三国鼎立

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历史趣谈:三国鼎立是指哪三国 三国的皇帝分别是谁?

历史趣谈:三国鼎立是指哪三国 三国的皇帝分别是谁?

如对您有帮助,可购买打赏,谢谢三国鼎立是指哪三国三国的皇帝分别是谁?
导语:三国鼎立,指东汉末年三国时期,魏、汉、吴三国,三分天下,成犄角对峙局面。

三国时期魏国皇帝:曹操;三国时期汉朝皇帝:刘备;三国时期吴
三国鼎立,指东汉末年三国时期,魏、汉、吴三国,三分天下,成犄角对峙局面。

三国时期魏国皇帝:曹操;三国时期汉朝皇帝:刘备;三国时期吴国皇帝:孙权。

从公元220年起,在我国历史上先后建立了曹魏、季汉、东吴三个国家,它们三分东汉州郡之地,各霸一方,称王称霸,互相对峙,这种政治局面称为“三国鼎立”。

历史记载
背景
魏、蜀、吴三国鼎立期间,虽然兼并战争仍旧继续进行,但是,由于三国的统治者为了巩固和发展自己的势力,都比较重视在社会生产的发展和社会秩序的安定。

比起东汉末年那种无数军阀割据的纷乱局面来,相对地说要好得多。

实际上三国鼎立是中国遭受十几年大破坏以后逐渐恢复统一的一个过渡阶段,三国的统治者在本国内所采取的某些政治、经济措施,如曹操的屯田和九品中正制的推行;季汉诸葛亮的“西和诸戎,南抚夷赵,外结孙权,内修政治”的策略;孙吴发展世家大族的统治政策等,客观上对全国的统一都起着有益的作用,它们的产生和存在都是合理的。

这其中贡献最大的当数曹操。

无论军事还是文学,他都引领了这个时代的潮流。

正是他的出现,使得原本复杂的三国局面变得更加异彩纷呈、扑朔迷离。

生活常识分享。

历史《三国鼎立》教案优秀21篇

历史《三国鼎立》教案优秀21篇

历史《三国鼎立》教案优秀21篇初中历史三国鼎立教案优秀发文大1[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求;其他只要求一般了解。

[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;3、口头表达能力的锻炼。

[情感态度与价值观]1、批判地继承曹操、诸葛亮的道德、精神;2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。

[重点]赤壁之战、三国鼎立局面[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。

[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学[教具]地图册、官渡、赤壁之战相关多媒体、三国鼎立图[授课过程]1、复习、提问上节内容2、导入新课:今天我们学习第21课三国鼎立,就是那像一个圆鼎的三条腿分立似的分布在中国大地上的三国。

今天我们共同讨论这课的内容。

3、讲述新课:三国鼎立是哪三国?同学们是知道的,但未必清楚,请翻翻课本找到关于三国建立的那一段,请一位同学给大家讲讲。

220年曹丕建魏,都:洛阳;221年刘备建立蜀国,都:成都;222年孙权建立吴国,都:建业。

[播放多媒体《三国演义》主题曲滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。

是非成败转头空;青山依旧在,几度夕阳红。

是非成败转头空,转头之间或得或失,这个道理突出的表现在官渡之战和赤壁之战两大战役中。

这两大战役都有曹操这个主角,大概同学们对曹操也很有兴趣,先从课文中找出这两个战役的年代。

(官渡之战在200年,赤壁之战在208年)相距仅八年的两战,曹操呢?前者以少胜多,后者以多败于少,这是为什么?请大家评论,我们先说说官渡之战。

(留出一段时间让学生准备,后由学生发言,讲述故事。

)208年,孙刘联军在长江边的赤壁与曹操对垒。

请大家先谈一下在这一战中居于优势的曹操,弱点在哪里?赤壁之战经过、结果又如何?(先观看多媒体诗词大江东去……,后由学生发言)接下来我们一块了解魏蜀吴三国经济的发展情况。

三国鼎立成语故事

三国鼎立成语故事

三国鼎立成语故事成语:三国鼎立拼音:sanguodingli名词释义:从公元220年起,在我国历史上先后建立了曹魏、季汉、东吴三个国家,它们三分东汉州郡之地,各霸一方,称王称霸,互相对峙,这种政治局面习称为“三国鼎立”。

