广东教育版四年级信息技术教案
四年级上册信息技术教案－8制作特色贺卡 ｜粤教版
《制作特色贺卡》教学设计（一）教材分析1.本节课的主要内容《制作特色贺卡》是广东省教育出版社出版的信息技术教材第二册（上）第8 课的内容。
这节课主要介绍了在Word 中如何设置页面及插入背景图、添加艺术字、插入剪贴画以及插入自选图形等操作，并能进行适当的美化，制作一张有特色和个性的电子贺卡。
2.本节课的作用和地位本节课是在第七课《制作个人小名片》的基础上进行学习的，在上一节课中，学生已经基本掌握如何进行页面设置、插入图片和认识了使用文本框的方法，本节课所要掌握的知识点是上一节课知识点的巩固和提升，进一步巩固页面设置和背景图的插入及文本框的插入和修饰等知识点，掌握添加艺术字，插入剪贴画和自选图形等新的知识点，让学生进一步认识word这个软件的其他功能，也为他们接下来学习制作个性化日历和校园小报的部分操作奠下基础。
几乎每个小孩子都喜欢漂亮的贺卡，当他们学习了这一节课，能自己设计制作出特色个性的电子贺卡后，能增强学生的成就感，激发他们进行电脑学习和软件学习的兴趣。
3. 教学时间一课时（二）教学理念信息技术教育是一门实践性和操作性较强的学科，重点是培养学生的信息素养和创新思维能力。
在信息技术的课堂上坚持新课标的教学理念：以学生为主体、教师为主导的原则，把课堂教学方式由“以教为主”变为“以教为辅、以练为主”，通过将教学内容设置为闯关模式，以任务为驱动，通过自主学习、小组写作竞赛等途径，激发学生的求知欲，自主参与的积极性，增强学生之间相互交流、合作的能力，让他们学会自主探究，培养他们合作探究的能力和团结协作的精神，并将自己制作设计的电子贺卡赠送给同学或长辈，让他们学会感恩，传递美好。
（三）教学对象分析本节课的授课对象是小学五年级学生，虽然五年级的学生在四年级的时候都有接触过word软件，但学生的能力参差不齐，又因为信息技术课程的重要性在孩子心中没有像主科课程那么受到重视，所以只有极少数学生信息技术掌握得较好。
四年级上信息技术教案制作贺卡_广教版
四年级上信息技术教案制作贺卡_广教版一、教材内容：本课教学是广东版教育出版社第一册（上）第13课《综活动：制作贺卡》，综合运用画图各个工具和菜单中各命令有使用。
二、学生分析：学生完整地学完本册内容后，对电脑绘画有了一个大致的了解，同时也产生了浓厚的学习爱好。
但对绘画作品的整体布局和颜色搭配(审美观)还须教师的点拔和加强，关于复杂作品的绘画还缺乏耐心。
三、设计思想：本节的设计要紧是为迎合新年气氛，以制作新年贺卡为主题有竞赛活动，在各个教学环节中，让学生在愉快的学习环境中通过自主探究、同伴合作等方式不知不觉地攻克难关，同时通过不同形式的过程性和进展性评判促进和确信学生的学习，让学生在提高自己综合运用画图工具能力的同时，还达到提高自己的综合素养。
《新课标》指出变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生进展为立足点，依照教学的得难点和学生的年龄特点，以自主探究为主线，以求异创新为宗旨。
本课通过竞赛的形式，采纳任务驱动法，把学习主动权交给学生。
在学生操作过程中，引导他们大胆尝试、观看辨析、合作探究，全身心参与到每一个教学环节中去，积极投入绘画竞赛。
四、教学目标：【知识与技能】1、提高学生综合应用画图工具制作电脑画的能力。
2、培养学生多渠道收集、判定与处理信息的能力。
3、培养学生勇于探究，协作学习、与人合作的能力，提高学生的综合素养。
【过程与方法】运用竞赛方法激发学生学习热情。
【情感态度与价值观】五、教学的重点和难点：重点：提高运用画图各个工具使用能力难点：培养审美能力和创新精神并学会观赏和学习别人。
六、课前预备：七、教学过程：一、激趣导入：同学们，通过前面课程的学习，我们差不多学习了“画图”软件的差不多绘画工具，这节课我们来学习如何综合运用这些工具来绘制电脑画。
创设情境，播放圣诞和元旦动画，引领学生参加“新年贺卡设计竞赛”。
二、扫瞄资料，探究主题1、出示说明小竞赛的规则和课件的差不多使用步骤与方法。
小学信息技术教案汇总五篇
关于小学信息技术教案汇总五篇关于小学信息技术教案汇总五篇小学信息技术教案篇1 教学内容：《小学信息技术》第三册，“操作系统入门”第三课教学目的：1、学会设置Windows98桌面的背景和屏幕保护。
