高中语文 14苏轼词二首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
合集下载
高二粤教语文选修唐诗宋词元散曲课件：14.苏轼词二首
文脉 第9章 扩声系统调音 梳理
课文 第9章 扩声系统调音 翻译
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
【作：建造。湿青红：湿润的青漆、红漆颜色。“湿” 字承上“新作”，形容油漆新涂，鲜润清新。平山堂： 旧址在江苏扬州西北瘦西湖北端蜀岗上，欧阳修所建。 欹(qī)枕：斜躺着看风景的悠然自得的情态。杳杳：遥 远迷蒙的样子。认得：体会到。醉翁：欧阳修的号。山 色有无中：出自王维《汉江临泛》，形容朦胧的山色水 光。“堪笑”三句：兰台公子，指战国楚辞赋家宋玉， 相传曾作兰台令。
第9章 扩声系统调音
但他认为风是自然之物，本身不应有雌、雄之别，大家 都可享受。刚道：硬要说，偏说。浩然气：《孟子·公孙 丑》：“吾善养吾浩然之气”，古人把这浩然之气看作 是一种最高的正气和节操。快哉风：宋玉《风赋》： “有风飒然而至，王乃披襟而当之曰：‘快哉！此 风。’”】
背景 第9章 扩声系统调音 链接
【沙湖：湖北黄冈县东南三十里处，又名螺师店。雨具 先去：雨具被人先带走了。狼狈：形容处境困窘、难堪。 已而：不久。吟啸：吟唱长啸，表示泰然自若的情态。 芒鞋：草鞋。蓑：蓑衣，用草编制成的雨披。烟雨：烟 波风雨。料峭：微寒的样子。萧瑟：风雨吹打树叶的声 音。】
第9章 扩声系统调音
定风波
这首词写于宋神宗元丰五年(1082)，这是作者被贬官到 黄州的第三年。在《水调歌头》的“基本解读”中已说到， 贬官黄州是作者在人生道路上第一次遭受的深重政治打击， 但他能以超脱旷达的态度来对待。
文脉 第9章 扩声系统调音 梳理
课文 第9章 扩章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第三单元
14.苏轼词二首
背景 第9章 扩声系统调音
链接
水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺
【创新设计】学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》苏轼词二首-精PPT47页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
【创新设计】学年高中语文粤教版选 修《唐诗宋词元散曲选读》苏轼词二
首-精
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
Hale Waihona Puke •7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
名师精编--苏轼词二首 课件(粤教版选修《唐诗宋词元曲选读》) (1)
素 材 日 积 月 累
课 堂 互 动 探 究
目睹的景致，将“快哉亭”与“平山堂”融为一体，构成一 种优美独特的意境。这种以忆景写景的笔法，不但平添了曲 折蕴藉的情致，而且加强了语境的空灵飞动。
课 后 知 能 检 测
菜
单
YJ·语文 选修 唐诗宋词元散曲选读
晨 读 开 卷 有 益
3．上阕中，作者先写眼前所见快哉亭的景色，然后写过 去在平山堂所见的景色， 由现实写到回忆， 这叫作什么写法？ 并做分析。 ________________________________________________ ________________________________________________
素 材 日 积 月 累
课 堂 互 动 探 究
课 后 知 能 检 测
菜
单
YJ·语文 选修 唐诗宋词元散曲选读
晨 读 开 卷 有 益
【答案】 抓住意象的特征——落日、水连空、碧峰。 上片写快哉亭远眺所见的苍茫秀丽之景。作者描写的对 象，主要是“快哉亭”周围的广阔景象。开头四句，先用实 笔，描绘在夕阳映照之下，“上下天空，一碧万顷”的壮观 图景，展现出一片空阔无际的境界，充满了苍茫阔远的情致。
素 材 日 积 月 累
课 堂 互 动 探 究
课 后 知 能 检 测
菜
单
YJ·语文 选修 唐诗宋词元散曲选读
晨 读 开 卷 有 益
【答案】
“长记平山堂上”五句，是记忆中情景，又
是对眼前景象的一种以虚托实的想象式侧面描写。作者用 “长记”二字，唤起他曾在扬州平山堂所领略的“江南烟 雨”、“杳杳没孤鸿”那种若隐若现、若有若无、高远空蒙 的江南山色的美好回忆。他又以此比拟他在“快哉亭”上所
