人教版体育与健康(1-2年级)第1节《队列和体操队形》

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2021-2022学年体育与健康二年级上册---人教版《队列队形》(教案)-

2021-2022学年体育与健康二年级上册---人教版《队列队形》(教案)-

《队列队形》教学设计一、教材分析队形队列练习,是课程标准学习领域目标中发展体能的活动与内容。

是指全体学生按照统一的口令、一定的队形进行各种简单的协同一致的动作,以及在原地或行进中所做的各种队形和图形的变化。

队列队形是小学体育教学的基本内容之一,队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练,也是组织集体活动,培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。

它能够帮助学生养成身体的正确姿势,培养学生自信坚毅的个性,具有听从指挥、遵守纪律的品质,使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌,对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。

二、教学目标1、知识与技能:使学生初步形成站立、行进的正确身体姿势和良好习惯;掌握上课和集会的队列、队形的方法;发展学生快速集合和进行队列队形练习的能力。

2、过程与方法:掌握集合整队,通过游戏示范让学生懂得如何进行队列队形练习。

3、情感态度与价值观:通过游戏提高上课兴趣,培养学生团结互助的精神。

三、教学重难点重点:队形队列基本方法的练习难点:集合整队方位变化,如何正确找到自己位置四、教学方法1、语言激励教学法低年级学生,生性活泼好动,喜欢形象,生动的事物,但我们队列队形教学习,是枯燥和呆板的,通过表扬激励表现好的学生,来集中学生的注意力,调动练习的积极性。

2、示范模仿练习法通过教师示范、学生模仿,把动作做规范和用语言讲解清楚,让学生仔细听,利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征,激起他们训练的热情。

3、多练少讲4、游戏竞赛教学法贴近生活,具有挑战性的游戏是学生喜爱的活动,在教学过程中,把教学内容和过程,溶于游戏的全过程,使游戏的过程是学生增知识,陶情操,寻快乐,游戏的过程是探索目标的全过程。

五、教学过程整个教学过程主要分为四个阶段:(一)热身阶段起到了热身的作用。

(二)活动展开阶段主要学习多种简单的、基本的队列队形的方法,通过教师讲解示范、学生的模仿以及多个方向的集体练习,使学生初步掌握基本的队列队形的方法。

小学体育与健康二年级《队列队形-原地踏步走、齐步走》教案

小学体育与健康二年级《队列队形-原地踏步走、齐步走》教案

米,体重前移后,右脚续之。行进中,
2. 练习重点:
上体正直,薇前倾;两手薇握拳,臂做
自然摆动;前摆时,屈肘,前臂自然向
手臂自然、立定时的脚上 里合,手与第五衣扣同高,指根正对衣
动作要特别注意。
扣线,距离 25 厘米。
踏步:两脚在原地上、下交替起落,
起时脚尖自然下垂,离地面约 15 厘米;
上体正直,摆臂按齐步走的要领。
10 结分 束钟 部 分

勤人数。
部 5 2.师生相互问好,登记考勤。


3.宣布本次课的内容和任务及 要求。
钟 4.安排见习生。
1. 学 生 两 路 纵 队 绕 场 慢 跑 两 教学要求:手臂、上下侧要伸直、边示
圈。
范边要求。
2.原地体操队形做活动操: 教学方法先示范后讲解、边示范
①振背运动;
教学组织:四列横队成体操队形站立:
准 10
②扩胸运动; ③体转运动;
备 部

④腹背运动; ⑤正压腿;
分钟
⑥侧压腿; ⑦膝关节运动;Leabharlann ⑧踝腕关节运动。课 的

顺 序

课的内容
组织教法及教学要求
一、 讲解与示范。
一、 练习队列队形——齐 队形如下:
步走。
1. 练习内容:
(1)摆臂动作;
(2)手脚配合动作;
动作要求:左脚先前迈,步幅约 75 厘
二、集体练习。
基 15
1. 先练习手臂动作。 2. 练习完整动作,原地踏步。
本分
三、分组练习。 教师在走动中指导和纠正学生。
部钟

