幼儿园小班教案《我是人》含反思
小班音乐优质课教案及教学反思《我是人》
小班音乐优质课教案及教学反思《我是人》一、教学目标1.能正确咬字并流畅朗读儿歌《我是人》的歌词。
2.能通过歌曲表达自我，增强自信心。
3.能辨识歌曲中的字母，并认识与之相关的单词。
4.能通过音乐活动，培养合作意识和团队合作精神。
二、教学准备1.儿歌《我是人》的音乐录音及歌词。
2.学生每人一份活动手册。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）•让学生进行简单的身体运动，活跃身体，准备好进一步的音乐学习活动。
2. 引入歌曲《我是人》（10分钟）•听音乐录音，学生跟随音乐，欣赏歌曲。
•与学生一起分析歌词，引导学生思考歌曲表达的是什么内容。
3. 歌曲欣赏与朗读（15分钟）•再次播放音乐录音，学生跟读歌词，教师示范正确的咬字和流畅的朗读。
•学生分组进行交替朗读练习，培养合作意识和团队合作精神。
4. 字母识别游戏（15分钟）•让学生听音乐录音，通过填写活动手册上的字母表格，辨识歌曲中出现的字母，并尝试拼读字母所代表的单词。
•教师巡视指导，鼓励学生积极参与。
5. 团队合作小游戏（15分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一位代表，进行游戏。
•游戏规则为：学生们通过猜字母、填歌词等方式，比赛谁的小组首先将歌词补充完整。
•引导学生进行有效沟通和合作，培养团队合作精神。
6. 教学反思（5分钟）•教师和学生一起回顾本节课的教学内容和活动，总结学生的学习收获和表现。
•教师可提出一些问题引导学生思考，例如：“你觉得这首歌有哪些有趣的地方？”、“我们一起合作完成游戏的过程中，有遇到什么困难吗？如何解决的？”等等。
四、教学反思本节课的设计旨在通过小班音乐课的教学，引导学生通过儿歌《我是人》来表达自我，增强自信心，并在学习歌曲的过程中培养学生的字母识别能力和团队合作精神。
整个教学过程中，学生积极参与，通过朗读、字母识别游戏和团队合作小游戏等活动，获得了对儿歌歌词的理解和掌握，提高了他们在音乐学习中的兴趣和主动性。
同时，通过团队合作小游戏，学生们培养了合作意识和团队合作精神，提高了他们的集体荣誉感。
小班音乐教案及教学反思《我是人》
小班音乐教案及教学反思《我是人》一、教学内容和目标教学内容这节课我们将教授小班幼儿音乐——《我是人》。
本曲旋律简单明快，易于儿童接受。
通过教学，旨在帮助孩子们从音乐中感受人的自豪心和幸福感，培养他们的情感和创造力。
教学目标教学目标主要包括以下三个方面：1.帮助幼儿了解并掌握歌曲的歌词和曲调；2.培养孩子们的音乐素养和情感表达能力；3.提高孩子们的创造力和表演能力。
二、教学准备和环境教学准备•MP3播放器；•讲台；•黑板；•活动卡片；•CD或在线音乐资源。
教学环境本节课使用教室作为教学场地，班级大小适中，教室要清洁整洁，保证音乐发声的效果。
三、教学过程1.导入1.小游戏：“音乐跟我走”老师带领孩子按照节拍做出相应的动作。
例如老师说“我走路了”，孩子们就按照节拍模仿老师走路，并在行走时加上自己的节奏。
这样，孩子们在轻松、愉快的氛围中，熟悉并掌握了节拍。
2.引入歌曲《我是人》老师用简短的语言，为孩子引入本节课的核心教学内容——音乐。
2.正式教学第一遍听歌1.让孩子们一起听歌。
2.让孩子们根据节奏打拍，这有助于孩子掌握歌曲的韵律节奏。
第二遍听歌1.教室中放音乐，带着孩子唱一遍歌，这有助于孩子们更好地掌握歌曲的意思和情感。
2.孩子们分成若干个小组，每组四五人。
每组选出一名同学，负责对这首《我是人》进行演唱。
第三遍听歌让孩子自由地演唱和表演这首歌曲。
在表演过程中，老师可以提出宝贵的意见和建议，引导孩子锻炼自己的表演能力。
3.活动1.孩子们自主创编舞蹈：在教学中，老师可以精心准备一些活动卡片，将不同的动作和卡片关联起来，孩子们根据卡片完成自己喜欢的舞蹈。
2.找出《我是人》中最美的音乐片段，在孩子们最熟悉的时候，孩子们可以通过手语和动作自由地表达自己的情感和想法。
四、教学反思本课程探讨和学习了音乐教学的基本方法、教学内容及教学过程，并运用许多创造性的教学方法，使本节课程全面、系统、有效地达到了预设目标。
在教学中，老师首先了解了学生的音乐基础和教学习惯，分别针对不同的学生情况进行了不同的方法和教学策略的应用。