高中语文配套课件(粤教选修 唐诗宋词元散曲选读) 第14课 苏轼词二首
第9章 扩声系统调音
2．内容感知
《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》
此词通篇将写景、抒情和议论熔为一炉，表现了
作者身处逆境而泰然面对的达观情怀和博大的胸襟， 栏
目
凛然的正气充满全篇。
链
接
《定风波》
此词写眼前景，寓心中事，从人们习以为常的自 然现象，生发出明睿、深刻的人生哲理。体现了作者 藐视祸难、达观自信的智者襟怀。
明确：这句话的表层含义是回头看狂风大作，骤 栏 目 链
雨肆虐的情形，现在一切都归于平静；其深层含义是 接 无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦难都 会成为过去。运用一语双关的手法，以曲笔直抒胸臆， 从生活小事件中见出人生大哲理。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第三单元
第14课 苏轼词二首
第9章 扩声系统调音
栏 目 链 接
第9章 扩声系统调音
1．走近作者
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，四川 眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏 辙并称“三苏”。二十一岁中进士。神宗时，曾在凤
栏
翔，杭州，密州，徐州，湖州等地任职。元丰三年 目
链
(1080)因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。 接 在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故自号东 坡居士。哲宗即位后，曾任翰林学士，侍读学士，礼 部沿书等职，并出知杭州、颖州、扬州、定州等地， 晚年被贬惠、儋州。大赦北还，病死常州，葬于河南 郏县，追谥文忠公。
第9章 扩声系统调音
苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。
他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；
为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”；
栏
为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾
粤教版语文选修唐诗宋词元散曲选读课件：14苏轼词二首
• 苏轼词开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。 以“乌台诗案”为界，苏轼的诗词作品在创作上有 继承也有明显的差异。在贯穿始终的“归去”情结 背后，人们看到诗人的笔触由少年般的无端喟叹，
背景解读
• 1．《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》
• 这首词作于苏东坡贬居黄州的第四年，是苏轼豪放 词的代表作之一。当时苏轼与张怀民同被贬到黄州， 因为心境相同，二人交往密切。作者不仅欣赏江边 的优美风景，而且更加钦佩张的气度。所以他为张 所建的亭起名为“快哉亭”，并作此词。此词通篇 将写景、抒情和议论熔为一炉，通过描绘快哉亭周 围壮阔的水光山色，抒发了作者身处逆境而泰然面 对的达观情怀和博大的胸襟，凛然的正气贯穿全文。
•他以“一点浩然气，千里快哉风”这一豪气干云的 惊世骇俗之语昭告世人：只要具备了至大至刚的浩
然之气，就能超凡脱俗，刚正不阿，坦然自适，在
任何境遇中都能泰然处之，享受使人感到无穷快意
的千里雄风。苏轼这种在逆境中仍保持浩然之气的
坦荡气度，具有积极的社会意义。这种处世原则不
卑不亢，不偏不倚，很好地指引了人生航向，很有 效地让人生精彩，让生命常青。
•14 苏轼词二首
• 西江月 •苏 轼 • 世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊， 看取眉头鬓上。 • 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光， 把盏凄然北望。
• 【赏析】人世间的事就像一场梦那样虚幻，人的一 生只不过是度过几次清秋那样短暂。夜晚，在廊庑
间听着秋风飒飒、落叶萧萧，再看看自己眉头双鬓
堪 难堪 斟 斟酌 勘 勘测
欹．枕( qī )
杳．杳( yǎo )
偓．佺．( wòquán )
