人教版三年级音乐下册教学计划
人教版三年级下册音乐教案7篇
人教版三年级下册音乐教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人音版小学三年级下册音乐教学计划
人音版小学三年级下册音乐教学计划一、教学目标1.让学生了解并体验音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等，培养学生的音乐感知能力。
2.通过学习简单的乐理知识，使学生能够识谱、唱谱，提高学生的音乐表达能力。
3.培养学生对音乐的情感体验，发展学生的音乐审美能力。
4.通过音乐实践活动，培养学生的合作意识、创新精神和动手操作能力。
二、教材分析本学期使用的人音版小学三年级下册音乐教材，内容丰富，结构合理。
教材以单元为单位，每个单元都有一个主题，围绕主题组织了一系列的教学内容，包括歌曲、乐理知识、音乐实践活动等。
教材注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表达能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三、教学内容1.歌曲学习：本学期共安排了10首歌曲，包括：《春天在哪里》、《小燕子》、《种太阳》、《数鸭子》等。
这些歌曲内容丰富，形式多样，既有中文歌曲，也有英文歌曲，既有独唱，也有合唱，能够满足学生的不同需求。
2.乐理知识：本学期共安排了6个单元的乐理知识学习，包括：音高、节奏、音色、识谱、唱谱等。
通过这些知识的学习，使学生能够掌握音乐的基本要素，提高学生的音乐表达能力。
3.音乐实践活动：本学期共安排了4次音乐实践活动，包括：合唱、节奏练习、音乐游戏等。
通过这些实践活动，培养学生的合作意识、创新精神和动手操作能力。
四、教学方法1.情境教学法：通过创设生动、形象的音乐情境，让学生在情境中感受音乐、体验音乐，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐，提高学生的音乐素养。
3.分组合作教学法：将学生分成不同的小组，进行分组合作学习，培养学生的合作意识。
4.欣赏教学法：通过欣赏优秀的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
五、教学评价1.过程性评价：注重学生在学习过程中的表现，及时发现并表扬学生的优点，鼓励学生克服困难，提高学生的学习积极性。
2.终结性评价：通过期末的音乐考试，检验学生的学习成果，了解学生对音乐知识的掌握情况。
人教版小学三年级下册音乐教学计划
⼈教版⼩学三年级下册⾳乐教学计划 在教学过程中渗透德育，健全德育、美育⽹络，加快教育现代化，全⾯提⾼学⽣的⾳乐素质，努⼒把教书育⼈提⾼到⼀个新阶段,也是教学⼯作的⽬标。
下⾯是店铺⼩编整理的⼈教版⼩学三年级下册⾳乐教学计划3篇，教师们不妨参考⼀下。
⼈教版⼩学三年级下册⾳乐教学计划篇⼀ ⼀、学⽣情况分析： 对于中年级的学⽣更应该注意引导学⽣正确对待⾳乐，注重培养学⽣对⾳乐的兴趣，使学⽣爱学、愿学。
学⽣年龄⼩，⽣性活泼，我会在这⼀点下功夫。
学⽣的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学⽣应⽤不同教法，要培养学⽣专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学⽣各⽅⾯均有提⾼。
⼆、教学⽬标 1.演唱： (1)继续培养学⽣良好的演唱习惯。
(2)参与各种演唱活动。
(3)能够⽤⾃然的声⾳，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(4)能采⽤不同的⼒度、速度表现歌曲的情绪。
(5)能够背唱4-6⾸歌曲。
2.演奏 (1)能够⽤打击乐器或其他⾳源合奏或为歌曲伴奏。
(2)能够⽤打击乐器表现⼀定场景。
3.综合性艺术表演 (1)能够参与综合性艺术表演活动。
(2)能够配合歌曲、⾳乐⽤⾝体做动作。
(3)能够与他⼈合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。
4.识读乐谱 (1)复习简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。
(2)能够⽤声⾳、语⾔、⾝体动作表现简单的节奏。
5.创作实践 能够运⽤线条、⾊块或⼿势，来表现声⾳或⾳乐。
三、教学分析： 1、教学内容 本册共有8课第⼀课《童年》，第⼆课《好伙伴》，第三课《草原》，第四课《放牧》，第五课《妈妈的歌》，第六课《四季的歌》，第七课《钟声》，第⼋课《丰收歌舞》 2、教材重难点： 真正深⼊⾓⾊的演唱，从⽽达到在感受⾳乐美的同时⾃然⽽然地受到深刻的思想教育。
3、教材特点 本教材的编写以审美为核⼼，以兴趣爱好为动⼒，培养学⽣的创造意识。
⾳乐于相关⽂化相结合，强调学⽣参与实践活动，正确理解民族⽂化于多元⽂化相结合的关系。
三年级下册音乐教学计划(5篇)
三年级下册音乐教学计划（一）一、指导思想1.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析本册教材共有10课。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。
音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。
活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析1.学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2.小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3.现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4.思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5.充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6.虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。
四、教学目标1.保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2.通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3.培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4.培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5.培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
人教版三年级下册音乐教学计划
人教版三年级下册音乐教学计划(共2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--人教版三年级音乐下册教学计划一、教材分析本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼。
二、教材教学要求1、突出音乐学科的特点。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
三、教学措施1、利用各种手段培养学生良好的学习习惯。
如课前三分钟做好准备，在班干部带领下有秩序地进入音乐教室，课堂上以教师的口令、手势、琴声为指挥，做好音乐课堂常规训练等等。
2、启发学生表现美，激发唱歌兴趣。
唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。
我们不能只满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。
只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈的感染力和生命力。
3、以表扬为主，使学生有竞争意识。
在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。
4、充分利用音乐器材、音响设备等，帮助学生理解歌曲、记忆歌词。
5、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。
四、教学进度。
人教版小学三年级下册音乐教学计划（2）
人教版小学三年级下册音乐教学计划(2)推荐文章人教版九年级下册历史教学计划热度：湘教版六年级美术下册教学计划热度：湘教版八年级下册数学教学计划热度：湘教版小学一年级下册数学教学计划热度：苏教版一年级数学下册教学计划范文3篇热度：人教版小学三年级下册音乐教学计划篇三一、教材使用：今年使用的是义务教育课程标准实验教科书一、上学期期末考试成绩分析三年级有2个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一点，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练。