小班音乐《我是人》教案反思(精选7篇)
小班音乐《我是人》教案反思(精选7篇)小班音乐《我是人》教案反思篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，感应音乐节奏[XXX-]。
2、能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动，体验律动游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、材料准备：音乐《什么车开来了》2、经验准备：认识各种车，知道各种车的喇叭声。
知道要点：1、活动重难点：能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动感应节奏tata.2、指导要点：调动幼儿生活经验，随着音乐的变化做相应的动作活动过程：1、游戏导入：钢琴弹奏音乐《小司机》，教师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。
师：小朋友，今天我们要唱着歌开车去玩游戏啦!准备还了吗?现在我们出发了!2、练声：(C-E调)12345|54321小朋友们好!江老师您好!师：请小朋友们找一个位置坐好!听江老师是怎样跟小朋友们问好的!(先集体问好后个别幼儿问好)3、经验回忆，熟悉音乐旋律。
师：小朋友们的声音真好听，刚刚我们是开着什么车进来的呀!(幼儿：小汽车)除了小汽车，你们还知道什么车，那卡车的喇叭是发出什么样的声音的，有谁来学学?4、肢体律动，熟悉音乐旋律。
(1)肢体拍奏(拍手)，熟悉音乐旋律。
师：江老师今天有带来了首好听的歌曲，江老师唱歌小朋友拍手帮江老师大节奏。
(2)、引导幼儿一起学卡车喇叭声(笛笛笛，初步感应节奏)师：小朋友听完这首歌曲，歌曲里面卡车喇叭声是怎样唱的呀!有谁来学学?(.教案网出处)请小朋友看看节奏宝宝也来了(出示节奏卡：[XXX-])节奏宝宝是这样唱卡车喇叭声的。
5、律动游戏(1)、自由探索引导幼儿自由探索开卡车和按喇叭的肢体律动。
师：哦!小朋友知道卡车的喇叭声是笛笛笛的，那有谁啦做一下怎样开卡车的呢?伴随音乐节奏做开车和按喇叭的模仿律动。
师：现在我们配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。
小班音乐优质课教案及教学反思《我是人》
小班音乐优质课教案及教学反思《我是人》一、教学背景本次音乐课是给小班的孩子上的，他们的年龄在3-4岁之间。
在这个阶段，他们的大脑发育迅速，音乐对他们的成长有着积极的促进作用。
此次课程主要是让孩子们通过歌曲《我是人》来认识自我，了解身体各个部位的名称并能动起来，加强肢体协调和语言表达能力。
二、教学目标•通过歌曲来认识自我，了解身体各部位的名称。
•能动起来并加强肢体协调和语言表达能力。
•学会感受音乐，并激发他们对音乐的兴趣。
三、教学内容1. 歌曲学习选择一首简单的歌曲《我是人》，进行歌词介绍和歌曲欣赏。
歌词：我是人，我是人，身体好多部位。
我有眼，我有耳，我还有手和脚，嘴巴鼻子还有牙，不要忘了头上的发，我是人，我是人，身体好多部位。
2. 身体认识老师手拿一个人体模型，介绍身体各个部分的名称，让孩子们跟着说出来，加深记忆。
然后，让孩子们互相说出对方的身体各部位的名称。
3. 肢体协调在音乐的节奏声中，老师示范动作，让孩子们跟着模仿，并加入个人的动作，变化节奏，让学生的身体开始活跃起来。
四、教学过程1. 热身环节让孩子们做些有趣的运动，活跃身体。
2. 歌曲欣赏让孩子们闭上眼睛，静静地听这首歌。
听完后，让他们表达对这首歌的感受，让孩子们能够体验音乐给他们带来的快乐。
3. 身体认识老师手拿着一个人体模型，让孩子们跟着自己的身体对照，邦定身体各部分的名称。
随后，老师提出一个男孩/女孩的名字，让班里的一个同学去“介绍”他/她的身体各部分，让孩子们在游戏中巩固身体各部位的名称。
4. 肢体协调老师给出一些动作动作示范，孩子们跟着学习，慢慢地加快节奏。
随后，让孩子们自创动作，在音乐的节奏中跳跃奔跑，发挥肢体的想象和创造力。
5. 温故知新通过老师的总结和组织，巩固课堂所学过的内容，并评价这堂音乐课。
五、教学反思对于小班的孩子来说，能够认识自己，是非常重要的。
而这首歌正是帮助他们认识自我，让他们知道自己身体的各个部位名称。
