四年级音乐教学计划
2024年四年级音乐教学计划（6篇）
2024年四年级音乐教学计划在对四年级学生音乐学习状况的细致观察与深入分析基础上，以下是对学情、教材、教学目标、教材重难点及教学措施的正式描述：一、学情深度剖析四年级学生在音乐学习方面展现出积极的姿态，思维活跃，对新知识接受迅速，且对新鲜事物充满好奇心。
在音乐歌唱教学中，学生能够主动运用所学技巧，以音乐的方式表达情感，实现声情并茂。
学生在音乐信息量的掌握以及歌曲分析与表现设计方面尚显不足。
鉴于此，本人计划在课堂教学中融入视听元素，推荐经典音乐作品，以此促进学生音乐鉴赏能力及创作热情的提升，进而不断提高学生的学习兴趣与综合能力。
二、教材深度解析鉴于本册教材难度提升，培养学生对音乐的兴趣显得尤为重要。
我们认识到，音乐教育不仅是传授知识与技巧，更是艺术素养的熏陶。
本教材以审美为核心，围绕音乐文化主线，强化实践与创造环节。
传统音乐教学往往重视实践效果，而忽视实践过程中的教育价值。
因此，我们将同步关注教学成果与过程，强调探究与创造，确保“结果”与“过程”并重，全程激发学生的学习兴趣。
三、教学目标明确1. 小学音乐教育旨在培养学生对音乐的兴趣与爱好，而不仅仅是传授知识与技能。
2. 四年级采用的改革实验教材旨在巩固学生对音乐课的兴趣，并提升音乐技能与表现能力。
引导学生适应适中的音量，有表现力地歌唱。
3. 在器乐教学方面，将通过不同乐器的学习，让学生理解音的高低、长短、强弱，并认识小节、小节线、终止线及换气记号。
四、教材重难点梳理四年级教材涵盖了丰富的音乐知识，包括多种音乐标记、节奏、速度、力度标记、演唱形式、曲式结构等。
重点在于继续培养歌唱训练、发声方法及表情训练，以获得自然优美的声音。
五、教学措施实施1. 从行为习惯的养成入手，培养学生良好的常规与音乐素养，如通过听音乐进教室，提升音乐鉴赏能力与课堂纪律。
2. 在歌唱教学中，强调呼吸控制，不耸肩，实现音色统一，培养自然、优美、明亮、圆润的童声。
3. 在器乐教学中，通过乐器的操作，让学生理解音的高低、长短、强弱，认识小节、小节线、终止线和换气记号，同时在欣赏歌曲时，注重培养音乐感受能力。
2024年四年级音乐教学计划范例（六篇）
2024年四年级音乐教学计划范例一、学情评估四年级学生的课堂纪律普遍良好，他们对学习展现出极高的专注度，整体音乐基础知识扎实，学生具有良好的接受能力，对音乐抱有深厚的兴趣。
在歌唱时，他们能避免过度喊叫，理解并运用气息，演唱时充满情感表达。
各班级间的学生表现大致相似，有少数学生掌握了一定的乐理知识，歌唱状态和音色都很出色。
这些学生对音乐有强烈的兴趣，但由于个人条件或其他原因，歌唱技能有待进一步提升。
另一部分学生由于基础薄弱或缺乏兴趣，学习效果并不理想。
尽管他们喜欢音乐课，但常因纪律问题影响学习。
因此，教师应根据个体差异实施个性化教学，激发这些学生对音乐学习和欣赏的兴趣，给予他们更多的鼓励和表现机会，发掘他们的潜力，培养他们的情感表达。
二、教学目标1、理解并掌握四二拍和四四拍的拍号及其强弱规律。
2、通过歌曲学习，使学生能采用正确的口形、呼吸技巧，以及连音、断音的演唱方法，能进行二部合唱或简易轮唱，确保声部间的和谐与均衡，能理解并遵循简单的指挥手势。
3、通过欣赏音乐，帮助学生提升对音乐速度、力度、节奏、节拍、音色和音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想力。
4、使学生能够掌握教材规定的基础乐理知识和音乐技能，具备简单的视谱能力，能够完整地演唱歌曲。
三、教材分析本学期的教材内容包括十课歌曲，每课还包含音乐欣赏、乐器实践和思维训练等多元化元素，这些内容相互关联。
教学内容涵盖唱歌、欣赏、器乐和视谱等，具体要求如下：在唱歌方面，要求学生掌握正确的歌唱姿势，清晰的咬字吐字，学习正确的呼吸技巧和连音演唱方法，能充分表达歌曲情感。
在欣赏方面，学生将接触并理解不同类型的音乐作品，了解人声分类、乐器演奏形式和音乐家。
同时，培养他们对音乐情绪的感知。
在器乐部分，学生将学习竖笛的演奏姿势和技巧，提升齐奏、合奏的能力。
在视谱方面，学生将学习识别四二拍和四四拍的强弱规律。
本学期的教材在音乐教育中占有重要地位，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养和审美能力、促进学生全面发展具有不可替代的作用。
四年级音乐教学计划集合5篇
四年级音乐教学计划集合5篇四年级音乐教学计划篇1一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的.人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析这个学期我担任四年级的音乐课。
由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。
总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。
学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。
他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。
而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。
三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
共有八课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。
其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
音乐四年级教学计划(5篇)
音乐四年级教学计划（最新5篇）音乐四年级教学计划篇一一、情况分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
二、实施总体目标：知识与技能：音乐基础知识：（1）认识重音记号，知道其作用。
（2）理解3/8拍含义及强弱规律。
（3）了解独唱、合唱、齐唱三种声乐演唱形式。
（4）认识波音、上滑音记号。
（5）了解舞曲、进行曲、摇篮曲三种体裁的基本风格特征。
音乐基本技能：1、掌握重音记号的演唱方法。
2、掌握正确的轮唱方法。