2、培养学生具有良好的审美观。
3、教育学生在使用机房电脑时，不随意更改桌面背景，保持多媒体教室电脑的整体美。
教学重点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。
教学难点：如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。
因操作步骤较多，也是本节的难点。
教具学具：在多媒体机房上机。
教学过程：一、导入新课。
同学们，我们操作计算机时，每次翻开机器首先看到的就是计算机桌面，看着始终一种颜色的桌面，时间长了就会觉得枯燥无味。
要能把计算机桌面变得更美丽些那多好哇！今天我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕保护，把我们的计算机桌面换个新面孔。
〔板书课题：让计算机桌面更加美丽——设置计算机桌面背景与屏幕保护〕二：设置Windows98桌面的背景。
1、先请大家看一看这些桌面背景。
〔结合多媒体网络教室软件分别用Acdsee看图软件出示几幅桌面背景画“有图案的桌面背景”“图片背景”“照片背景”其中照片背景用班级中一位同学的照片或老师的照片作背景。
〕大家觉得这些桌面背景怎么样？那么如何设置呢？请同学们认真看老师演示。
2、①设置带有图案的背景第一步：在桌面空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“属性”，出现“显示属性”对话框。
第二步：在“背景”标签的选项中选择一个图片，在对话框中的显示器里可以预览效果，选择后单击“确定”按钮，桌面背景就改变了。
②让学生尝试练习。
③设置用其他搜集到的图片作背景。
刚刚有同学提出，他想采用老师最初演示给大家看的那些图片作背景，该怎么办呢？请接着看。
在“背景”标签选项中，____“阅读”按钮，在“翻开”对话框中，从“搜寻”一栏中翻开自己喜欢的图片所在的文件夹，选中这张图片，单击“翻开”按钮，在预览窗口中就会出现这张图片，最后，单击“确定”按钮就可以了。
小学四年级信息技术教案
小学四年级信息技术教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学四年级信息技术教材，主要涉及第三章第四节《计算机的基本操作》。
具体内容包括：认识计算机的开关机操作、桌面及桌面图标、任务栏的基本操作、窗口的基本操作、菜单的基本操作等。
二、教学目标2. 使学生能够认识并熟练操作计算机桌面、任务栏、窗口和菜单等基本组件。
3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机窗口的调整、菜单的调用及操作。
2. 教学重点：计算机的基本操作流程，包括开关机、桌面及桌面图标、任务栏、窗口和菜单等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教室、计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：学生计算机、练习题、学习手册。
五、教学过程2. 讲解桌面及桌面图标：介绍桌面图标的含义和作用，让学生学会识别并操作。
3. 讲解任务栏的基本操作：介绍任务栏的组成、功能和操作方法。
4. 讲解窗口的基本操作：介绍窗口的组成、功能和操作方法。
5. 讲解菜单的基本操作：介绍菜单的组成、功能和操作方法。
6. 例题讲解：运用PPT展示例题，讲解解题步骤。
7. 随堂练习：布置练习题，让学生实际操作，巩固所学知识。
8. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：计算机基本操作1. 开关机操作2. 桌面及桌面图标3. 任务栏的基本操作4. 窗口的基本操作5. 菜单的基本操作七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出计算机开关机操作的步骤。
（2）请描述桌面及桌面图标的作用。
（3）请简述任务栏的基本操作。
（4）请说明窗口的基本操作。
（5）请解释菜单的基本操作。
2. 作业答案：（1）计算机开关机操作步骤：开机：按下电源按钮，等待计算机启动。