孩子们在猜猜我是谁的游戏中，学到了别人的身体各部位名称，更好的巩固了所学内容。
小班音乐教案及教学反思《我是人》
小班音乐教案及教学反思《我是人》【教案】课程目标：通过学习音乐，培养学生对自我身份的认识和自信心，提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
教学内容：《我是人》是一首寓意深刻的原创音乐，通过歌曲的旋律和歌词，引导学生思考自我身份的意义和价值。
教学步骤：1.导入：播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
2.呈现歌曲：播放《我是人》音乐，让学生仔细听歌曲的旋律和歌词。
3.理解歌词：分组讨论歌曲的意义和传达的信息，鼓励学生分享自己的观点和感受。
4.分析旋律：让学生分析歌曲的旋律和节奏特点，引导他们注意歌曲中的变化和情感表达。
5.合唱练习：分组练习合唱歌曲，教导学生如何掌握合唱的技巧和表达情感。
6.展示表演：学生上台展示合唱表演，并鼓励他们自由发挥，表达个人风采。
7.教学反思和总结：与学生交流教学过程中的收获和困难，鼓励他们提出自己的建议和想法。
教学资源：1.《我是人》音乐录音2.歌词及翻译3.音乐播放器【教学反思】在这堂音乐课中，学生展示出了对音乐的浓厚兴趣，并且通过合作学习，提高了合唱的水平和表达能力。
然而，也存在一些问题和不足之处需要改进:1.教学资源的准备不充分，需要提前准备好音乐播放器和录音，并备好歌词和翻译。
2.教学步骤不够详细，导致学生在合唱练习和表演过程中出现一些混乱和不协调的情况。
3.在理解歌词的讨论环节，学生的参与度不够高，需要引导学生发表更多的观点和想法。
4.合唱练习的时间不够充分，学生在技巧和情感表达方面还需要更多的指导和练习。
5.教学反思和总结的环节不够充分，学生对自己的学习结果和表现没有形成明确的认识和反思。
为了提高教学质量，我将采取以下的改进措施：1.提前准备好教学资源并进行测试，确保音乐播放器和录音设备正常运行。
2.详细规划教学步骤，明确每个环节的时间安排和任务要求。
3.采用讨论、小组合作等形式，激发学生的积极性和参与度。
4.增加合唱练习的时间，并引导学生通过更多的练习提高技巧和表达能力。
2024年小班音乐《我是人》教案
2024年小班音乐《我是人》教案小班音乐《我是人》教案1游戏目标：1.锻炼小朋友的习惯以及听力。
2.让小朋友体验游戏的快乐。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
游戏准备：1.在室外选择较平整的场地。
2.儿歌一首。
游戏过程：1.准备活动教师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗?多请一些小朋友回答。
教师继续讲道：游戏里这首好听的'儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的?你们认真、仔细听哦。
教师展示一遍儿歌——“山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会说话不会动，动了就是小蜜蜂。
”老师儿歌念完了，那小朋友们现在知道儿歌里的木头人是怎么样了吗?(全班回答即可)2.开始游戏首先，教师讲解游戏规则——教师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。
3.教师小结小朋友们都做的很好，那我们给自己鼓鼓掌。
那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟自己的朋友一起玩，好不好?游戏结束。
注意事项：儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可;注意游戏中的安全。
活动反思：整个游戏比较简单，主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务，虽然比较简单，但是通过活动也得到了很多宝贵经验。
第一点，维持纪律的技巧。
活动中有小朋友不听指令，独自玩乐。
发出很嘈杂的声音。
这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。