造句:三国时候,魏蜀吴三足鼎立。

历史记载:魏、蜀、吴三国鼎立期间,虽然兼并战争仍旧继续进行,但是,由于三国的统治者为了巩固和发展自己的势力,都比较重视在社会生产的发展和社会秩序的安定。

比起东汉末年那种无数军阀割据的纷乱局面来,相对地说要好得多。

实际上三国鼎立是中国遭受十几年大破坏以后逐渐恢复统一的一个过渡阶段,三国的统治者在本国内所采取的某些政治、经济措施,如曹操的屯田和九品中正制的推行;季汉诸葛亮的“西和诸戎,南抚夷赵,夕卜结孙权,内修政治”的策略;孙吴发展世家大族的统治政策等,客观上对全国的统一都起着有益的作用,它们的产生和存在都是合理的。

这其中贡献最大的当数曹操。

无论军事还是文学,他都引领了这个时代的潮流。

正是他的出现,使得原本复杂的三国局面变得更加异彩纷呈、扑朔迷离。

三国鼎立时期战争三国的鼎立,也是三国间长期的、更复杂纷争的开始。

三国鼎立时期的战略要地主要有淮南、荆州、汉中。

淮南、汉中分别为魏吴、魏汉的边境地,而荆州为三国接壤,且当时各占一部,是争夺最激烈的地区。

曹操于荆州赤壁战败还北方后,成功地进行渭南之战,全据关中,同时在谯(今安徽亳州)开辟水军训练基地。

面对孙权、刘备两个对手,采取东攻西守或西攻东守的方略,力避两面作战。

先与孙权争夺淮南之地,取得合肥之战的胜利,遏制了孙权攻势。

后与刘备争汉中不利,乃集中兵力,与孙、刘争荆州。

七年级历史第18课

七年级历史第18课

七年级历史第18课
以下是七年级历史上册第十八课“三国鼎立”的主要内容:
1. 官渡之战:200年,曹操军与袁绍军相持于官渡,在此展开战略决战。

曹操奇袭袁军的粮仓,继而击溃袁军主力。

此战奠定了曹操统一中国北方的基础。

2. 赤壁之战:208年,曹操率领大军南下,意在消灭刘备和孙权。

孙权与刘备组成联军,在赤壁以黄盖诈降火攻的方式大破曹军。

这场战役是中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战役之一,也是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。

它也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战,标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。

3. 三国鼎立的形成:赤壁战后,曹操转而经营关中,刘备占据荆州和益州,而孙权则控制江东地区。

这一时期,中国历史进入三国鼎立时期。

此外,本课还介绍了三国时期的文化、科技和经济方面的成就,如诸葛亮和曹操的政治智慧、医学家华佗的成就、数学家刘徽的贡献等。

以上内容仅供参考,不同版本的教材在具体表述上可能存在差异。

如需更准确全面的信息,建议阅读教材或请教专业教师。

第16课 三国鼎立 知识点总结

第16课 三国鼎立 知识点总结

第16课三国鼎立知识点总结
一、官渡之战
1.交战双方:曹操和袁绍
2.战争时间:200年
3.影响:是一次以少胜多的著名战役,为曹操日后统一北方打下基础
二、赤壁之战
1.时间:208年
2.交战双方:曹操和孙刘联军
3.结果:曹操带着败兵北撤
4.影响:是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役,对当时整个局势有关键性的影响,为三国鼎立局面的形成奠定基础
三、魏蜀吴的建立及发展
1.曹魏
(1)建立时间:220年
(2)建立者:曹丕
(3)定都:洛阳
(4)经济发展:重视农业生产,大力兴修水利
2.蜀汉
(1)建立时间:221年
(2)建立者:刘备
(3)定都:成都
(4)经济发展:在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加速了西南地区的开发
3.孙吴
(1)建立时间:229年
(2)建立者:孙权
(3)定都:建业
(4)经济发展:
①孙吴开发江东,造船业发达,发展了海外贸易
②230年,孙权派将军卫温到达夷洲,加强了大陆与台湾的联系。

历史教案-《三国鼎立》(精选8篇)

历史教案-《三国鼎立》(精选8篇)

历史教案-《三国鼎立》(精选8篇)历史教案-《三国鼎立》(精选8篇)历史教案-《三国鼎立》篇1《三国鼎立》教学目标:(一)知识目标:1、曹操统一北方和赤壁之战;2、魏、蜀、吴三国发展、巩固统治的措施。