关机：“开始”菜单，选择“关闭”选项，等待计算机关闭。
（2）桌面及桌面图标作用：桌面：显示计算机的文件夹、程序等。
桌面图标：方便快速访问常用的文件夹、程序等。
（3）任务栏基本操作：切换程序：任务栏中的应用图标，切换到对应的应用程序。
广东教育版四年级信息技术教学计划
四年级信息技术教学计划一、学生基本情况分析四年级学生共有3个班，学生个性活泼，学生对计算机充满好奇，学习的积极性高。
二、本册教材内容的基本分析：1、本册教材内容结构体系及特点：本学期采用的是广东教育出版社出版的信息技术教材第一册上册，全册共有13课，内容包括“计算机使用入门”和“用计算机画图软件绘画”两个主题。
在1—3课中，学生从认识计算机开始，学习正确打开和关闭计算机，通过鼠标打开程序菜单，使用学习软件和玩各种有益游戏，认识Windows系统桌面、窗口等界面及其使用方法。
在第4--12课中，学生将操作计算机的鼠标指挥画笔，通过“装扮新家”、“绘制餐厅”、“描绘春游路线”等各项有意义的主题活动，来掌握“画图”软件的使用方法和应用技巧。
在13课中，通过了解整个完成绘画作品的过程和方法，让同学们尝试创作一幅完整的绘画作品。
2、本册教材重点、难点：本学期的教学重、难点是了解计算机的组成和按操作规范使用计算机。
3、本册教材教学任务及目标：1）了解计算机的组成和按操作规范使用计算机。
2）了解鼠标的结构和熟练掌握鼠标的操作方法。
3）熟识Windows操作系统中窗口、桌面等术语及其含义，学会启动、退出Windows，能够对窗口进行移动、最大化、最小化、关闭等基本操作。
4）能够熟练启动、退出“画图”软件，创建、打开、保存画图文件。
5）懂得使用“画图”软件作画。
三、主要措施和教学方法1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，认真落实日常教学工作：（1）有针对性备课：根据学校电脑设备及学生学习基础，备好每一节课，做到有的放矢地教学。
（2）要灵活性上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化课堂教学，形成学生基本的电脑技能。
（3）及时分析、指正、查漏补缺。
2、教师通过“实物”、“图片”、“视频”等媒体把知识信息传递给学生。
把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。
广东教育第一册(下)信息技术教案
第1课与键盘交朋友【教学目标】◆ 知识与技能目标:（1）认识写字板窗口。
（2）让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。
（3）让学生了解Shift键、Caps Lock键、回车键等的使用方法。
【教学重点、难点】认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock键。
【教学过程】◆ 活动一：创设情境、激情导入1、小朋友，圣诞节快到了，咱们一起到电脑乐园里去逛逛吧！大家看，今天电脑乐园里可真热闹呀，我们快去瞧瞧吧！2、播放动画——《游圣诞电脑乐园》〖设计意图〗：在导入新课时，我结合圣诞节即将来临这一主题，设计了小动画——《游圣诞电脑乐园》。
小动画中，圣诞老人的出现、漂亮的圣诞礼物，激发了孩子们的学习热情；圣诞老人充满爱心、振奋人心的话语引出了对孩子们本节课的学习要求，激励着孩子们为得到礼物而努力。
这样，在上课伊始，孩子们就进入了最佳的学习状态。
◆ 活动二：和写字板交朋友1、演示课件——《找朋友》游戏，学生通过观察，初步认识写字板。
2、引导学生运用知识迁移打开写字板。
师：写字板和画图是一对好邻居！，他们都是Windows自带的程序。
你能试着打开它吗？3、通过练习型课件《找朋友》，让学生在游戏中了解写字板窗口。
〖设计意图〗：这一环节要求学生熟悉并打开写字板，为下面的键盘学习做好准备。
为了让学生在最短的时间内了解写字板，我自制了一个练习型课件——《找朋友》的flash小游戏，学生在拖一拖，试一试的游戏中，很快了解写字板的窗口。
◆ 活动三：自主体验键盘1、学生在课件中卡通键盘小导游的带领下，进一步认识键盘。
2、课件出示练习内容。
