研修日志总结
数学教师研修日志(精选5篇)
关于数学老师研修日志〔精选5篇〕关于数学老师研修日志〔精选5篇〕数学老师研修日志1通过研修学习，我对于数学教学有了深化的认识。
数学教材进展了改编，课堂教学要改革，这样，我们老师就要更新观念，再备课，教学目的，教学行为、学习方式以及教育评价都要进展改变。
1、教学目的变了，是开展学生的综合才能，如创新才能、理解才能、表达才能、想象才能等。
老师要更新观念，把学生看作学习的主人。
把学生放在主体的地位上，以学生开展为本的教学理念。
因此，数学课程的目的不止是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的开展。
强调学生“经历了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。
让学生愿意接近数学、理解数学、用数学。
学会用数学的目光去认识自己所生活的环境与社会，开展学生克制困难的意志力，建立自信心。
3、老师成了学生学习的效劳者和引领者。
2、课堂上，老师的角色变了，老师成了学生学习的促进者，成了学生探究的合作伙伴，成了学生课堂学习的引领者，成了个性化教学的创新者等。
素质教育强调，教学应面向全体学生，面向学生的全面开展、个性开展，为学生今后学习奠定根底。
这就要求老师关心学生、保护学生、理解每一个学生；理解他们的个性特长，理解他们的兴趣爱好，理解他们的所思所想；知道他们想要什么、不想要什么；帮助他们解决生活中的问题，克制学习上的困难，让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧，把更多的精力用在学习上，以便更好地进步学业成绩；在学生的学习探究活动中，老师扮演着指导者和效劳者的双重角色。
3、数学课程建立在促进学生开展，反映现实社会，适应社会需要、施行素质教育的新版本。
新教材在编写上确立学生在数学学习中的主体地位，改变学生以前的学习方式，提倡自主探究、合作交流与理论创新的数学学习方式。
在此思想的指导下，新教材不是以例题、习题等形式出现，而是以数学活动的形式安排，从而提供了大量的观察、操作、实验等理论活动。
个人研修日志
个人研修日志无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都接触过日志吧，写日志可以提升自己，它会让你受益匪浅。
那么你有了解过日志吗？下面是书包范文为大家精心整编的个人研修日志【通用10篇】，希望能够帮助到小伙伴们。
研修日志心得体会篇一去年我有幸参加淄博市第一期远程培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。
作为一个从事数学教学10年的我，一向认为“在其位，其职”，只要把学生教好，开启学生智慧之门，让学生做一个品行端正的人即可。
可经过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。
朱小蔓教师说：“教师的专业发展要支持的是使我们的教育是素质教育，使我们的教育不再是一个以知识为主，以追求从小学到中学到考上高一级学校为主要目的，使我们的教育是一个平衡的教育。
”这对我们教师是一个很大的挑战，尤其是数学教师，必须转变传统的教学方法，由以前单纯的传授知识到学生自主学习、合作交流、互帮互学，让整个课堂变得生动活泼，充满活力，让学生在欢乐中学习，使他们真正成为学习的主人。
互动交流区给教师供给了一个很好的交流场所，有什么困惑、有什么见解都能在此得到很好的展示，同时对教师的业务水平和教学本事也有相当高的帮忙。
TQ研讨能让教师和知名专家应对面的交流，有什么心中的困惑都能及时得到解决，有什么好的方法也能够展示给大家，这对提高教师的教学本事、教育水平、更新先进的教育理念等方面都起到了很大的推动作用。
学习论坛让教师们学习到大家好的教学方法、处理问题的本事以及如何引导和管理学生，同时也深深感到教师职责重大，尤其是我们农村教师更是肩负重任。
上传资源中，我们能够把自我认为比较好的学案、教案、试题、习题上传到研修网上，到达资源共享，同时我们也能够欣赏到其他教师优秀的教学资源，经过修改能够构成适合于自我的教学资源，对自我教学和成长起到了很大的帮忙。
总之，经过远程研修，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。
2024年国培研修日志总结（2篇）
2024年国培研修日志总结____年是一个充满希望和挑战的一年，我有幸参加了国培研修项目，全面提升了自己的专业能力和综合素质。
在这一年的学习和实践过程中，我取得了很大的进步，也遇到了许多困难和挑战。
现在，我来总结一下____年的国培研修日志。
一、学习内容和收获在____年的国培研修项目中，我们涉及了许多重要的学习内容，包括管理理论、实践技巧、创新思维等等。
通过系统的学习和培训，我对这些内容有了全面的了解和掌握，提高了自己的专业能力和综合素质。
首先，学习了一系列的管理理论和方法。
通过学习管理学的基本原理和理论，我对企业管理、团队管理等方面有了更深入的认识。
在实践中，我能够灵活运用这些管理理论和方法，提高工作效率和团队协作能力。