(二)思想目标:1、认识三国鼎立是历史的进步,分裂中孕育着统一,统一是历史发展大趋势。

2、在三国鼎立形成的过程中,曹操、诸葛亮、刘备、孙权等人起了重大的作用,使学生进一步理解杰出人物对推动历史发展进程所起的作用。

(三)能力目标:1、通过分析曹操在官渡中能以少胜多,而在赤壁之战中却惨遭失败,培养学生辨证看问题的能力。

2、用历史唯物主义的观点正确评价曹操和诸葛亮。

3、识读“三国鼎立图”,了解三国所在区域的今天省份,形成正确的地理概念。

重点:曹操统一北方、赤壁之战以及三国鼎立局面的形成。

难点:1、如何正确认识三国鼎立是历史的进步,即怎样看待三国鼎立这一局面。

2、如何全面评价曹操、诸葛亮等历史人物。

教学方法:情景材料教学法、分析讨论法教学过程:1、导入新课:前面我们学习了秦汉历史,这四百多年是我国封建社会首次出现大一统的时期,而三国西晋南北朝时期是封建国家的分裂和民族大融合。

其中的“三国”是第一个分裂的时期,本课我们共同学习《三国鼎立》,从历史的角度探索。

2、东汉末年爆发了黄巾起义,在镇压黄巾起义的过程中,出现了不少割据一方的军阀,东汉政权名存实亡,军阀常攻城略地,杀人盈野,使得黄河流域的人民生灵涂炭,民不聊生,东汉人口由“光武中兴”以后的5300万,锐减到东汉末年的760万。

曹操在他的《蒿里行》一诗中描写当时凄凉景象时写道:“白骨露于野,千里无鸡鸣”。

在这种情况下,假设你生活在那个年代,你希望什么局面呢?(学生:安定统一)那么谁能完成这一任务呢?(生:曹操)师顺势提出以下问题:(投影)生看本目2—4段回答。

(1)曹操能统一北方的条件有哪些?(2)统一北方的决定性的战役是什么?有何影响?(3)曹操统一北方时,南方有哪两股势力随之发展?3、对于以上问题,学生在简短的思考和发言后,师生共同去伪存真,梳理整合。