（10个数字、26个字母键），学生自主尝试，熟悉键盘、体验击键要领。
教师巡回指导，(一是帮助学生解决在输入过程中遇到的困难，二是通过表扬法把正确的坐姿渗透给学生。
)3、师生交流总结击键要领。
● 由学生提出问题，全体学生共同参与讨论、解决问题。
四年级信息技术课教案
四年级信息技术课教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念，认识到信息技术在日常生活中的重要性。
2. 培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
3. 引导学生学会使用计算机的基本操作，如开关机、鼠标键盘使用、文件管理等。
二、教学内容1. 信息技术的基本概念及其在日常生活中的应用。
2. 计算机的基本操作，包括开关机、鼠标键盘使用、文件管理等。
3. 网络安全和道德规范。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的基本概念及其在日常生活中的应用，计算机的基本操作。
2. 教学难点：计算机的基本操作，如文件管理等。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解信息技术的基本概念及其在日常生活中的应用。
2. 采用示范法，展示计算机的基本操作。
3. 采用实践法，让学生亲自动手操作，巩固所学内容。
五、教学过程1. 导入：简要介绍信息技术的基本概念，引发学生对信息技术的兴趣。
2. 讲解：讲解信息技术在日常生活中的应用，如网络购物、在线学习等。
3. 示范：教师演示计算机的基本操作，如开关机、鼠标键盘使用、文件管理等。
4. 实践：学生亲自动手操作，巩固所学内容。
5. 小结：总结本节课所学内容，强调信息技术在日常生活中的重要性。
6. 布置作业：让学生回家后，尝试运用所学信息技术解决生活中的问题。
六、教学评价1. 课后作业：检查学生是否能够运用所学信息技术解决生活中的问题。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
3. 学生互评：鼓励学生相互评价，共同进步。
七、教学拓展1. 组织学生进行信息技术竞赛，激发学生的学习兴趣。
2. 邀请专业人士进行讲座，让学生了解更多信息技术的应用。
3. 开展课后兴趣小组，培养学生对信息技术的热爱。
八、教学资源1. 教材：《四年级信息技术课》教材。
2. 课件：PowerPoint、Flash等。
3. 网络资源：相关网站、视频等。
九、教学进度安排1. 第1-2周：讲解信息技术的基本概念及其在日常生活中的应用。
广东省小学信息技术四级上册全册教案
务你想不想送一份小礼物来表达你想想文本框和和家长，课堂小四、结用明确的对他们的感谢呢这节课老师就给艺术字的插入布置作五、任务诱发你们提供一个机会：自己动手做一方法，猜猜如何业学生积极插入图片（插张贺卡，送给家长、老师或朋友。
好不好菜单）操思考，入
开发学生作。
教师板书课题：制作我的贺卡。
如何思维，集展示教师课前做的几幅图片，操作：改变大写字（文本框、艺术字）学会插入中注意小、位置、对比图片，并与文本框、艺术字组合使力，
度、亮度、边框调动学生用，制作贺卡。
的学习积颜色和线型教师板书：插入图片、文字。
极性。
操作：同时选中让学生做②制作流程：在老师的指导下，按到心中有shift（各个对象步骤完成第一张贺卡数，带着键依次单击），目的去学素—任务一：插入教师机贺卡习新知单击右键，组识。
图文件夹中的样品材—示例合——组合片。
任务完成。
问题：图片有几种来源（两种：来自文件、剪贴画）分别插入一张图片和一张外操作。
部图片。
任务二：图片居中、放大、增加对磅蓝色双3设置降低亮度、比度、．。
【推荐】广州市新版信息技术教材第一册四年级信息技术全册教案
课题名称：初识新朋友——信息技术与计算机（一）教学内容分析《初识新朋友——信息技术与计算机》是广州市信息技术教科书第一册第1课内容，为了提高学生的学习兴趣，教材安排了“猜猜木棉仔的家”、“”说说身边的信息技术应用和计算机的应用、“上信息科要注意什么规范”等活动，主要介绍了信息与信息技术，信息与信息技术对人类社会所带来的影响；介绍了计算机的组成、计算机的应用和发展历程，向学生展示计算机在日常学习、生活中的应用；让学生知道计算机的使用规范等内容。