↓ ↓↓↓↓ ↓↓

四、集合评优补差。

小学1、2年级体育课《队列队形》教案

小学1、2年级体育课《队列队形》教案

小学1、2年级体育课《队列队形》教案时间第一周第二节课时一课时教材1、队列队形:立正、稍息、集合、解散;2、游戏;块块集合1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。

目的2、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。

3、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。

顺序教学内容场地教师活动一、课堂常组织:学生活动数时强规:1、体委整队、×××××1、教师语言要清晰。

1、学生站成四列横师生问好、报×××××2、教师讲解队。

准备部分告人数、检查×××××服装。

×××××2、宣布课的内容和任务。

◎二、准备活动:1、小游戏;“抓人”2、做二到三同上队列节简单徒课堂要求和任务。

3、教师带领学生一起做游戏。

4、教师做徒手操的讲解和示范。

5、师生一同练习。

2、学生和教师一同做游戏。

3、学生认真听讲看示范。

4、学生精神饱满。

手操。

3、专项准备活动。

一、队列队形组织:立正、稍息、集合、解散:同上队1、教师讲动作和领。

解要1、生认真听动作方法和要领。

2、学生练重点;挺胸抬列四列横队。

2、教师做完习,分组基本部头。

难点:腿要伸制直,体要正动作要迅速。

整正确范。

3、教师个指导。

示别练习。

3、学生练习时精神饱满整齐一分致。

顺序教学内容二、游戏场地组织:教师活动学生活动数时强块块集合同上队列1、教师将游1、学生认真规则:1、必须按信四列横队。

戏规则。

2、教师做示听游戏方法和规基号散开,范。

则。

本集合站队3、学生进行2、学生练习部分时要迅速。

2、分散和集游戏活动。

比赛。

3、分组比赛。

结束部分合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。

一、放松;二、小结;三、下课组织:1、教师总结1、认真听讲本次课的情绪饱情况。

满。

2、下课。

2、下课。

场地设计教学回顾。

队列队形教案 队列队形教学教案(优秀10篇)

队列队形教案 队列队形教学教案(优秀10篇)

队列队形教案队列队形教学教案(优秀10篇)体育与健康《队列队形》教案篇一内容(室内课)1:引导课,体育常识:制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习,使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。

2、培养学生各种优良品质,发展学生的想象力、创造力等能力。

教学内容一、师生问好:宣布本次课的内容和任务,讲解课堂要求任务。

一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

二、课堂常规①、认真遵守纪律。

②、养成良好的坐立行的正确姿态。

③、能够自觉做到无故旷课,迟到,有事要请假。

三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法步骤:1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼4、对锻炼过程进行评价5、适当修定锻炼计划与运动处方6、按修定后的内容进处锻炼。

7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果方法:1、锻炼阶段2、确定每个锻炼阶段的重点与指标3、划分确定每周练习的次数和时间4、确定每周练习的负荷的节奏5、确定每周练习的内容二、锻炼计划和运动处方的格式与内容1、条目式2、表格式四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题1、锻炼计划和运动处方制定要全面2、从个人的实际出发,有针对性3、循序见进教学内容4、要有合理的运动负荷5、要留有余地队列队形教案篇二教学时间:一课时教学内容:1、队列队形;2、游戏:穿过小树林;教学目的:1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的'习惯,明确个人和集体的关系。

3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

准备部分一、课堂常规:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动:1、小游戏;"抓人"2、小型徒手操。

三、列横队,体操队型1、教师讲解课堂要求和任务。

3、教师带领学生一起做游戏。

队列队形教学教案

队列队形教学教案

队列队形教学教案体育与健康《队列队形》教案篇一学习目标:积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。

学习内容:1、队列队形练习2、游戏:快快集合学习步骤:一、复习队列队形教师活动:1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。

2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习,稍息、立正、向右看齐。

3、学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏,集中注意力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。