历史上的三国鼎立局面

历史上的三国鼎立局面中国历史上的三国鼎立局面是指东汉末年的乱世,三国魏、蜀、吴并存的局势。

这一时期的历史事件不仅充满了英勇和草莽豪杰的传奇故事,同时也是中国历史上政治、军事等方面发展的重要阶段。

本文将通过几个方面来介绍历史上的三国鼎立局面。

一、东汉末年的政治背景东汉末年的政治腐败、宦官专权、地方豪强割据等问题导致了社会的动荡不安。

同时,黄巾起义、桃园结义等民众自发组织的反抗活动也加剧了朝政的动荡。

在这样的背景下,东汉政权的衰落不可避免。

二、三国的形成1. 曹魏的崛起东汉末年,曹操利用自己的才能和机智,逐渐崭露头角。

他先后击败了董卓、吕布等其他势力,最终成为当时北方最有权势的人物。

曹操死后,其子曹丕篡位自立,建立了魏国,形成了以曹魏为中心的政权。

2. 蜀汉的兴起刘备是东汉末年颇有声望的豪杰,他在战乱中组织了一支起义力量,并在激烈的战争中逐渐壮大。

最终,他占领了西南地区的蜀地,建立了蜀汉政权。

3. 东吴的崛起孙权是东汉末年南方人士中的佼佼者,他继承了父亲孙坚和兄长孙策的基业,建立了以江东为中心的政权。

在刘备死后,孙权趁机占领了荆州,并开始对北方进行进攻,逐渐壮大了吴国势力。

三、三国鼎立的局面1. 互相对峙的局势三国在地理上形成了一个鼎立的局面,各国势力相当,但并没有能力将其他两国彻底打败。

魏国控制了北方的中原地区,蜀国占据了西南的蜀地,吴国则位于江东。

三国之间频繁发生冲突,互相进攻、扩张。

2. 三国的政治、军事等发展在这一时期,三国政治、军事等方面都有了不同程度的发展。

曹魏采取了一系列的措施来巩固自己的统治,修建长城、开展土地整顿等,同时也培养了一批重要的政治家和军事家。

蜀汉政权也进行了一系列的改革和发展,推行平均地权、提倡文化教育等。

东吴政权则致力于加强海军力量,发展海上贸易。

3. 三国鼎立的影响三国鼎立局面在政治、经济、军事等方面都产生了深远的影响。

首先,这一时期的战争给社会带来了巨大的破坏,人民生活困苦。

三国鼎立相关典故

三国鼎立相关典故
三国鼎立是指中国历史上的一个时期,大致发生在公元220年至280年间,这个时期被称为三国时代。

三国鼎立的典故源自于中国古代的一本历史书《三国演义》,该书由明代作家罗贯中所写。

《三国演义》以东汉末年的混乱和各种争斗为背景,描绘了三国时代的历史事件和人物。

其中的鼎立典故主要指的是三国时代蜀、魏、吴三个势力相互争夺统治地位的局面。

最初,刘备建立了蜀汉并称帝,在西方的蜀地统治着一部分中国。

同时,曹操率领的魏国控制了中原地区,并成为最强大的势力。

而孙权则建立吴国,并占领了东南沿海地区。

这样,三国之间形成了相互对峙的格局,谁也无法彻底击败另外两国。

这种三足鼎立的情况持续了几十年,直到统一中国的晋朝出现。

三国鼎立这个典故主要用来描述一种势均力敌的局面,或者指代在某个领域里有三个相对平衡的力量。

这个典故在现代社会中也经常被引用,用来形容一种权力、竞争或利益关系的平衡态势。

中国历史上的三国鼎立时期

中国历史上的三国鼎立时期中国历史上的三国鼎立时期是指公元220年至280年间的时期,这段时间内中国分裂为三个主要政权,即魏、蜀、吴三国。

在这个时期,魏国位于中原地区,蜀国位于西南地区,吴国则位于东南地区。

三国之间互相争斗,形成了一系列著名的故事和战争,对中国历史产生了深远的影响。

一、魏国的崛起与统一在东汉末年,政治腐败、军阀割据等问题导致了社会动荡。

公元220年,曹操在中原地区建立了魏国,成为世袭的丞相,并实施了一系列改革和治理措施,以加强中央集权。

曹操的儿子曹丕继位后,废除了东汉末年的皇帝,自称魏王,建立了魏国。

在魏国的统治下,经济得到了恢复和发展,社会秩序逐渐稳定,城市也得到了繁荣。

此外,魏国还积极发展农业、商业和手工业,提高了人民的生活水平。

在文化方面,魏国注重教育,并制定了一系列法律和制度,以保障人民的权益。

二、蜀国的抵抗与崛起与此同时,位于西南地区的刘备在曹操的统治下,并未臣服于魏国。

刘备与其军师诸葛亮主导的蜀国,成为了魏国的抵抗力量。

他们在蜀地从事水利工程建设,发展农业,培养人才,逐渐壮大了自己的国力。

诸葛亮为蜀国制定了一系列政策,以提高人民的生活水平和促进国家的发展。

蜀国的社会秩序相对稳定,各界人士也得到了广泛的政治参与机会。

此外,蜀国注重文化教育,提倡学问的发展,为后世留下了许多重要的学术资源。

三、吴国的船帆与扩张位于东南地区的孙权建立了吴国,成为了中国历史上的第三个政权。

孙权将重点放在了农业和水上交通的发展,以建设强大的海军。

吴国的人民利用水道运输发展了经济,提出了“船帷漫带山川壮,笛韵悠扬日月新”的著名诗句。

吴国在军事方面也取得了一定的成就。

孙权的将领周瑜在赤壁之战中击败了曹操的舰队,为吴国扩展领土创造了有利条件。

在吴国统治下,东南地区的经济、文化得到了快速发展,形成了独特的吴地文化。

结语三国鼎立时期是中国历史上一个重要的分水岭,标志着中央集权被取代,中国进入了一个长期的分权时代。

三国鼎立ppt课件


瑜部将黄盖曰:“今寇众 我寡,难与持久。然观操军船 舰首尾相接,可烧而走也。”
史学著作 ——《三国志》