（二）教学对象分析小学四年级的学生，通过各种渠道对信息和信息技术有一定的了解，但对于信息的概念、表现形式和什么是信息技术及其应用还是不清晰的。
学生对计算机极感兴趣，大多数学生知道一些有关计算机的信息，不少同学已有接触。
只是了解还不够全面。
尤其是信息技术、计算机的名词术语等对于四年级学生比较难理解。
（三）教学目标1．知识与技能（1）了解信息与信息技术及其应用（2）了解计算机及其应用（3）知道计算机和计算机室的使用规范。
2．过程与方法（1）通过从日常生活、学习中发现、归纳的事实，了解信息与信息技术以及信息技术在现代社会中的作用。
（2）通过对计算机实物的观察活动，了解计算机的组成。
（3）通过小组讨论并归纳，知道计算机和计算机室的使用规范。
3．情感态度与价值观（1）感受信息和信息技术对人类社会的巨大作用，养成学习信息技术的浓厚兴趣。
（2）养成良好的操作计算机的习惯、信息技术课堂规范。
（四）教学重点与难点教学重点：计算机的组成、使用计算机的规范。
教学难点：信息与信息技术。
（五）教学策略本课采用任务驱动法，通过活动“猜猜木棉仔的家”、“”说说身边的信息技术应用和计算机的应用、“上信息科要注意什么规范”等活动引出任务，驱动学生主动探索、发现、学习新知。
同时运用情境教学法，通过实物演示，展示计算机的组成。
对于计算机的应用，我直接用计算机向学生展示计算机常见的应用，既能提高学生的学习兴趣也让学生感受到计算机强大的功能。
广东省小学信息技术四年级上册全册教案
结五、布置作业一张贺卡，送给家长、老师或朋友。
好不好？教师板书课题：制作我的贺卡。
展示教师课前做的几幅图片，如何写字？（文本框、艺术字）学会插入图片，并与文本框、艺术字组合使用，制作贺卡。
教师板书：插入图片、文字。
②制作流程：在老师的指导下，按步骤完成第一张贺卡任务一：插入教师机"贺卡"—"素材"—"示例"文件夹中的"样品"图片问题：图片有几种来源？（两种："剪贴画"、"来自文件"）操作。
分别插入一张图片和一张外部图片。
任务二：图片居中、放大、增加对比度、降低亮度、设置3磅蓝色双边框通过文本框、艺术字的编辑，想想图片如何编辑？（"设置图片格式"）任务三：在图片上添加"圣诞快乐"四个字，并加上你的名字操作。
提示：大字用艺术字；祝福语用文本框任务四：将全部对象同时选中，组合为一体给学生时间，充分发挥想象力与创造力，制作自己的精美贺卡。
并将作品上传，教师展示学生作品，同学互评。
让学生谈学习体会，再次巩固重、难点利用本节课所学的知识，为升旗比赛设计一张宣传海报七．板书设计课题：制作流程：艺术字的插入方法，猜猜如何插入图片？（"插入"菜单）操作。
操作：改变大小、位置、对比度、亮度、边框颜色和线型操作：同时选中各个对象（shift键依次单击），单击右键，"组合"——"组合"。
任务完成。
思考，开发学生思维，集中注意力，调动学生的学习积极性。
让学生做到心中有数，带着目的去学习新知识。
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四年级信息技术教案 第1课 认识计算机 一、教学目标 1．了解计算机的应用。 2．了解计算机各组成部分的名称及其作用； 3．对学生提出信息技术课上课的常规要求； 4．培养学生上好信息技术课和爱护计算机的意识。 二、教学重难点 培养学生爱护计算机、科学合理使用计算机的意识。 三、课时安排 1课时 四、教学准备 课堂常规要求PPT 五、教学过程
教学环节及分析 教 学 过 程 设计意图及其他
（一）互动交流 师：同学们，从今天开始，我将和大家一起学习“信息技术”这门课程。人们常说，当今我们已进入了信息社会，计算机在这信息社会中作用可大了。你们使用过计算机吗？ 让我们从认识计算机开始吧！ 通过师生间互动交流，激发学生的学习兴趣，培养师生间的感情。