5、及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。

6、教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。

学生活动:1、集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。

2、积极参与队列练习活动。

3、积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。

4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。

6、学会坚持,加强自我控制能力。

组织:★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●※二、交流合作教师活动:1、组织学生分组自主练习队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。

2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。

3、再次分组练习。

学生活动:1、积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。

2、认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。

3、乐于反复练习,相互指导帮助。

组织:散点三、快乐游戏:快快集合教师活动:1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。

2、组织学生投入到游戏活动中去。

3、对游戏中出现的问题,立即纠正。

4、引导学生正确参与游戏。

5、以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。

要求“快、静、齐”。

学生活动:1、仔细听明白要求,按要求完成游戏。

2、积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。

3、及时纠正自己错误。

4、培养团队意识,学会相互交流,体验集体活动和个人活动的区别。

体育与健康人教二年级全一册队列队形练习

体育与健康人教二年级全一册队列队形练习

C
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D
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的阐述您的观点。
学习原地的转向:向
2 左,向右转
教师先讲解示范,学生模仿练习动作,然后教 师喊口令,学生左右转,表扬反应快又对的小 朋友
3 穿过小树林
教师讲解障碍跑游戏,取名叫穿过小 树林,分成四组进行比赛
队列队形练习
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目录
CONTENTS
复习队列队形中 位置的转换
穿过小树林
01 02 03
学习原地的转向: 向左,向右转
复习队列队形中位置
1 的转换
通过本次课的学习,使学生进一步掌 握队列队形的方法与技巧
快快集合
A 教师讲解游戏规则
B
发出“集合”和“解散”口令,小朋友们 做出反应
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放松活动
跟随音乐放松
总结本课优 缺点
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人教版小学二年级上册体育与健康第六节:队列和体操队形

2023
第六节:队列和体操队形
PART 1
学习目标
队列是指按照一定的次序排列起来的人或物体。在体育活动中, 队列的作用是使队伍井然有序,方便指导员进行教学和指挥。
1. 排队站立时,头部向前,肩膀自然放松,身体挺直,双脚并 拢,双臂自然下垂。 2. 行进队列时,保持队形整齐划一,步伐一致,不要有慌乱和 混乱的情况。 3. 队伍中间不能有空隙,保持队伍整体紧凑。 4. 跟随指挥员的步伐,保持正确的行进节奏。 5. 队伍要保持整齐,不能出现前后左右晃动或者乱窜的情况。
PART 3
课堂小结
队列在体育活动中的意义是使学生学会团结合作、互相支持和 协调动作。队列能够培养学生的纪律性和团队精神,提高学生 的集体意识和协作能力。
队列要求学生站立整齐、肩并肩、脚并拢,保持身体直立,目 视前方。学生要学会听从指挥,保持队列的整齐和统一,不得 随意调整位置。
队列的训练方法包括站立姿势训练、队列动作训练和队列移动 训练。学生需要通过不断的练习,掌握正确的站姿和队列动作, 提高队列的整齐度和协调性。
在训练体操队形时,我们需要注意一些技巧和细节。首先,要 注重队员们的动作协调和整齐度,可以通过反复练习和调整来 达到最佳效果。其次,要注重队员之间的配合和默契,大家要 互相协作,共同努力。最后,要注意队员们的形象和仪态,保 持端正的站姿和优雅的动作,给观众留下深刻的印象。
体操队形不仅仅是一种表演形式,它还有着深远的意义和作用。 通过训练体操队形,可以培养队员们的纪律性、团队精神和协 作能力,同时也能够提高队员们的形象和自信心。体操队形还 可以展示学校的整体素质和形象,增强学校的凝聚力和影响力。 以上是关于"新课讲解"章节的内容点,希望对你的写作有所帮助。
1. 队形的形状要明确,可以是直线、曲线、圆形等。 2. 队形要整齐划一,队员之间的距离要一致。 3. 队形要稳定,队员之间要保持平衡,不能出现倾斜或者摇晃 的情况。 4. 队形要美观大方,队员的动作要协调一致,不要出现错位或 者脱队的情况。 5. 队形要根据音乐或者指令进行变化,队员要快速、准确地完 成队形的变化。 以上是学习目标部分的内容点,希望对你有帮助。