其次，学习了一些实践技巧。
例如，学习了与人沟通的技巧、项目管理的方法、演讲和表达的技巧等。
通过反复练习和实践，我逐渐掌握了这些实践技巧，并且在实际工作中得到了应用和验证。
最后，学习了创新思维和创新方法。
在现代社会中，创新是企业发展的关键。
通过学习创新思维和创新方法，我能够更好地发现问题、解决问题，并提出创新的解决方案。
这对我个人的职业发展和企业的发展都具有重要意义。
通过这一年的学习和实践，我不仅掌握了大量的专业知识和技能，还提高了自己的综合素质和能力。
我能够更好地适应工作环境，更好地与人沟通和合作，更好地解决问题和创新思考。
二、困难和挑战在____年的国培研修项目中，我也遇到了不少困难和挑战。
首先是学习内容的繁多和深度。
在短短一年的时间里，我们需要学习的知识和技能非常丰富，有时候感觉难以消化和吸收。
但通过自己的努力和老师的引导，我逐渐掌握了这些知识和技能。
其次是时间的压力和适应新环境的困难。
国培研修项目需要我们放弃一年的工作和生活，全身心地投入学习和实践中。
这对于我来说是一个很大的挑战，需要我重新适应新的环境和建立新的关系。
但是通过努力和坚持，我逐渐适应了新环境，融入了新团队。
研修日志反思总结模板初中
一、基本信息研修主题：研修时间：研修地点：研修对象：研修内容：二、研修过程回顾1. 研修准备阶段在这一阶段，我主要做了以下准备工作：（1）查阅相关资料，了解研修主题的背景和意义；（2）与研修团队成员沟通，明确研修目标和分工；（3）制定研修计划，确保研修过程有序进行。
2. 研修实施阶段在研修实施阶段，我参与了以下活动：（1）聆听专家讲座，学习前沿教育理念；（2）参加小组讨论，与团队成员分享心得体会；（3）进行教学实践，将所学知识应用于实际教学中；（4）观摩优秀课例，学习他人的教学方法和技巧。
3. 研修总结阶段在研修总结阶段，我主要做了以下工作：（1）整理研修资料，归纳总结所学知识；（2）撰写研修心得，反思自己在研修过程中的收获与不足；（3）制定个人发展规划，明确今后的努力方向。
三、研修收获与反思1. 收获（1）知识层面：通过研修，我对教育理念、教学方法等方面有了更深入的了解；（2）能力层面：在研修过程中，我的沟通能力、团队协作能力得到了锻炼；（3）教学实践：将所学知识应用于教学实践，提高了自己的教学水平。
2. 反思（1）理论学习与实际应用相结合：在研修过程中，我发现自己在理论学习和实际应用之间存在一定的差距，今后需要更加注重理论联系实际；（2）团队协作：研修过程中，我发现自己在团队协作中存在一些问题，如沟通不畅、分工不明确等，今后需要加强团队协作能力的培养；（3）自我提升：研修结束后，我意识到自己在某些方面还有待提高，如教育教学研究、信息技术应用等，今后需要不断学习，提升自己的专业素养。
四、个人发展规划1. 短期目标（1年内）（1）提升教育教学水平，提高教学质量；（2）积极参与教育教学研究，撰写论文；（3）熟练掌握信息技术，提高信息化教学能力。
2. 中期目标（3年内）（1）成为所在学科的骨干教师，发挥示范引领作用；（2）参加各类教育教学竞赛，争取优异成绩；（3）培养自己的教育教学研究能力，为学校发展贡献自己的力量。
初中研修日志总结范文
一、前言时光荏苒，转眼间初中研修已经接近尾声。
在这段时间里，我参加了学校组织的各种研修活动，收获颇丰。
为了总结这次研修的成果，现将我的研修日志进行如下总结。
二、研修内容1. 教育教学理念更新通过研修，我对教育教学理念有了更深入的理解。
明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质，激发他们的创新精神和实践能力。
2. 教学方法创新研修期间，我学习了多种教学方法，如翻转课堂、合作学习、探究式学习等。
这些方法使我在教学过程中更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
3. 课程资源整合研修让我认识到，课程资源整合是提高教学质量的关键。
我学会了如何利用网络资源、图书资料等，为学生提供丰富的学习资源。
4. 教育信息技术应用随着信息技术的飞速发展，教育信息技术在教育教学中的应用越来越广泛。
研修期间，我学习了多种教育信息技术，如多媒体教学、网络教学等，提高了自己的信息技术素养。
5. 教育评价改革研修让我了解到，教育评价改革是提高教育教学质量的重要手段。
我学习了新的教育评价方法，如过程性评价、多元评价等，为今后的教育教学工作奠定了基础。
三、研修收获1. 教学观念转变通过研修，我的教学观念发生了很大转变。
从原来的以教师为中心，转变为以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学技能提升研修期间，我学习了多种教学方法，使自己的教学技能得到了很大提升。
在今后的教学工作中，我将不断探索和实践，提高教学质量。
3. 教育科研能力增强研修让我认识到教育科研的重要性，并学会了如何进行教育科研。
我相信，在今后的教育教学工作中，我将更好地运用教育科研成果，提高教学质量。
4. 团队合作意识提高研修期间，我与同事们共同学习、交流，增进了彼此的了解，提高了团队合作意识。