（二）介绍计算机组成及应用 1师问：据你所知，我们常见的计算机有哪几种？ （小组讨论，然后小组汇报，老师根据学生的汇报，有目的地板书。） 2、师问：一台计算机由哪些设备组成？（学生思考、讨论后，指名学生回答） 3、播放多媒体辅助教学课件，展示常见的各式各样电脑及其主要部件图，并配有文字和声音讲解。 4、讲述：根据设备是向主机输入信息，还是主机向设备输出信息来划分，计算机分为主机、输入设备、输出设备三部分。 5、师问：“黑板上的设备根据其功能，分别属于哪个部分？”（小组讨论，然后个别小组汇报。） 6、产品介绍 老师桌上有一些计算机的设备（图），请同学们以一个产品介绍员的身份，向大家介绍它们各自的名称和作用。 7、硬件和软件 讲述：刚才这些看得见、摸得着的计算机设备叫做计算机的硬件，但一台计算机如果只有硬件是不行的，它需要有“软件”的支持。计算机的硬件就像人的躯体，软件就像人的思维，人光有躯体，没有思维，就是一个白痴，什么也做不了。计算机里的软件越多，计算机的功能就越强。 问：你知道哪些计算机软件？（学生思考，个别回答） 8、问：你们知道生活当中哪些地方用到了计算机？ （学生思考，指名学生回答）
通过设问引导学生思想，学习相关知识
（三）讲解常规 1、仅仅知道计算机的组成还够，要学会使用计算机首先要上好信息技术课。你们认为怎样才能上好信息技术课呢？ （小组讨论，然后小组交流讨论的结果。） 朱师认为，上好这门课的关键就是遵守信息技术课的课堂常规要求，现在我们一起来学习。 【运用PPT展示课堂常规要求】 学会遵守规则： 本环节先由学生讨论上好本课的要求和做法，再由老师提出课堂常规要求，并和学生一起大声朗读常规，目的是落实常规教育，形成规则意识。 A．在电脑室中要按照事先安排的座位坐好，等老师宣布上课，老师要求大家打开机器的时候才能打开机器；没有老师的批准，禁止乱动课桌上的任何东西，禁止乱摸显示器和机箱； B．在电脑室中不得大声喧哗，有事情举手报告老师，电脑出现故障时不要慌张，不要乱操作，要举手报告给老师； C．禁止将与计算机课无关的东西特别是水和零食带到机房中，要讲卫生，不随便扔垃圾； D．课堂上不准进任何形式的游戏、聊天等，发现一次，取消一次上机操作的机会。 E．对于电脑室中的物品要轻拿轻放，对于有意损坏的物品要照价赔偿；下课后要及时将桌面收拾整齐、摆好凳子。 2、通过以上的学习，你觉得你能遵守以上的常规要求吗？你能当一名小小监督员吗？（学生交流） 3、下面是发生在计算机教室的行为，你这样做对吗？（PPT展示行为图，学生回答）
（四）归纳小结 同学们，我想，只要我们大家在课堂上遵守纪律，认真听课，积极动脑，大胆动手，相信在信息技术课会掌握到更多的计算机知识的！
第2课 让鼠标听我指挥 一、教学目标 1、学会打机，认识鼠标及鼠标指针形状； 2、学会操作鼠标； 3、通过操作鼠标练习（玩鼠标游戏），让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 二、教学重难点 操作鼠标 三、课时安排 1课时 四、教学准备 计算机、课件、鼠标游戏 五、教学过程
教学环节及分析 师 生 活 动 设计意图及其他 （一）复习引入 师：上节课我们认识了计算机，你能说出各部分的名称吗？ 生：说出知道的名称。 师：你们想不想操作计算机？要想用计算机来学习和游戏，需要从最基本的开机、关机和鼠标操作学起。下面我们来学习开机。 复习旧知，加强印象 （二）观察演示，认识新知
1、启动计算机 师：启动计算机前，首先要连接好电源（我们的电脑都已接好电源了）。开机前先好显示器，再开主机。 1） 打开启显示器：请同学们按下显示器上电源开关按钮，电源指示灯亮起。 2） 在主机上找到电源的开关按钮（通常旁边标有“POWER”字样），按一下它，计算机就开始工作了。 成功启动时，屏幕上就会显示Windows的操作界面，该界面就是我们常说起的“桌面”，它的上面摆放着各种经常使用的图标。 2、认识鼠标 鼠标按键： 左键——一般是“选择、确定”作用 右键——一般“弹出菜单”作用 滑轮——一般是“滚动”页面作用 3、操作鼠标 1）鼠标握法 师：示范操作，结合大屏幕显示鼠标握法图示讲解。 生：操作握鼠标。 2）鼠标指针 师：使用鼠标时，屏幕上会出现一个可以跟随鼠标移动的指针被称为“鼠标指针”，鼠标指针所在位置不同，或鼠标的操作不同，指针会显示不同的形状。 （大屏幕显示鼠标指针不同样式） 师：结合鼠标形状图示进行讲解，说明各形状表示什么。 3）鼠标的基本操作 师：鼠标通过有移动、单击、双击、拖动四种操作。 移动：不按鼠标上的按键，只在桌面上移动鼠标，使用指针定位在指定的目标。 单击：食指快速轻按一下鼠标左键。 拖动：将鼠标指针移动到被选中的目标上，按住鼠标左键不放，并移动鼠标到指定位置，再松开左键。 双击：食指快速、连续轻按两下鼠标左键。 生：进行鼠标操作练习 （1）移动图标，把桌面上的图标摆放成你喜欢的形状。 （2）将鼠标指针指向任务栏上的时间显示位置，双击鼠标，看看会有什么出现，最后用鼠标单击右上角的X 按钮关闭它。 通过观察、聆听，认知新知识