队列队形教学教案

队列队形教学教案体育与健康《队列队形》教案篇一学习目标:积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。

学习内容:1、队列队形练习2、游戏:快快集合学习步骤:一、复习队列队形教师活动:1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。

2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。

3、学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。

5、及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。

6、教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。

学生活动:1、集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。

2、积极参与队列练习活动。

3、积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速。

4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。

6、学会坚持,加强自我控制能力。

组织:●●●●●●●●●●●●●●※二、交流合作教师活动:1、组织学生分组自主练习队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。

2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。

3、再次分组练习。

学生活动:1、积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。

2、认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。

3、乐于反复练习,相互指导帮助。

组织:散点三、快乐游戏:快快集合教师活动:1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。

2、组织学生投入到游戏活动中去。

3、对游戏中出现的问题,立即纠正。

4、引导学生正确参与游戏。

5、以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬,鼓励,提高学生的积极性。

要求“快、静、齐”。

学生活动:1、仔细听明白要求,按要求完成游戏。

2、积极参与,严格要求自己,进一步提高自我控制能力。

3、及时纠正自己错误。

4、培养团队意识,学会相互交流,体验集体活动和个人活动的区别。

组织:四列横队四路纵队四、总结评价教师活动:1、对课堂进行整体评价,课中出现的问题,及时纠正,课堂常规强烈要求。

小学1、2年级体育课《队列队形》教案

重点;挺胸抬头。
难点:腿要伸制直,体要正动作要迅速。
组织:
同上队列四列横队。
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
3、教师个别指导。
1、生认真听动作方法和要领。
2、学生练习 ,分组练习。
3、学生练习时精神饱满整齐一致。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动







二、游戏
块块集合
规则:
1、必须按信号散开,集合站队时要迅速。
2、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动







一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、小游戏;
“抓人”
2、做二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动。
组织:
小学12年级体育课队列队形教案小学12年级体育课队列队形教案小学12年级体育课队列队形教案小学12年级体育课队列队形教案时间第一周第二节课时一课时教材1队列队形
小学1、2年级体育课《队列队形》教案
时间
第一周 第二节
课时
一课时
教材
1、队列队形:立正、稍息、集合、解散;2、游戏;块块集合
目的
1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
××××××××××××××××××××