镜 镜头 境 境界
杖 拐杖 仗 打仗
• 1．《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》上片中说 “认得”了醉翁语“山色有无中”的深意，那么这 个深意是什么？
背景解读
• 1．《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》
• 这首词作于苏东坡贬居黄州的第四年，是苏轼豪放 词的代表作之一。当时苏轼与张怀民同被贬到黄州， 因为心境相同，二人交往密切。作者不仅欣赏江边 的优美风景，而且更加钦佩张的气度。所以他为张 所建的亭起名为“快哉亭”，并作此词。此词通篇 将写景、抒情和议论熔为一炉，通过描绘快哉亭周 围壮阔的水光山色，抒发了作者身处逆境而泰然面 对的达观情怀和博大的胸襟，凛然的正气贯穿全文。
•他以“一点浩然气，千里快哉风”这一豪气干云的 惊世骇俗之语昭告世人：只要具备了至大至刚的浩
然之气，就能超凡脱俗，刚正不阿，坦然自适，在
任何境遇中都能泰然处之，享受使人感到无穷快意
的千里雄风。苏轼这种在逆境中仍保持浩然之气的
坦荡气度，具有积极的社会意义。这种处世原则不
卑不亢，不偏不倚，很好地指引了人生航向，很有 效地让人生精彩，让生命常青。
•14 苏轼词二首
• 西江月 •苏 轼 • 世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊， 看取眉头鬓上。 • 酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光， 把盏凄然北望。
• 【赏析】人世间的事就像一场梦那样虚幻，人的一 生只不过是度过几次清秋那样短暂。夜晚，在廊庑
间听着秋风飒飒、落叶萧萧，再看看自己眉头双鬓
堪 难堪 斟 斟酌 勘 勘测
欹．枕( qī )
杳．杳( yǎo )
偓．佺．( wòquán )
镜 镜头 境 境界
杖 拐杖 仗 打仗
• 1．《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》上片中说 “认得”了醉翁语“山色有无中”的深意，那么这 个深意是什么？
3.14+苏轼词二首+课件(粤教版选修之《唐诗宋词元散曲选读》)
方面，他是“唐宋古文八大家 ______________”中的佼佼者。而他
最富于开创性的艺术贡献是词的创作。他开创了
____词风，对宋词的繁荣昌盛产生了深远的影响。 豪放 东坡乐府 》。 词集有《_________
2．资料链接 《水调歌头· 黄州快哉亭赠张偓佺》
这首词是宋神宗元丰六年 (1083) 作者贬官在黄州
(今湖北黄冈)时作的。快哉亭，在黄州的江边，张
怀民修建。张怀民，字偓佺(又字梦得)，当时也贬
官在黄州，与苏轼的心境相同，二人交往密切。作 者不仅欣赏江边的优美风景，而且更加钦佩张怀民
的气度。所以他为张怀民所建的亭起名为“快哉亭
”。
《定风波》 此词作于元丰五年 (1082) ，此时作者因“乌台诗 案”，正被贬官在黄州。
头· 黄州快哉亭赠张偓佺》)
②回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴 ______________。 (苏轼《定风波》) ③欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 ______________ 。 (苏轼《饮湖上初晴后雨》)
④不识庐山真面目， 只缘身在此山中 ______________ 。(苏轼《题
西林壁》) ⑤ 故书不厌百回读 ______________ ，熟读深思子自知。(苏轼《送 安惊落第诗》)
六、整体预知
江面动静结合 快哉亭赠张偓佺》 下片 用典→旷达豪迈
《水调歌头 · 黄州 上片：胜景
上片：面向风雨泰然自若 《定风波》 下片：雨过天晴→未来人生→超脱旷达
水调歌头 黄州快哉亭赠张偓佺 落日 绣帘卷， 亭 下 黄昏时坐在快哉亭上，卷起锦绣窗帘，鸟瞰江面，亭连水， 水 连空。 落日：黄昏时分。 绣帘：锦绣窗 知 水连空，水天一色。 帘。 水连空：水、亭、天连在一起。 我知道 君为 我 新 作， 窗户湿青红。 你是为了接待我而特地建造此亭，亭上的油漆还未干呢。
粤教版-语文-高二唐诗宋词元散曲选读第三单元第14课苏轼词二首
论证精辟，纵横驰骋，波澜层出；抒情散文又如行云流水，充满诗情画 意。苏轼的文艺观，除继承北宋诗文革新运动“重道”的理论外，还特 别重视文学本身的美学价值，注重求新求变、生活与艺术的结合，以平 淡自然、萧散简远为最高境界。 苏轼因其词慷慨激昂，豪迈清新，雄健峻拔而开豪放词派的先河，与辛 弃疾并称“苏辛”，其书画也自成一体，工书法，为“宋四家”之一， 绘画主张“神化”，为一代大师。著有《东坡乐府》、《苏东坡集》。
喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我 勉励，表达出词人虽处困境却老当益壮、自强不息的精神。 这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以 形象的语言抒情，又即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人 以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进， 激动人心。
答案
本课结束
互动·探究区
一、结构图示
上片：胜景 《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》下片用江典面→动旷静达结豪合迈 《定风波》上下片片：：面雨向过风天雨晴泰→然未自来若人生→超脱旷达
二、要点赏析 1.阅读《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》，回答下列问题： (1)词的上片写景，用了什么样的艺术手法？请结合词句简要分析。 答案 运用了虚实结合的手法。开头四句，先实写，描绘了亭下 江水与碧空相连，远处夕阳与亭台相映的优美图景(或“卷起窗帘， 看见的亭台连水、碧水连空、水天一色的胜景”)。“长记”一词 点明“平山堂”之景是回忆，属虚写，描绘了词人在此领略的江 南那种山色若隐若现、高远空濛的景致。
答案
(2)作者通过“一点浩然气，千里快哉风”告诉了我们什么样的人生哲 理？请结合词的下片作简要阐释。 答案 下片先写平静澄澈的江面突然大浪掀起，老渔翁沉着与风浪 搏击的场景，来表现虽然人生风云变幻，但只要胸中有“一点浩然 气”(指正气和节操)，刚直不阿，坦然自适，在任何境遇中，都能 处之泰然，如同领略“千里快哉风”那样舒适快意的哲理。
高中语文(粤教版)选修系列《唐诗宋词元散曲选读》第14课苏轼词二首(教案)
第 14 课苏轼词二首（教课设计）李建辉教课目标1理解苏轼面对窘境而泰然处之的豪放情怀||，以及经过生动情形加以表达的方法2概括豪放此的主要特点 ||，并能作详细剖析3能详细赏析诗句的表现手法和思想感情教课目标1 理解苏轼面对窘境而泰然处之的豪放情怀||，以及经过生动情形加以表达的方法2能详细赏析诗句的表现手法和思想感情教课过程第一课时内容鉴赏《水调歌头黄州快哉亭赠张偓全》||。
步骤一导入 ||，复习已经学过的苏轼另一首《水调歌头》||，请学生背读||。
二声读全词 ||，要求能翻译||，可请同学到黑板上写译文并展现基本解读文字：“夕阳绣帘卷 ||，亭下水连空 ||。
知君为我新作||，窗户湿青红”四句 ||，先用实笔描述亭下江水与碧空相接||，远处斜阳与亭台相映的优美情形||。
“我”坐在亭上 ||，卷起华美的绣帘||，从窗口俯瞰江面||，看到亭连水 ||，水连天 ||，水天一色 ||，风景壮而美 ||。
“知君为我新作”二句||，点明亭的主人与作者的亲近关系||。
亭台的窗户涂抹上青红油漆||，色彩犹新 ||。
“长记平山堂上 ||，欹枕江南烟雨 ||，杳杳没孤鸿 ||。
认得醉翁语：山色有无中”以下五句 ||，是经过回忆和联想来描绘眼前风景 ||，是虚景实写 ||。
用“长记”二字 ||。
唤起他曾在扬州平山堂所领会的“江南烟雨”“杳杳没孤鸿”那种如有若无、如有若无、高远空蒙的江南山色的回想||。
于是用这类记忆中的情形和目前所见之景进行比较||，两者特别相近似 ||。
这样把快哉亭和平山堂融为一体了 ||。
平山堂是作者的恩师欧阳修所建||，其风景“壮丽为淮南第一”||。
在当时的情况下 ||，平山堂的文化内蕴的丰富和文化层次的文雅||，是文化人集体中所共同认同的||，所以这里是借平山堂来提升快哉亭的文化品位||。
“一千顷 ||，都镜净 ||，倒碧峰”||，写眼前广阔明亮的江面 ||，清亮见底 ||，碧绿的山岳倒映在江水中||，体现出一幅沉静优雅的山川画卷||。
【创新设计】学年高中语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》苏轼词二首-精PPT47页
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
【创新设计】学年高中语文粤教版选修 《唐诗宋词元散曲选读》苏轼词二首-精
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