3、掌握波音、上滑音记号的演唱方法。
4、运用不同的力度、速度、音色等音乐表现手段正确表达歌曲的情感。
情感态度与价值观：1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。
4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。
5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
过程与方法：1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。
2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。
4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
音乐四年级教学计划篇二音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。
关于四年级音乐教学工作计划5篇
关于四年级音乐教学工作计划5篇关于四年级音乐教学工作计划篇1 一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）三年级共分2个班，其中男生多于女生。
通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。
也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。
总体来看，音乐素质较好的占25%，较差的占25%。
而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。
二、教材分析本学期我任教的是三年级2个班的音乐教学。
本册教材的思路是“以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。
加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终”。
从教学理念上强调了“以学生发展为本”，“面向全体学生，也注意学生的个性发展”。
本册教材共分八个单元，主要内容按聆听、表演、知识与技能、编创与活动几大块安排，在聆听方面着重倾向于声乐作品，聆听中外优秀作品，了解一些乐器的名称及声乐演唱形式。
在表演方面，增加学生个性发展，潜移默化对学生进行音乐知识的渗透，并使所学知识在实践和创作中得以运用和创新。
在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。
第一课：《童年》。
本课以“童年”为主题，安排了聆听《捉迷藏》、《我们多么幸福》和演唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，表现了童年生活的幸福和快乐。
第二课：《草原》。
本课以“草原”为主题，安排了聆听《森吉德玛》、《赛马》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四个作品，均与我国蒙古族民间音调音乐，通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让学生初步感受这一地区音乐的民族风格。
四年级音乐教学计划 四年级音乐教学计划(优秀11篇)
四年级音乐教学计划四年级音乐教学计划（优秀11篇）音乐课教学计划篇一一、指导思想：根据《音乐课程标准》及学校工作计划，音乐组工作安排，不断提高我校在艺术方面的教育水平，扎实完成各项教育，教学任务，以学生为本坚持教研教改；使每一位学生在学校的各项活动中有所得，有所获，推动学校艺术工作的整体发展，开创新的局面！二、主要工作：1、本学期，我担任三、四、六年级的音乐教学。
2、积极配合学校教研工作，认真履行学校教务工作，完成教学计划，教学进度，及提前备课。
3、落实好学校艺术类的各项活动，加强对音乐各训练小组的管理和指导，使教师在每一次训练中有所得，学生在每一次学习中有所获。
4、教学中落实好五条措施：1）每篇教案课后要有课后反思记录（即教学后记），每单元后综合思考小结（即教学随笔）。
2）组内教师间加强彼此的听课，每学期不少于16节，其中同学科教师间不少与10节。
3）每学期上校级教研课1节。
4）有一个校级以上的研究课题。
5）重点进行一项基本功的训练。
5、组织落实好文艺演出和鼓号队的训练。
6、组织全组教师组建校舞蹈队，合唱队，口风琴乐队，争创学校特色。
7、积极组织好学生元旦文艺庆祝活动。
8、积极组织学生参加市，区级各类艺术比赛，争取良好的成绩。
四年级音乐课教学计划篇二四年级音乐课教学计划一、教学目标1、情感态度价值观：通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能（1）能够认识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。
（2）能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。
能够背唱部分歌曲。
（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的歌曲曲式形式。
四年级音乐教学计划(优秀5篇)
四年级音乐教学计划（优秀5篇）四年级音乐教学计划篇一一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、情况分析：1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，八册出现了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉"乐盲"的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。
三、教学任务：1、学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。
在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的"吹管乐器"和"打击乐器"，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