我相信，在今后的工作中，我们将携手共进，为学校的发展贡献力量。
四、总结初中研修是一次宝贵的学习机会，让我在教育教学方面取得了很大进步。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
教师个人研修日志（通用22篇）
教师个人研修日志（通用22篇）教师个人研修日志篇1研修学习中，我从思想上、工作上以及在教科研活动上都发生了很大的改变。
通过学习，改变了以往教学中比较随意的、目的性不是很强的工作态度。
使我在工作、学习上从被动走向主动，从消极态度变为积极态度，从而对自身有了很大的促进和提高。
在工作中，由于学初就制定了该学期的工作计划，因此，每学期自己就有一个明确的方向，就能很快地有目标、有计划投入到教学工作中去。
取得了比较好的成绩。
1、在教学中，严格要求自己，认真备课，始终贯彻新课标的理念。
自从学校进行研究教学以来，坚持备详案，写课后反思。
特别是羽毛球教学，对我来说是一个比较陌生的项目，但我自己在教学过程中，边教边学，课前制定详细的教案，课后撰写教学反思，形成了具有个人特色的教学方式。
2、在思想上高度重视课堂常规及学生对体育课的态度，在教学中努力使每一学生在各自不同的水平上都得到不同程度的提高，并让大部分学生都喜欢上该项目，为终身体育奠定基础。
特别是本学期的教学，让我欣慰的看到了自己付出所取得的成果。
本学期羽毛球选项班的学生课堂纪律非常好，每位学生都有积极参加运动的兴趣，改变了以往有一部分女生为了逃避运动而选修羽毛球课而形成的自由活动的模式。
课的组织纪律，学生的自主学习、学生间的互帮互助，课后的不断练习，合作学习的能力都得到了提高；平时，当我负责课外活动时，学生还会积极主动跑来向我请教。
在我外出学习或开会期间，各班学生都能在体委的带领下自觉练习。
在学期考核中发现，学生的羽毛球技术水平有了明显提高。
研修的学习活动既有理论又有实践。
我们学员间开展了磨课、同课异构，如何听课评课，如何提高课堂教学的有效性等等主题的研讨活动。
让我在教材的处理、队伍的调动、教材教法学法、如何设计一堂课、如何抓课的重难点、在课堂教学中应注意哪些方面的环节、课后如何评课等等都有一定的提高。
让我从一个原来只以为能认认真真把课上好就认为自己很不错的教师，成为一个学会去研究、学会去思考的研究型的的教师，从而让我能更客观地了解自己教学中的优缺点，不断地向他人取长补短。
研修总结（精选15篇）
研修总结研修总结（精选15篇）研修总结篇1在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。
透过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自我在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。
逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自我，那么，他的教学在到达必须程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研潜力、课堂教学水平。
经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。
过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。
”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它就应是一条有源头的溪流。
我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。
只有不断学习、不断充实自我的知识、不断更新自我的教育观念、不断否定自我才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。
实践是检验真理的唯一标准，只有透过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展潜力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的用心性，为学生带给各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。
另外，教师就应把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自我的教学潜力和科研潜力，确立培养目标，打造新时代的人才。
透过我省组织的这次教师网络研修，无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。
研修日志（精选20篇）
研修日志20篇研修日志20篇研修是什么意思研修是以某专业硕士研究生主要课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相当学力程度的在职人员进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。