草船借箭后,诸葛亮不谋而合地 与周瑜一起提出火攻曹操的作战 方案。
文学著作 ——《三国演义》
文学作品中有真实的历史,但作者为了增 强文学的趣味性,会有一些虚构的成分。因而 不能等同于真实的历史。
魏蜀吴的建立及发展
时间:220年 建立者:曹丕 都城:洛阳
时间:221年 三国鼎立 江苏南京
建立者:刘备
都城: 成都
时间:229年
建立者:孙权
实现了局部的统一 都城:建业
魏蜀吴的建立及发展
魏蜀吴三国 为实现统一 全国的目的 是如何增强 自身实力的?
任务一
发展经济, 改善民族关系
重视农业生产, 大力兴修水利。 柳龙骨车中的牛翻车
C.改善了民族关系
D.加强了大陆与台湾联系
2、东汉末年州郡割据,战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响,
B 为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是(

A.长平之战
B.赤壁之战
C.淝水之战
D.郾城大战
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3、220年,曹操的儿子曹丕在洛阳称帝,221年,刘备在成都称帝,229
C 年,孙权在建业称帝。三国鼎立的局面形成于( )
素养提升
学史崇德

刘备死后,诸葛亮辅佐后主刘禅主持军国大政。他忠于职

守,公正无私,法令严明,治蜀有方。诸葛亮多次出师北伐曹

魏,最后病逝于北伐前线,践行了他所说的"鞠躬尽力,死而
后已"的诺言,体现了为事业奋斗终身的奉献精神。
思考:从上述材料中可以感受到诸葛亮什么样的精神?
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无论从服饰和风度上, 无论从服饰和风度上,都显示了汉人 生活中所受鲜卑文化的影响。 生活中所受鲜卑文化的影响。河北境 内骑射之风的流行, 内骑射之风的流行,反映了晋末以来 北方民族对汉族的巨大影响 。
“取塞外野蛮精悍之血,注入中原文化颓废 取塞外野蛮精悍之血, 取塞外野蛮精悍之血 之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张, 之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能 别创空前之世局。 别创空前之世局。” ——陈寅恪《金明馆丛稿二编》 陈寅恪《 陈寅恪 金明馆丛稿二编》
练习与测评
2、简述三国两晋南北朝时期南方经济的发展概况。 东晋和南朝维持了半壁江山的统治,相对北方的战火频仍、 社会动荡,境内比较安定。 当时,由北向南的大规模人口流动仍在继续,南方经济得到 进一步开发,逐渐形成江浙、湘赣、巴蜀等先进的农业经济区,水 利的广泛兴修、犁耕的推广改进、粪肥精耕的实行和北方作物的引 入等,皆表明农业技术的长足进步,农副结合,因地制宜地发展多 种经营,也成为南方农村经济的重要特色。与此同时,丝织、冶铸、 造船、造纸、漆器、制瓷、制盐等手工行业都比较发达。长江中下 游出现不少商业繁荣的大城市,海外贸易也有所发展。这一时期, 活动于南方山区的少数民族陆续出居平原,与汉族人民交往接触, 互相融合,共同为南方经济的开发作出贡献。东汉末年至南北朝, 我国形成历史上时间最长、规模最大的一次人口南流高潮,因而也 是经济向南发展的重要阶段。
曹魏重视农耕
翻车
数年中,所在积粟,仓廪皆满。
——《三国志》
嘉峪关魏晋墓军屯画像砖
曹操崛起的原因
1、挟天子以令诸侯,取得政治上主动 2、实行屯田,努力发展经济 3、求取贤才,人才充裕 —“唯才三令” 唯才三令” ……
官渡之战胜利: 官渡之战胜利:曹操基本统一北方 主观——政治上“挟天子以令诸侯”,广招天下
——《后汉书·仲长统传》
白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。 白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。
——曹操《蒿里行》
“奉天子以令不臣,修耕植,畜军资。” ——《三国志·毛玠传》 曹操…总是抓住汉献帝不放手,企图躲在汉献 帝的背后完成作皇帝的一切准备。…他把皇袍 当作衬衣穿在里面。 ——翦伯赞
孝文帝改革
加快民族融合进程 影响: 3、影响: 推动北方少数民族社会、经济、 推动北方少数民族社会、经济、文化的进步
三长制
均田制
北魏孝文帝改革
《李波小妹歌》 : 李波小妹歌》 “李波小妹字雍容,褰裙逐马如 李波小妹字雍容, 李波小妹字雍容 卷蓬,左射右射必叠双。 卷蓬,左射右射必叠双。妇女尚 如此,男子那可逢! 如此,男子那可逢!” ——《魏书》卷五三 《魏书》
王导传》 洛京倾覆 中州士女避乱江左者十六七” 洛京倾覆, 《晋书·王导传》“洛京倾覆,中州士女避乱江左者十六七” 晋书 王导传 观我生赋·自注 自注》 中原冠带,随晋过江者百余家” 《观我生赋 自注》: “中原冠带,随晋过江者百余家” 。
北方南下的大量移民,充实了南方的劳动力, 北方南下的大量移民,充实了南方的劳动力,并且 带来了先进的农业技术和农作物品种。 带来了先进的农业技术和农作物品种。