游戏结束后，王老师对我这个事情做出了更好的解决办法——你可以表扬乖乖站好的小朋友，然后说“其他小朋友像他们学习!”这样可能更能让小朋友安静下来。
在接下来的活动中我也试用了老师的方法，果不其然，效果很显著。
第二点，表演结合儿歌的形式。
在游戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小朋友念了几遍，发现小朋友的学习兴趣不是很大。
回去后，我反思了一下，想到了一个可以改进的地方——我可以一边念儿歌一边配着表演展示儿歌，这样小朋友才能回忆出儿歌的内容。
幼儿园小班音乐教案《我是人》含反思
幼儿园小班音乐教案《我是人》含反思音乐教育在幼儿园的教学中扮演着重要的角色，不仅可以培养孩子的音乐兴趣和艺术素养，还可以促进他们的综合能力的发展。
下面我将介绍一节小班音乐课的教案，并分享其中的反思。
教案名称：《我是人》教学内容：通过歌曲《我是人》来让孩子们了解自己是人类中的一员，以及人的特点。
教学目标：1. 让孩子们理解自己与他人的共性，培养团队合作的意识。
2. 培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力。
3. 培养孩子们的语言表达能力和情感表达能力。
教学准备：1. CD播放器及《我是人》的音乐CD。
2. 绘本《我是人》。
3. 玩具人偶若干。
教学过程：第一步：引导讨论（5分钟）- 教师向孩子们展示绘本《我是人》，让他们观察封面上的图片，并讨论人的特点以及他们认为自己是人的原因。
- 引导孩子们分享自己的想法，鼓励他们用简单的语言表达出来。
第二步：学习歌曲《我是人》（10分钟）- 教师播放《我是人》的音乐CD，引导孩子们跟随歌曲的节奏摆动身体。
- 播放几遍，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。
第三步：合唱与动作配合（15分钟）- 孩子们分成小组，每个小组选择一位孩子扮演人偶，其他孩子合唱《我是人》，并配合适当的动作。
- 老师示范动作，并引导孩子们进行模仿。
第四步：小组表演（15分钟）- 每个小组准备一段简短的表演，展示他们理解《我是人》的内容以及音乐表达能力。
- 孩子们可以选择唱歌、跳舞或其他形式来表达。
第五步：反思与总结（10分钟）- 教师与孩子们一起回顾整个音乐课的内容，并鼓励他们分享自己的感受和收获。
- 引导孩子们总结人的特点，并与之前的讨论进行对比。
反思：通过这节音乐课，我发现孩子们对音乐很感兴趣，他们积极参与了歌曲的学习和表演。
在课堂上，他们有机会体验到音乐的美妙，同时也锻炼了自己的动作配合能力和团队合作能力。
不过，我也注意到一些需要改进的地方。
首先，需要更多关注孩子们个体差异性的发展。
有些孩子在表演和歌唱方面更为自信，而另一些孩子可能需要更多的指导和帮助。
小班音乐我是人教案反思
小班音乐我是人教案反思教案反思：小班音乐《我是人》在本次教学中，我选择了小班音乐《我是人》这首歌曲作为教学内容。
通过这首歌曲的教学，我旨在培养幼儿对自身身体的认知，培养幼儿的音乐感知能力和表达能力，以及提高幼儿的团队合作能力和创造力。
以下是我对这节课的教学进行的反思。
首先，我在设计教学内容时，充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
我选择了这首歌曲，因为它旋律简单易唱，歌词简单易懂，适合幼儿的接受程度。
在教学过程中，我通过引导幼儿模仿动作和歌词，让幼儿更好地理解和掌握这首歌曲。
同时，我还设计了一些游戏和活动，如音乐运动游戏、伴奏表演等，让幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
其次，我在教学过程中注重了情感培养和价值观的引导。
这首歌曲《我是人》主题明确，表达了人和人之间的关爱和友善。
在教学中，我通过故事讲解、图片展示等方式，向幼儿传递了这首歌曲背后的情感和价值观，帮助幼儿理解并体验其中的情感内涵。
通过课堂讨论和分享，我引导幼儿思考如何去关爱他人，如何与他人友好相处，培养了幼儿的情感意识和价值观念。
再次，我在教学中注重了幼儿的实际操作和创造能力。
在教学过程中，我让幼儿参与到动作表演和舞蹈创作中，让他们积极动手动脑，主动思考和实践。
通过创设的情境，我鼓励幼儿发表自己的意见和建议，并给予充分的肯定和鼓励。