同上队列
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。

体育与健康《队列队形》教案范文

体育与健康《队列队形》教案范文一、教学目标:1. 让学生掌握基本的队列队形知识,能够正确地排队和变换队形。

2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调性和灵活性。

二、教学内容:1. 队列队形的知识讲解。

2. 基本队列队形的练习。

3. 复杂队列队形的练习。

三、教学重点与难点:重点:队列队形的正确排法和变换。

难点:复杂队列队形的排法和变换。

四、教学过程:1. 热身活动(5分钟):让学生进行简单的跑步和拉伸运动,以充分活动身体,预防运动损伤。

2. 队列队形知识讲解(5分钟):教师讲解队列队形的知识,包括基本的排队方法、变换队形的方法等。

3. 基本队列队形练习(10分钟):学生按照教师的指令进行基本队列队形的练习,包括横队、纵队、方队等。

4. 复杂队列队形练习(10分钟):学生按照教师的指令进行复杂队列队形的练习,包括蛇形队、圆形队、螺旋形队等。

5. 总结与反思(5分钟):教师对学生的表现进行评价,学生进行自我总结和反思。

五、教学评价:1. 对学生的队列队形知识掌握情况进行评价。

2. 对学生的队列队形练习情况进行评价。

3. 对学生的团队合作意识和集体荣誉感进行评价。

六、教学策略:1. 采用讲解法:教师详细讲解队列队形的知识,让学生明确学习目标。

2. 采用示范法:教师进行队列队形的示范,让学生直观地了解队列队形的排法和变换。

3. 采用分组练习法:让学生分组进行队列队形练习,培养学生的团队合作意识。

4. 采用比赛法:组织学生进行队列队形比赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。

七、教学资源:1. 教学场地:学校操场或体育教室。

2. 教学器材:口哨、哨子、标志杆等。

3. 教学辅助材料:队列队形图示、教学课件等。

八、教学步骤:1. 热身活动(5分钟):让学生进行简单的跑步和拉伸运动,以充分活动身体,预防运动损伤。

2. 队列队形知识讲解(5分钟):教师讲解队列队形的知识,包括基本的排队方法、变换队形的方法等。

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(2)横队变梯形散开和靠拢(以一列变三列 为例
•教法提示:须先1、3、5、或5、3、1 报数,并强调走自己所报的数步。 口 令:成三列梯形横队——走!成一列横 队——走! •学法指导:听到口令后,报几的向前 几步走。当下达靠拢口令后,先向后 转,再按各自报的数字走回原位,然 后向后转。
(3)弧形散开和靠拢(以四路纵队为例,有 两种做法
队列队形图解(行进间绕场行进
• 口令“绕场行进——走” • “绕场跑步——走” • 要领:排头带领围绕场地边线呈逆时针方 向行进,每到一角自动左转弯继续前进。 • 教法:在场地四角转弯处设标志物进行练 习。
(2)对角线行进
• 口令“对角线行进——走” • “对角线跑步——走” • 要领:听到口令,排头带领左转弯45度按 对角行进,到达顶点自动转弯沿边线行进。 • 教法:在两对角处设标志物进行练习。
(2) 并队走,裂队走 口令“并队——走” “裂队——走”
• 要领:两路学生将相遇时,听到并队走的口令,左 路学生左转弯,右路学生右转弯,成二路纵队并列 前进;二路纵队中场行进,听到“裂队走”的口令, 左路学生左转弯,右路学生右转弯,各自沿左右边 线绕场行进。 • 教法:将分队、合队、并队、裂队分别教授,然后 综合操作,可一次完成。顺序是一路纵队由分队— —并队——裂队——合队;二路纵队由裂队——合 队——分队——并队。
• 口令:成闭口螺旋形——走!
(6)螺旋行进
•学法指导:排头循圆周向内做螺旋形 行进到场地中心,排头自行向右后转 向相反的方向,由内向外成螺旋形走 出来。其他学生依次由场地中心,跟 随排头走出来。
口令:成开口螺旋形——走!
学法指导:当排头旋绕至场地中心时,教师应发“立定和 向后转”的口令,全体向后转,由原排尾带领按教师指示的 方向继续前进。做闭口螺旋形走时,应注意保持一定的间 隔。 • 要领:由排头带领沿队伍的内线做螺旋形行进,至中心 点(不能再前进时)自动右后转弯,沿队伍的外缘反方 向行进。 • 当排头行进至中心点时,亦可下达向后转走(跑)的口 令,排尾变排头,反方向行进。 • 教法:初学者可先手拉手相接进行练习,以免错乱。