三国鼎立 魏 蜀 吴
建立时间 220年 220年 221年 221年 229年 229年
都城 洛阳 成都 建业
建立者 曹丕 刘备 孙权
西汉时期南方的经济情况: 西汉时期南方的经济情况: 楚越之地,地广人稀, “楚越之地,地广人稀,……或火耕而水耨 或火耕而水耨 不待贾( 无积聚而多贫。 -……不待贾(买卖)而足 不待贾 买卖)而足……无积聚而多贫。是 无积聚而多贫 故江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家。 故江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家。” ——《史记 货殖列传》 货殖列传》 《史记·货殖列传
念奴娇·赤壁怀古 念奴娇 赤壁怀古 苏轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。 ……
三国两晋南北朝历史发展 公元589 (公元220年——公元589年) 公元220年 220 公元589年 三国两晋南北朝时期,若从189年董卓立汉献帝、 三国两晋南北朝时期,若从189年董卓立汉献帝、东 189年董卓立汉献帝 汉名存实亡算起, 589年隋统一为止 经历了4个世纪。 年隋统一为止, 汉名存实亡算起,到589年隋统一为止,经历了4个世纪。 这是我国封建国家分裂和民族大融合的历史时期。 这是我国封建国家分裂和民族大融合的历史时期。
杜甫看到诸葛亮的“八阵图”遗址后写的一首缅怀诸葛武侯的诗。 “八阵图”就是诸葛亮在夔州郊外的布下的六十四堆石子,暗合兵 法,内含韬略。 全诗的意思:诸葛孔明定分三国,稳定时局,功盖当世,无人 可比。他更以自创的“八阵图”名垂古今。 如今已经六百年过去 了,日久天长,风侵雨蚀,物换星移,大江奔涌,河浪淘沙。周边 的一切的都已变了,唯有“八阵图”这几堆石子,岿然不动,万古 长存,神奇之至。 可叹诸葛丞相一身抱负,满腹韬略却毁在“吞 吴”之事上,断送大好局面,以致王图霸业功败垂成,实在让人遗 恨。 “吞吴”之事指的是,原本蜀国在诸葛亮联吴抗魏的战略思 想下取得了很辉煌的成果。眼看不久便可以进取中原和曹魏一较短 长的时候,刘备却为了给关羽报仇,不听诸葛亮的劝阻,选择伐吴, 并遭受到了惨痛的失败,国势从此一蹶不振。诸葛亮再也难以一力 回天。
成都的武侯祠,是刘备和诸葛亮的合庙,封建正统的叫 法为“汉昭烈庙”,但老百姓历来称其武侯祠。武侯祠 本在别处,明初朱椿任蜀王时,将武侯祠搬进了刘备的 “汉昭烈庙”,从此君臣合庙。民国初年的邹鲁曾赋诗 道:“门额大书昭烈庙,世人都道武侯祠。由来名位输 功烈,丞相功高百代思。” 武侯祠的叫法固然表明了老 百姓对诸葛亮的喜爱之情。特殊的历史条件,造就了武 侯祠的特殊情形。说其特殊,是因为在中国君君臣臣的 强大文化背景下,居然产生出了武侯祠这样臣“凌驾” 于君之上的一朵奇葩。抛开封建的君臣关系,就历史上 真实的刘备和诸葛亮而言,谁是英雄或者说谁更是英雄, 从这个典故中我们完全可以读懂。
百姓死亡,暴骨如莽。 百姓死亡,暴骨如莽。 户口减耗,十裁一在。 户口减耗,十裁一在。
——《三国志·文帝纪》 ——《三国志·张绣传》
至于民数, 不过汉时一大郡。 至于民数, 不过汉时一大郡。 ——《三国志·蒋济传》 名都空而不居,百里绝而无民者,不可胜数。 名都空而不居,百里绝而无民者,不可胜数。
水利的兴修,发挥了江南水利资源的优势。 水利的兴修,发挥了江南水利资源的优势。
东晋:新丰塘“溉田八百余ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,每岁丰稔” 东晋:新丰塘“溉田八百余顷,每岁丰稔” 荻塘“溉田二百余顷” 荻塘“溉田二百余顷” 吴兴塘“灌田二千余顷” 宋:吴兴塘“灌田二千余顷” 苍陵立堰,溉田千余顷。岁收谷百余万石” 梁:豫州 “苍陵立堰,溉田千余顷。岁收谷百余万石”
蜀221—263 东汉
25—220
十六国 西晋
265—316 304—439
北魏
386—534
东魏 西魏 梁
北齐 北周 陈 隋
581—618
魏220—265 吴229—280
东晋
317—420