二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去。
二、本班级学优生、学困生档案：学优生：宋晓钰何霖杜倩倩王春洁简要分析：学生对音乐的兴趣浓厚，课堂听课认真，教师传授的知识掌握的牢固，能积极配合教师的教学工作。
学困生：宋惠云宋为鑫钱金龙郑伟简要分析：学生没有良好的学习习惯，课堂上听课不认真，对于教师传授的知识不能准确的掌握，很难完成教学任务。
四、本学期教学工作目标：(一)知识目标：1、学唱13首歌曲，要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容。
2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。
3、引导学生认识3/4、4/4拍号的含义，强弱规律以及指挥图式。
(二)能力目标：1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动。
2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣。
(三)情感目标1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应。
2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。
五、教学重点、难点：1、教学重点：学唱13首歌曲，学习1个音乐情景剧《森林的故事》，还要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容。
2、教学难点：(1)引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。
人教版三年级音乐下册教案(全册)
人教版三年级音乐下册教案(全册)教案名称：人教版三年级音乐下册教案（全册）课时安排：本册共安排了18个课时，每个课时40分钟。
教学目标：1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 歌曲学习：本册共收录了10首歌曲，包括《两只老虎》、《小星星》、《茉莉花》等。
2. 音乐知识：学习音符、节奏、音阶等基本音乐知识。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
教学步骤：第一课时：1. 课堂导入：引导学生回顾上册所学内容，激发学生对本册课程的兴趣。
2. 歌曲学习：《两只老虎》2.1 教学生认识音符、节奏，学会简单的乐谱。
2.2 分组练习，让学生熟练掌握歌曲。
3. 音乐知识：介绍音符、节奏、音阶等基本音乐知识。
第二课时：1. 歌曲学习：《小星星》1.1 复习上节课所学的音符、节奏，引导学生自主学习乐谱。
1.2 分组练习，让学生熟练掌握歌曲。
2. 音乐知识：深入学习音阶，引导学生学会识谱。
后续课时以此类推，每节课学习一首新歌曲，同时巩固音乐知识。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，参与度越高，得分越高。
2. 学生歌曲掌握情况：检查学生课后练习情况，对歌曲的熟练度进行评价。
3. 学生音乐知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生对音乐知识的掌握情况。
教学资源：1. 教材：人教版三年级音乐下册教材。
2. 音频：每首歌曲的音频文件。
3. 视频：国内外优秀音乐作品欣赏。
教学建议：1. 注重学生个体差异，因材施教。
对于音乐基础较差的学生，给予更多关注和指导。
2. 鼓励学生参与课堂活动，提高学生的课堂积极性。
3. 培养学生良好的课后练习习惯，加强家校沟通，共同促进学生音乐素养的提升。
以上为全册教案，如有未尽事宜，可根据实际情况进行调整。
三年级下册音乐教学计划(通用6篇)
三年级下册音乐教学计划（通用6篇）三年级下册音乐教学计划1一、班级情况分析：三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
二、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目的要求：1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。
感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。
3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。
4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。
了解女声、童声的演唱形式。
学习休止符，并学会区别。
6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。
8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
四、改进教学的措施1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、方法：示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
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人教版三年级音乐下册教学计划
一、学生情况分析：
三年级学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游。
大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。
本年级对识谱
与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。
总之，三年级的
孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！
二、教材分析：
本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实
践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提
高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
除对原有教学内容
进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。
本教材采用的是“单元”的形式。
各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。
各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。
教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。
在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对
音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。
教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
三、教学目标：
1、学唱歌曲。
学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。
学习用强弱，快
慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。
欣赏优秀器
乐曲，简介常见乐器和演奏形式。
欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表
现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。
感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。
学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。
进行节奏和旋律短句的练习。
7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。
学做
音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
四、教学措施：
1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、
共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思
想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建
以及教法与学法的研究。
4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵
活运用。