研修：学习、钻研、磨炼、修为；动态过程与状态结果的组合。
通过研究而达到道德、涵养、造诣素质方面的一种状态。
它不是一个层次的学历教育，不与研究生教育的学历、学位挂钩。
它不是“申请学位班”，也不是“研究生班”。
但确定了申请硕士学位资格的人员，在研修班期间参加的由学位办公室组织的学位课程考试，其成绩为研究生课程进修班所承认，不必再参加研究生课程进修班的考试。
还有相应的一些研修班，研修班全称叫“研究生课程进修班”，你可以进修研究生课程，但它只有资格发结业证，不能发学位证，也无学历证(即毕业证)。
按国务院学位办有关文件规定，研究生课程进修班是在职人员进修，提高业务水平的一种教学形式。
顾名思义，研究生课程进修班首先是进修，因而它是非学历教育；其次进修的是研究生课程是我国国民教育系列高层次的课程，因而它是我国大学本科后继续教育的一种形式。
研修日志（精选20篇）在学习、工作乃至生活中，日志记录生活点滴，日志是记录自己收获和感悟。
可是怎样写日志才能出彩呢？下面是小编为大家整理的研修日志（精选20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
研修日志1本人通过学习，提高了认识，因为远程教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
我已工作30多年，从踏上工作岗位到现在，深刻懂得学习的重要性。
只有多学习，多培训，多交流，才能做一名学生爱，家长拥护和社会赞同的好老师。
经过以前的自发学习和现在的继续教育培训，我对教育教学观念有了新的认识，教学技能有了新的提高。
1、提高了专业知识水平。
深化了学科基础知识，加强了对小学学科基本知识和基本理论理解，掌握了学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。
教师研修日志(十篇)
教师研修日志(十篇)教师研修日志 1通过这此培训学*，我深深体会到我们教师必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，树立“以学生为本”的教学理念，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练*的兴趣，对于教学中存在一些问题在此也作了个总结。
一、让学生做好笔记相当重要。
现在所使用的教材，内容是经过浓缩的，可我们不能只让学生学*“精华”，还得把内容讲细，讲完整，要补充很多知识，所以让学生做好笔记，把各知识点进行完善是很有必要的，而且，有了笔记，对学生课后的巩固、复*也相当重要，否则，学生连一些基本的题目都没法解答。
二、注重基础知识的记忆。
有人说化学是理科中最简单的一个学科，可我认为化学是理科，却又像文科，要记忆的东西特别多，如：元素符号、原子团、化合价、离子符号、化学式、化学方程式，还有很多概念、定义、规律、原理等，这些知识在上新课的时候，逐渐向学生介绍，一段时间后，再进行归纳、小结，让学生读、写，让学生记，给学生听写。
特别是化学方程式在会考中占有一定比例，要求学生必须过关。
三、根据教材和学生实际选择教学方法。
要搞好教学光凭自己的工作热情是远远不够的，对于很多学生来说，上课一听就明白，课后却糊涂，做练*题时，心中没有一点底，也有人反映说每节课的内容多，上得有些快。
可我一想，我上得也不是很快，属于正常的教学进度。
问题出在哪儿呢？后来，通过对学生的调查发现，很多学生只是在课堂上听懂了，课后没有及时复*，该记的没有记住，知识没有得到巩固，于是问题越堆越多，学生觉得记不了，更不要说综合运用了，这样，学生就产生了畏难情绪，感到要学好化学好难。
针对这些情况，我采取了以下措施：（一）教学时，加强趣味性和新旧内容的联系，以旧引新，讲新复旧。
（二）用综合对比法，对知识进行总结，融会贯通，揭示规律。
例如学非金属的活动顺序与金属的活动顺序进行类比与总结。
（三）针对他们的畏难情绪、怕苦怕累，怕付出了又没有收获的心理。
我专门安排时间，让他们记忆，复*某部分的知识，然后找一些相关的题目进行练*，结果多数学生能很快完成那些题目。
研修日志心得体会（通用8篇）
研修日志心得体会（通用8篇）研修日志心得体会篇1犹记得毕业时导师叮嘱：“做律师，什么都懂的万金油律师实则什么都不懂，专业化才是安身立命之本。
”加之刑法专业出身，在尚未正式踏入律师行业之前，便已作出执业选择——刑事法律业务。
读书时就对尚权在刑事业务领域的大名有所耳闻，然而资质平庸使我从未敢奢望能够有机会来到这个刑辩人都向往的殿堂开启律师生涯。
时日如飞，转瞬间已来到尚权深圳分所一年有余，这一年中，跟随蔡华主任和所内其他经验丰富的律师前辈学习刑事业务技能，共参办了十多起广东省内外的刑事案件，繁忙且充实。
20xx年8月13日至8月16日，我有幸全程参与了“尚权刑辩学院第二期青年律师刑事辩护技能研修班（深圳站）”的研修学习，得此共话刑辩大牛的机会，在实习期即将届满之际，以此复盘、总结自己一年来刑事业务专业技能上的进步与欠缺。
本次研修班主打体验式教学，共安排三天三夜，研修内容涉及刑事辩护业务的全部流程，包括会见、阅卷、调查取证、庭审发问、庭审质证和法庭辩论五大刑辩技能。