【创新设计】学年高中语文粤教版选修 《唐诗宋词元散曲选读》苏轼词二首-精
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉
粤教高中语文选修-唐诗宋词散曲选读课件：第三单元 14苏轼词二首
第9章 扩声系统调音
二、背景介绍
1．《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》 此词作于苏轼贬居黄州的第四年，是苏轼豪放词的代 表作之一。当时苏轼与张怀民同被贬到黄州，两人的心境 相同，相互交往密切。作者不仅欣赏江边的优美风景，还 很钦佩张的气度。他为张所建的亭起名为“快哉亭”，并 作此词。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第三单元 漫步宋词
第9章 扩声系统调音
14 苏轼词二首
第9章 扩声系统调音
学国学 1.子谓南容：“邦有道，不废；邦无道 ，免于刑戮。”以其兄之子妻之。
——选自《论语·公冶长》 【古文今译】 孔子评论南容说：“国 家有道时，他有官做；国家无道时，他也可 以免去刑戮。”于是把自己的侄女嫁给了他 。
北宋中叶到南
婉约、豪放 并举
壮怀高唱 哀感低吟
代表作家
温庭筠、李煜、 晏殊
苏轼、 柳永、李 清照
辛弃疾、陆游 姜夔、张炎
第9章 扩声系统调音
四、识记字音
偓．佺．(
) 欹．枕( )
天籁．( )
料峭．( )
杳．杳( )
答案：wòquán qī yǎo lài qiào
第9章 扩声系统调音
“楚塞三湘接， 荆门九派通。江流天地外， 山色 有无中。郡邑浮前浦， 波澜动远空。襄阳好风日， 留 醉与山翁。” “山色有无中”表现的是两岸重重青山， 迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无的情态。
第9章 扩声系统调音
3．“堪笑兰台公子……千里快哉风”，运用了什么 写法？有何好处？
答：_________________________________________ _____________________________________________
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文脉 梳理
课文 翻译
【沙湖：湖北黄冈县东南三十里处，又名螺师店。雨具先去： 雨具被人先带走了。狼狈：形容处境困窘、难堪。已而：不久。 吟啸：吟唱长啸，表示泰然自若的情态。芒鞋：草鞋。蓑：蓑 衣，用草编制成的雨披。烟雨：烟波风雨。料峭：微寒的样子。 萧瑟：风雨吹打树叶的声音。】
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
【作：建造。湿青红：湿润的青漆、红漆颜色。“湿”字 承上“新作”，形容油漆新涂，鲜润清新。平山堂：旧址在 江苏扬州西北瘦西湖北端蜀岗上，欧阳修所建。欹(qī)枕：斜 躺着看风景的悠然自得的情态。杳杳：遥远迷蒙的样子。认 得：体会到。醉翁：欧阳修的号。山色有无中：出自王维 《汉江临泛》，形容朦胧的山色水光。“堪笑”三句：兰台 公子，指战国楚辞赋家宋玉，相传曾作兰台令。
他有《风赋》云：“楚襄王游于兰台之宫，宋玉、景差侍， 有风飒然而至，王乃披襟而当之，曰：‘快哉此风，寡人所 与庶人共者邪。’”宋玉因回答说“大王之雄风”与“庶人 之雌风”截然不同。庄生：战国时道家学者庄周。《庄子·齐 物论》说，“人籁”是吹奏箫笛等竹器的声音，“天籁”是 发于自然的音响，即指风吹声。苏轼为亭命名“快哉”即取 自《风赋》“快哉此风”句。
第三单元
14.苏轼词二首
背景 链接
水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺 此词作于苏轼贬居黄州的第四年，是苏轼豪放词的代表作 之一。当时苏轼与张怀民同被贬到黄州，两人的心境相同， 相互交往密切。作者不仅欣赏江边的优美风景，还很钦佩张 的气度。他为张所建
但他认为风是自然之物，本身不应有雌、雄之别，大家都可 享受。刚道：硬要说，偏说。浩然气：《孟子·公孙丑》： “吾善养吾浩然之气”，古人把这浩然之气看作是一种最高 的正气和节操。快哉风：宋玉《风赋》：“有风飒然而至， 王乃披襟而当之曰：‘快哉！此风。’”】
背景 链接
定风波
这首词写于宋神宗元丰五年(1082)，这是作者被贬官到黄州 的第三年。在《水调歌头》的“基本解读”中已说到，贬官黄 州是作者在人生道路上第一次遭受的深重政治打击，但他能以 超脱旷达的态度来对待。