间位置为西南 正西与正北的中间位置为西北
南
北
西
东
南
北
的东南面涂红色； ①在 的东南面涂红色； ②在 的东北面涂黄色； 的东北面涂黄色； 的西南面涂绿色； ③在 的西南面涂绿色； ④在 的西北面涂蓝色； 的西北面涂蓝色；
犀牛阁在老虎穴的 老虎穴在犀牛阁 犀牛阁的 4. 犀牛阁在老虎穴的西北 方，老虎穴在犀牛阁的 东南方。
火 车 站
1路公共汽车线路图 路公共汽车线路图
站 前 站 邮 局 商 店 医 院 图 书 馆 少 年 游 宫 泳 馆
北
电 影 院 动 物 园
1路 路 公共汽车 车路线
小明寻宝
北
字典 苹果 布娃娃
电脑屋 北 气象馆 展 厅 环保屋 天文馆 生物馆 航模馆
大门
动 物 园 导 游 图
大 门
去熊猫馆该怎样走？ 去熊猫馆该怎样走？
北
练一练
动物园
入口 水族馆 昆虫屋 犀牛阁 百鸟居 洗手间 美食居 老虎穴 出口 北
水族馆在百鸟居的 东 方，水族馆在百鸟居的 西 方。 2. 出口在老虎穴的 南 方，老虎穴在出口的 北 方。 百鸟居在 1. 百鸟居在水族馆 昆虫屋在百鸟居的 百鸟居在昆虫屋的 3. 昆虫屋在百鸟居的西南 方，百鸟居在昆虫屋的 方 东北 。
上北下南， 上北下南，左西右东 南北向对， 南北向对，东西相对
小明寻宝
北
字典 苹果 布娃娃
书包
电脑 小火车 钢琴
小明
铅笔盒
你知道吗？ 你知道吗？
指南针是用来指示方向的。 指南针是用来指示方向的。早在 2000年前，我们的祖先就用磁石制作了指示 年前， 年前 方向的仪器——司南，后来又发明了罗盘。 司南， 方向的仪器 司南 后来又发明了罗盘。 指南针是我国古代四大发明之一。 指南针是我国古代四大发明之一。