一、三国鼎立
1、东汉末年军阀混战 东汉末年军阀混战 官渡之战——曹操统一北方 2、官渡之战 曹操统一北方 赤壁之战——三国鼎立局面形成 3、赤壁之战 三国鼎立局面形成 曹魏( 1、曹魏(略) 2、孙吴开发江南 3、诸葛亮治蜀
四、南北朝时期南朝南方经济继续发展
1、农业进步:兴修水利、推广牛耕、引入北方作物 农业进步:兴修水利、推广牛耕、 2、手工业发达:丝织、冶铸、造纸、造船、 手工业发达:丝织、冶铸、造纸、造船、 漆器、制瓷、 漆器、制瓷、制盐等 3、商业繁荣 4、海外贸易发展 发展原因: 发展原因: 1、北方人口因战乱继续南迁,带来劳动力和技术 北方人口因战乱继续南迁, 2、南方少数民族与汉族的共同努力,民族融合加剧 南方少数民族与汉族的共同努力,
瓷灯
青瓷瓶
诸葛亮治蜀
水利: 水利:维护都江堰 农业: ①发展经济 农业:开垦屯田 织锦业:锦官,蜀锦 织锦业:锦官,
诸葛亮北征, 诸葛亮北征, 以此堰为 农本,国之所资, 农本,国之所资,以征丁千二 百人主护之。有堰官。 百人主护之。有堰官。 ——《水经注·江水》 ——《水经注·江水》 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
三国鼎立后,南方处于谁的统治下? 三国鼎立后,南方处于谁的统治下?
孙吴和蜀国
孙吴开发江南
江南经济得以开发的原因和条件 北方人民大批南迁:劳动力、 ①北方人民大批南迁:劳动力、技术等 ②南北各族人民的辛勤劳动(山越) 南北各族人民的辛勤劳动(山越) ③孙吴政权重视发展生产 ④江南自然条件优越 据记载,关中的人民移居到荆州(今湖北) 据记载,关中的人民移居到荆州(今湖北) 的有十万多家;黄河下游的青州、 的有十万多家;黄河下游的青州、徐州和淮河流 今山东、安徽、江苏北部) 域(今山东、安徽、江苏北部)的人民很多移到 了扬州。 了扬州。 北方人民的南下,给江南增加了劳动力, 北方人民的南下,给江南增加了劳动力,带 来了先进的生产技术和生产经验, 来了先进的生产技术和生产经验,为江南的进一 步开发提供了有利条件。 步开发提供了有利条件。
诸葛亮治蜀
②处理民族关系: 处理民族关系: 开发南中八郡
七纵七擒而(诸葛) 七纵七擒而(诸葛)亮 犹遣( 获止不去, 犹遣(孟)获, 获止不去, 天威也, 曰:“公,天威也,南人不 复反矣! 亮遂至滇池。 复反矣!”亮遂至滇池。 ——《资治通鉴》 ——《资治通鉴》
珠江源头 位于今云南省诸葛亮擒孟获故事发生的地方
关于曹操
许邵:“子治世之能臣,乱世之奸雄” 曹操: “今天下英雄,唯使君与操耳”
鲁迅:“我们讲到曹操,很容易就联想起《三国演义》,更 而想起戏台上那一位花面的奸臣,但这不是观察曹操的真正 方法。……其实曹操是一个很有本事的人,至少是一个英 雄。”
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