2024年四年级音乐教学计划精编(三篇)
2024年四年级音乐教学计划精编一、教学目标1. 培养学生的音乐兴趣和音乐欣赏能力。
2. 激发学生的创造力和表现力。
3. 提高学生的音乐表演技巧。
二、教学内容1. 音乐基础知识- 音乐的基本要素：节奏、旋律、音高、音色、强弱、速度等。
- 乐器的分类及简单介绍。
2. 唱歌- 学习和唱几首流行的儿童歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
- 学习基本的歌唱技巧，如气息掌握、音准等。
3. 舞蹈- 学习简单的动作和舞蹈动作，如手指舞、肢体舞等。
- 结合音乐进行舞蹈创作，培养学生的创造力和表现力。
4. 乐器演奏- 了解不同类型的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等。
- 学习乐器演奏的基础知识，如指法、音符阅读等。
- 初步学习乐器演奏，提升学生的音乐表演技巧。
5. 音乐欣赏- 听取不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐等，培养学生的音乐鉴赏能力。
- 分析音乐作品的节奏、旋律、音色等要素。
三、教学方法1. 合作学习法- 在唱歌、舞蹈、乐器演奏等活动中，鼓励学生配合合作，培养团队合作能力。
2. 创造性学习法- 在舞蹈和乐器演奏等活动中，鼓励学生自行创作和表演，激发学生的创造力。
3. 视听教学法- 利用幻灯片、视频等教具，展示不同类型的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
四、教学安排第一周：- 引导学生了解音乐的基本要素：节奏、旋律、音高、音色、强弱、速度等。
- 学习和唱《小兔子乖乖》。
第二周：- 学习和唱《小星星》。
- 学习简单的舞蹈动作。
第三周：- 学习和唱另一首儿童歌曲。
- 学习乐器演奏的基础知识，如指法、音符阅读等。
第四周：- 学习和演奏简单的乐器曲目。
- 学习欣赏一首古典音乐作品并分析其特点。
第五周：- 学习和演奏另一首乐器曲目。
- 学习欣赏一首流行音乐作品并分析其特点。
第六周：- 进行舞蹈表演，学生自行创作并表演舞蹈。
- 学习欣赏一首古典音乐作品并分析其特点。
第七周：- 进行乐器演奏表演，学生自行创作并表演乐器演奏。
四年级音乐教学计划精选5篇
四年级音乐教学计划精选5篇四年级音乐教学计划篇一一、学情分析学生通过学习，对音乐课有一定认识和了解，并且有一定学习积极性，知识掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。
并保持学生学习的积极性。
二、教材分析本册教材分为十课，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
三、学期教学目标（一）知识目标：1.学习全音符、学习拍击多声部节奏、玩玩节奏多声游戏。
2.认识音名F G A B以及在键盘上的位置、感知旋律线条、感知旋律的级进与跳进。
3.复习力度记号。
4.能创编简单的动作为歌曲伴舞。
5.通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（二）能力目标：1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
4、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
5、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
6、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
（四）质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。
四、教材重点难点教学重点：（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
（二）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
教学难点：（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
2024年四年级音乐教学计划（五篇）
2024年四年级音乐教学计划一、学生知识能力与学习习惯分析四年级学生已具备基础的视谱能力，并能在一定程度上进行运用。
本学期，我们计划通过多种教学策略，进一步培养学生的音乐创新能力。
经过长期观察，我发现四年级学生已形成较为独立的思考能力，且对歌曲的偏好明显，倾向于流行歌曲，而对教材歌曲则兴趣不高，甚至有所抵触。
为此，我们拟采用“贯通”的教学方法，以调节这一鲜明对比，激发学生的学习兴趣。
二、教学目的及任务1. 通过歌唱教学，对学生进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立文明礼貌的行为规范，争做文明少年。
2. 实施美的教育，陶冶学生情操，促进其身心健康发展。
3. 鼓励学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养其自我表现能力。
4. 维持并增强学生对音乐的兴趣，使其积极参与音乐活动。
5. 培养学生的音乐感受与鉴赏能力。
6. 强化学生的音乐表现能力。
7. 激发学生的艺术想象力和创造力。
8. 在感受音乐的过程中，培养学生的乐观态度和友爱精神。
基本任务：1. 激发学生对自然界和生活中各种音响的好奇心和兴趣，鼓励其运用自己的声音或乐器进行模仿。
能随熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出相应反应。
2. 培养学生听辨不同类型女声和男声的能力。
了解并识别常见的中国民族乐器和西洋乐器，能听辨其音色。
3. 在感知音乐节奏和旋律的过程中，初步具备辨别节拍差异的能力，能听辨旋律的高低、快慢、强弱。
具体在音乐情绪与情感方面：1. 培养学生听辨不同情绪音乐的能力，并能用语言进行简单描述。
2. 使学生能够体验并简述音乐情绪的变化。
音乐体裁与形式：1. 引导学生聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等多种体裁和类别的歌曲，鼓励其随歌声轻声哼唱或默唱。