在活动中，我注重培养幼儿的团队合作能力，让他们学会与他人协作，共同完成任务。
最后，我在教学中注重了巩固与拓展。
在教学结束后，我设计了一些延伸活动，如制作手工乐器、编创新歌词等，让幼儿进一步巩固和拓展所学知识和技能。
我还鼓励幼儿在家与家长一起唱这首歌曲，通过与家长的互动，拓展他们的学习环境和学习经验。
综上所述，通过这次教学实践，我认识到在小班音乐教学中，应注重培养幼儿的自身认知和表达能力，注重情感培养和价值观引导，注重幼儿的实际操作和创造能力，以及注重巩固与拓展。
同时，我也在教学中发现了一些问题，如幼儿注意力不集中、动手能力不强等，我将在今后的教学中加以改进和提高。
小班音乐优质课教案及教学反思《我是人》
小班音乐优质课教案及教学反思《我是人》一、教学目标：1. 能唱上下小调歌曲《我是人》。
2. 能配合歌曲动作，表现歌曲意境。
3. 能初步感知歌曲中的节奏、旋律、韵律元素。
二、教学重点和难点：重点：歌曲的演唱和配合动作。
难点：感知歌曲中的节奏、旋律、韵律元素。
三、教学准备：1. 歌曲《我是人》录音。
2. 幻灯片。
3. 手势卡片。
四、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）老师带领孩子们进行热身活动，为接下来的学习做好准备。
2. 引入新课（5分钟）在幻灯片上播放《我是人》的MV，让孩子们听一遍歌曲，感受歌曲的节奏、旋律和韵律。
然后让孩子们回忆，自己都有哪些人性的特征？3. 歌曲演唱和配合动作（25分钟）教师播放录音，让孩子们跟唱：“我是人，一个独立的个体，我可以自己思考，自己决定……”然后教师模仿歌曲的配合动作，让孩子们跟着模仿，如动作一：“我可以用两只手搭建我的家园”——两只手伸出来，搭建一个三角形；动作二：“我还可以通过双脚，跨越千山万水”——两只脚跨过教室的地毯等。
这些动作均在手势卡片上准备好，可以上墙，供孩子们观摩和自主练习。
4. 歌曲分析和感性领会（15分钟）歌曲分析和感性领会是此环节的重点，让孩子们初步感知歌曲中的节奏、旋律、韵律元素。
教师打开幻灯片，提问孩子们：“你们在这首歌曲中，感受到了哪些节奏元素？”“你们知道这首歌曲的曲式是什么吗？”“这首歌曲的旋律有什么特点？”……教师引导孩子们发表自己的听觉体验和感受，然后解释一下自己的问题，引导孩子们理解相关的概念。
5. 课堂小结（5分钟）教师请孩子们自主反思：“今天学到了什么？”“下一次上课，我应该怎么做？”然后，让孩子们互相分享，共同总结一下今天的学习内容。
五、教学反思：1. 选取好听的歌曲进行教学，便于孩子们的接受和记忆。
2. 歌曲教学中加入配合动作元素，不仅让孩子们的身体参与进来，更好地帮助孩子们记忆歌曲。
3. 在歌曲感知中，尽可能引导孩子们参与，让孩子们介入到感性领会中来。
小班音乐教案及教学反思《我是人》
小班音乐教案及教学反思《我是人》一、教学目标1.让学生通过歌曲《我是人》感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。
2.培养学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我是人》，用自然的音色、准确的节奏演唱。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音高把握。
三、教学准备1.课件：歌曲《我是人》的歌词和旋律。
2.钢琴。
3.教学卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《我是人》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师提问：“你们喜欢这首歌吗？觉得哪里好听？”2.歌曲教学（1）教师展示歌曲课件，让学生跟随课件朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师引导学生用自然的音色朗读歌词，注意节奏和音高。
（3）教师钢琴伴奏，学生跟随伴奏演唱歌曲。
（4）教师纠正学生的音准和节奏，指导学生用准确的音色演唱。
3.歌曲练习（1）教师将学生分成若干小组，每组学生合作演唱歌曲。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
（3）学生分组练习，熟练掌握歌曲。