课程设置为先由授课老师对各项技能进行理论梳理和基本的法条讲解，再由研修学员以小组为单位进行模拟演练，最后由授课老师对模拟演练的情况点评、总结。
每位学员都有多次模拟演练的机会，在演练过程中即展现了风采，又暴露了问题，是对自身现有水平的拆分、重构、提高的过程。
会见阶段，由高文龙律师进行理论铺垫和法条讲解，邱祖芳律师和张宇鹏律师作为模拟演练的点评嘉宾。
这一阶段，各授课老师详尽讲授了侦查阶段首次会见和开庭审理前的最后一次会见的注意事项和重点内容。
其中，门金玲老师关于律师会见的定位评价令我印象深刻，门老师称律师会见不但是刑事诉讼程序中谋取当事人法律利益化的重要一环，更要能够体现人文关怀，起到给予当事人精神力量的作用。
在会见当事人的时候，应当以朋友的角色，用聊天的方式在了解案情的同时缓解当事人因羁押而产生的恐惧感。
阅卷阶段，张旭华律师向我们分享阅卷的重点和基本技巧，后由各组提出问题并派代表分享阅卷心得，张宇鹏律师和高文龙律师对阅卷存在的问题均作出了详尽的解答，最后由镐赞律师分享青狮阅卷的操作技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
研修总结
感谢这次的研修，使得我对英语教学有了新的认识。首先，课程不是教材，
教学也不是简单的“知识灌输”的过程。真正的教学过程，应当以学生为中心，
让学生成为课堂的主人。我的学习体会如下：
一、要不断提升自身的专业素养
通过这次的学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须
具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，流利的英语口语。在
英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目
的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是以学生为中心，
不仅教会学生课本知识，还要注意情感态度的教学，让学生不仅学会知识，还要
学会做人。
二、教学方法要多样化
过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，
学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以
学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，
提高学习效率呢？可以从以下四方面入手:
1、在教学中应把时间和空间多留给学生
在英语课堂教学过程中，教师应创建和谐的学习氛围，以激发学生的学习
兴趣为切入点，从学生的实际水平出发，在新课标的教学理念指导下，运用小组
合作方式，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生知识能力的全面提高。
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学
习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一
个探究性的问题，给学生思维空间；给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学
中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的
教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的
自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老
师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发
学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入
到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、
自制教具来使课堂形象生动。
3、利用学生的差异，采用分层教学
这次感触很深的是分层教学的理念，以前在课堂上对学生总是采用统一的
要求，这样对于差一点的学生由于听不懂，便在课堂上做小动作，产生厌学情绪，
学习效率很低，如果采用分层教学，那么每个学生都有自己能力范围内的任务，
通过完成任务可以建立学生的信心，并且可以提高学习英语的兴趣。教师以学生
的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就
是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。但是对于有些连英语的
皮毛都尚未闹懂且情绪极易波动的初中学生来说，他们很少有人知道教学的重难
点，很少有人掌握得了学习内容的深度和广度，所以我个人觉得课堂的主动权还
是应该属于老师的，老师来安排和调节课堂教学活动，监控教学过程。
总之本次培训活动丰富多彩，内容充实，效果较好。