2. 聆听不同体裁和类别的器乐曲，指导学生通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。
音乐风格与流派：1. 引导学生聆听中国民族民间音乐，了解并认识一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，感受其不同的风格特点。
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( 工作计划)
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编号：YB-BH-031536
四年级音乐教学计划Music teaching plan for Grade Four
四年级音乐教学计划
四年级音乐教学计划【上册】
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。
我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。
并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、本学期教学目标、任务：
除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。
四、教材分析：
本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。
每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
在"识谱"要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
五、教学分析：
1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。
注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。
中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。
教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。
避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又
要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
六、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
七、教学进度表
略
四年级音乐教学计划【下册】
为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。
一、教学目标
1、情感态度价值观：
通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受
音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能
(1)能够认识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符。
(2)能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。
能够背唱部分歌曲。
(3)能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
(4)能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的歌曲曲式形式。
3、过程与方法
(1)通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。
(2)通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
(3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
(4)在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
(5)注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。
二、学情分析
四年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在节奏方面能够
较熟练地认识基本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来。
但是，歌唱的技巧不够熟练，演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确。
三、教材分析
本学期教材共有六个单元，其中有唱歌8课，欣赏8课，音乐实践3课，活动2课(除开音乐剧单元)，音乐知识4课，音乐剧1课。
欣赏与歌唱的部分同等重要，比例均等，音乐知识的比重较大、在音乐实践方面也给予了相当的分量。
四、教学重难点
(一)重点
1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。
在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式。
3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色。
4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。
(二)难点：
1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。
2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方。
3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。
五、教学进度
略
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