4.歌曲表演（1）学生自由组合，分成若干小组，每组学生进行歌曲表演。
（2）教师评价学生的表演，给予鼓励和建议。
（2）学生分享学习心得，交流演唱技巧。
五、教学反思1.本节课在教学过程中，注重培养学生的音乐兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
2.通过分组练习和表演，培养学生的合作意识，提高集体协作能力。
3.教师在教学中关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.本节课的教学效果较好，学生基本掌握了歌曲的演唱技巧，但在音准和节奏方面仍有待提高。
5.课后要对学生的演唱进行跟踪指导，确保学生能够在课后巩固所学内容。
六、教学建议1.在歌曲教学中，教师要注重培养学生的音乐素养，让学生在学会歌曲的同时，了解音乐的基本知识。
2.教师要关注学生的情感体验，让学生在演唱过程中感受到音乐的美感。
3.教学中要充分调动学生的积极性，鼓励学生主动参与教学活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班教案《我是人》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用其他物品替换歌词中的问句并唱出来，用对唱的形式学唱歌曲《我是人》，增强自信的自我体验，快来看看幼儿园小班《我是人》含反思教案吧。
活动目标：
1．用对唱的形式学唱歌曲《我是人》
2．用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3．增强自信的自我体验。
4．熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
与歌词有关的物品及其他物品若干件。
活动过程：
1．以外星人来到地球的故事情节导入活动。
（1）外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃你是xx？，娃娃回答我不是。
娃娃最后回答外星人说我是人，你知道吗?
（2）外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）2．用语言我不是，表达自己不同于周围物品。
（1）教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答我不是！
外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗？外星人来考考小朋友了。
（2）坚定地告诉对方：我是人，你知道吗?
（3）你到底是谁？娃娃是怎么对外星人说的？(我是人，你知道吗?)
你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道吗?)
3．用对唱的形式学唱歌曲。
（1）教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答我不是！
外星人还要和小朋友做游戏，它问：你是xx？
（2）幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答我不是！小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧（老师扮外星人）
（3）把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分唱答句。
外星人想请这边的小朋友帮帮它。
4．用其他物品替换歌词中的问句。
你还想考考外星人什么？
5．结束活动。
外星人说和小朋友在一起真开心，再见。
活动反思：
这是一首带有拟人化的歌曲，幼儿学起来觉得很有趣，孩子们不但学会了歌曲，还进行了歌词创编，想象了好多物体编到了歌曲里，就因为是自己编的歌词，唱起来特别有劲。
总的来说这次活动孩子们参与的积极性较高个个都很兴奋。
小百科：人，可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。
生物学上，人被分类为人科人属人种，2号染色体和猩猩甲条染色体着丝粒融合（平衡易位）缔合模式接近度超过16N，并臂间多次倒位，其余染色体都有很强的同源性，是一种高级动物。