（三）鼠标游戏练习，掌握鼠标操作 通过玩纸牌游戏，边练习鼠标操作。 师：示范操作打开玩纸牌游戏，并讲解游戏规则与无法。 打开：（单击）开始——（移动）程序——（移动）游戏——（移动）▲——（移动）纸牌（单击） 生：操作鼠标玩纸牌游戏 遇教于乐 （四）关闭计算机 师：开启时按下主机上的电源开关，计算机就会自动启动，关闭计算机时，可不能直接按下电源开关，因为计算机要执行一系列关机指令后才自动断电源，否则容易出毛病了。正确的关机操作是： 1） 单击“开始”按钮； 2）单击“关闭计算机（U）”； 3）单击“关闭（U）”按钮。 生：关闭计算机。
（五）课堂小结
1、请学生说说这节课学习了什么。 师：今天我们学习内容还真不少。知道开机、关机和鼠标操作，还学会了用鼠标玩纸牌游戏。希望同学们巩固我们所学的知识，为以后的学习打好坚实的基础。 学生归纳，小结学习 第3课 打开窗口天地宽（windows窗口） 一、教学目标 1、认识windows桌面,学会从“开始”按钮打开程序； 2、认识windows窗口，学会使用窗口； 3、了解打开、浏览网页，使用学生体验到学习计算机的快乐，激发学习兴趣。 二、教学重难点 认识windows窗口，学会使用窗口 三、课时安排 1课时 四、教学准备 计算机、课件、 五、教学过程
教学环节及分析 师 生 活 动 设计意图及其他
（一）复习引入 上节课我们鼠标操作了，还记得鼠标的基本操作吗？今天我们一起学习新的知识。 复习旧知，加强印象
（二）观察演示，边学边练
1、结合大屏幕讲解windows桌面 系统每次开机后看到的屏幕画面，就是我们常说的windows桌面。桌面上有小图标，底部是任务栏，任务栏的两边还有“开始”按钮、时间提出等信息。 请学生观察自己的电脑桌面与教师机桌面有什么不同？（学生观察后，指名学生回答） 2、认识窗口 师：提出问题： 1）请同学们双击桌面上“我的电脑”图标，你看到了什么？你懂得关闭它吗？ 2）双击“我的文档”图标，你又看到了什么？对比这两次看到的画面，你认为有什么相似之处？ （指名学生回答） 双击桌面上“我的电脑”或其它图标，屏幕上会弹出一个画面，我们称它为窗口。结合投影“我的电脑”窗口，讲讲主要各部分名称。 注意：每打开一个窗口，桌面任务栏上都会显示出相应的提示。 3、使用窗口 讲授：在windows中，通过一些按键或控点可以很方便地使用窗口。示范操作 1） 按键：最小化、最大化、还原、关闭。 2） 控点：移动鼠标到窗口的四个角或四条边上，出现双 通过观察，认知新知识
大胆探究、发现新知 向箭头形状空点时，拖动鼠标，窗口大小随鼠标移动方向调整。 3） 移动：移动鼠标到窗口标题栏上，按住鼠标左键，拖动鼠标到指定位置，窗口移动目标位置。 4） 同时打开多个窗口时，将鼠标移到任务栏中，单击选择需要的窗口，就可以打开所要看的窗口，也可以在桌面是直接单击需要的窗口。 学生操作练习 1） 分别单击 “最小化”、“还原”、“最小化”按钮。 2） 打开两个窗口，并调整大小，将这两个窗口并排在桌面上。 4、使用浏览器浏览网页 讲授：1）双击桌面上的IE浏览器图标，打开浏览器窗口。 2）单击网页上的超链接，打开下一个窗口，浏览网页。 3）如何输入网址。 学生练习：浏览科普网： 示范操作讲解，直观易懂
体验成功
（三）课堂小结
1、你从“中国科普博览”网站上看到了什么精彩的内容？说来大家一起分享 2、你学会了什么？（指名学生回答） 师：结合学生回答情况进行归纳小结本节课的学习内容。
第4课 认识“画图”新朋友 一、教学目标 1、欣赏用“画图”软件创作的绘画作品，感受“画图”软件的作用。 2、会启动和退出“画图”软件。 3、能识别“画图”软件窗口中的标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、画图区等组成部分。