(二)二路纵队 (1)分队走,合队走 口令“分队——走”
口令“合队——走”
• 要领:一路纵队中场行进,听到分队走的 口令,第一名学生左转弯,第二名学生右 转弯,后面学生依此跟进,成二路沿左右 边线绕场行进。至将相遇,听到合队走的 口令时,左路学生左转弯,右路学生右转 弯井依次插入左路学生之后,成一路纵队 行进。
• 教法提示:先明确8拍完成练习,再指定2、3路前6 拍分别所走的弧线,最后再强调1、4路不动。 • 口令:间隔两步弧形——散开和向中弧形——靠拢! • 学法指导:1、4路不动,2、3路前6拍分别沿弧线 经前绕过临近的同学走至规定的距离,7、8拍向后 转。靠拢时,原2、3路的学生按原路线走回原处, 再向后转,同样用8拍完成。 • 口令:间隔两步向后弧形——散开和向后弧形—— 靠拢! • 学法指导:与弧形散开、靠拢基本相同,唯前两拍 先向后转,从临近同学后面弧形绕至规定位置。
(三)行进间由一路纵队变成多路纵队及 还原 • 学法指导:听到口令后,前n名学生同时 向左转走,后面n名走到同一地点也向左 转走,依次跟随前进。还原时,听到口令 后,各路排头同时向左转走,其他依次行 进到同一地点也向左转走,跟排头走成一 路纵队。
(四)散开与靠拢
•散开与靠拢主要有:两臂间隔散开与 靠拢、横队梯形散开与靠拢、纵队弧 形向前和向后散开与靠拢、依次散开 与靠拢等。
(3)交叉行进
口令“交叉行进——走”
•要领;沿左右边线行进的两路听到口 令后,左路学生左转弯45度,右路学 生右转弯45度,各自治对角行线行进, 至中心点相交时,左先、右后,依次 穿插通过。 •教法:交叉前先拉开一倍距离,指挥 员站在场地中心点附近视察,防止碰 撞。
(4)错肩行进
口令“错肩行进——走” • “错肩跑步——走” • 要领:左右两路队伍快相遇时,听到口令, 左右两路各自靠左行进(相隔一步)错右 肩继续绕场行进。 • 教法:讲解后直接操作,可与其它队形综 合进行练习。
(5)“8”字形行进
• 口令“ 8字形行进——走” • “ 8字形跑步——走” • 要领;排头带领左转弯弧形行进,通过场 地中心点自动右转弯弧形行进成圆,至中 心点左转弯,两圆在场地中心点相切。当 队伍相交时,依次穿插通过。 • 教法;确定场地中心点。先在画有标志线 的场地上进行,也可由老师带领行进。
• (1)左右间隔两臂、前后距离两步散开和靠拢 • 教法提示:须先规定好基准学生,规定好散开的走 或跑的形式。 • 口令:以某某为基准,间隔两臂,距离两步——散 开!向右(左)看——齐!或以某某为基准向中看——齐! • 学法指导:基准学生不动,其余用跑步散开。前列 或全体两臂侧举,对正看齐,然后两臂自动放下成 立正姿势。当下达靠拢口令后,按口令要求迅速跑 步靠拢看齐。
(4)依次散开和靠拢(以100人方阵为例)
• 教法提示:首先各路由前向后“10至1”报数,明确特定 的列次;然后再由右向左报数,明确每人的序数。最后强 调每列起动依次相差的步数。 口令:向前向左成体操队 形——散开和向后向右——靠拢! • 学法指导:听到散开口令后,从第10列(前列)开始用齐步 或正步前进。每列起动依次相差两步,各列走的步数为列 次的2倍减1(如第10列即10×2-1=19)。向前同时走完 规定的步数后立定,全体向左转。再以各排尾开始向新的 方向前进。步数为每人所报序数的2倍减1。走完后立定, 全体向右转,即成散开队形。当下达靠拢口令后,全体向 右转,按散开时的做法和步数向前靠拢,再向右转,向前 成密集队形靠拢,然后,全体向后转,还原成原队形。
(3)蛇形行进
• 口令“蛇形行进——走” • “蛇形跑步——走” • 要领:由排头带领左后转弯走,到达规定 点自动右后转弯走。依此往复行进。 • 教法:场地中设置标志或由指挥员带队练 习。
(4)圆形行进
• 口令“圆形行进——走” • “圆形跑步——走” • 要领:排头带领沿弧形绕场行进,自动调 整步幅,至队伍首尾相接后按弧形行进。 • 教法:确定圆心后,排头根据队伍长短调 整半径;亦可以面向圆心,左右拉手成圆 后进行练习。
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